ในการเดินทางเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจอากาศโลกที่มีความศรีมงกุฎของภาษาอังกฤษ。ผ่านบริการการเรียนรู้ที่มีการเกี่ยวข้องกันอย่างแข็งของ เด็กๆจะหลุดออกมามาจากทะเลภาษาอังกฤษ สนุกสนานกับความศรีของภาษา และเรียนรู้ความเข้าใจพื้นฐานได้ง่ายผ่านการเล่นเกมส์ต่างๆ ลองเริ่มทางการเดินทางเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าสนุกกับกันนี้แล้ว!
สำรวจโลกสมุนัยของระบบสภาพแวดล้อม
กฎของเกม:1. จัดเตรียมภาพที่มีวัตถุสิ่งแวดล้อมแตกต่างกัน อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ ภูเขา และอื่น ๆ2. เขียนชื่อวัตถุในภาพเหล่านั้นบนแก้วบัตร และเรียงตามลำดับที่สับสนthree. แจกแก้วบัตรในแนวบนโต๊ะ และให้เด็กชมภาพที่มีวัตถุและหาแก้วบัตรที่ตรงกับวัตถุที่มีในภาพfour. เมื่อหาได้ ให้เด็กเรียกเสียงชื่อวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ
วัตถุประสงค์ของเกม:– ช่วยเด็กได้ตัวแทนและจดจำชื่อวัตถุในสิ่งแวดล้อม- ปรับปรุงทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษ- นำเสนอการสังเกตุสนใจและความจำของเด็ก
เฉพาะสิ่งแวดล้อมเชิงลักษณะ และประโยคที่สัมพันธ์กัน
ในเกมนี้，เราจะใช้ภาพบนกระดานช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์。แต่ละภาพนั้นเป็นส่วนประกอบของสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้、ดอกไม้、รถยนต์、มนุษย์ และอื่น ๆ โดยเด็กๆต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่เหมือน ต่อตัวอย่างต่อไปนี้:
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: tree
- ภาพ: รถยนต์
- คำศัพท์: automobile
three. ภาพ: มนุษย์– คำศัพท์: man or woman
four. ภาพ: ดอกไม้– คำศัพท์: flower
- ภาพ: หมา
- คำศัพท์: dog
- ภาพ: ปลา
- คำศัพท์: fish
เด็กๆสามารถจับคู่ภาพกับคำศัพท์ด้วยการดูภาพและไฟฟ้าคำศัพท์เสียง ซึ่งช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น เช่น เมื่อเด็กๆเห็นภาพปลา พวกเขาจะได้ยินเสียง “fish” และจับคู่คำศัพท์กับภาพ วิธีการเรียนการ์นที่มีประสิทธิภาพนี้จะเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ
เวลาเล่นเกม: หาคำศัพท์ซ่อนเร้นในสภาพแวดล้อม
-
ในเกมนี้เราจะร่วมกันหาของมรดกที่ซ่อนอยู่ในคำศัพท์ของสิ่งแวดล้อมต่างๆ จากภาพที่เราใช้เป็นความช่วยเหลือเพื่อหาคำศัพท์เหล่านั้น พร้อมด้วย สามารถเริ่มแล้วหรือไม่?
-
ป่า: ดูภาพนี้ คุณสามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่าได้หรือไม่? ตัวอย่างเช่น: tree (ต้นไม้), leaves (ใบ), circulate (ห้วยน้ำ).
-
ทะเล: ย้ายไปที่ภาพทะเลนี้ คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเลได้ใช่ไหม? ตัวอย่างเช่น: fish (ปลา), shells (เครื่องหลัก), wave (คลื่น).
-
เมือง: ในภาพเมืองนี้มีคำศัพท์อะไร? ตัวอย่างเช่น: car (รถ), building (อาคาร), road (ถนน).
five. ฟาร์ม: สุดท้าย ดูภาพฟาร์มนี้ คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฟาร์มได้หรือไม่? ตัวอย่างเช่น: cows (วัว), chickens (ไก่), fields (ที่นา).
บอกคำศัพท์ที่คุณหาได้ และเราจะอ่านมันออกมาพร้อมด้วย เพื่อให้ความแน่ใจว่าการพูดของเราถูกต้อง อันนี้เป็นเกมที่มีสนุกและยังช่วยเราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย เริ่มกันเด็ดขาด! ให้เราไปสำรวจโลกของสิ่งแวดล้อมด้วยกัน!
กำหนดช่วงเวลา: แปลรูปภาพความหมายเกี่ยวกับศัพท์สระสิ่งแวดล้อม
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในช่วงเวลาของกิจกรรมนี้ เราจะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านวิธีการตะโกนตะเตะคริสต์ศตวรรษที่ 20 รวมถึงภาพยนตร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ป่าไม้ ทะเล ภูเขา และเมือง และจะมีคำแก้วที่เกี่ยวข้องพร้อมกับภาพทุกใบ ตามตัวอย่างเช่น “ต้นไม้” (tree), “ทะเล” (sea), “ภูเขา” (mountain), “เมือง” (city) ดังนี้:
-
การแสดงภาพสิ่งแวดล้อม: ต้นตอนแรก เราจะแสดงภาพสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ให้เด็กเห็นและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเห็นได้
-
การเตรียมคำแก้ว: ตามหลังจากนั้น เราจะให้คำแก้วที่พิมพ์มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น “ต้นไม้” (tree), “ทะเล” (sea), “ภูเขา” (mountain), “เมือง” (city)
-
กิจกรรมตะโกนตะเตะ: เด็กจะต้องจับคำแก้วที่เขาเลือกมาเรียบร้อยกับภาพสิ่งแวดล้อมที่เขาเลือก และตั้งคำแก้วบนส่วนที่เหมาะสมของภาพ
four. การตะโกนตะเตะที่มีความคิดสร้างสรรค์: นอกจากการจับคำแก้วเรียบร้อย เด็กยังสามารถใช้วัสดุอื่น ๆ (เช่นกระดาษสี วาดภาพ ติดฉันท์ และเปล่า) ในการทำงานตะโกนตะเตะเพื่อทำงานสร้างสรรค์ของพวกเขา
five. การแบ่งประกอบและการหารือ: หลังจากที่งานตะโกนตะเตะเสร็จ เด็กสามารถแบ่งประกอบงานของพวกเขา และหารือถึงคำแก้วที่เขาเลือกและความเกี่ยวข้องกับภาพ
- การขยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: ในที่สุด เราสามารถเพิ่มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านวิธีการเรื่องที่เรียบร้อยหรือเกมส์
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กสามารถเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านวิธีที่มีความมีน่าสนใจ และสร้างความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและการเก็บรักษามันของเขาเอง
เช็คที่จะไม่มีจีนแผ่นดินในการแปลข้างต้น แล้วนี่คือการแปลของคำว่า “：” ที่ภาษาไทย:”ส่วนสุดท้าย: การทดสอบเกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อมที่มีข้อมูลทั้งหมด”
- สำหรับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：
- คำถาม: พวกเราควรทำอย่างไรเพื่อปกป้องป่าไม้?
- คำตอบ: พวกเราสามารถปลูกต้นไม้ และไม่เปลี่ยนแปลงของเสีย
- กระบวนการเลือกการกระทำสิ่งแวดล้อม：
- คำถาม: การกระทำใดคือที่ผิด?
- ตัวเลือก:
- A. ใช้ถุงพลาสติกที่สามารถทำเป็นเชื้อเพลิงอีกครั้ง
- B. ทิ้งของเสียพลาสติกอย่างสะดวก
- C. ประมาณปริมาณน้ำ
- D. ขี่จักรยานไปเรียน
- คำตอบ: B. ทิ้งของเสียพลาสติกอย่างสะดวก
- การเชื่อมโยงคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：
- โปรดเชื่อมโยงคำศัพท์สิ่งแวดล้อมดังนี้กับคำอธิบายของมัน:
- 1. ocean (ทะเล)
- 2. recycles (การรีไซเคิล)
- three. timber (ต้นไม้)
- four. easy (สะอาด)
- five. animals (สัตว์)
- คำตอบ:
- ocean – 2. การรีไซเคิล
- bushes – four. สะอาด
- easy – 3. ต้นไม้
- animals – 5. สัตว์
four. เรื่องสั้นเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม：- โปรดฟังเรื่องสั้นเกี่ยวกับหมีที่ปกป้องป่าไม้ และตอบคำถาม- ข้อความ: หมีอาศัยอยู่ในป่าไม้ และมันมักจะมีความดีในใจอยู่ตลอดเวลา หนึ่งวัน เขาเห็นคนทิ้งของเสียเข้าป่า แล้วตัดสินใจที่จะช่วยทำความสะอาด และยังบอกให้สัตว์อื่นรู้ถึงความสำคัญของการปกป้องป่าไม้- คำถาม: หมีทำอะไรเพื่อช่วยทำความสะอาดป่าไม้?- คำตอบ: หมีตัดสินใจช่วยทำความสะอาดเพื่อปกป้องป่าไม้ และทำให้เหล่าสัตว์มีที่อยู่ที่ดี
- การประกาศสิ่งแวดล้อม：
- โปรดให้ทุกนักเรียนประกาศคำสั้นเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม
- ตัวอย่างคำตอบ: ฉันจะเริ่มตั้งแต่ตอนนี้เข้าร่วมในกิจกรรมปกป้องสิ่งแวดล้อมอย่างเต็มที่ และมอบมือช่วยโลกของเราอย่างหนึ่งในหนึ่ง
