ในโลกที่มีความศึกษาและการค้นหาความศรีมากมาย เด็กๆ จะเดินทางเข้าสู่รายการเดินหลังสัตว์เพื่อร่วมเต้นกับพวกเขา ในบทความนี้ เราจะตามหลังสัตว์และเข้าไปยังบ้านของพวกเขา ด้วยภาษาอังกฤษ เราจะรู้สึกถึงความอันวางใจของธรรมชาติ จะริเริ่มทางการปฏิสัมพันธ์นี้ด้วยการค้นคว้าและจดจำสัตว์ที่ซ่อนตัวในป่าลึกๆ พร้อมกันหรือเราก็จะพบและจดจำพวกเขาเหล่านั้นด้วย!
ดำเนินการตามหลังความลึกลับลับของสภาพแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หมอมีและครอบครัวของเขาวางแผนไปร่วมแพ้งหน้าที่สวนสนุกใกล้ที่อาศัยของพวกเขา。หมอมีรู้สึกยอดเยี่ยมและเตรียมตัวด้วยการเติมอาหารและเครื่องเล่นทั้งหลายเข้าในกระเป๋าของเขา。
เมื่อพวกเขามาถึงสวนสนุก หมอมีกระตุ้นใจและรวมตัวกับพื้นหญ้าในสวน ซึ่งเขาพบหนูเลี้ยงที่กำลังกินหญ้าอย่างอ่อนโอมต่อไป หมอมีก็วิ่งเข้าไปด้วยความยินดีและใช้ภาษาอังกฤษพูดต่อหนูเลี้ยงว่า “hiya, bunny! How are you these days?”
หนูเลี้ยงดูเหมือนจะมีความมีความสนใจต่อหมอมี มันหันหน้ามองหมอมี เหมือนจะกำลังตอบกลับสุนทรพจน์ของเขา หมอมีรู้สึกดีที่สุดและเริ่มบอกกับหนูเลี้ยงด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย ขอถามชื่อของมันและแบบฝึกทำเสียงของมัน
ไม่นานหลังจากนั้น หมอมีพบหนูนักบินอยู่บนกิ่งไม้ ร้องเพลงอย่างยอดเยี่ยม หมอมีก็ใช้ภาษาอังกฤษพูดต่อหนูนักบินว่า “hello, birdie! what is your name?”
หนูนักบินไม่ได้ตอบกลับ แต่มันร้องเพลงที่ยอดเยี่ยมตอบกลับสุนทรพจน์ของหมอมี หมอมีมองหนูนักบินและรู้สึกเป็นอย่างยิ่งกับการรักธรรมชาติ
หลังจากนั้น หมอมียังพบสัตว์อื่นๆ อีกเช่น หนูเขา ผีเสื้อ และอื่นๆ หมอมีพยายามบอกกับพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ แม้จะมีความยากลำบากบางอย่าง แต่หมอมีรู้สึกมีความสนุกมาก
ระหว่างการเล่น หมอมีไม่เฉพาะที่สนุกสนานด้วยการร่วมกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมด้วยการเรียนภาษาอังกฤษที่สบายใจ
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกลง หมอมีและครอบครัวของเขาจะถอนตัวจากสวนสนุก หมอมีรู้สึกไม่พอใจที่ต้องถอนตัวจากหนูเลี้ยง หนูนักบิน และสัตว์อื่นๆ และกล่าวคำสัญญาว่าจะมาเล่นกับพวกมันอีกในอีกครั้ง
การเดินทางไปสวนสนุกครั้งนี้ทำให้หมอมีได้รับผลประโยชน์มาก ไม่เฉพาะที่สนุกสนานด้วยกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ยังได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจด้วย
เมื่อหมอมีกลับบ้าน หมอมีบอกเรื่องการเดินทางที่เขาได้ทำให้เพื่อนๆ รู้และทุกคนก็ตกลงว่าจะมาร่วมเดินทางกับหมอมีไปสวนสนุกเจ้าหน้าที่อีกด้วย
หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่: สัตว์ในป่า
ในป่าที่ห่างไกลนี้ ซ่อนตัวอยู่หลายสัตว์แปลกปลอม。เด็กๆ ให้พวกเราร่วมเดินทางค้นหาคำซ่อนในป่าเพื่อเข้าสู่โลกป่าที่มีอาศัยดีดาวระเบิดด้วยความซานสุข!
-
ถนนป่า：เรามาถึงถนนป่าแล้ว สามารถเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และกระทงเสียง “tweet” ติดตามอยู่ คุณคาดว่ามันคือใคร?
-
ข้างคลอง：เดินตามถนน พวกเรามาถึงคลองแล้ว สามารถได้ยินเสียง “ribbit” ของหนูปากเหล็ก ใครจะบอกเราว่ามันคือสัตว์ใด?
three. ใต้หนองไม้：ใต้หนองไม้ พวกเราพบหนึ่งตัวหมีที่นอนหลับอยู่ มันกระทงเสียง “hmmmm” คุณรู้เสียงนี้ไหม?
-
ในกลุ่มดอก：ผ่านกลุ่มดอก พวกเรามาถึงสนามหญ้า มีหาญกินดอกบินระหว่างดอก มันกระทงเสียง “flutter” คุณรู้สัตว์ใด?
-
บนต้นไม้：บนต้นไม้ใหญ่ พวกเราพบหนึ่งตัวหนูป่า มันกระทงเสียง “chip-chip” คุณสามารถคาดว่ามันคือสัตว์ใด?
-
ในลึกป่า：สุดท้าย พวกเรามาถึงลึกป่า สามารถได้ยินเสียง “howl” ของหมาป่า นี้หมายความว่าเรากำลังใกล้กับขอบเขตป่าแล้ว
ด้วยการประหารทางนี้ พวกเราไม่เพียงที่จะหาคำซ่อน แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเข้ารู้สัตว์และเสียงของมันด้วย ตอนนี้ ขอให้พวกเรารวมกันจำแนกสัตว์และเสียงของมันที่เราหาได้:
- นก: tweet
- หนูปากเหล็ก: ribbit
- หมี: hmmmm
- หาญ: flutter
- หนูป่า: chip-chip
- หมาป่า: howl
ยินดีต้อนรับ นักสำรวจเด็กๆ! พวกเราได้สำเร็จในการหาคำซ่อนในป่าแล้ว หวังว่าพวกเราจะยังคงค้นหาสิ่งที่น่าสนใจเพิ่มเติมในการประหารของเราในอนาคต!
การเล่นเกมส์ประสานงาม: สัตว์และบ้านที่พวกเขาอาศัย
ในเกมส์ที่เต็มไปด้วยดุลยพลังและประสานงาม เด็กๆจะเล่นเป็นบุคลิกที่ต้องการเข้าสู่เขตป่าเวทีรวมไปถึงสัตว์และบ้านของพวกมัน จุดมุ่งหมายของเกมคือช่วยเด็กๆในการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่พวกมันมีชีวิตอยู่ด้วยการสังเกตและปฏิสัมพันธ์
เด็กๆจะประมาณกับสัตว์ที่หลากหลายทั้งเช่นหนูขนสีขาว หนูปีก หนูเขาวง และแมงมองใหญ่ แต่ละสัตว์มีชีวิตอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจง เช่น ป่า แม่น้ำ หรือหญ้าสีเขียว เด็กๆจะต้องสังเกตลักษณะของสัตว์ต่างๆ เช่นเสียงเรียกของพวกมัน สีของพวกมัน และพฤติกรรมของพวกมัน เพื่อหาที่อยู่ที่ถูกต้องของพวกมัน
เกมแบ่งออกเป็นหลายช่วงต่างๆ:
- การสังเกตและการค้นหา: เด็กๆจะสังเกตสัตว์ต่างๆและพยายามจำลักษณะของพวกมัน
- การจับคู่ตามความทรงจำ: เด็กๆจะฟังเสียงของสัตว์และต้องหาสัตว์ที่ตรงกันตรงข้ามจากความทรงจำของพวกมันthree. การตอบคำถามที่เกี่ยวกับการปฏิบัติตัวและสิ่งแวดล้อม: สำหรับสัตว์แต่ละตัว เด็กๆจะต้องตอบคำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมที่พวกมันมีชีวิตอยู่four. การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่: ในบ้านของสัตว์ เด็กๆจะต้องหาคำซับซ้อนที่เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ
เช่นเดียวกับเมื่อเด็กๆเผชิญกับนก พวกเขาอาจจะฟังเสียงของมัน แล้วต้องหานกที่ตรงกันตรงข้ามจากตัวเลือกบนหน้าจอต่างๆ ต่อมา เด็กๆอาจต้องตอบคำถามที่เกี่ยวกับนก เช่นอะไรที่พวกมันกิน ที่ไหนที่พวกมันสร้างรั้วไร้ และนอกจากนี้ยังต้องหาคำที่เกี่ยวกับสัตว์ในสิ่งแวดล้อมของพวกมัน เช่น “tree” ที่ตรงกับต้นไม้ในป่า
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษแต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความทรงจำของพวกเขาด้วยการประสานงามและความบันเทิง เด็กๆจะเข้าใจและจำได้ดีกว่าเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสัตว์และบ้านของพวกมัน
ตรวจสอบการจับตามองและจำทำอะไรตามที่สัตว์วางเท้าไป
บนต้นไม้ป่าที่มีต้นไม้หนาแน่นๆ และสัตว์เลี้ยงลูกขวัญกำลังมีชีวิตอย่างมีอารมณ์ มีหนึ่งตัวหนูป่าที่กำลังกระโดดต้นไม้และรวบรวมกุ้งเหลืองของตน อัยการตกใจเมื่อพบซาโดห์ของที่อยู่ที่ซ่อนเร้นในป่า ภายในที่อยู่นี้เป็นบ้านของหนูหนุ่มที่มีความรักเพื่อนหลงหลวง
“สวัสดีครับ หนูหนุ่ม! ฉันได้ยินเรื่องว่าคุณอาศัยที่ที่นี้ นั่นจริงนักครับ?” หนูป่าความสนใจ
“ใช่แล้ว หนูป่า นี่คือบ้านของฉัน เราอยากมาเยี่ยมได้ไหม?” หนูหนุ่มเชิญหนูป่าเข้ามา
หนูป่าเห็นด้วยและเดินเข้าไปด้วยหนูหนุ่ม ภายในบ้านอาศัยนั้นร้อยยอดสบายสบาย ผนังตามบ้านมีรูปของสัตว์ต่างๆ
“รู้เจอไหม หนูหนุ่ม สัตว์ป่าในป่าจะร้องเสียงร้องเพลงทุกวัน มันเป็นเสียงที่ดูดดวายมาก” หนูป่าเปิดใจแบ่งปัน
“ใช่นี้เสียงร้องของแมวป่ามันแสนดูดดาย รู้เจอไหมเราอยากพยายามทำนองเสียงของแมวป่า” หนูหนุ่มกล่าว
จึงเริ่มทำนองเสียงของแมวป่าทุกตัวในป่า หนูป่าศึกษาด้วยพลังหนักและหนูหนุ่มให้คำแนะนำอย่างอ่อนไหล ผ่านการทำนองเสียง หนูป่าไม่เพียงแค่ได้ทำนองเสียงของแมวป่า ยังทราบชื่อของมันด้วย
เมื่อเวลาผ่านไป หนูป่าและหนูหนุ่มกลายเป็นเพื่อนๆที่แน่นของกัน พวกเขามีการเดินทางค้นหาเอกสารในป่า และหามากับเอกสารที่น่าสนใจหลายอย่าง หลังการเดินทางมาก็จะกลับมาที่บ้านที่อยู่และแบ่งปันกันเกี่ยวกับเอกสารที่พบ
ผ่านการสนทนาและกิจกรรมร่วมกันนี้ หนูป่าไม่เพียงแค่ได้ทราบชื่อและเสียงร้องของสัตว์ต่างๆ ยังได้ทราบวิธีการการสื่อสารกับสัตว์ มันกลายเป็นมันเองมากยิ่งขึ้นและรักป่าที่ดูดดายแห่งนี้มากขึ้นแล้ว
