ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจโลกของภาษาอังกฤษด้วยตัวเรื่องน่าสนุกและเกมส์สนุกๆ จากคำพูดประจำวันธรรมดาถึงความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ที่มีชีวิต พวกเราจะใช้ภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจและภาพที่มีบันเทิงเพื่อที่เด็กๆจะสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษ และพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและการเพิ่มความรู้เข้าใจ ร่วมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันหน่อยกะ!
แสดงภาพ: แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่จะเรียนให้เด็ก
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหญ้าและต้นไม้
- ภาพ: หญ้าเขียวสีและต้นไม้ที่มีดอก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: grass, tree, leaf, flower, river
- ภาพต้นอ้อยและน้ำตาล
- ภาพ: ต้นอ้อยและถังน้ำตาล
- คำศัพท์ที่ซ่อน: bamboo, honey, sugar, insect, pond
- ภาพบ้านเดี่ยว
- ภาพ: บ้านเดี่ยวที่มีต้นไม้รอบตัว
- คำศัพท์ที่ซ่อน: house, lawn, door, window, route
- ภาพสนามกีฬา
- ภาพ: สนามกีฬาที่มีลูกบอลและเสา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: discipline, sports, ball, internet, intention
- ภาพลำปาง
- ภาพ: ลำปางที่มีเรือ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: pier, boat, fish, net, sea
- ภาพทะเล
- ภาพ: ทะเลที่มีเรือและเกาะ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ocean, ship, wave, sand, shell
- ภาพกิ่งไม้และฝน
- ภาพ: กิ่งไม้ที่มีฝนตก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, umbrella, leaf, puddle, wind
- ภาพทะเลทาง
- ภาพ: ทะเลทางที่มีลมแรง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: typhoon, wave, ship, lighthouse, fog
วิธีเล่นเกม:– แสดงภาพและให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ.- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบหรือแสดงออกเสียง.- ฝึกซ้อมหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้งหลายกับภาพต่างๆ ในแต่ละตอน.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาความสามารถในการจับคำศัพท์ซ่อนและการคิดตัดสิน.- ผลักดันความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม.
นำเสนอคำศัพท์: นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพโดยอธิบายชัดเจน
-
ลองมองหญ้าและต้นไม้เธอจะเห็นว่าเมื่อเช้า หญ้าและต้นไม้นั้นมีสีเขียวและสดเหมือนกัน
-
ฉันอยากให้คุณพูดคำศัพท์เหล่านี้ คุณสามารถพูด ‘หญ้า’ และ ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?
three. ฝึกการจับคำศัพท์- “คุณสามารถหาของที่สีเขียวอื่นๆ ได้ไหม? พูด ‘ใบ’ และ ‘ดอก’”
- ฝึกการจับคำศัพท์ซ่อน
- “ขอให้คุณปิดตาลง ขณะที่ฉันพูด ‘แม่น้ำ’ คุณจะจับคำศัพท์ได้ไหม”
five. กำหนดคำศัพท์- “เปิดตาขึ้นนะครับ/ค่ะ คุณจับคำศัพท์ ‘แม่น้ำ’ได้ไหม? ขอให้เขียนมันลง”
- ฝึกการจับคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง
- “ลองอีกครั้งนะครับ/ค่ะ ฉันจะพูด ‘ทะเล’ และคุณจะหามันได้”
- ประเมินผล
- “ดีมากนะครับ/ค่ะ! คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดได้เรียบร้อยแล้ว ขอให้พูดคำศัพท์ทั้งหมดด้วยกันครับ/ค่ะ”
ต้องการตรวจประเมินอย่างระมัดระวัง: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพด้วยตาและหายใจ
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่าสามารถเลือกใช้, ทะเล, เมืองเขตในเมือง และเป็นต้น
- ป่า: woodland, tree, animal, leaf
- ทะเล: ocean, fish, shark, coral
- เมือง: town, automobile, building, street
- แสดงคำศัพท์：นำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องมาแสดงข้างภาพ เช่น:
- ป่า: woodland, tree, animal, leaf
- ทะเล: ocean, fish, shark, coral
- เมือง: city, car, constructing, avenue
three. ให้เด็กกำลังหา：ให้เด็กปิดตาแล้ว ออกบัตรหนึ่งในภาพแล้วให้เด็กคาดคะเนคำศัพท์ที่มีในบัตรตามคำบอกเล่า
-
การกระทำเกมส์：เมื่อเด็กคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์
-
การเล่นเกมส์เป็นวิธีการแบบแท้จริง：ทำการเล่นเกมส์ตามขั้นตอนดังกล่าวอีกครั้งโดยแสดงภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนและบรรรงคาดคำศัพท์
ตัวอย่างปฏิบัติการ：
- ภาพ: หมาป่าในป่า
- คำศัพท์: deer
- ปฏิบัติการคำตอบ:
- ครู: What animal is this? (มันคือสัตว์อะไรนี้?)
- นักเรียน: it’s a deer. (มันคือหมาป่า)
- ครู: desirable! are you able to spell it? (ดีเหระ! คุณสามารถพิมพ์ใช่ไหม?)
- นักเรียน: D-e-e-r. (D-e-e-r.)
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตการณ์และการแสดงความคิดเกี่ยวกับภาษาด้วยเช่นกัน。
กำหนดคำศัพท์: ให้เด็กกำหนดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยเขียนด้วยมือหรือแสดง
การกำหนดคำศัพท์:
- ภาพหญ้าและต้นไม้
- ภาพ: หญ้าเขียวสวยงามและต้นไม้สีเหลือง
- คำศัพท์: grass, tree, green, yellow
- ภาพต้นอ้อยและน้ำตาล
- ภาพ: ต้นอ้อยสีเทาและน้ำตาลทอดทิ้ง
- คำศัพท์: bamboo, honey, white, sweet
- ภาพบ้านเดี่ยว
- ภาพ: บ้านเดี่ยวบนฝั่งทางแยก
- คำศัพท์: residence, path, nook, street
- ภาพสนามกีฬา
- ภาพ: สนามกีฬากับผู้เล่น
- คำศัพท์: subject, sports, participant, ball
five. ภาพลำปาง– ภาพ: ลำปางแห่งนี้มีเรือ- คำศัพท์: pier, boat, fish, net, sea
- ภาพทะเล
- ภาพ: ทะเลกวาดและเรือสมอง
- คำศัพท์: ocean, deliver, wave, sand, shell
- ภาพกิ่งไม้และฝน
- ภาพ: กิ่งไม้ที่ตกและฝนตก
- คำศัพท์: rain, umbrella, leaf, puddle, wind
- ภาพทะเลทาง
- ภาพ: ทะเลทางใหญ่และเรือ
- คำศัพท์: hurricane, wave, ship, lighthouse, fog
การแสดงภาพ:– แสดงภาพหลายรูปที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่จะเรียน.- ให้เด็กดูภาพและพยายามจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ.
การกำหนดคำศัพท์:– ให้เด็กกำหนดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้มือเขียนหรือแสดง.- ช่วยเหลือเด็กถ้าพวกเขาต้องการ.
การฝึกซ้อม:– ฝึกซ้อมหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้งหลายกับภาพต่างๆ ในแต่ละตอน.- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจอีกครั้ง.
การประเมิน:– ตรวจประเมินความสำเร็จของเด็กด้วยการจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ.- ให้การเสียงการชวนเชื่อมโยงหลังจากที่เด็กจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ.
ฝึกซ้อม: ฝึกหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง ด้วยภาพต่างๆ ในแต่ละตอน
ฝึกซ้อมคำศัพท์ซ่อน
- ภาพป่า:
- ภาพหญ้าและต้นไม้
- คำศัพท์: หญ้า, ต้นไม้, ใบ, ดอก, แม่น้ำ
- ฝึกซ้อม: เด็กควรหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ.
- ภาพหมู่บ้าน:
- ภาพบ้านเดี่ยว
- คำศัพท์: บ้าน, สวน, ประตู, หน้าต่าง, ทางเดิน
- ฝึกซ้อม: เด็กควรหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ.
- ภาพประมง:
- ภาพลำปาง
- คำศัพท์: ลำปาง, เรือ, ปลา, ม้าย, ทะเล
- ฝึกซ้อม: เด็กควรหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ.
four. ภาพฝน:– ภาพกิ่งไม้และฝน- คำศัพท์: น้ำฝน, กระดาษน้ำ, ใบ, หน้น, ลม- ฝึกซ้อม: เด็กควรหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ.
การกำหนดคำศัพท์
- ภาพป่า:
- เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้มือเขียนหรือแสดง.
- ตรวจประเมิน: ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และชวนเชื่อมโยงหลังจากที่เด็กแสดง.
- ภาพหมู่บ้าน:
- เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้มือเขียนหรือแสดง.
- ตรวจประเมิน: ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และชวนเชื่อมโยงหลังจากที่เด็กแสดง.
- ภาพประมง:
- เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้มือเขียนหรือแสดง.
- ตรวจประเมิน: ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และชวนเชื่อมโยงหลังจากที่เด็กแสดง.
four. ภาพฝน:– เด็กจะแสดงคำศัพท์ที่หาได้โดยใช้มือเขียนหรือแสดง.- ตรวจประเมิน: ตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์และชวนเชื่อมโยงหลังจากที่เด็กแสดง.
อย่างแน่นอนต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า ความหมายของส่วนที่แปลมาจะไม่มีภาษาจีนย่อ
- แสดงภาพป่าที่มีหญ้าและต้นไม้สีเขียว
- ให้เด็กชมภาพและชื่อคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ: หญ้า, ต้นไม้, ใบ, ดอก, แม่น้ำ
- ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้ตาและหายใจ
- ให้เด็กกำหนดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพโดยใช้มือเขียนหรือแสดง
- ฝึกซ้อมหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้งหลายกับภาพต่างๆ ในภาพป่า
ช่วงที่ 2: ภาพหมู่บ้าน
-
ภาพ 1: บ้านนานาหลวง
-
คำศัพท์: บ้าน, ฟาร์ม, สัตว์เกษตร, ที่นา, โรงเก็บข้าว
-
ภาพ 2: ถนนหมู่บ้าน
-
คำศัพท์: ถนน, หมู่บ้าน, ไม้, แม่น้ำ, สะพาน
ผ่านภาพเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตชาวนา เช่น “บ้าน” (บ้าน), “ฟาร์ม” (ฟาร์ม), “ที่นา” (ที่นา), “โรงเก็บข้าว” (โรงเก็บข้าว) และอื่น ๆ ครูสามารถนำเด็กๆ มาสังเกตภาพและอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษเรียบง่าย อย่างเช่น: “ดูบ้านนี้มาก่อน. นี่คือบ้านนานาหลวง. มีสัตว์เกษตรอยู่รอบบ้าน. คุณเห็นที่นาไหม? โรงเก็บข้าวอยู่ใกล้ที่นานั้น.”
ครูสามารถขอให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และยืนยันคำตอบด้วยการฟังและสังเกตภาพ อย่างเช่น: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘ที่นา’ ในภาพไหม? ใช่น่ะ! นั่นเห็นได้! ทำงานดีมาก!”
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตภาพและทักษะฟัง-พูดภาษาอังกฤษด้วย ครูสามารถเพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ ตามความสามารถของเด็กๆ โดยนำเข้าภาพที่เกี่ยวกับชีวิตชาวนาและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมอีกด้วย。
ภาคที่ 3: ภาพประมง
รูปภาพ 1: ท่าเรือ– คำอธิบายรูปภาพ：ท่าเรือที่มีเรือประมงอยู่หลายลำ และคลื่นทะเลทำลายชายฝั่ง- คำแปลงคำว่า：pier, boat, fisherman, internet, sea, wave
รูปภาพ 2: ทะเล– คำอธิบายรูปภาพ：ทะเลกว้างขวาง มีเรือประมงล่องบนน้ำทะเล- คำแปลงคำว่า：ocean, ship, fish, sea, wave, sand, shell
รูปภาพ 3: ประมงเปลือกปลา– คำอธิบายรูปภาพ：ประมงเปลือกปลาใหญ่ที่มีปลาหลายชนิดจับได้- คำแปลงคำว่า：net, fish, catch, sea, ocean
รูปภาพ four: นกทะเล– คำอธิบายรูปภาพ：นกทะเลเลี้ยงนวลบนอากาศ จับตาดูสถานการณ์บนทะเล- คำแปลงคำว่า：seagull, chook, ocean, sea, fish
ผ่านรูปภาพเหล่านี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำว่าภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการประมง และยังได้ตระหนักถึงความเกี่ยวข้องของสังคมทะเลและประมงด้วยทางทฤษฎีของวิทยาศาสตร์ทะเลเช่นกัน。
อาทิตย์ที่ 4: ภาพฝน
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเพื่อช่วยเด็กๆเรียนและจดจำคำศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือขั้นตอนเฉพาะของเกม
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าและป่าไม้หนา แม่น้ำ ภูเขา สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม และอื่น ๆ
- ถามคำถาม：ต่อภาพทุกภาพ ถามคำถามที่เกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ เช่น “อะไรคุณเห็นในป่า?” หรือ “สัตว์นี้คืออะไร?”
- ตอบคำถาม：สนับสนุนให้เด็กๆตอบคำถามตามเนื้อหาของภาพ และพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงออก
- แสดงคำศัพท์：หลังจากที่เด็กๆตอบคำถาม แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพ ตามตัวอย่างเช่น “woodland” หรือ “river” หรือ “mountain” หรือ “deer”five. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้อมตามขั้นตอนดังกล่าว ด้วยภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความจำของเด็กๆ
ตัวอย่างเกม
- ภาพ：ภาพที่แสดงป่า
- คำถาม：อะไรคุณเห็นในป่า?
- ตอบคำถาม：ฉันเห็นต้นไม้
- แสดงคำศัพท์：wooded area
- ภาพ：ภาพที่แสดงแม่น้ำ
- คำถาม：นี้คืออะไร?
- ตอบคำถาม：นี้คือแม่น้ำ
- แสดงคำศัพท์：river
- ภาพ：ภาพที่แสดงภูเขา
- คำถาม：อะไรคุณเห็นในภูเขา?
- ตอบคำถาม：ฉันเห็นภูเขาและแม่น้ำ
- แสดงคำศัพท์：mountain, river
- ภาพ：ภาพที่แสดงสัตว์
- คำถาม：สัตว์นี้คืออะไร?
- ตอบคำถาม：นี้คือแกะ
- แสดงคำศัพท์：deer
ด้วยวิธีเล่นเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตเห็นและการแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
