เรื่องราวนี้เป็นเรื่องของน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยประชาชนในหมู่เมืองที่เฝ้าเฝอนและมีความรู้เรื่องภาษาอังกฤษสูงขึ้นมากกว่าเด็กคนอื่นๆ ในหมู่เมืองนี้ และเราจะพบกับประสบการณ์ที่น่าตกตะลึงและน่ายอมรับของเธอที่ส่งผลให้เธอกลายเป็นตัวอย่างในการเรียนภาษาอังกฤษและช่วยเหลือประชาชนด้วยความรู้ที่เธอได้มาครับ…

หน้าที่1:ภาพสิ่งแวดล้อม

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. tree
2. river
3. cloud
4. sun
5. grass
6. flower
7. mountain
8. beach
9. house
10. car

หน้าที่ 3: ภาพหลักฐาน

หน้าที่ 4: จางคำศัพท์

• หาคำศัพท์ “tree” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “river” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “cloud” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “sun” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “grass” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “flower” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “mountain” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “beach” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “house” ในภาพ
• หาคำศัพท์ “car” ในภาพ

หน้าที่ 5: ตอบคำถาม

• คำศัพท์ “tree” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “river” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “cloud” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “grass” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “flower” หมายถึงอะไร?

หน้าที่ 6: ตัวตอบตัว

• คุณหาคำศัพท์ได้แล้วหรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์นั้นไหม?

หน้าที่ 7: แบบทดสอบ

• ทำแบบทดสอบเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ 8: การทบทวน

• กลับไปหาคำศัพท์ที่คุณยังไม่แน่ใจหรือลืม
• ฝึกอ่านและเรียกคำศัพท์ติดต่อกัน

หน้าที่ 9: การแสดงผล

• แสดงผลการทำงานของคุณและรับการตอบสนองจากครูหรือพี่น้อง

หน้าที่ 10: การปรับปรุง

• ให้ความเห็นเกี่ยวกับแบบฝึกน

หน้าที่2:คำศัพท์ที่ซ่อน

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

1. tree

• หาคำศัพท์ “tree” ในภาพ

1. river

• หาคำศัพท์ “river” ในภาพ

1. cloud

• หาคำศัพท์ “cloud” ในภาพ

1. sun

• หาคำศัพท์ “sun” ในภาพ

1. grass

• หาคำศัพท์ “grass” ในภาพ

1. flower

• หาคำศัพท์ “flower” ในภาพ

1. mountain

• หาคำศัพท์ “mountain” ในภาพ

1. beach

• หาคำศัพท์ “beach” ในภาพ

1. house

• หาคำศัพท์ “house” ในภาพ

1. car

• หาคำศัพท์ “car” ในภาพ

หน้าที่3:ภาพหลักฐาน

หน้าที่ 3: ภาพหลักฐาน

ภาพหลักฐานนี้เป็นภาพสะดวกสมาฬสำหรับเด็ก ซึ่งมีรูปสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง ภาพนี้มีหลายรูปที่เป็นตัวช่วยในการฝึกหัดการค้นหาคำศัพท์และเรียกคำศัพท์ติดต่อกัน

1. ฝายเปลือก ซึ่งมีรูปของฝายเปลือกที่กำลังอยู่ในฝน
2. ต้นไม้ ซึ่งมีรูปของต้นไม้ที่มีดอกไม้และเมฆบนฝั่ง
3. หลอดทะเล ซึ่งมีรูปของหลอดทะเลที่มีปลาประมงอยู่ด้านใน
4. ตึก ซึ่งมีรูปของตึกที่มีหน้าต่างและประตู
5. รถยนต์ ซึ่งมีรูปของรถยนต์ที่มีเท้าขับ
6. ลูกเต้น ซึ่งมีรูปของลูกเต้นที่กำลังเล่น
7. ตู้เย็น ซึ่งมีรูปของตู้เย็นที่มีของเล่น
8. หลอดทะเลใต้น้ำ ซึ่งมีรูปของหลอดทะเลที่มีปลาน้ำที่มีสีต่างๆ
9. หอบุฟะแหวน ซึ่งมีรูปของหอบุฟะแหวนที่มีสีเหลือง
10. เมือง ซึ่งมีรูปของเมืองที่มีตึกและรถยนต์

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้ และเรียกคำศัพท์ติดต่อกันเพื่อเข้าใจความหมายของภาพและคำศัพท์ดังกล่าว ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเรียกคำศัพท์ของเด็กอย่างมีประสิทธิภาพ

หน้าที่4:จางคำศัพท์

หน้าที่ 4: จางคำศัพท์

1. Tree: ฝากแต้งขาวที่อยู่ในสวนหรือเขตที่มีอากาศหลากหลายสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ รอบ ๆ มัน อาจมีกิ่งไม้หลากหลายชนิดเต็มตั้ง

2. River: หลุมน้ำที่ลากผ่านดินแดนหรือในสวนสาธารณะ มีน้ำไหลตลอด ๆ และอาจมีปลาหรือสัตว์น้ำอาศัยอยู่ในนั้น

3. Cloud: กลุ่มของน้ำฝนที่อยู่บนฝั่งแสงของดวงอาทิตย์ มักจะมีสีขาวหรือมีสีอื่น ๆ อย่างแตกต่าง

4. Sun: ดวงอาทิตย์ที่อยู่บนฝั่งแสง ส่งอาหรับและความร้อนให้แก่โลกและสิ่งมีชีวิต

5. Grass: ใบหญ้าที่เกิดขึ้นบนพื้นดินหรือบนหลังบาศ์ มีสีเขียวหรือสีที่เหมือนกัน และมักจะอยู่รอบ ๆ สิ่งแวดล้อมหลากหลาย

6. Flower: ดอกไม้ที่มีสีและลักษณะที่ต่าง ๆ อย่างแตกต่าง ๆ อาจมีกลิ้งหรือไม่มี และมักจะอยู่รอบ ๆ สิ่งแวดล้อมหลากหลาย

7. Mountain: ส่วนยกของดินแดนที่สูงกว่าพื้นที่รอบ ๆ มักจะมีหิมะหรือไม่มี และอาจมีสัตว์ป่าอาศัยอยู่ในนั้น

8. Beach: ชายหาดที่อยู่รอบ ๆ ทะเล มีดินตรง ๆ และอาจมีหาดทายาทและหาดสัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ในนั้น

9. House: บ้านที่มีหลังคาและหน้าต่าง อาศัยอยู่ด้วยกันด้วยครอบครัวหรือบุคคลเดียว ๆ มีหลายๆ หน่วยงานในบ้าน

10. Car: รถยนต์ที่มีหลังคาและหน้าต่าง ใช้เดินทางบนถนน มีเครื่องยนต์เครื่องกำลังที่ส่งความเร็วให้แก่รถยนต์

หน้าที่5:ตอบคำถาม

1. Tree: คุณหาคำศัพท์ “tree” ในภาพ
2. River: คุณหาคำศัพท์ “river” ในภาพ
3. Cloud: คุณหาคำศัพท์ “cloud” ในภาพ
4. Sun: คุณหาคำศัพท์ “sun” ในภาพ
5. Grass: คุณหาคำศัพท์ “grass” ในภาพ
6. Flower: คุณหาคำศัพท์ “flower” ในภาพ
7. Mountain: คุณหาคำศัพท์ “mountain” ในภาพ
8. Beach: คุณหาคำศัพท์ “beach” ในภาพ
9. House: คุณหาคำศัพท์ “house” ในภาพ
10. Car: คุณหาคำศัพท์ “car” ในภาพ

ตอบคำถาม:1. คำศัพท์ “tree” หมายถึงอะไร? – ไม้2. คำศัพท์ “river” หมายถึงอะไร? – แม่น้ำ3. คำศัพท์ “cloud” หมายถึงอะไร? – กลุ่มกาม4. คำศัพท์ “grass” หมายถึงอะไร? – หญ้า5. คำศัพท์ “flower” หมายถึงอะไร? – ดอกไม้

ปรับปรุง:– อ่านคำศัพท์ที่คุณหาได้แล้ว- พูดคำศัพท์เองและรับคำชั้นชมจากครูหรือพี่น้อง- กลับไปหาคำศัพท์ที่คุณยังไม่แน่ใจหรือลืม

การทบทวน:– แสดงผลการทำงานและรับคำชั้นชมจากครูหรือพี่น้อง- อธิบายถึงความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม- ให้ความเห็นเกี่ยวกับแบบฝึกนี้และว่ามีอะไรที่คุณต้องการปรับปรุงเพื่อให้ดีขึ้น

หน้าที่6:ตัวตอบตัว

1. ชายหนุ่ม: “Good morning, kids! Today, we are going to the zoo. I see a picture of a bear. Can you guess what sound a bear makes?”

2. เด็กหญิง: “Roar!”

3. ชายหนุ่ม: “That’s right! A bear roars. Now, let’s move on to the next picture. Here we have a fish. What do you think a fish says?”

4. เด็กชาย: “Blub!”

5. ชายหนุ่ม: “Correct! A fish blubs. Keep up the good work! Now, can you find the picture of a bird and tell me what sound it makes?”

6. เด็กหญิง: “Tweet!”

7. ชายหนุ่ม: “That’s right! A bird tweets. Great job, everyone! Now, let’s try the next one. Here’s a picture of a cat. What do you think a cat says?”

8. เด็กชาย: “Meow!”

9. ชายหนุ่ม: “Exactly! A cat meows. Keep going! Next, we have a dog. What sound does a dog make?”

10. เด็กหญิง: “Bark!”

11. ชายหนุ่ม: “Correct! A dog barks. We’re doing great! Now, let’s find the picture of a horse. What do you think a horse says?”

12. เด็กชาย: “ neigh”

13. ชายหนุ่ม: “That’s right! A horse neighs. Excellent! Now, we have one more. Here’s a picture of a lion. What sound does a lion make?”

14. เด็กหญิง: “Roar!”

15. ชายหนุ่ม: “Absolutely! A lion roars. You’re doing fantastic! Now, let’s try to remember all the sounds we’ve learned today.”

16. เด็กหญิง: “Roar! Blub! Tweet! Meow! Bark! Neigh! Roar!”

17. ชายหนุ่ม: “That’s right! You’ve remembered all the sounds perfectly. Great job, everyone!”

หน้าที่7:แบบทดสอบ

แบบทดสอบ: ภาพสัตว์น้ำ

ภาพ 1:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: fish)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: blue)

ภาพ 2:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: shark)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: white)

ภาพ 3:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: dolphin)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: gray)

ภาพ 4:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: crab)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: orange)

ภาพ 5:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: squid)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: brown)

ภาพ 6:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: turtle)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: green)

ภาพ 7:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: coral)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: red)

ภาพ 8:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: seahorse)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: brown)

ภาพ 9:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: jellyfish)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: clear)

ภาพ 10:

1. What is this? (คำศัพท์ที่ซ่อน: whale)2. What color is it? (คำศัพท์ที่ซ่อน: white)

หน้าที่8:การทบทวน

หน้าที่ 8: การทบทวน

หน้าที่ 1: ภาพสิ่งแวดล้อม

• คุณได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อมหรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์ที่คุณหาได้หรือไม่?

หน้าที่ 2: คำศัพท์ที่ซ่อน

• คำศัพท์ “tree” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “river” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “cloud” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “grass” หมายถึงอะไร?
• คำศัพท์ “flower” หมายถึงอะไร?

หน้าที่ 3: ภาพหลักฐาน

• คุณได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพหลักฐานหรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์ที่คุณหาได้หรือไม่?

หน้าที่ 4: ตอบคำถาม

• คุณได้ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่คุณหาได้หรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์ที่คุณตอบคำถามไว้หรือไม่?

หน้าที่ 5: ตัวตอบตัว

• คุณหาคำศัพท์ได้แล้วหรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์นั้นไหม?

หน้าที่ 6: การปรับปรุง

• ถ้าคุณยังไม่แน่ใจหรือลืมบางคำศัพท์ กลับไปหาคำศัพท์นั้นอีกครั้ง
• ฝึกอ่านและเรียกคำศัพท์ติดต่อกันเพื่อเพิ่มความเข้าใจ

หน้าที่ 7: การแสดงผล

• แสดงผลการทำงานของคุณและรับการตอบสนองจากครูหรือพี่น้อง
• ถามครูหรือพี่น้องว่ามีอะไรที่คุณต้องการปรับปรุงเพื่อให้ดีขึ้น

หน้าที่ 8: การปรับปรุงเพิ่มเติม

• หาคำศัพท์ที่คุณยังไม่รู้จักหรือลืม
• ฝึกอ่านและเรียกคำศัพท์ติดต่อกันเพื่อเพิ่มความเข้าใจ

หน้าที่ 9: การทบทวนสุดท้าย

• กลับไปท

หน้าที่9:การแสดงผล

หลังจากที่เด็กได้ทำงานเรียนเรียบร้อยและแสดงผลที่ดีในแบบทดสอบของการอ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพสวนสัตว์，ครูและเพื่อนๆ ของเด็กก็มีส่วนร่วมในการแสดงผลดังนี้:

1. ครู: “ดูแล้วที่เด็กได้ทำงานอ่านภาษาอังกฤษแล้วนั้นมันเป็นสิ่งที่ดีมาก! ภาพสวนสัตว์ที่เราใช้เป็นหลักฐานทำให้เด็กเข้าใจคำศัพท์มากขึ้นเลย.”
2. เพื่อนๆ: “เราเห็นว่าเด็กได้เรียนเรียบร้อยและอ่านได้ดีเลย! ภาพสวนสัตว์ทำให้เราสนุกกับการเรียนเกมมากขึ้นเลย.”
3. เด็ก: “ฉันชอบการเรียนด้วยภาพสวนสัตว์มาก! มันช่วยฉันทรงคำศัพท์มากขึ้นเลย.”
4. ครู: “ดูแล้วเด็กได้รู้ความหมายของคำศัพท์และอธิบายได้ดีแล้วนั้นเป็นสัญญาณที่ดีว่าเด็กได้รับการเรียนได้ดีแล้ว.”
5. เพื่อนๆ: “เราจะช่วยเด็กเรียนต่อไปด้วยความยินยอมและสนุก!”
6. เด็ก: “ขอบคุณครูและเพื่อนๆ ที่ช่วยฉัน! ฉันรู้แล้วว่าการเรียนภาษาอังกฤษน่าสนุกมาก!”

ครูจึงมอบใบประกาศเหล่านี้แก่เด็กเพื่อให้เขาเห็นผลงานของตนเอง:

• ใบประกาศ #1: “เด็กที่ได้รับการยกย่อง นั่นคือ เด็ก [ชื่อเด็ก] ที่ได้ทำงานอ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพสวนสัตว์อย่างดีเยี่ยม!”
• ใบประกาศ #2: “เด็ก [ชื่อเด็ก] ได้แสดงผลที่ดีในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยภาพสวนสัตว์ และได้รับการยกย่องจากครูและเพื่อนๆ!”

ครูและเพื่อนๆ ยังเสนอให้เด็กเรียนต่อไปด้วยควา

หน้าที่10:การปรับปรุง

น้าที่ 10:

ห การปรับปรุง

หน้าที่ 1: การปรับปรุงคำศัพท์

• คุณเล็งเห็นคำศัพท์ที่คุณหาได้แล้วหรือไม่?
• คุณรู้จักความหมายของคำศัพท์ที่คุณหาได้หรือไม่?

หน้าที่ 2: การปรับปรุงเรื่องราว

• คุณเล็งเห็นเรื่องราวที่คุณเขียนขึ้นหรือไม่?
• คุณรู้จักเนื้อหาของเรื่องราวที่คุณเขียนหรือไม่?

หน้าที่ 3: การปรับปรุงบทสนทนา

• คุณเล็งเห็นบทสนทนาที่คุณเขียนหรือไม่?
• คุณรู้จักสิ่งที่คุณต้องการปรับปรุงในบทสนทนาหรือไม่?

หน้าที่ 4: การปรับปรุงเกมการจับคู่

• คุณเล็งเห็นเกมการจับคู่ที่คุณสร้างหรือไม่?
• คุณรู้จักว่าเกมการจับคู่นี้มีความสมบูรณ์หรือไม่?

หน้าที่ 5: การปรับปรุงแบบฝึกหัด

• คุณเล็งเห็นแบบฝึกหัดที่คุณสร้างหรือไม่?
• คุณรู้จักว่าแบบฝึกหัดนี้มีความเหมาะสมหรือไม่?

หน้าที่ 6: การปรับปรุงเนื้อหาเรียนรู้

• คุณเล็งเห็นเนื้อหาเรียนรู้ที่คุณเขียนหรือไม่?
• คุณรู้จักว่าเนื้อหาเรียนรู้นี้มีความชัดเจนหรือไม่?

หน้าที่ 7: การปรับปรุงเนื้อหาเรียนรู้

• คุณเล็งเห็นเนื้อหาเรียนรู้ที่คุณเขียนหรือไม่?
• คุณรู้จักว่าเนื้อหาเรียนรู้นี้มีความชัดเจนหรือไม่?

หน้าที่ 8: การปรับปรุงเนื้อหาเรียนรู้

• คุณเล็งเห็นเนื้อหาเรียนรู้ที่คุณเขียนหรือไม่?
• คุณรู้จักว่าเนื้อหาเรียนรู้นี้มีความชัดเจนหรือไม่?

หน้าที่ 9: การปรับปรุงเนื้อหาเรียนรู้

• คุณเล็งเห็นเนื้อหาเรียนรู้ที่คุณเขีย