ำ:บทน ในบทนี้ เราจะนำเสนอเรื่องราวที่มีความเกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยมีเนื้อหาที่รวมถึงกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กได้รู้ภาษาอังกฤษได้โดยสบายและมีสนุกสนาน นอกจากนี้ ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการสอนและเครื่องมือการเรียนที่เหมาะสมสำหรับเด็กต่างอย่าง ทั้งหมดเพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ

หน้าแรก:ภาพสิ่งแวดล้อม

In this game, children will learn and practice vocabulary related to the environment by finding hidden words in a picture. The game is designed to be interactive and fun, helping children improve their reading and recognition skills in English.

หน้าแรก: ภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผลไม้, หลังคาเรือ, หอบหมึก, ต้นไม้ที่มีดอกไม้, และสิ่งของอื่นๆ ที่ซ่อนซ้อน
• คำสั่ง: “Let’s start the game! Look for the hidden words in the environment picture.”

หน้าที่ 2: ภาพต้นไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้
• คำสั่ง: “Can you find the word ‘tree’ in the picture?”

หน้าที่ 3: ภาพปลายน้ำ

• ภาพ: ภาพของปลายน้ำ
• คำสั่ง: “Now, look for the word ‘river’ in the picture.”

หน้าที่ 4: ภาพเครื่องยนต์ขับเคลื่อน

• ภาพ: ภาพของเครื่องยนต์ขับเคลื่อน
• คำสั่ง: “Can you spot the word ‘car’ in this picture?”

หน้าที่ 5: ภาพหอบหมึก

• ภาพ: ภาพของหอบหมึก
• คำสั่ง: “Find the word ‘shell’ in this picture.”

หน้าที่ 6: ภาพหลังคาเรือ

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือ
• คำสั่ง: “Look for the word ‘boat’ in the picture.”

หน้าที่ 7: ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้
• คำสั่ง: “Can you find the word ‘fruit’ in this picture?”

หน้าที่ 8: ภาพแก้วน้ำ

• ภาพ: ภาพของแก้วน้ำ
• คำสั่ง: “Now, look for the word ‘bottle’ in the picture.”

หน้าที่ 9: ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้
• คำสั่ง: “Find the word ‘flower’ in this picture.”

หน้าที่ 10: ภาพหลังคาเรืออีกครั้ง

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรืออีกครั้ง
• คำสั่ง: “Can you spot the word ‘boat’ again?”

หน้าที่ 11: ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้อีกครั้ง

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้อีกครั้ง
• คำสั่ง: “Find the word ‘fruit’ again in the picture.”

หน้าที่ 12: ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้อีกครั้ง

• ภาพ: ภ

หน้าที่2:ภาพสิ่งของแรก

หน้าที่ 2: ภาพสิ่งของแรก

ภาพนี้แสดงภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้สวยงามขึ้นอยู่บนต้นเมื่อเดือนมีนาคมแล้วเริ่มต้นฤดูใบไม้ผลิขึ้นแล้ว โดยมีหลายๆ ข้อความภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในภาพเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ได้เลย ดูและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องด้วย

1. ภาพต้นไม้ดอกไม้

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาวขึ้นอยู่บนต้น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “white” หรือ “flower”

1. ภาพปลายน้ำ

• ภาพ: ปลายน้ำที่มีแผ่นน้ำลึกลงไป
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “water” หรือ “stream”

1. ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีผลไม้ที่สีเข้มข้วนอยู่บนต้น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “fruit” หรือ “tree”

1. ภาพหอบหมึก

• ภาพ: หอบหมึกที่ซ่อนอยู่ใต้หญ้า
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “shell” หรือ “beach”

1. ภาพหลังคาเรือ

• ภาพ: หลังคาเรือที่มีหลอดอากาศสามารถเห็นได้
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “boat” หรือ “sea”

1. ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีดอกไม้สีชมพร์อยู่บนต้น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “bloom” หรือ “plant”

1. ภาพหลังคาเรือ

• ภาพ: หลังคาเรือที่ซ่อนอยู่ในภาพหลัง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “boat” หรือ “water”

1. ภาพต้นไม้ที่มีผลไม้

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีผลไม้ที่สีเข้มข้วนอยู่บนต้น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “fruit” หรือ “tree”

1. ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้

• ภาพ: ต้นไม้ที่มีดอกไม้สีชมพร์อยู่บนต้น
• **คำศัพท์ที่

หน้าที่3:ภาพสิ่งของที่สอง

หน้าที่ 3: ภาพสิ่งของที่สอง

ภาพสิ่งของที่สองนี้แสดงภาพของหลังคาเรือที่เปิดโอกาสให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสิงห์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งของนี้ ดังนี้:

1. ภาพหลังคาเรือ:

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือที่มีหลอดลมเรียงกัน และเรือว่ายอยู่บนทะเลสงบ โดยมีดวงอาทิตย์ตกแสงอย่างเมาะกลางขึ้น
• คำสั่ง: “Can you find ‘boat’ in this picture?”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านใน):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านใน ที่มีหน้าต่างเปิดออกมา และเก้าอี้นอกเรือที่มีหมายเลขเล็กๆ แสดงให้เห็น
• คำสั่ง: “Look for ‘number’ on the boat’s interior.”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านนอก):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านนอกที่มีเรือใบเล็กๆ และหลอดลมเรียงกัน
• คำสั่ง: “Can you see ‘sail’ on the boat’s roof?”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านนอก):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านนอกที่มีเรือใบใหญ่ๆ และหลอดลมเรียงกันอย่างซับซ้อน
• คำสั่ง: “Find ‘anchor’ on the boat’s exterior.”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านใน):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านในที่มีหน้าต่างเปิดออกมา และเก้าอี้นอกเรือที่มีหมายเลขเล็กๆ แสดงให้เห็น
• คำสั่ง: “Look for ‘seat’ on the boat’s interior.”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านนอก):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านนอกที่มีเรือใบเล็กๆ และหลอดลมเรียงกัน
• คำสั่ง: “Can you see ‘flag’ on the boat’s roof?”

1. ภาพหลังคาเรือ (ด้านใน):

• ภาพแสดงภาพของหลังคาเรือด้านในท

หน้าที่4:ภาพสิ่งของที่สาม

หน้าที่ 4: ภาพสิ่งของที่สาม

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนสีขาวที่อยู่บนฝั่งทะเล

• คำสั่ง: “What color is the boat’s roof?”

1. ภาพ: ภาพของต้นไม้สีเขียวที่ขนานออกมาจากหลังคาเรือน

• คำสั่ง: “What color is the tree?”

1. ภาพ: ภาพของเรือทั้งหมดที่อยู่บนทะเลสีฟ้า

• คำสั่ง: “What color is the sea?”

1. ภาพ: ภาพของหลากหลายรอยเสือที่แตกต่างกันบนฝากลางของหลังคาเรือน

• คำสั่ง: “What color is the roof’s pattern?”

1. ภาพ: ภาพของลมที่เหนือทะเลเปลวประกอบด้วยสีสดหนัก

• คำสั่ง: “What color is the wind?”

1. ภาพ: ภาพของดอกไม้สีแดงที่อยู่บนต้นไม้ข้างเคียง

• คำสั่ง: “What color is the flower?”

1. ภาพ: ภาพของเงาของผู้คนที่อยู่บนหลังคาเรือน

• คำสั่ง: “What color is the shadow?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์น้ำสีขาวอยู่ในทะเล

• คำสั่ง: “What color is the fish?”

1. ภาพ: ภาพของหนึ่งตัวหมาที่สวมเสื้อสีเทาอยู่บนหลังคาเรือน

• คำสั่ง: “What color is the dog?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนที่มีตราสีแดงที่สวยงาม

• คำสั่ง: “What color is the roof’s emblem?”

1. ภาพ: ภาพของเครื่องยนต์ขับเคลื่อนสีน้ำเงิน

• คำสั่ง: “What color is the engine?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนที่มีสีเข้มข้วน

• คำสั่ง: “What color is the dark part of the roof?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนที่มีสีสวยงาม

• คำสั่ง: “What color is the beautiful part of the roof?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนที่มีสีสวยงาม

• คำสั่ง: “What color is the roof that looks nice?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคาเรือนที่มีสีสวยงาม

• คำสั่ง: “What color is the roof that is beautiful?”

1. ภาพ: ภาพของหลังคา

หน้าที่5:ภาพสิ่งของที่สี่

หน้าที่ 5: ภาพสิ่งของที่สี่

ภาพนี้เป็นภาพของต้นไม้ที่ดอกไม้บานเปิดอย่างดึงดูดตาสังเกต. ดอกไม้มีสีสวยงามที่สวยงามและมีหมายเหตุที่สำคัญในภาษาอังกฤษ. ให้คุณดูแลต้นไม้นี้ด้วยความสนใจอย่างมากและพยายามจัดการคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้นี้.

1. ต้นไม้ (tree)
2. ดอกไม้ (flower)
3. ดอกไม้บาน (bloom)
4. สีของดอกไม้ (color of the flower)
5. ดอกไม้ที่เติบโต (growing tree)
6. ดอกไม้ที่ยังไม่บาน (unbloomed flower)
7. ดอกไม้ที่ตก (fallen flower)
8. ดอกไม้ที่ดูแตก (dying flower)

ให้คุณค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้และดอกไม้ที่ภาพนี้แสดงออกมาและจัดการคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้. คุณจะได้ตัวอย่างของการเล่นเกมที่ช่วยเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม.

หน้าที่6:ภาพสิ่งของที่ห้า

หน้าที่ 6: ภาพสิ่งของที่ห้า

ภาพนี้แสดงให้เห็นเด็กเล็กกำลังมองเห็นต้นไม้ที่ตกในรั้วสวนสาธารณะของเขาเล็กนี้ สีเขียวเมื่อเฝ่าต้นไม้เติบโตและร่วงใส สีเหลืองและแดงของผลไม้ที่ตกลงมาหลากหลาย และสีขาวของเศษไม้ที่เหลืออยู่บนพื้น ในภาพนี้เด็กเล็กกำลังหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้และระบุสีของสิ่งแวดล้อม คำศัพท์ที่เขาเล็กควรหาคือ “tree,” “fruit,” “leaves,” “brown,” “yellow,” และ “green” หากเขาเล็กพบเห็นของที่เขาหนึ่งในหนึ่ง เขาจะเรียกคำศัพท์ที่เขาค้นหาได้ขึ้นมาและกล่าวว่า “I see a tree. It’s green. Look, there are some fruits. They are red and yellow.” และอีกหลายคำศัพท์ต่อไปไป แล้วเขาจะมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสีของสิ่งที่อยู่บริเวณนี้ นี่เป็นหนึ่งข้อมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กเล็กเพราะมันช่วยให้เขาเรียนคำศัพท์และสีโดยผ่านการเห็นและจำแนกสิ่งที่เขาพบในภาษาอังกฤษ ทำให้เขาเรียนรู้และจำได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ การฝึกนี้ยังช่วยให้เขามีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเพราะมันสร้างสภาพแฝงเล็กๆ ที่สนุกสนาน ทำให้เขาเรียนแบบเล็กๆ และง่ายขึ้น ในทันทีเด็กเล็กได้เห็นต้นไม้ที่ตก ในหลวงของเขาก็มีความสุขและแน่ใจว่าเขาสามารถทำได้ และนี่ก็เป็นการสร้างความมั่นใจในการเรียนของเขาที่สำคัญเพื่อการเรียนรู้ในอนาคตของเขา สร้างความสุขในการเรียน ทำให้เด็กเล็กรู้ว

หน้าที่7:ภาพสิ่งของที่หก

หน้าที่ 7: ภาพสิ่งของที่หก

ภาพนี้แสดงภาพของต้นไม้ในสวนสาธารณะ โดยมีดอกไม้สีเหลืองและเขียวเป็นหลัก ดอกไม้เหลืองเปิดออกเป็นที่น่าฝัน โดยมีเส้นใบและกิ่งของที่ยืดยาวออกมามากมาย ดอกไม้เขียวเป็นต้นไม้ที่มีขนาดเล็กกว่า และมีใบที่เรียวแรงและแข็งแรง ภาพนี้ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้สีของดอกไม้และภาพของต้นไม้ได้ง่ายและสนุก ดอกไม้เหลืองเป็นสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วง ขณะที่ดอกไม้เขียวเป็นสัญลักษณ์ของฤดูฝน ภาพนี้ยังช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลและสิ่งที่เกิดขึ้นในแต่ละฤดูกาลด้วย

เมื่อเด็กมองเห็นภาพนี้ อาจจะมีคำถามหรือข้อถามที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่พวกเขาเห็น เช่น:

1. “What color are the flowers?”
2. “How many flowers do you see?”
3. “What is the season of the yellow flowers?”

ภาพนี้ยังช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของต้นไม้และดอกไม้ในสวนสาธารณะ และว่าว่าต้นไม้และดอกไม้มีส่วนในการทำให้สวนสาธารณะสวยงามและสะอาด ภาพนี้ยังสามารถใช้เป็นข้อเรียนเรื่องธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และฤดูกาล

เมื่อเด็กมีโอกาสที่จะเล่นกับภาพนี้ พวกเขาจะสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสีของดอกไม้และต้นไม้ และยังสามารถเล่นเกมการจับคู่สีกับสิ่งที่มีสีเดียวกัน ซึ่งช่วยพวกเขาในการเรียนรู้สีและภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น

เมื่อเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับดอกไม้และต้นไม้ พวกเขาจะมีความสนใจในการเยี่ยมเยียนสวนสาธารณะและสวนสวยข

หน้าที่8:ภาพสิ่งของที่เจ็ด

หน้าที่ 8: ภาพสิ่งของที่เจ็ด

ภาพสิ่งของที่เจ็ดนี้เป็นภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนซ้อนในภาพทะเลที่เป็นสายตาสำคัญของเรื่องราวของเด็กที่ไปทะเลเล่นตามทันธประสงค์ของเขา. ภาพนี้มีสีน้ำเงินและขาวสองสีหลักที่สร้างการความหวานใจและความคิดแฝกฝ่าต่อเด็กที่ดู. หลังคาเรือมีรูปร่างสูงโตและมีหน้าต่างเล็กๆ ที่สวยงามตรงข้ามกับดาวและดวงจันทร์ที่มีการแสงสว่างในท้องฟ้า.

เมื่อเด็กดูภาพนี้ เขาหรือเธออาจจะจำเป็นที่จะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเลและการเดินทางทางทะเล. คำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพนี้รวมถึง:

1. Boat – หลังคาเรือ
2. Ocean – ทะเล
3. Sail – ใบสาก
4. Star – ดาว
5. Moon – ดวงจันทร์
6. Night – คืน
7. Day – วัน

การค้นหาคำศัพท์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กฝึกฝนสำหรับภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้เขาเข้าใจเรื่องราวของการเดินทางทางทะเลด้วย. ภาพนี้เป็นที่เหมาะสมเพื่อใช้ในแบบฝึกหัดการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่มีความสนใจในเรื่องราวทะเลและการเดินทาง.

หน้าที่9:ภาพสิ่งของที่แปด

หน้าที่ 9: ภาพสิ่งของที่แปด

ภาพ: ภาพของลำแม่น้ำที่มีปลาหลากหลายลำพังเรียงกัน

คำสั่ง: “ช่วยหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพนี้!”

เนื้อหา:

1. ต้นน้ำ (River): ลำแม่น้ำนี้เป็นที่ที่น้ำมีแหละแหลองและปลาหลากหลายลำพังเรียงกัน มันเป็นทางของปลาต่างๆ ที่มาชมหลังน้ำและหาอาหาร

2. ปลา (Fish): ปลาเหล่านี้มีหลายๆ ชนิด มีปลาสีเหลือง ปลาสีแดง และปลาสีขาว พวกมันมีหลายๆ ขนาดตั้งแต่ปลาเล็กไปจนถึงปลาใหญ่

3. แผ่นน้ำ (Waterfall): บางที่มีแผ่นน้ำที่หลุดลงมาจากหน้าผา น้ำหลุดลงมาก่อนจะกลับเข้าไปในลำแม่น้ำ ซึ่งทำให้น้ำมีแรงดึงดันมากขึ้น

4. ปากแม่น้ำ (River mouth): ที่ปลายของลำแม่น้ำ น้ำมีการมาบรรจบกันเป็นทะเล ปลาต่างๆ ก็จะมาเลือกที่จะลงไปในทะเลหรืออยู่อาศัยในลำแม่น้ำ

5. ปลาสีเหลือง (Yellow fish): ปลาสีเหลืองเป็นปลาที่มีสีสวยงามและมักอาศัยอยู่ในบริเวณที่มีน้ำสะอาด

6. ปลาสีแดง (Red fish): ปลาสีแดงเป็นปลาที่มีสีแดงสดสวย พวกมันมักอาศัยอยู่ในบริเวณที่มีอาหารมาก

7. ปลาสีขาว (White fish): ปลาสีขาวเป็นปลาที่มีสีขาวสวยงาม พวกมันมักอาศัยอยู่ในบริเวณที่มีน้ำลึกลึก

8. ปลาใหญ่ (Big fish): ปลาใหญ่เป็นปลาที่มีขนาดใหญ่ พวกมันมักอาศัยอยู่ในบริเวณที่มีอาหารมากและมีการเคลื่อนไหวมาก

9. ปลาเล็ก (Small fish): ปลาเล็กเป็นปลาที่มีขนาดเล็ก พวกมันม

หน้าที่10:ภาพสิ่งของที่เก้า

หน้าที่ 10: ภาพสิ่งของที่เก้า

ภาพของของเล่น

• ภาพ: ภาพของตัวเล่นเล่นตลอดฤดูที่มีสีสันตากและดูสนุกสนาน
• คำสั่ง: “What is this? It’s a toy that you can play with all year round!”

ภาพของเครื่องมืองาน

• ภาพ: ภาพของเครื่องมืองานที่ใช้ในครัวเช่นมีดตัดผักผลไม้และแปรงขนม
• คำสั่ง: “Can you find the tool? It’s used to cut vegetables and prepare food.”

ภาพของอุปกรณ์เรียน

• ภาพ: ภาพของอุปกรณ์เรียนเช่นเหล่าภาพแบบฝึกการเขียนและหนังสือเรียน
• คำสั่ง: “What is this? It’s a learning tool that helps you read and write.”

ภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้า

• ภาพ: ภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้าที่ใช้ในบ้านเช่นเครื่องทำน้ำใจและเครื่องทำอาหาร
• คำสั่ง: “What is this? It’s an electric appliance that makes our lives easier.”

ภาพของเครื่องบิน

• ภาพ: ภาพของเครื่องบินที่บินบนท้องอากาศ
• คำสั่ง: “Can you see the airplane? It flies in the sky and takes us to different places.”

ภาพของรถ

• ภาพ: ภาพของรถที่วิ่งบนถนน
• คำสั่ง: “What is this? It’s a car that we use to travel from one place to another.”

ภาพของรถไฟ

• ภาพ: ภาพของรถไฟที่วิ่งบนทางรถไฟ
• คำสั่ง: “Can you find the train? It takes us on a journey and shows us new places.”

ภาพของรถเรือ

• ภาพ: ภาพของรถเรือที่ลากเรือ
• คำสั่ง: “What is this? It’s a boat that travels on the water and takes us on an adventure.”

ภาพของรถยนต์

• ภาพ: ภาพของรถยนต์ที่วิ่งบนถนน
• คำสั่ง: “What is this? It’s a car that we use to travel from one place to another.”

ภาพของรถไฟ

• ภาพ: ภาพของรถไฟที่วิ่งบนทางรถไฟ
• คำสั่ง: “Can you find the train? It takes us on a journey and shows us new places.”

ภาพของรถเรือ

• ภาพ: ภาพของรถเรือที่ลากเรือ
• คำสั่ง: “What is this? It’s a boat that travels on the water and takes us on an adventure.”

ภาพ

หน้าที่11:ภาพสิ่งของที่สิบ

สวนสัตว์มีหลากหลายสิ่งที่เด็กๆจะสนใจเห็น และมีโอกาสที่จะได้เรียนรู้สัตว์และพฤติกรรมของพวกมันด้วยตัวเอง นี่คือสิ่งของที่สิบของเรา ซึ่งเป็นภาพของหมีตัวเล็กที่กำลังเล่นกับหญ้า หมีนี้มีตาตรงกับหญ้า และเห็นดวงแสงแดดออกเผย มันมีหน้ายิ้มยิ้มและรู้สึกสุขสันติ สิ่งนี้เป็นตัวช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ว่าหมีเป็นสัตว์ที่ชอบอยู่ในสวนและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตในสวนสัตว์ จะแนะนำให้เด็กๆพยายามหาตัวหมีในภาพนี้และเล่าความเรียนเกี่ยวกับหมี ด้วยตัวเอง นี่คือเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ป่า ซึ่งทำให้เด็กๆได้เรียนรู้สัตว์และพฤติกรรมของพวกมันด้วยวิธีที่สนุกสนานและเข้าใจง่าย อีกด้วยกัน การเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและสิ่งแวดล้อมที่มีชีวิตนั้นมีโอกาสที่จะช่วยเด็กๆพัฒนาสมอรสมบูรณ์และรักษาสิ่งแวดล้อมอย่างดี

หน้าที่12:ภาพสิ่งของที่สิบเอ็ด

งเนืสร้า้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์บกและสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ

หน้าที่ 12: ภาพสิ่งของที่สิบเอ็ด

1. ภาพ: ภาพของหมาป่า (tiger) ที่อยู่ในป่า

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a tiger! Can you say ‘tiger’?”

1. ภาพ: ภาพของปลาที่อยู่ในทะเล

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a fish! Can you say ‘fish’?”

1. ภาพ: ภาพของหนู (deer) ที่อยู่ในสวน

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a deer! Can you say ‘deer’?”

1. ภาพ: ภาพของนก (bird) ที่อยู่บนต้นไม้

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a bird! Can you say ‘bird’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์น้ำอื่น ๆ อย่างเช่น หมอง (dolphin) หรือ หมูน (octopus)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a dolphin! Can you say ‘dolphin’? Or what about this? It’s an octopus! Can you say ‘octopus’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์บกอื่น ๆ อย่างเช่น หมา (dog) หรือ แมว (cat)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a dog! Can you say ‘dog’? Or what about this? It’s a cat! Can you say ‘cat’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์น้ำอื่น ๆ อย่างเช่น หมอง (whale) หรือ หมูน (shark)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a whale! Can you say ‘whale’? Or what about this? It’s a shark! Can you say ‘shark’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์บกอื่น ๆ อย่างเช่น หมา (wolf) หรือ แมว (lion)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a wolf! Can you say ‘wolf’? Or what about this? It’s a lion! Can you say ‘lion’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์น้ำอื่น ๆ อย่างเช่น หมอง (dolphin) หรือ หมูน (octopus)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a dolphin! Can you say ‘dolphin’? Or what about this? It’s an octopus! Can you say ‘octopus’?”

1. ภาพ: ภาพของสัตว์บกอื่น ๆ อย่างเช่น หมา (dog) หรือ แมว (cat)

• คำสั่ง: “What animal is this? It’s a dog! Can you say ‘dog’? Or what about this? It’s a cat! Can you say ‘cat’?”

หน้าที่13:ภาพสิ่งของที่สิบสอง

ร้างเสนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ

เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในทะเล และทราบเกี่ยวกับทะเลเองด้วยเรียงต่อไปนี้:

1. Fish (ปลา): ปลามีชีวิตอยู่ในทะเล และมีหลายๆ ประเภท อย่างเช่นปลาหมึก, ปลาเย็น, และปลาปลาย.

2. Dolphin (ปลาวาฬ): ปลาวาฬเป็นสัตว์ที่สามารถกล่าวเสียงและมีสมองที่ใหญ่ที่สุดในสัตว์บนบก พวกมันรู้สึกต่อเสียงและมีสัมพันธ์ดีกับมนุษย์.

3. Shark (ปลาตัว): ปลาตัวเป็นสัตว์ที่มีฟันแข็งแข้งและรุนแรง พวกมันทำอาหารด้วยการกัดเป็นชิ้นเล็กๆ และอาจเป็นสัตว์ที่รุนแรงที่สุดในทะเล.

4. Sea turtle (หมู่เปลือกทะเล): หมู่เปลือกทะเลเป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในทะเลและมีชีวิตบนบกด้วย พวกมันมีหลายๆ ประเภท อย่างเช่นหมู่เปลือกแพลง, หมู่เปลือกแดง, และหมู่เปลือกแขนงแข็ง.

5. Seal (หมู่เปลือกน้ำเกลือ): หมู่เปลือกน้ำเกลือเป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในทะเลและมีสมองที่เหมาะสมกับชีวิตในทะเล พวกมันทำอาหารด้วยการดึงเมาและมีสัมพันธ์ดีกับมนุษย์.

6. Coral reef (ป่าหองชาย): ป่าหองชายเป็นระบบนิเวศทะเลที่เกิดขึ้นจากป่าหองทะเล พวกมันมีส่วนร่วมในการปรกเป็นสิ่งมีชีวิตหลากหลาย รวมทั้งปลา, หมู่เปลือก, และสัตว์อื่นๆ.

7. Ocean current (กระแสทะเล): กระแสทะเลเป็นกระแสน้ำที่เคลื่อนที่ในทะเล พวกมันมีอิทธิพลต่อการเคลื่อนที่ของส

หน้าที่14:ภาพสิ่งของที่สิบสาม

สวนสัตว์สวยงามที่มีหลากหลายสิ่งมีชีวิตและสัตว์ที่สนุกสนาน ดาวในท้องฟ้าสวยงามและดวงจันทร์ที่เปลี่ยนสีตามฤดูกาล หอบหมึกที่ลอยบนน้ำทะเล และปลาที่หลอดลอยเร็วๆ ทุกทั้ง ในทุกทั้ง ทางนี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถได้รับความตั้งใจและเรียนรู้เรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม และยังเป็นที่ที่เด็กๆ สามารถเล่นเล็กมากด้วยเลย โดยมีการเล่นเกมส์ที่ชอบเล่น และอาหารที่ให้แบบเล็ก ๆ ที่เด็กๆ สามารถจับมือได้ง่าย สวนนี้เปิดเวลาให้เด็กๆ มาเล่นและเรียนเรื่อยวันนี้แล้ววันนี้ โดยมีเจ้าหน้าที่ดูแลเป็นที่ดีเดียว ทำให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจและมีความสุขในการเยี่ยมเยียนสัตว์และเรียนรู้เรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม สวนนี้ยังมีการจัดงานสำหรับเด็กๆ ที่สนุกสนานอีกมาก โดยมีเกมส์ส์และการเล่นเล็กมากที่เด็กๆ สามารถเล่นด้วยเลย ทั้งยังมีอาหารที่สวยงามและหวานที่เด็กๆ สามารถรับได้ทั้งหมด สวนนี้เป็นที่ที่เด็กๆ สามารถมาเยี่ยมเยียนสัตว์และเรียนรู้เรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม โดยมีเจ้าหน้าที่ดูแลเป็นที่ดีเดียว ทำให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจและมีความสุขในการเล่นและเรียน สวนนี้เป็นที่ที่ทุกครั้งที่เด็กๆ มาเยี่ยมเยียนจะมีความสุขและรู้สึกมั่นใจ จากการเล่นเล็กมาก และการเรียนรู้เรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับส

หน้าที่15:ภาพสิ่งของที่สิบสี่

หน้าที่ 15: ภาพสิ่งของที่สิบสี่

ภาพสิ่งของที่สิบสี่: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้ต่าง ๆ อยู่บนกิ่งของมัน
• คำสั่ง: “จับคู่ภาพของต้นไม้กับสีของดอกไม้และผลไม้”

ภาพสิ่งของที่สิบห้า: ภาพของหลังคาเรือ

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนซ้อนในภาพสวน
• คำสั่ง: “หาภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนอยู่”

ภาพสิ่งของที่สิบหก: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้ต่าง ๆ อยู่บนกิ่งของมัน
• คำสั่ง: “จับคู่ภาพของต้นไม้กับสีของดอกไม้และผลไม้”

ภาพสิ่งของที่สิบเจ็ด: ภาพของหลังคาเรือ

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนซ้อนในภาพสวน
• คำสั่ง: “หาภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนอยู่”

ภาพสิ่งของที่สิบแปด: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้ต่าง ๆ อยู่บนกิ่งของมัน
• คำสั่ง: “จับคู่ภาพของต้นไม้กับสีของดอกไม้และผลไม้”

ภาพสิ่งของที่สิบเก้า: ภาพของหลังคาเรือ

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนซ้อนในภาพสวน
• คำสั่ง: “หาภาพของหลังคาเรือที่ซ่อนอยู่”

ภาพสิ่งของที่สิบอ้า: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้ต่าง ๆ อยู่บนกิ่งของมัน
• คำสั่ง: “จับคู่ภาพของต้นไม้กับสีของดอ

หน้าที่16:ภาพสิ่งของที่สิบห้า

หน้า#ที่ 16: ภาพสิ่งของที่สิบห้า

ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหลายหลักเรือเลื่อนและปลายน้ำ

คำสั่ง: “เจาะ ‘boat’ ในภาพนี้!”

ตอบคำถาม:

1. “Yes, I see a boat!”
2. “Where is the boat?”
3. “The boat is in the water.”

กิจกรรม:

1. การอ่านและการเรียกคำ: ให้เด็กอ่านคำ ‘boat’ และรับสัมภาษณ์เกี่ยวกับภาพ.
2. การจับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กจับคู่คำ ‘boat’ กับภาพของเรือในภาพ.
3. การพูดถึงสิ่งของ: ให้เด็กพูดถึงสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับเรือและทะเล.
4. การเล่นเกมตอบคำถาม: ให้เด็กเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับเรือและทะเล.

ตัวอย่างของการเล่นเกมตอบคำถาม:

• คำถาม: “What do boats need to float?”
• ตอบคำถาม: “Boats need water to float.”

ความสำคัญ:

• ช่วยเด็กในการจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับเรือและทะเล.
• ช่วยเด็กในการพูดถึงสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับทะเลและการเดินทาง.
• ช่วยเด็กในการเรียกคำศัพท์และใช้คำศัพท์ในประโยค.

หน้าที่17:ภาพสิ่งของที่สิบหก

หน้าที่ 17: ภาพสิ่งของที่สิบหก

1. ภาพของต้นไม้สีเหลืองแห่งหนึ่งที่ตั้งอยู่ในสวนสาธารณะ หลังจากนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What color is the tree?” และตอบว่า “It’s yellow.”

2. ภาพของปลายน้ำที่มีปลาสีเขียวกวาดและเปลือกเพราะน้ำจดเย็น ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is in the river?” และตอบว่า “There are fish.”

3. ภาพของเครื่องยนต์ขับเคลื่อนที่มีหลอดเชื้อเพลิงสีแดง ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a car.”

4. ภาพของหอบหมึกสีแดงที่อาศัยอยู่ในปลายน้ำ ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a shell.”

5. ภาพของหลังคาเรือที่มีหลอดเชื้อเพลิงสีน้ำเงิน ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a boat.”

6. ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้สีแดงและสีเขียว ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What color is the flower?” และตอบว่า “It’s red and green.”

7. ภาพของแก้วน้ำสีแก้วที่มีหลากหลายสี ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a bottle.”

8. ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้สีแดงและสีเขียว ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What color is the fruit?” และตอบว่า “It’s red and green.”

9. ภาพของหอบหมึกสีแดงที่อาศัยอยู่ในปลายน้ำอีกครั้ง ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a shell again.”

10. ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้สีแดงและสีเขียวอีกครั้ง ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What color is the flower?” และตอบว่า “It’s red and green one more time.”

11. ภาพของหลังคาเรือที่มีหลอดเชื้อเพลิงสีน้ำเงินอีกครั้ง ดังนั้นเด็กจะถูกสอบว่า “What is this?” และตอบว่า “It’s a boat again.”

หน้าที่18:ภาพสิ่งของที่สิบเจ็ด

หน้าที่ 18: ภาพสิ่งของที่สิบเจ็ด

สวนสัตว์สะดวกสบายเข้าข้างหน้า มีหน้าตามหลายรูปแบบของสัตว์ที่เด็กเล็กๆ อยากจะเล่นและรู้จักเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ภาพที่แสดงให้เห็นสัตว์เลี้ยงที่มีสีสันทนาและน่าสนใจ ทำให้เด็กมีความยินยอมที่จะค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ ภาพนี้มีสัตว์เลี้ยงหลายตัว ทั้งหมดมีเสียงของตัวเองที่เด็กสามารถเรียกขึ้นมา

1. สัตว์เลี้ยงแรก: มีสัตว์เลี้ยงที่มีสีเข้มเข้ม หลังหลั่งต้นไม้ มีเสียง “Moo” หรือ “Cluck” ตามที่เด็กค้นหาได้
2. สัตว์เลี้ยงที่สอง: สัตว์เลี้ยงที่มีสีแดงสด อยู่ในน้ำ มีเสียง “Quack” หรือ “Swish” ตามที่เด็กค้นหาได้
3. สัตว์เลี้ยงที่สาม: สัตว์เลี้ยงที่มีสีเทา อยู่บนฝายหลังไม้ มีเสียง “Roar” หรือ “Hoot” ตามที่เด็กค้นหาได้
4. สัตว์เลี้ยงที่สี่: สัตว์เลี้ยงที่มีสีสีเหลือง อยู่บนหลังม้า มีเสียง “ neigh” หรือ “Bark” ตามที่เด็กค้นหาได้

เด็กจะต้องค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสัตว์ และเรียกเสียงของสัตว์ที่เป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ทำให้เด็กได้เรียกขึ้นและรู้จักเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และเสียงของพวกมัน นี่เป็นแบบฝึกที่ช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยสนุกสนานและมีประโยชน์ทางการเรียนการสอนเป็นส่วนใหญ่ ทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนและมีความสำเร็จในการค้นหาคำศัพท์และเสียงของสัต

หน้าที่19:ภาพสิ่งของที่สิบแปด

หน้าที่ 19: ภาพสิ่งของที่สิบแปด

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้แตกแล้ว

• คำสั่ง: “Can you find ‘flower’ in this picture?”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Look for ‘boat’ in this picture.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้

• คำสั่ง: “Can you spot ‘fruit’ in this picture?”

• ภาพ: ภาพของหอบหมึกที่มีสีสวยงาม

• คำสั่ง: “Find ‘shell’ in the picture.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้เหลือ

• คำสั่ง: “Can you see ‘bloom’ in this picture?”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Look for ‘boat’ in this picture again.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้

• คำสั่ง: “Find ‘fruit’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้

• คำสั่ง: “Find ‘bloom’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Can you spot ‘boat’ in the picture one more time?”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้

• คำสั่ง: “Find ‘fruit’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้

• คำสั่ง: “Find ‘bloom’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Can you spot ‘boat’ in the picture one more time?”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้

• คำสั่ง: “Find ‘fruit’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้

• คำสั่ง: “Find ‘bloom’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Can you spot ‘boat’ in the picture one more time?”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้

• คำสั่ง: “Find ‘fruit’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้

• คำสั่ง: “Find ‘bloom’ in this picture one more time.”

• ภาพ: ภาพของหลังคาเรือที่มีหน้าต่าง

• คำสั่ง: “Can you spot ‘boat’ in the picture one more time?”

หน้าที่20:ภาพสิ่งของที่สิบเก้า

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ

เรากำลังเรียนเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ! นี่คือสิ่งที่น่าสนใจและเหลืองหลังกันมาก! จะมีหลายสัตว์น้ำที่เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับพวกเขา และเราจะดูว่าทะเลเป็นสถานที่อย่างไรสำหรับพวกเขาอยู่อาศัยด้วยกัน。

1. Dolphin (ปลาวาน): ปลาวานเป็นสัตว์น้ำที่มีสติปักธิปักธิตและมีความสามารถในการพูดด้วยเสียงของตนเอง! พวกเขามีขาและหลังหลังเป็นแบบปลาวานขนาดใหญ่ และมีหางที่ใช้เพื่อเรียกเพื่อนหรือปรากฏตัวเพื่อแสดงออกต่อหน้าเพื่อนของตนเอง!

2. Shark (ปลาซาก): ปลาซากเป็นสัตว์น้ำที่มีศรีมและเหล็กหนัก! พวกเขาเลือกที่จะอาหารด้วยการเจาะเปิดเนื้อของสัตว์อื่นๆ พวกเขาไม่มีขาแต่มีหางที่ใช้เพื่อเลี้ยงตัวเองและเคลื่อนที่ในน้ำ!

3. Whale (ปลาวาฬ): ปลาวาฬเป็นสัตว์น้ำที่ใหญ่ที่สุดในโลก! พวกเขามีขาและหลังหลังเป็นแบบปลาวาฬขนาดใหญ่ และมีหางที่ใช้เพื่อเลี้ยงตัวเองและเคลื่อนที่ในน้ำ! ปลาวาฬยังเป็นสัตว์ที่มีความสามารถในการร้องเสียงเพื่อเรียกเพื่อนหรือปรากฏตัวเพื่อแสดงออกต่อหน้าเพื่อนของตนเอง!

4. Sea turtle (หมวกทะเล): หมวกทะเลเป็นสัตว์น้ำที่มีหลังแบบหมวกและมีเท้าที่ใช้เพื่อเดินบนบกเมื่อพวกเขาออกมาจากทะเล! หมวกทะเลมีการเลี้ยงที่น่าสน พวกเขาทำงานอย่างหนักเพื่อติดตามนักล่าห

หน้าที่21:ภาพสิ่งของที่สิบอ้า

หน้าที่22:ภาพสิ่งของที่สิบเอ็ด

หน้าที่22:ภาพสิ่งของที่สิบเอ็ด

หน้าที่23:ภาพสิ่งของที่สิบสี่สา

หน้าที่23:ภาพสิ่งของที่สิบสอง

หน้าที่24:ภาพสิ่งของที่สิบสาม

หน้าที่24:ภาพสิ่งของที่สิบสาม

หน้าที่25:ภาพสิ่งของที่สิบสี่

หน้าที่25:ภาพสิ่งของที่สิบสี่

หน้าที่26:ภาพสิ่งของที่สิบห้า

หน้า