ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความบันเทิงนี้ เราจะนำเด็กๆไปตลอดโลกสัตว์ และเรียนรู้ชื่อสัตว์และวิถีชีวิตของมันโดยตลอด。ผ่านการเล่นเกมส์และเรื่องที่มีความบันเทิง เด็กๆไม่แค่จะรับรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ได้ด้วยความสนุกสนานด้วยความโมจะติดใจ โดยให้เราร่วมเดินทางไปที่การเดินทางสะเทือนใจในการค้นหาสัตว์นี้ครับ!
แสดงภาพสัตว์**：แสดงภาพสัตว์หนึ่ง เช่น แรด, หมีป่าไทย, ปลา และเช่นนั้นอีก
ครูนำภาพเห็นที่มีสัตว์สามชนิด คือเสือ ป่าง่าย และปลา มาแสดงให้นักเรียนดู
ครูกล่าวว่า: “ดูแล้วนี้มีสัตว์สามชนิดนี้ ใครที่จะบอกชื่อของเขา?”
เด็กๆ ชอบๆ กันยื่นมือตอบ: “เสือ! ป่าง่าย! ปลา!”
ครูต่อมาว่า: “คุณรู้ที่มีสัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ที่ไหน?”
เด็กๆ กันตอบ: “เสืออาศัยอยู่บนแถบหญ้า! ป่าง่ายอาศัยอยู่ในป่า! ปลาอาศัยอยู่ในน้ำ!”
ครูยิ้มแล้วตอบ: “ดีมากที่คุณตอบถูกต้อง! ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์เพื่อดูว่าใครจะจำได้ดีที่สุด”
ครูเอาตารางมาเปิดเผย บนตารางเขียนชื่อสัตว์และสถานที่ที่มันอาศัยอยู่
ครูกล่าวว่า: “โปรดหาสัตว์และสถานที่ที่มันอาศัยอยู่ตามชื่อ และติดตั้งบนดาษนั้น”
เด็กๆ กันสนุกๆ และกันกำลังหาเจาะจง ห้องเรียนได้เต็มไปด้วยเสียงหลังและประชวัติ
เมื่อเกมส์จบลง ครูรวบรวมแล้วบอก: “วันนี้เราได้เรียนรู้สัตว์สามชนิดและสถานที่ที่มันอาศัยอยู่ หวังว่าทุกคนจะจำความรู้นี้ที่มี”
？？- สัตว์นี้เรียกว่าอะไร? มันอาศัยอยู่ที่ไหน?
เราเด็กๆ รู้ไหมว่าสัตว์นี้เป็นอะไร? นี่คือหมาป่า! แล้วคุณคิดว่าหมาป่าอาศัยที่ไหน? คุณจะพูดเสียงอังกฤษได้ไหม? ‘พวกมันอาศัยในสะวันนา.’ งามงามมากนะ! แล้วสัตว์นี้เป็นอะไร? ดูภาพของหมาป่านี้ไหม. ชื่อของสัตว์นี้คืออะไร? ‘นี่คือหมาป่า.’ แล้วหมาป่าอาศัยที่ไหน? ‘ในป่า.’ ทำได้ดีมากนะ! เรากำลังเรียนเรื่องสัตว์นี้ที่น่าสนใจมาก!
This is a lion. He lives in the savannahนี่เป็นแรง. เขาอาศัยอยู่ในสะวันนะ
- “what’s this?” – “นี่คือหมาป่า”
- “wherein does the lion live?” – “หมาป่าอาศัยอยู่ที่แถบซาวานนา”three. “What approximately the fish? in which does it stay?” – “ปลาอาศัยอยู่ในมหาสมุทร”
- “are you able to inform me the name of this animal?” – “คุณจะบอกชื่อสัตว์นี้ได้ไหม?”five. “And wherein does the giraffe live?” – “แกะวาฬอาศัยอยู่ในป่า”
แสดงภาพสัตว์**：แสดงภาพสัตว์อย่างเช่น หมีป่าชายแดนฝรั่งเศส
- “มีอะไรนี้? นี่เป็นหมาง! หมางแฝงแสนน่ารักที่มีสีหน้าขาวและดำ”
- “หมางอาศัยที่ไหน? ในป่า ระหว่างต้นไม้แบมบู”three. “หมางกินอะไร? แบมบู และอีกมากมายของต้นไม้แบมบู”
- “มองเห็นหออกหมาง! หออกของมันใหญ่และหนาแน่น”
- “ตาของหมางสีดำ และจมูกของมันสีชมพู แสนน่ารัก!”
- “หมางเป็นสัตว์ที่เงียบๆ มันชอบนอนในแสงอาทิตย์”
- “คุณสามารถคิดขึ้นสัตว์อื่นที่อาศัยอยู่ในป่าได้หรือไม่? หมาง”
- “ใช่ หมางก็อาศัยอยู่ในป่าด้วย หมางแข็งแรง และมันกินปลาและเบอรี่”
- “หมางและหมางนั้นแม้จะแตกต่างกัน แต่ทั้งสองยังคงเป็นสัตว์ที่อยู่ในสายพันธุ์สัตว์”
- “เราจะเข้ามองสัตว์อื่นๆ และเรียกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ”
คุณจะถามเด็กๆว่า “สัตว์หน้าหรือ สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมนี้อาศัยที่ไหน? มันกินอะไร?
เฮ้ย, บรรดาเด็กๆ! คุณรู้ที่ไหนที่หมางไปอาศัยและหากินหรือเปล่า? หมางไปอาศัยในประเทศจีน โดยเฉพาะในภูเขาเปล่า และมันกินอะไร? มันชอบบางบอมบู จริงไหม? ลet’s examine more about these cute creatures! ฉันจะให้คุณรู้มากขึ้นเกี่ยวกับสัตว์งุ่มงามเหล่านี้!
เตรียมรูปสัตว์และรูปที่พบของสิ่งมีชีวิตที่อาศัย
- จะเตรียมภาพถ่ายของแมวแห่งหนึ่ง แสดงในภาพที่มีป่าเป็นพื้นหลัง。
- จะเตรียมภาพถ่ายของแกะสายลาย ภาพมีสวนหญ้าเป็นพื้นหลัง。
- จะเตรียมภาพถ่ายของปลา ภาพมีทะเลสีฟ้าน้ำที่ชัดเจนเป็นพื้นหลัง。
- จะเตรียมภาพถ่ายของรังสรรค์ ภาพมีท้องฟ้าและกลุ่มกาแลงเป็นพื้นหลัง。five. จะเตรียมภาพถ่ายของหมี ภาพมีป่าหิมะและป่าแข็งเป็นพื้นหลัง。
ผ่านภาพของสัตว์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ชื่อของสัตว์และสถานที่ที่พวกมันอาศัยได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงภาพของแมว คุณสามารถถามเด็กๆ ว่า “What animal is that this? It looks like it lives within the forest.” แล้วนำเขาไปยังคำว่า “Tiger” (แมว) และบรรยายสถานที่ที่แมวอาศัย วิธีเดียวกันนี้ก็สามารถนำมาใช้กับสัตว์อื่นและภาพของพวกมันได้เช่นกัน。
ให้เด็กต่อรูปสัตว์กับรูปที่แสดงถึงสถานที่ที่พึกอาศัยของมันตามกันด้วยกัน
ขั้นตอน 1: การเตรียมวัตถุดิบ– จัดเตรียมภาพสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น แมวแถบดำ หมีสีน้ำตาล ปลา และอื่น ๆ- จัดเตรียมภาพที่แสดงถึงสถานที่อาศัยของสัตว์ อย่างเช่น ป่า ทุ่ง ทะเล และอื่น ๆ
ขั้นตอน 2: เริ่มเกม– จัดเท้าภาพสัตว์และภาพสถานที่อาศัยแยกกันในสองพื้นที่ต่างๆ- ตัดสินใจและแสดงภาพสัตว์หนึ่งให้เด็กเห็น
ขั้นตอน three: การแยกภาพ– ถามเด็กว่า “สัตว์นี้ชื่ออะไร? มันอาศัยที่ที่ไหน?”- ให้เด็กค้นหาภาพสถานที่อาศัยที่เหมาะกับสัตว์นั้นและแยกภาพ
ขั้นตอน four: ตรวจสอบคำตอบ– ตรวจสอบคำตอบของเด็ก ถ้าถูกต้อง ให้เรียกเสียงเล่าเลี้ยงและรางวัล- ถ้าผิด แสดงภาพที่ถูกต้องอีกครั้ง และชี้แจงเหตุผล
ขั้นตอน 5: จากเกม– ทำการเล่นเกมต่อไปจนกระทั่งเด็กมีความสนใจและเข้าใจมากขึ้น
ขั้นตอน 6: สรุป– เมื่อเกมจบลง สรุปสิ่งที่เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับชื่อสัตว์และสถานที่อาศัยของมัน- ให้ความเคารพเด็กในการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว และพยายามบอกเอาไว้ด้วยภาษาอังกฤษ
อย่างไรก็ตาม ให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยให้ไม่มีจีนแบบย่อ
เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการจับคู่ภาพสัตว์กับภาพที่อาศัยของพวกมัน พวกเขาสามารถได้รับรางวัลที่รวมถึง:
- สติกเกอร์เล็ก: เด็กๆ สามารถเลือกสติกเกอร์ที่พวกเขาชื่นชอบเพื่อรับรางวัล
- ของขวัญเล็ก: เช่นตะบอนสี, ลบปากกาหรือของเล่นเล็ก ซึ่งเป็นของที่เด็กๆ ชื่นชอบ
- ของเล่นเล็ก: เด็กๆ สามารถเข้าร่วมเกมส์เล็กๆ อย่างเช่นเกมละกลับหรือเกมตะกร้าเล็กๆfour. การชวนเด่น: ครูหรือพ่อแม่สามารถให้การชวนเด่นปากกาแก้วเพื่อเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ
กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ขณะที่เล่นเกม แต่ยังเป็นการปลุกความสนใจทางการเรียนรู้ของพวกเขา และเล่นกีฬาตรวจสอบและความจำของพวกเขาด้วย。
