บทความนี้จะนำคุณเข้าสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าติดตาม ผ่านชุดกิจกรรมที่ง่ายและมีความสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ศัพท์วิทยาและวลีประจำวันที่ใช้ได้ทั้งหมด ข้าพเจ้าขอรับคุณมาสำรวจโลกที่มีความน่าตกตะลึงด้วย!
เดินทางไปยังสวนสาธารณะ
เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
เด็กๆ คุณรู้ว่าหน่อยแมวฟ้าเฟธมีความฝันอย่างไรมั้ย? ฟ้าเฟธอยากจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปตามความฝันของเธอ! วันหนึ่งขณะที่เธออยู่ในห้องเรียนของครูเจมส์ ฟ้าเฟธได้ฟังเรื่องนี้:
“วันนี้เราจะเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์น้อยๆ และจะลอกเสียงของพวกเขาด้วยเองเลยว่าดีกว่านี้!”
ฟ้าเฟธตื่นตระหนกและติดตามเรื่องราวที่ครูเจมส์บอก:
“แรกเราเรียนสัตว์ที่ชื่อว่า ‘cat’ และเสียงที่ครูเจมส์ลอกของมันคือ ‘meow’.”
ฟ้าเฟธและเพื่อนๆ จึงลอกเสียง ‘meow’ อย่างเต็มใจและครูเจมส์ยินดีที่เธอทำได้ดีเลย.
“รอบต่อไปเราจะเรียนสัตว์ที่ชื่อว่า ‘canine’ และเสียงของมันคือ ‘woof’,” ครูเจมส์บอกต่อ.
ฟ้าเฟธและเพื่อนๆ จึงลอกเสียง ‘woof’ อีกครั้งและครูเจมส์ยังมีคำวางใจว่าเธอทำได้ดี.
“สุดท้ายเราจะเรียนสัตว์ที่ชื่อว่า ‘fowl’ และเสียงของมันคือ ‘tweet’,” ครูเจมส์บอกต่อ.
ฟ้าเฟธและเพื่อนๆ จึงลอกเสียง ‘tweet’ อีกครั้งและเธอรู้ว่าเธอกำลังเรียนภาษาอังกฤษได้ดีมาก!
หลังจากนั้น ฟ้าเฟธก็ไปเล่นกับเพื่อนๆ และใช้ภาษาอังกฤษที่เธอเรียนมาลอกเสียงของสัตว์ต่างๆ อย่างสนุกสนานเลยว่าดีกว่าเดิม!
ฟ้าเฟธรู้ว่าเธอกำลังเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะไปตามความฝันของเธอ และเธอรู้ดีว่าเธอจะสำเร็จ!
หาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
ชื่อเกม：เกมประจำอนุภาค สัตว์และเสียงที่เกี่ยวข้อง
เป้าหมายของเกม：ผ่านการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกเขาปล่อยออกมา เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
การเตรียมของเกม:1. จัดเตรียมภาพสัตว์เช่น หมา, แมว, ร่างงวด, ปลา และเช่นนั้น2. จัดเตรียมบันทึกเสียงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น ให้เสียงชัดเจนและสามารถยืนยันได้3. ทำแผงการจับคู่ที่มีคำศัพท์สัตว์และหมายเลขบันทึกเสียงตามลำดับ
ขั้นตอนเล่นเกม:
- จัดให้ภาพสัตว์และแผงการจับคู่ได้รับการสับเปลี่ยนสับเท้า
- ให้เด็กปิดตาและตัดใบแผงการจับคู่แบบสุ่มๆ หนึ่งใบ
- ให้เล่นบันทึกเสียงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ตัดใบแผงการจับคู่
- เด็กต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงที่ได้ยินและจัดให้ภาพสัตว์นั้นติดกับใบแผงการจับคู่five. ถ้าจับคู่เรียบร้อย ให้เด็กได้รับรางวัลเช่นตะกร้าตั้งปิดหรือขนมและอาหาร
- ทำต่อไปตามขั้นตอน 2 และ three จนกว่าทุกสัตว์ที่มีจะถูกจับคู่
วิสัยทัศน์เกมปรับเปลี่ยน:
- เพิ่มความยาก：เพิ่มจำนวนสัตว์หรือความหลากหลายของสัตว์
- เกมทีม：แบ่งทีมเล่นเพื่อเพิ่มความมีสนุกและการแข่งขัน
- ขยายเนื้อหา：ทำแผงการจับคู่ตามหัวข้อต่างๆ เช่น ป่าหรือทะเล
ผลลัพธ์ของเกม:
- ช่วยเด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
- พัฒนาความสามารถฟังของเด็ก
- ปรับปรุงความเร็วตอบโต้และความสำคัญต่อเด็ก
- สร้างความสามารถในการทำงานทีมของเด็ก
หาคำศัพท์ซ่อน
ภาพแสดงภาพสวนสาธารณะที่มีสิ่งของและสถานที่มากมาย
คำศัพท์ที่ต้องหา:
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- แบงก์ – แบงก์four. หมา – หมา
- แมว – แมว
- นก – นก
- ดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์
- กลุ่มกาแลง – กลุ่มกาแลงnine. หญ้า – หญ้า
- ดอกไม้ – ดอกไม้
หน่วยเรียนรู้:
- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- การใช้คำศัพท์ในโดเมนสวนสาธารณะ
การเล่นเกม:
- ผู้เล่น ต้องหาคำศัพท์ที่ตามของภาพสวนสาธารณะที่กำหนดไว้ข้างต้น。
- ผู้เล่น จะได้แสดงความเข้าใจถึงสิ่งแวดล้อมและการใช้งานคำศัพท์ในสถานที่ที่ต่างๆ ในสวนสาธารณะ。
- ผู้เล่น ที่หาคำศัพท์ทั้งหมดก่อนหน้าที่ผู้เล่นอื่นได้ จะได้รับคะแนนเพิ่มเติมและจะเป็นผู้ชนะเกมนี้。
ประโยชน์:
- ช่วยเพิ่มความเข้าใจในคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ฝึกความสำเร็จและความเข้มแข็งในการค้นหาคำศัพท์
- สนุกสนานและเล่นตามโลกของความคิดของเด็กๆ
กิจกรรมกลุ่ม
มันเป็นเช้าวันที่แสนร้อนและมีแสงอาทิตย์ชัดเจน หมิ่น และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปเดินทางสำรวจอุทยานและนำความหวังและความสนใจมาด้วยในการเดินทางของพวกเขา。
ที่ตอนเข้าอุทยาน พวกเขาเห็นแผนที่ใหญ่ๆที่มีการหมายแสดงบริเวณกิจกรรมต่างๆ หมิ่นกล่าวเกินไปว่า “เห็นแล้ว! ตรงนี้มีเซต้ายาง หมายเล่นและที่หล่นทราย! เราอาจจะไปที่นั่นแรกนะ”
พวกเขาเลือกเซต้ายางเป็นจุดหมายปลายทางแรก。หมิ่นตั้งอยู่ที่ท้ายของแถว และเมื่อถึงครองของเขา เขาวิ่งหนีมาก่อนแล้วหลุดตกมาจากเซต้ายาง บนใบหน้าของเขาเต็มไปด้วยรอยยิ้มที่แสนยิ้มยิ้ม。เพื่อนๆของเขาก็ลงมาลงเซต้ายางตาม และทุกคนเล่นได้สนุกสนาน
พวกเขามาถึงบริเวณที่มีหมายเล่นตะกร้าเพลิน。หมิ่นและเพื่อนของเขาที่ชื่อ ฮัว นั่งบนตะกร้าเพลินกัน ฮัวบอกเพื่อนของเขาเล่นตะกร้าเพลินให้หมิ่น และพวกเขาหล่นตกเป็นแบบวิ่งเท้าในอากาศ หมิ่นตะโกนเสียงอย่างยิ้มยิ้ม “แอะ! สูงมากเลย!”
หลังจากเล่นหนักแล้ว พวกเขามาถึงที่หล่นทราย。หมิ่นใช้ขวานและถังหล่นทรายเอาทรายมากมายและสร้างเป็นเนินทรายเล็กๆ บริเวณนี้เพื่อนๆของเขาก็สร้างเมืองเล็กๆของตนเองในที่หล่นทราย
เมื่อเวลาอาหารกลางวัน พวกเขาหาที่มืดเพื่อรับประทานอาหารและผลไม้ที่พวกเขานำมา หมิ่นกล่าวขณะกินขนมหมัก “อาหารกลางวันนี้เป็นรอยอาหารที่ดีมาก ขอบคุณแม่!”
หลังจากการรับประทานอาหาร พวกเขาตัดสินใจที่จะเดินทางไปที่ทะเลสาบของอุทยาน เขาเห็นน้ำทะเลสาบชัดเจนจนเห็นได้ชัดเจนในน้ำ หมิ่นบอก “หน้าตาเห็นปลาที่วิ่งในน้ำละลาย พวกเขากินอะไรอย่างไรนะ?” เพื่อนๆบอกกับเขาว่า “พวกมันกินหญ้าน้ำและเชื้อเหล็ก”
ที่ทะเลสาบ พวกเขายังเห็นหญิงสาวขาวงามงามเช่นกัน หมิ่นชี้หญิงสาวขาวกับพวกเพื่อนว่า “ดู! หญิงสาวขาวนี้ดูแสนงาม!” เพื่อนๆบอกกับเขาว่า “นั่นเป็นหญิงสาวขาวผู้ชาย มันกำลังปกป้องแฟนของมัน”
พวกเขามาถึงบริเวณสัตว์ของอุทยาน หมิ่นเห็นหมวกสัตว์ หมีสีดำ และหมีตัวใหญ่ หมิ่นชี้หมีสีดำกับเพื่อนว่า “หมีสีดำนี้เป็นของประเทศ ผมอยากแตะมัน!” เพื่อนๆบอกกับเขาว่า “ต้องระวัง ไม่ควรเข้าชมใกล้ สัตว์ต้องมีเพิ่มเติมเพื่อตัวเอง”
วันที่เล่นก็เร็วๆผ่านไป หมิ่นและเพื่อนๆของเขาออกจากอุทยานด้วยความรู้สึกอยู่ด้วยความทำดีและดีใจ พวกเขาตัดสินใจที่จะมาอีกครั้งในอุทยานนี้กันต่อไป
ขอขอบคุณสำหรับคำขอ คำศัพท์ที่ฉันหาออกมาคือ “หาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง” ซึ่งแปลเป็นภาษาอังกฤษคือ “Find another hidden word” และแปลเป็นภาษาไทยคือ “หาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง” แต่เพราะคำศัพท์เป็นภาษาไทย จึงไม่มีการแปลเป็นภาษาอื่นๆ ในบทความของฉันนี้เพื่อป้องกันการรับทุบข้อความที่มีภาษาสีม่วงเข้ามา。
เด็ก: “แม่โึ่ง, ฉันพบเรื่องใหม่ในหนังสือ! มีนักโทษหนึ่งที่พยายามหลบหนีจากแขวงของเขา.”มารดา: “มันสนุกมากเหล่าว่า! อะไรที่ทำให้เขาต้องหลบหนี?”เด็ก: “เขาต้องหลบหนีเพราะเขาตกเป็นเหยื่อของนักเล่นแปลง! และเขาต้องหาทางออกจากหลังบ้านของเขา!”มารดา: “แล้วเขาค้นหาทางออกจากที่ไหน?”เด็ก: “เขาค้นหาทางออกจากหลองของนักเล่นแปลง!”มารดา: “วาย! ฉันก็รู้ว่าหลองนั้นไม่ใช่ทางออกแน่นอน! มีอะไรที่เขาสามารถใช้เพื่อหลบหนี?”เด็ก: “เขาใช้เครื่องบินลายลักษณ์ของนักเล่นแปลงเพื่อหลบหนี!”มารดา: “เรียบร้อยแล้ว! และที่ท้ายสุดนั้นเขาสามารถหลบหนีไปได้!”
หน่วยเรียนรู้:– คำศัพท์: prisoner, break out, community, hiding, cave, magic, aircraft, break out, ultimate, success
กิจกรรม:– ขอให้เด็กเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับการหลบหนีของนักโทษนี้ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว。
การเล่นและการทำงาน
การเล่น:– มีเกมหลากหลายที่เด็กชอบทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นเกมล็อตเตอรี่ การวาดภาพ หรือการเล่นเกมโลกหลวง ช่วยพัฒนาความสร้างสรรค์และความสนใจของเด็กในแต่ละองค์ของร่างกายและสติปัญญา。- การเล่นร่วมกันช่วยเด็กสัมผัสกับผู้อื่นและเรียนรู้ว่างานร่วมกันเป็นสิ่งที่มีค่าและสนุกสนาน。- หน่วยเรียนรู้: ความสร้างสรรค์, ความสนใจ, การสัมผัสกับบุคคลเพื่อน, การวาด, การเล่นเกมโลกหลวง
การทำงาน:– การทำงานเล็กๆ ที่เหมาะกับเด็ก อาจเป็นการจัดตั้งเงื่อนไข การรักษาสิ่งของ หรือการช่วยเหลือบุคคลเพื่อน ช่วยพัฒนาความระมัดระวังและความรับผิดแพงของเด็ก。- การทำงานเช่นการเลื่อนรถเรียบร้อย การเติมน้ำ หรือการจัดเก็บของของเล่น ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการดูแลและการรักษาสิ่งแวดล้อมที่เป็นมาตรฐานทางสังคม。- หน่วยเรียนรู้: ความระมัดระวัง, ความรับผิดแพง, การดูแล, การรักษาสิ่งแวดล้อม, การเรียนรู้เกี่ยวกับการดูแลบุคคลเพื่อน
ผลลัพธ์:– การเล่นและการทำงานทั้งสองเป็นส่วนสำคัญของการเติบโตของเด็ก โดยช่วยพัฒนาทั้งด้านด้านต่าง ๆ ของเด็ก
การเดินทางกลับบ้าน
เด็กหนึ่งชื่อ Tom และเพื่อนของเขาสาวชื่อ Lily ตั้งข้างกันที่หน้าที่รถไฟสายหลัก พวกเขากลับบ้านหลังจากวันเรียนที่สงบสุขที่โรงเรียน และกล่าวกันกันเองส่วนหนึ่งว่าจะเดินทางกลับบ้านด้วยรถไฟเพื่อเล่นเกมหลังจากการเดินทางนี้。
Tom และ Lily ลงรถไฟและยกขาดหน้าต่างเพื่อดูและดูแวดล้อมรอบตัวพวกเขา。พวกเขาเห็นเมืองนี้มีสีสันเหมือนจะเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง และดูเหมือนจะมีหลายสิ่งที่พวกเขายังไม่เคยเห็นก่อนหน้านี้。
“ชมว่านี้!” Lily กล่าวและแสดงออกว่ามันเป็นหอบเหนือฝนของตอนรุ่งสางที่มีหลายแผ่นเปลือกหิมะลอยอยู่ในอากาศ。
“แล้วมันมีหลายต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลืองออกแล้ว” Tom กล่าวด้วยความตื่นเต้น “ดูเหมือนว่าฤดูใบไม้ผลิกแล้วนะ!”
พวกเขาเริ่มเล่นเกม “หาสิ่งที่แตกต่าง” โดยพยายามหาสิ่งที่เปลี่ยนแปลงมากที่เขาเห็นบนหน้าต่างรถไฟ。พวกเขาติดตามหลังหนึ่งต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลือง หนึ่งตาหมากที่มีสีเขียวเข้ม และหนึ่งฝายที่มีสีแดงรุ้งออกมาจากหลายที่มังกรุ่นของฝายที่ลอยอยู่ในอากาศ。
“ดูเหมือนว่ามันเป็นฤดูกาลที่แตกต่างมาก” Lily กล่าวด้วยความยินดี “เราจะมากลับบ้านแล้วหากว่ามันเป็นฤดูกาลไหน?”
“ฤดูใบไม้ผลิ” Tom กล่าว “มันเป็นฤดูกาลที่ดอกไม้และหญ้าทุกต้นเริ่มที่ออกดอกและเจริญโต”
พวกเขากลับบ้าน…
