ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความมีบริสุทธิ์ พวกเราจะนำเด็กๆสำหรับต้นตามเรื่องที่มีประสานกันและเกมส์ต่างๆ เพื่อนำเด็กๆไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความสวยงามอย่างนี้ จากคำที่ใช้ในชีวิตประจำวันไปจนถึงศัพท์และโครงสร้างเรื่องภาษาที่มีอิสระ เด็กๆจะได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่ง่ายนิสัยและสนุกสนาน ขณะที่ยังพัฒนาความสนใจและความมั่นใจต่อภาษาอังกฤษด้วย พร้อมๆกันเราจะขับเคลื่อนต่อไปทางการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือเลือกเล่นเกมเดี่ยวกับภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านล่างภาพ
- จัดเด็กเป็นกลุ่มหรือเล่นเดี่ยวกับภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านล่างภาพ。
- ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยใช้ความรู้ของตนเองหรือความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมเกม。
- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ออกมา ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวและอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์ดังกล่าวกับสิ่งแวดล้อมที่มีภาพนั้น。
- สามารถเพิ่มกิจกรรมเสริมเช่นการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มีความเกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาออกมา การวาดภาพที่มีคำศัพท์นั้นด้านล่าง หรือการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนเพื่อชนะเกม。
ให้เด็กเริ่มต้นด้วยการดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้โดยใช้ความรู้ของตนเองหรือความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมเกม
-
แสดงภาพ：ก่อนหน้านี้ แสดงภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าและทะเล หรือเมือง
-
เตรียมใบคำศัพท์：เตรียมใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบในภาพ เช่น “ต้นไม้”、“ทะเล”、“เมือง” และอื่น ๆ
three. เมิร์กใบคำศัพท์：เมิร์กใบคำศัพท์แบบสุ่มๆ ให้เด็กๆไม่สามารถเห็นคำศัพท์แต่ละคำได้
-
เริ่มหาคำศัพท์：ให้เด็กๆเริ่มหาใบคำศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบในภาพ เช่น ถ้าภาพมีป่าเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “ป่า”
-
ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาฝายคำศัพท์ขึ้นมา ให้เขาทิ้งใบคำศัพท์ไว้ข้างภาพ และอ่านคำศัพท์ออกเสียง หลังยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้อง จึงเอาใบคำศัพท์ไปแปลงตัวในภาพ
-
แข่งขันเวลา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ให้ตั้งเวลาเวลาแข่งขัน ในช่วงเวลาที่กำหนดเด็กๆที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะชนะ
-
ซ้ำการเล่นเกม：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เปลี่ยนภาพและใบคำศัพท์ ให้เด็กๆเล่นต่อไปเพื่อเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
-
การอธิบายและขยาย：หลังจากเล่นเกมเสร็จ อธิบายกับเด็กๆเกี่ยวกับองค์ประกอบในภาพ และคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นมา สนับสนุนให้เด็กๆใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยค เพื่อที่จะทำให้เขาเข้าใจคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ในทุกครั้งที่เด็กหาคำศัพท์ออกมา ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวและอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์ดังกล่าวกับสิ่งแวดล้อมที่มีภาพนั้น
เมื่อเด็กๆ หาข้อความซ่อนไว้ทันที พวกเขาก็สามารถบรรยายถึงความสัมพันธ์ของคำศัพท์กับสภาพแวดล้อมในภาพนั้นได้ เช่น:
- เมื่อเด็กๆ หาคำ “tree” (ต้นไม้) พวกเขาอาจบอกว่า: “ดูว่าต้นไม้อยู่ในสวนสาธารณะนี้ ต้นไม้มีสีเขียวและสูง”
- หากพบคำ “sea” (ทะเล) พวกเขาอาจวางต่อไปว่า: “ทะเลมีสีส้มและใหญ่ พวกเราสามารถเห็นปลาในทะเล”
- เมื่อพบคำ “woodland” (ป่า) พวกเขาอาจบอกว่า: “ป่ามีต้นไม้และสัตว์อยู่เต็มตัว พวกเราสามารถเห็นรักษาเนื้อหาในป่า”
- เมื่อหาคำ “park” (สวนสาธารณะ) พวกเขาอาจบอกว่า: “สวนสาธารณะเป็นสถานที่น่ารักในการเล่นเล่น พวกเราสามารถเห็นเก้าอี้และรักษาเนื้อหาในสวนสาธารณะ”
ด้วยการบรรยายเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับลักษณะของสภาพแวดล้อมต่างๆ อีกด้วย วิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและน่าสนใจนี้สามารถปลุกปั่นความสนใจในใจเด็กๆ และให้พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยไม่ได้ต้องมีความรู้สึกเหมือนการเรียนเรื่องเรียบๆ
ให้เด็กพูดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขา/พวกเธอหาออกมา เช่น “เราสามารถเห็นต้นไม้ในป่า”
-
ภาพ 1: ภูเขา
-
คำศัพท์ซ่อน: mountain
-
การอธิบาย: “ภูเขาเป็นหน้าที่ที่เป็นภูเขาสูง มีหินและต้นไม้มากมาย. นี่เป็นที่ที่เราสามารถขึ้นเล่นได้.”
-
ภาพ 2: ทะเล
-
คำศัพท์ซ่อน: sea
-
การอธิบาย: “ทะเลเป็นที่ที่มีน้ำทะเลกว้างขวาง มีปลาและเรือมากมาย. เราสามารถเล่นน้ำและเล่นที่หางหลงได้.”
-
ภาพ three: ป่า
-
คำศัพท์ซ่อน: wooded area
-
การอธิบาย: “ป่าเป็นที่ที่มีต้นไม้และสัตว์มากมาย. เราสามารถเห็นหนูนกและหนูหนามเล่นในใบไม้ได้.”
-
ภาพ four: สวนสาธารณะ
-
คำศัพท์ซ่อน: park
-
การอธิบาย: “สวนสาธารณะเป็นที่ที่มีหญ้าและต้นไม้ ที่เราสามารถเล่น วิ่งและขี่จักรยานได้.”
-
ภาพ 5: ตลาด
-
คำศัพท์ซ่อน: marketplace
-
การอธิบาย: “ตลาดเป็นที่ที่เราสามารถซื้อผลไม้ ผักสดและสิ่งของอื่นๆ ได้. มันสนุกที่จะไปซื้อของกับพ่อแม่เรา.”
ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขา/พวกเธอค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และเขียนคำศัพท์ดังกล่าวด้านล่างภาพ
- ภาพ: ป่า
- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, สัตว์, ใบ
- อธิบาย: หลังจากที่เราหาคำศัพท์ “ป่า” ขึ้นมา แล้วเราสามารถเห็นป่าและต้นไม้ และมีสัตว์อาศัยอยู่ด้วย
ด้วยการกระทำนี้เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเข้าใจความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อมที่มีภาพนั้นมากยิ่งขึ้น。
การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ และมีขวัญกำลังสูงที่สุดเพื่อชนะเกม
เริ่มต้นของเกมส์สุดท้าย บรรดาเด็กๆ แข่งขันกันในเวลาที่กำหนดเพื่อหาและจดจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพถ่ายของสัตว์เลี้ยงลูกสาวหลายราย. แต่ละเด็กมีใบแบบที่มีภาพสัตว์เลี้ยงลูกสาวหลายราย และครูจะแสดงเครื่องเล่นเสียงที่มีเสียงเสียงสัตว์เลี้ยงลูกสาวหลายราย. เด็กๆ ต้องใช้ความสนใจและตอบสนองเร็วเพื่อจับคู่เสียงที่ได้ยินกับสัตว์ที่มีใบแบบของพวกเขา และทำเครื่องหมายเหล่านั้น. ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ ทำการตรวจสอบความตรงของเสียงและภาพ พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งคะแนน. เกมส์จะจบลงเมื่อเครื่องเล่นเสียงเล่นเสียงสัตว์เลี้ยงลูกสาวทั้งหมดแล้ว.
ในที่สุด เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะถูกประกาศว่าเป็นผู้ชนะ. เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทดสอบการฟังของเด็กๆ แต่ยังเล่นต่อความจำและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย. ผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์เลี้ยงลูกสาวได้ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาด้วย.
