ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่จะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาที่มีความสนุกสนาน ประกอบด้วยเรื่องที่สนุกสนานและกิจกรรมเรียนการสอนที่มีประโยชน์ โดยให้ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานด้วยนั้น จากการใช้ภาษาประจำวันธรรมดาถึงประเด็นเกี่ยวกับสัตว์ปีและภาคและฤดูกาล ทางเราจะให้ช่วยด้วยแหล่งข้อมูลที่หลากหลายและมีความสมบูรณ์ เพื่อปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆที่จะเรียนภาษาอังกฤษ และช่วยให้พวกเขามีฐานภาษาที่แข็งแกร่งต่อไปด้วยนั้น。
รายละเอียดสั้น
-
รอบแรก: ลูกเล่นจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ตัวมนุษย์, รถยนต์, หน่วยความชุมชน) กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง (tree, people, car, network) โดยใช้ภาพเพื่อช่วยจับคู่ครบหมด 10 คู่
-
รอบที่สอง: ลูกเล่นจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษ (ต้นไม้, ตัวมนุษย์, รถยนต์, หน่วยความชุมชน) โดยต้องการจับคู่กับภาพที่เป็นต้นไม้
three. รอบที่สาม: ลูกเล่นทำการจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่หลากหลายทางภาษาอังกฤษ โดยต้องการจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เดียวกัน
four. รอบที่สี่: ลูกเล่นจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่สับสน โดยต้องการช่วยเหลือหรืออธิบายคำศัพท์ก่อนจับคู่
five. รอบที่ห้า: ลูกเล่นทำการจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่หลากหลายทางภาษาอังกฤษและภาพที่สับสน โดยต้องการจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เดียวกัน
-
รอบที่หก: ลูกเล่นทำการจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่หลากหลายทางภาษาอังกฤษและภาพที่สับสน โดยต้องการจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เดียวกันและอธิบายคำศัพท์ก่อนจับคู่
-
รอบที่เจ็ด: ลูกเล่นทำการจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่หลากหลายทางภาษาอังกฤษและภาพที่สับสน โดยต้องการจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เดียวกันและอธิบายคำศัพท์ก่อนจับคู่
eight. รอบที่แปด: ลูกเล่นทำการจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่หลากหลายทางภาษาอังกฤษและภาพที่สับสน โดยต้องการจับคู่กับภาพที่มีคำศัพท์เดียวกันและอธิบายคำศัพท์ก่อนจับคู่
ขอขอบคุณที่ตอบคำถามของฉันขอเสนอให้คุณตรวจสอบหลังจากการแปลเพื่อปรากฏว่าไม่มีภาษาจีนย่อให้กลับมาและแปลโดยตรงคำที่คุณเสนอแปลของคำที่คุณเสนอคือ:”กรุณาตรวจสอบสาระที่แปลมาเพื่อปรากฏว่าไม่มีจีนย่อ”
หน้า 1: รายละเอียดสั้น– หัวข้อ: การซื้อหนังสือในร้านขายหนังสือ- เป้าหมาย: ฝึกความสำคัญของการเลือกหนังสือที่ต้องการและการสัมภาษณ์พนักงานร้าน
หน้า 2: บทสนทนา– บทแรก:– เด็ก: ขอโทษครับ/ค่ะ คุณสามารถช่วยฉันหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ได้ไหม?- พนักงานร้าน: ใช่แล้ว คุณสนใจสัตว์อะไร?- บทที่สอง:– เด็ก: ฉันชอบแมวและหมา- พนักงานร้าน: ดีเลย! ร้านมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หลากหลาย คุณชื่นชอบหนังสือแบบรูปภาพหรือหนังสือที่มีรายละเอียดมากขึ้น?- บทที่สาม:– เด็ก: ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือแบบรูปภาพ- พนักงานร้าน: ดีเลย ฉันจะนำหนังสือต่างๆ มาให้คุณเลือก. ตรงนี้มีหนังสือที่มีรูปแมวและหมางามดี- บทที่สี่:– เด็ก: หนังสือนี้ดูน่าดี. ราคาเท่าไหร่?- พนักงานร้าน: ราคา 10 บาท. คุณอยากดูหนังสืออื่นๆ ไหม?
หน้า 3: กิจกรรมปรับปรุง– หัวข้อ: การฝึกการเลือกหนังสือ- คำสั่ง: พนักงานร้านแนะนำหนังสืออีกหลายเล่มและเด็กต้องตัดสินใจว่าใครเหมาะสมที่สุดตามสนใจของเขา
หน้า 4: บทสรุป– หัวข้อ: การซื้อหนังสือ- บท:– เด็ก: ฉันคิดว่าฉันจะเลือกหนังสือนี้- พนักงานร้าน: ที่ดีมาก! นี่คือหนังสือของคุณ. สนุกอ่านได้!- เด็ก: ขอบคุณมากครับ/ค่ะ!
หน้า five: ข้อถามปรับปรุงความเข้าใจ– หัวข้อ: ข้อถามสรุป- คำถาม:– ใครที่ช่วยเด็กหาหนังสือ?- คุณชอบหนังสือเกี่ยวกับอะไร?- ราคาหนังสือเท่าไหร่?- คุณกล่าวอะไรก่อนที่จะเลือกหนังสือ?
หน้า 6: ภาพแบบฝึก– หัวข้อ: การอ่านและสร้างความเข้าใจ- ภาพ: ภาพที่แสดงภาพและข้อความที่เกี่ยวข้องกับการซื้อหนังสือในร้านขายหนังสือ- ข้อความ: “ฉันไปร้านหนังสือ. ฉันต้องการซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์. พนักงานร้านช่วยฉันหาหนังสือแบบรูปภาพ. ราคาเท่า 10 บาท. ฉันพอใจกับการเลือกของตัวเอง”
หน้า 7: ภาพสรุป– หัวข้อ: ภาพสรุป- ภาพ: ภาพที่สรุปบทสนทนาและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ต้องการดูหนังสืออื่นๆ ด้วยไหม?
- “ใช่แล้ว ฉันยินดีที่จะเห็นตัวเลือกเพิ่มเติม คุณมีคำแนะนำหนังสือสำหรับเด็กไหม?”
- “ต้องการแนะนำเอาะ! หนังสือสำหรับเด็กที่เรามีอยู่หลากหลายอยู่บ่อย ขอให้ดูหนังสือตัวอย่างที่เป็นหนังสือภาพเขียนสวยงามนี้.”
- “เห็นว่าน่าทึ่งมากเลย! หลังจากนี้คุณคิดว่าเหมาะกับค่าไหม?”
- “หนังสือเหล่านั้นมีราคา five บาท คุณต้องการดูหนังสืออื่นหรือจะเลือกหนังสือหนึ่งเดินทางไปกับนี้?”
- “คุณต้องการเดินทางไปตรวจสอบร้านเก่าไหม หรือจะเลือกหนังสือหนึ่งทันทีตอนนี้?”
กิจกรรมปรับปรุง
- จัดเตรียมภาพสัตว์ที่เด็กชอบและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้น。
- แบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มเล็กๆ หรือทำเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยแยกห้องเรียนหรือพื้นที่ที่เป็นไปได้。
- ให้เวลาเด็กได้ชมภาพสัตว์และคำศัพท์ โดยทำเป็นแผนภาพเล็กๆ หรือเอกสารที่มีคำศัพท์ติดอยู่ด้านล่างภาพสัตว์。four. ให้เวลาเด็กได้แต่งตัวเองเลือกภาพสัตว์และคำศัพท์ที่เขา/เธอเห็นที่เหมาะสมกันและเรียงลงไปด้านบนภาพสัตว์ของเขา/เธอ。five. ให้เวลาเด็กได้นำภาพของเขา/เธอมานำเสนอแก่กลุ่มหรือครู และรอความเห็นของเพื่อนๆ หรือครูเพื่อปรับปรุงภาพของเขา/เธอ。
กิจกรรมปรับปรุง 2: การแสดงเพลงและเพลงเรียกคำศัพท์
- จัดเตรียมเพลงที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์หรือฤดูกาลหรือสิ่งแวดล้อม หรืออาจจัดทำเพลงเด็กของเองด้วยเอง。
- ให้เวลาเด็กได้ฟังเพลงและฝึกร้องตามเพลงเด็กนั้นๆ หลายเล่มที่เขา/เธอชอบ。
- ให้เวลาเด็กได้แสดงเพลงเด็กของเขา/เธอแก่กลุ่มหรือครู และแนะนำคำศัพท์ที่ใช้ในเพลงนั้นๆ ต่อเพื่อนๆ หรือครูเพื่อปรับปรุงความเข้าใจและฝึกการระบุคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเพลงเด็กของเขา/เธอ。
กิจกรรมปรับปรุง three: การวาดภาพและเรียกคำศัพท์
- จัดเตรียมกระดาษเขียนและเปลือกหรือทำเป็นตัวอย่างภาพสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์นั้นๆ มาใช้ในการวาดและเรียกคำศัพท์ตามลำดับ。
ขอโทษที่ไม่สามารถตอบคำถามของคุณได้ทันที โปรดให้ฉันกล่าวต่อไปที่คุณต้องการซ้ำครั้งนี้ และฉันจะพยายามช่วยคุณตามที่คุณต้องการที่สุด ครับค่ะ
ก่อนจะจบการเดินทางนี้ ขอให้พวกเรารวมเรียกความทรงจำถึงสิ่งที่เราเรียนรู้กันดีด้วยกัน พวกเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับข้อความที่เกี่ยวกับเวลา สภาพอากาศ สัตว์ ฤดูกาล ยานพาหนะ ส่วนประกอบของร่างกาย กิจกรรมประจำวันและหลายๆ ข้อความอื่นๆ ด้วยภาษาอังกฤษ
เด็กๆ ได้เพิ่มระดับที่รู้จักภาษาอังกฤษด้วยการฟังเรื่องราว ร่วมเล่นเกมส์ และมีการประชุมเจรจา ไม่ว่าจะเพิ่มคำศัพท์หรือเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายโลกที่โดยตอน และใช้ประโยคง่ายๆ ในการสื่อสารประจำวัน
ผ่านการดำเนินกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มทักษะการคิดสร้างสรรค์และทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเชิงรุก พวกเขาได้เรียนรู้ว่าการเรียนเป็นสิ่งที่น่าสนุกและน่ารอดูด้วย
ขอให้เราบังคับบัญชาทางการเลิกการเดินทางนี้ด้วยความสุขและผลลัพธ์ที่น่าพอใจ และขอความหวังว่าเด็กๆ จะมีความก้าวหน้าด้านการเรียนภาษาอังกฤษในอนาคต!
ข้อถามปรับปรุงความเข้าใจ
-
คุณได้ชมหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าหรือไม่?คุณเคยเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่าไหม?
-
คุณชอบสัตว์ป่าที่ไหนที่สุด? ทำไม่?คุณชอบสัตว์ป่าที่ไหนที่สุดและเพราะอะไร?
three. คุณรู้ว่าสัตว์ป่าที่คุณชอบอาศัยอยู่ที่ที่ไหนหรือไม่?คุณรู้สถานที่ที่สัตว์ป่าที่คุณชอบอาศัยอยู่หรือไม่?
four. คุณเคยเล่นเกมที่มีสัตว์ป่าเป็นตัวเล่นหรือไม่?คุณเคยเล่นเกมที่มีสัตว์ป่าเป็นตัวเล่นไหม?
five. คุณมีเพื่อนที่ชอบสัตว์ป่าเหมือนคุณหรือไม่?คุณมีเพื่อนที่ชอบสัตว์ป่าเหมือนคุณหรือไม่?
-
คุณเคยฟังเสียงสัตว์ป่าหรือไม่? มันเป็นไหน?คุณเคยได้ฟังเสียงของสัตว์ป่าไหม? มันเป็นเสียงอะไร?
-
คุณรู้ว่าสัตว์ป่าต้องการอาหารและน้ำเพื่อใช้งานหรือไม่?คุณรู้ว่าสัตว์ป่าต้องการอาหารและน้ำเพื่อรักษาชีวิตหรือไม่?
-
คุณเคยวาดสัตว์ป่าหรือไม่? คุณวาดอย่างไร?คุณเคยวาดรูปสัตว์ป่าไหม? คุณวาดมันอย่างไร?
nine. คุณมีความทรงจำใดๆเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่คุณชอบหรือไม่?คุณจำได้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่คุณชอบหรือไม่?
- คุณเคยคิดว่าสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่ามีชีวิตและเพศที่เหมือนคนหรือไม่?คุณเคยคิดว่าสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่ามีชีวิตและระบบเพศที่เหมือนมนุษย์หรือไม่?
ภาพแบบฝึก
- ภาพ: สวนสัตว์เล็ก ๆ ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่บริเวณต่างๆ
- ข้อความ: “คุณจะหาสัตว์หมู่ไหน? สัตว์โค้งอยู่ที่ไหน?”
ภาพแบบฝึก 2: ร้านขายของเล่น– ภาพ: ร้านขายของเล่นที่มีหลากหลายของเล่นต่างๆ- ข้อความ: “มองที่รถเล่นไหน. ตุ๊กตาหมู่อยู่ที่ไหน?”
ภาพแบบฝึก 3: ห้องสมุด– ภาพ: ห้องสมุดที่มีหนังสือและเครื่องมือเรียน- ข้อความ: “หาหนังสือไหน. กระดาษดำอยู่ที่ไหน?”
ภาพแบบฝึก 4: ห้องบริโภภาคการแพทย์– ภาพ: ห้องบริโภภาคการแพทย์ที่มีแพทย์และนักแพทย์- ข้อความ: “ที่ไหนเป็นแพทย์? หาพยาบาลไหน?”
ภาพแบบฝึก 5: ห้องสนามกีฬา– ภาพ: ห้องสนามกีฬาที่มีเต้าประกอบและผู้เล่นกีฬา- ข้อความ: “คุณจะหาลูกไหน? สตรีมีกีฬาอยู่ที่ไหน?”
ภาพแบบฝึก 6: ห้องอาบน้ำ– ภาพ: ห้องอาบน้ำที่มีเครื่องอาบน้ำและผู้อาบน้ำ- ข้อความ: “หาแท่งน้ำไหน. ห่อผ้ามอดอยู่ที่ไหน?”
ภาพแบบฝึก 7: ห้องทำความสะอาด– ภาพ: ห้องทำความสะอาดที่มีเครื่องงานทำความสะอาดและผู้ทำงาน- ข้อความ: “ที่ไหนเป็นมอด? หายางไหน?”
ภาพแบบฝึก 8: ห้องเรียน– ภาพ: ห้องเรียนที่มีตู้เซนเซอร์และผู้เรียน- ข้อความ: “หาครูไหน? หานักเรียนไหน?”
ภาพสรุป
- ภาพแสดงเด็กที่แชทกับสัตว์เลี้ยงผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ ภาพมีสัตว์เลี้ยงต่างๆ อยู่ในหลากหลายสีและรูปร่าง
- ภาพแสดงเด็กที่ทายคำภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์น้ำที่อยู่ในสต๊อก ภาพมีสัตว์น้ำต่างๆ อยู่ในหลากหลายสี
- ภาพแสดงเด็กที่เรียนวันที่และเวลาด้วยเรื่องราวการเดินทาง ภาพมีแผนทางและตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- ภาพแสดงเด็กที่อ่านบทกวีเล็กๆ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม ภาพมีภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในสีที่มีความหมาย
- ภาพแสดงเด็กที่เขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารัก ภาพมีตัวอักษรที่เด็กเขียนและสัตว์ที่ร่วมเล่น
- ภาพแสดงเรื่องเล่าเล็กๆ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับนกสีขาวที่มีผจญภัยในสวนสาธารณะ ภาพมีนกสีขาวที่หากำแหง
- ภาพแสดงเด็กที่สัมภาษณ์พนักงานร้านเกี่ยวกับหนังสือ ภาพมีเด็กที่ถามและพนักงานที่ตอบ
- ภาพแสดงเด็กที่เล่นเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหาร ภาพมีคำศัพท์และภาพอาหาร
- ภาพแสดงเด็กที่ซื้อของในร้านของเด็กด้วยภาษาอังกฤษง่ายๆ ภาพมีเด็กที่เลือกอาหารและเสริมเงิน
- ภาพแสดงเด็กที่ฟังเสียงสัตว์ป่าและจดจำภาษาอังกฤษ ภาพมีสัตว์ป่าต่างๆ และเสียงของพวกมัน
- ภาพแสดงเด็กที่นับเลขด้วยของเล่น
ตุลาการดีกับทางเลือกของฉัน
ฉันรู้สึกดีกับการเลือกของฉันครับ หนังสือมีสีสันและมีภาพสัตว์ที่ฉันชอบและน่าสนุก เรื่องราวที่มีความน่าตื่นเต้นทำให้ฉันต้องการอ่านต่อไปอีก ราคาเหมาะสม และพนักงานขายที่มีความเมตตาและช่วยเหลืออย่างดี ฉันรู้สึกเหมือนได้หาหนังสือที่เหมาะสมกับฉัน ขอบคุณมากครับ!
