ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน พวกเราจะเริ่มสำรวจโลกของสัตว์ด้วยการเล่นเกมส์ประสานงามและเรื่องราวที่น่าสนุกสนาน。เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษอย่างมีความงวดและยังสามารถประทับใจกับความสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย นอกจากนี้เราก็จะร่วมกันเดินทางไปที่การเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้!
ขาดการค้นหาความงามแห่งธรรมชาติ
ราศีแห่งฝัน ในเช้าวันที่มีแดดออกที่แสวงสวย ตุ๊กตาขวัญตื่นขึ้นพบว่ามันถูกมอบรับเป็นของขวัญลึกลับอยู่ในมือเข้าไปทันที มันคิดว่าตนตกลงในมือหนึ่งแผนที่ที่มีสัญลักษณ์บนพื้นที่แสวงหาทรัพย์สมบัติที่สวยงาม
ตุ๊กตาขวัญตัดสินใจที่จะเดินทางไปหาทรัพย์สมบัติที่แผนที่นี้นำทาง มันขี่จักรยานของตนเองและรีบเดินทางตามเส้นทางทางตรงนี้ ตลอดทางตุ๊กตาขวัญพบกับสัตว์เพื่อนเพื่อนที่มันรู้จักที่มาพูดคุยกันอย่างดี
“สวัสดีครับ ตุ๊กตาขวัญ! พวกเราไปที่ไหนไหนบ้าง?” จับไก้ตกลงมาจากต้นไม้ในลมที่ตะวันตะกลาง
“ผมจะไปหาทรัพย์สมบัติในป่าที่มีในแผนที่นี้!” ตุ๊กตาขวัญตอบกลับด้วยความเต็มไปด้วยความกระตือรือร้น
“น่าจะเป็นการท้าทายที่ดีนะ!” จับไก้เอาเท้าของตนขึ้นเดินหลังตุ๊กตาขวัญและขอให้มันมีความสำเร็จ
ตุ๊กตาขวัญเดินทางต่อไป ผ่านแม่น้ำเล็กๆ มันได้ยินเสียงน้ำกระแสเร็ว ตุ๊กตาขวัญเดินตามน้ำไปจนพบพื้นที่หญ้าเปิดดอกสีสันหลากหลาย
“วาย ที่นี่มีงานยอดเยี่ยมนี้!” ตุ๊กตาขวัญเรียกยอด
ขณะนั้น ตุ๊กตาขวัญเห็นบัตรกระดาษเล็กๆ ที่ข้อความว่า “ทรัพย์สมบัติกำลังอยู่ตรงนี้ อย่างน้อยช่วยตัวตาหาดู”
ตุ๊กตาขวัญตรวจหาอย่างละเอียดบนหญ้า สุดท้ายก็พบกล่องเล็กๆ ซึ่งในกล่องมีเงินทองที่มีปลายทอง
“ที่ดีเลย! ผมหาพบทรัพย์สมบัติแล้ว!” ตุ๊กตาขวัญกระตุ้นใจขึ้นเสียง
ขณะนั้น จับไก้และเพื่อนร่วมอีกทุกคนก็มาถึงเสริม พวกเขาเรียกโดยตลอดรอบตุ๊กตาขวัญและร่วมมือด้วยกัน
“ขอแสดงความยินดี ตุ๊กตาขวัญ!” จับไก้กล่าว “คุณเป็นนักสำรวจที่มีกำลังใจ!”
ตุ๊กตาขวัญรยายกล่าว “ขอบคุณครับ ไม่มีความช่วยเหลือของคุณทั้งหลาย ผมอาจจะไม่หาพบทรัพย์สมบัติ”
ตั้งแต่นั้นมา ตุ๊กตาขวัญกลายเป็นนักบุญชาวป่า เรื่องราวของมันเผยแพร่ไปทั่วทุกที่ และป่าที่มีงานยอดเยี่ยมนี้ก็เริ่มมีชีวิตและความมีชีวะมากยิ่งขึ้นเนื่องจากการมาเยือนของตุ๊กตาขวัญ
หาส่วนที่ซ่อนเงินซ้ำแซ้ง
ในบ่ายที่มีแสงอาทิตย์แจกแจงอย่างมีกำลังใจ，เด็กๆ ถูกเชิญเข้าร่วมเกมหาของทรัพย์ฝั่งที่จัดขึ้นในสวนสาธารณะที่มีพื้นที่กว้างวางและต้นไม้ที่มีริมทางและดอกไม้สีสันสวยงามอยู่รอบๆ ดาวเด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะมีแผนที่และกระเป๋าเล็กหนึ่ง
ก่อนเริ่มเกมส์ ครูได้รับมอบคำชี้แจงกับเด็กๆ ว่าในแผนที่มีตำแหน่งที่มีการจุดที่แสดงถึงตำแหน่งของทรัพย์ฝั่ง ดาวเด็กๆ ต้องตามข้อบอกในแผนที่เพื่อหาทรัพย์ฝั่งที่มี
แรกเด็กๆ มาถึงบ้านไม้เล็กหนึ่ง ที่ทางบ้านมีการติดป้ายบนทางเข้าของบ้านที่ข้อความบนป้ายว่า “หาเครื่องเล่นหมาง” ดาวเด็กๆ จะเข้าไปในบ้านและจะต้องหาเครื่องเล่นหมางอย่างหนึ่งและใส่ไว้ในกระเป๋าของพวกเขา
หลังจากนั้น ดาวเด็กๆ มาถึงสวนหญ้าที่มีดอกไม้สีสันสวยงามตกกระจายอยู่ทั่ว ครูได้แสดงใบบัตรที่มีรูปดอกไม้สีต่างๆ และข้อความภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง ดาวเด็กๆ ต้องหาดอกไม้ที่มีสีตามข้อความบนใบบัตรและเอามันเก็บกว้าง
ดาวเด็กๆ มาถึงชางน้ำที่มีปลาหลายตัวลอยอยู่ ครูได้แสดงใบบัตรที่มีรูปปลาหลายตัว และข้อความภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง ดาวเด็กๆ ต้องชี้ปลาที่ตรงกับรูปปลาบนใบบัตร
หลังจากพยายามหาหา ดาวเด็กๆ ก็หาได้ทุกอย่างทรัพย์ฝั่งทั้งหมด ครูนำพวกเขากลับไปที่จุดเริ่มต้นและประกาศว่าเกมส์จบลง ทุกกลุ่มเด็กๆ ก็หาได้ทุกอย่างทรัพย์ฝั่งและชนะเลิศและเด็กๆ ก็แบ่งปันสิ่งที่ได้มากัน เสียงร้องและตะโกนปลายตามสวน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้ฝึกฟังภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการทำงานร่วมกันและแก้ปัญหาด้วยกัน พวกเขายังได้ประสบความสุขด้วยความยินดีในการหาทรัพย์ฝั่ง และเล่นตลอดบ่ายที่น่าสนุก
เกมส์กฎแบบการใช้งาน
-
การเตรียมพร้อม：เริ่มต้นด้วยการเตรียมภาพกราฟิกที่มีวัตถุต่าง ๆ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และแต่ละวัตถุจะมีคำศัพท์อังกฤษติดไว้ด้านข้าง。
-
การเริ่มเกม：แสดงภาพกราฟิกให้เด็กๆ มองเห็นและบอกว่าวัตถุประสงค์ของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
-
การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตการณ์ภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ทุกครั้งที่หาพบคำศัพท์ใหม่ พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ดังด้วยเสียง.
-
การยืนยันคำศัพท์：คำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบต้องได้รับการยืนยัน. สามารถขอให้เด็กๆ หรือครูยืนยันความถูกต้องของคำศัพท์.
five. การตั้งเวลา：เกมส์สามารถตั้งเวลาที่จำกัดได้ เช่น five นาที. จะต้องหาคำศัพท์ที่เป็นไปได้ที่สุดภายในระยะเวลาที่กำหนด.
-
รางวัล：หลังจากเล่นเกมเสร็จ จะมอบรางวัลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ อาจเป็นตะกร้าขนาดเล็ก ขนมหวาน หรือของขวัญที่เด็กๆ ชื่นชอบ.
-
การเล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำโดยใช้ภาพกราฟิกที่ต่างกันในแต่ละครั้ง เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม.
-
การประชุมประชาสัมพันธ์：ในระหว่างการเล่นเกม สามารถเพิ่มช่วงเวลาที่สนุกด้วยการแสดงเสียงที่เป็นเสียงของวัตถุที่มีคำศัพท์ หรือใช้การกระทำเพื่ออธิบายคำศัพท์.
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์ทางการสังเกตและความทรงจำของพวกเขาด้วย.
ช่วงการสนทนาที่มีส่วนร่วมจากเด็กๆ ในการค้นหา
ในช่วงการสนทนา เด็กๆ จะเข้าร่วมอย่างมากในเล็งหาซ่อนเร้นทรัพย์สิน。เกมนี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และทรงจำคำศัพท์อังกฤษผ่านการสนทนาและความสนุกสนาน。
ครูจะแสดงภาพใหญ่ที่แสดงภาพที่มีหลายสถานที่ต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าถิ่นบ้าน, ทะเล, เมือง เป็นต้น ในแต่ละสถานที่ ครูจะซ่อนภาพตัวแทนคำศัพท์อังกฤษต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์,อาหาร, ยานยนต์ เป็นต้น
เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ภาพเดียวกัน แต่มีลิสต์ภาพที่ซ่อนคำศัพท์เพียงเฉพาะกลุ่มเดียว เด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพของตนอย่างละเอียดและหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ในลิสต์
เมื่อเด็กๆ หาภาพได้ พวกเขาต้องออกเสียงอ่านคำศัพท์ที่ภาพนั้นแสดง ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง กลุ่มของพวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน ในที่สุด กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับทรัพย์สิน ทรัพย์สินนี้อาจเป็นของขวัญเล็กๆ หรือใบการยึดยัน
ในระหว่างนี้ ครูจะนำเด็กๆ ใช้คำศัพท์และบรรยายความเห็นที่ถูกต้อง และยังให้ความสนใจในการทำงานร่วมกันเพื่อทำงานตามหน้าที่ด้วยกันด้วย ช่วงการสนทนานี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและสมรรถภาพการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
เวลาเปิดเผย: ระบุศัพท์ที่ซ่อนไว้
เมื่อเด็กๆ แล้วเสร็จกับเกมหาคำซ่อนได้ พวกเขาจะเข้าสู่ขั้นตอนเปิดเผยความลับ。ในขั้นตอนนี้ ครูหรือพ่อแม่จะนำเด็กๆ มาเปิดเผยคำซ่อนอยู่ในภาพถ่าย เช่น ภาพที่วาดเรื่องป่าไม้ เด็กๆ ต้องสนใจจับตาดูภาพเพื่อหาคำซ่อนในภาพ เช่น หากในภาพมีต้นไม้ นก และดอกไม้ คำซ่อนที่อาจจะเป็น “tree” “hen” และ “flower”
ครูจะถามเด็กๆ โดยเชื่อถือว่าพวกเขาจะหาได้คำซ่อนเหล่านั้นในภาพ เช่น เด็กคนหนึ่งอาจจะพูดว่า “sure, i discovered a tree!” (ใช่ ฉันพบต้นไม้แล้ว!)
เมื่อเด็กๆ หาและพูดคำซ่อนทั้งหมดในภาพได้ ครูจะให้การเปิดเผยทางบวกและเชิญยึดเด็กๆ อย่าง “amazing process! you are superb at finding phrases!” (ทำได้ดีมาก! คุณมีพรสวรรค์ในการหาคำ!)
หลังจากที่ขั้นตอนเปิดเผยความลับจบลง ครูอาจจะนำเด็กๆ มาอธิบายความหมายของคำซ่อนทั้งหมดเพื่อให้เด็กๆ หนักหน่วงตัว ด้วยว่าไม่เพียงแค่เล่นเกมอย่างสนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ด้วย
ครูยังอาจจัดกิจกรรมสนทนาต่างๆ ให้เด็กๆ ใช้คำซ่อนนี้ในประโยค เช่น “I saw a fowl at the tree.” (ฉันเห็นนกอยู่บนต้นไม้.) กิจกรรมนี้ช่วยตั้งตารางความจำคำภาษาใหม่ของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมสนทนาแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกสนานกับเกม แต่ยังเพิ่มความรู้ความสำคัญในบรรดาคำภาษาอังกฤษและการแสดงความสนิทด้วยภาษาของพวกเขาด้วย
เกมส์ขยายการแข่งขัน
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถขยายช่วงเวลาของการสนทนากันไปยังกิจกรรมอื่นๆ เพื่อที่เด็กๆจะเข้าใจและจดจำสิ่งที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น:
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆสามารถเลือกรายละเอียดของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ และประกาศการสนทนาเรียบง่ายด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น จำลองเสียงของสัตว์หรืออธิบายพฤติกรรมของพวกเขา
-
การเขียนเรื่องราวต่อ: นำเด็กๆมาเขียนเรื่องราวสั้นๆ ตามฉากหน้าหรือสัตว์ในเกมส์ ตัวอย่างเช่น สามารถเล่าต่อว่าสัตว์เลี้ยงลูกชายได้เจออะไร และเกิดเหตุใด
-
การทำบัตรคำศัพท์: ให้เด็กๆทำบัตรคำศัพท์สัตว์ หนึ่งด้านของบัตรเขียนชื่อสัตว์ และด้านอื่นเขียนภาพสัตว์ที่เหมาะสม หรืออธิบายลักษณะของสัตว์นั้น
four. การอภิปรายกลุ่ม: แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น “สัตว์เลี้ยงของฉัน” หรือ “สัตว์ที่ฉันชื่นชอบ” แล้วอภิปรายและแสดงผลด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์ดนตรี: ปล่อยเพลงที่เกี่ยวกับสัตว์ และให้เด็กๆคาดเดาว่าเป็นสัตว์ใด หรือจำลองการเคลื่อนไหวของสัตว์นั้น
-
การวาดภาพ: ให้เด็กๆวาดภาพแสดงอารมณ์ต่อสัตว์หรือสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ และอธิบายง่ายๆถึงงานของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ
-
งานเรียนบ้าน: จัดสรรงานเรียนบ้านที่ง่ายๆ อย่างเช่นบันทึกสัตว์ที่เห็นในวันนี้ หรืออธิบายลักษณะของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
ด้วยกิจกรรมขยายเช่นนี้ ไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กๆทรงรู้และจดจำศัพท์และการแสดงออกที่เรียนรู้มาจากเกมส์ แต่ยังจะปลุกประกาศความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
