หาที่เรียนภาษาอังกฤษ สนุกสนานและสร้างความรู้ทางภาษา!

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจความทรงจำที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ。ผ่านการเล่นเรื่องเล่าและเกมส์ต่างๆ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์และการใช้งานภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ขณะที่ยังสนุกสนานกับการค้นคว้าความรู้ใหม่ด้วย ให้เริ่มต้นการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นเสียบ้าง!

เด็ก 1: จะนับหนังสือบนเนื้องานไหม. หนึ่ง, สอง, สาม

เด็ก 1: คุณเคยนับหนังสือบนเตียงหรือไม่?

เด็ก 2: ใช่แล้ว! ฉันนับหนังสือได้แล้ว!

เด็ก 1: นี่ดีมาก! ฉันจะให้ฉันทำอีกครั้งเพื่อให้ฉันเรียนเข้าใจดีขึ้น หนังสือแรกเป็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ

เด็ก 2: หนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ! ฉันรู้ดีเลย!

เด็ก 1: มีหนังสือสองที่เหลืออยู่ หนังสือที่สองเป็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์บก

เด็ก 2: ฉันรู้เลย! หนังสือสองเป็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์บก

เด็ก 1: นี่ดีมาก! ฉันจะนับหนังสือสองที่เหลืออยู่

เด็ก 2: ฉันจะนับด้วย! หนังสือแรก… หนังสือที่สอง… หนังสือที่สาม… หนังสือที่สี่… หนังสือที่ห้า… หนังสือที่หก… หนังสือที่เจ็ด… หนังสือที่แปด… หนังสือที่เก้า… หนังสือที่สิบ!

เด็ก 1: นี่ดีมาก! ฉันทำได้แล้ว! ฉันนับได้สิบหนังสือ

เด็ก 2: ฉันชมเพียงพอ! ฉันนับได้ดีเลย!

เด็ก 1: นี่ดีมาก! ฉันรู้ดีแล้วว่าจะนับหนังสือได้แล้ว

เด็ก 2: ฉันรู้ดีแล้วว่าจะนับหนังสือได้แล้ว

เด็ก 1: นี่ดีมาก! อีกครั้งได้แล้ว! ฉันจะนับหนังสืออีกครั้ง

เด็ก 2: ฉันจะนับด้วย! ฉันรู้ดีว่าจะนับหนังสือได้แล้ว

แม่: ดีมากนะ! แล้วนับเป็นมี้บนตาราง. หนึ่ง, สอง, สาม

ลูก 1: มาเดินทางไปสวนสัตว์แล้วครับ มีสัตว์อะไรที่นี่?

แม่: มีเจ้าหญิงแห่งแอฟริกาซึ่งเป็นวางแรง และมีเจ้าหญิงแห่งอเมริกาซึ่งเป็นหมากแหลม มีเจ้าหญิงแห่งยุโรปซึ่งเป็นหมากขาว และมีเจ้าหญิงแห่งเอเชียซึ่งเป็นวางเล็ก

ลูก 1: อย่างไรที่วางเล็กเป็นวางเล็ก? มันเล็กมากไหม?

แม่: นั่นเป็นวางเล็กในตกแต่ในป่ามันยังเป็นวางเล็ก มันมีหน้าตาที่เล็กเล็ก และขาที่แข็งแรงอยู่ มันอาจจะหลอกสัตว์อื่นได้ง่าย

ลูก 1: มันมีอาหารอะไรที่นี่?

แม่: วางเล็กมีอาหารหลากหลาย มันกินกุ้งแก้ว กุ้งเล็ก และตัวกลางของสัตว์เล็กอื่น มันเป็นสัตว์ที่กินแบบปลายด้านล่าง มันหลอกหลวงและเล็กที่อาจจะหลอกสัตว์อื่นได้ง่าย

ลูก 1: ฉันชอบวางเล็กเล็กนี้ มันน่าสนใจมาก!

แม่: ฉันเห็นว่าเจ้าหญิงแห่งเอเชียนี้ก็ดีเหมือนกัน มันมีขาแข็งแรงและหน้าตาที่เจ็บเจ็บ มันยังเป็นสัตว์ที่กินแบบปลายด้านล่าง มันกินแมลงและสัตว์เล็กอื่น มันก็หลอกหลวงเหมือนกัน

ลูก 1: ฉันอยากเล่นกับเจ้าหญิงแห่งเอเชียนี้!

แม่: น่ารักมากเลย ให้เราเล่นอีกครั้ง หากมีสัตว์อื่นที่ฉันไม่ได้พูดถึง ก็จะมาพูดให้เราลูกดูกันเลยครับ!

เด็ก 1: จริงๆน่ะ ฉันกำลังนับเปลือกดินเขียน. หนึ่ง, สอง, สาม,สี่

แม่: น่าพลาด! คุณสามารถนับวัตถุที่คุณเห็นได้ทุกอย่าง ลองนับสติ๊กเกอร์ที่บนชั้นเก็บไหม เสร็จแล้วหรือ?

เด็ก 1: ใช่ ฉันพร้อมแล้ว! หนึ่ง, สอง, สาม,สี่, ห้า, หก, จเจ็ด, แปด, ไทย, สิบ… มีสติ๊กเกอร์สิบใบ!

แม่: งามมาก! คุณเลือดตายที่นับได้ดีแล้ว ลองนับหนังสือบนชั้นเก็บครับ คุณคิดว่ามีหนังสือเท่าไหร่?

เด็ก 1: ฉันคิดว่ามีหนังสือสิบเอ็ดเล่ม หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, จเจ็ด, แปด, ไทย, สิบ, สิบเอ็ด… มีหนังสือสิบเอ็ดเล่ม!

แม่: คุณนับถูก! คุณกำลังกลายเป็นนักคำนวณเล็กๆแล้ว. ว่าแค่คุณเห็นรูปที่มีเส้นที่มากเกินไปและอยากนับมันไหม?

เด็ก 1: รูปที่มีเส้นที่มาก? แล้วแค่ตาแม่แบบสามเส้นหรือสี่เส้น?

แม่: ใช่แล้ว! คุณสามารถนับเส้นในสามเส้นหรือสี่เส้นได้. ตัวอย่างเช่น สามเส้นในสามเส้นหรือสี่เส้นในสี่เส้น. คุณอยากลองนับเส้นในรูปหรือไม่?

เด็ก 1: ใช่ ฉันอยาก! ทำไมเราไม่จะทำกันด้วย?

แม่: ฝากกับคุณ! ลองหารูปที่มีรูปทรงและนับเส้นกันด้วยกัน. คุณจะเห็นเองว่านี่เป็นเพียงเกมงามและง่ายที่จะนับรูปทรงด้วย.

เด็ก 1: ฉันกำลังคิดตอนนับแล้ว! ฉันกำลังได้รับความรู้มากมาย!

แม่: คุณทำได้ดีเลย! ขอให้คุณนับต่อไปอีก และคุณจะกลายเป็นนักนับที่ยอดเยี่ยม! จำไว้ว่า นับเป็นทักษะที่ดีขึ้นได้ด้วยการฝึกฝน. ขอให้ฝึกฝนต่อไป และคุณจะกลายเป็นนักนับที่ดีที่สุด!

แม่: ดีมากเลย! ละเอียดแล้วเราจะนับสติ๊กเกอร์. หนึ่ง, สอง, สาม,สี่,ห้า

ลูกละคร 1: ใช่แล้วแม่! ฉันนับแล้วห้าสติ๊กเกอร์แล้วครับ พวกเขามีสีสันมากและสนุกมาก!

แม่: ฉันงล้ายคุณ! การนับเป็นที่สำคัญ นี้จะเห็นว่าคุณจะนับหนังสือบนเนื้อที่เก็บไว้ได้ไหม หนึ่ง, สอง, สาม…

ลูกละคร 1: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก… มีหนังสือมากขึ้นไหม?

แม่: ใช่เลย! จะนับพร้อมกันไหม หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด… พวกเรานับแล้วแปดหนังสือ

ลูกละคร 1: วายแม่! มันมากมายมาก!

แม่: มันมากที่แล้ว! หนังสือเป็นเพื่อนของเรา และเราควรให้ความสำคัญกับพวกเขาไว้เสมอ ระบุว่าจะนับตะขอบดินถ่ายบนโต๊ะได้ไหม หนึ่ง, สอง, สาม…

ลูกละคร 1: หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า, หก, เจ็ด, แปด, ขนึ่ง, สิบ… มีตะขอบดินถ่ายสิบตะขอบ!

แม่: งานยอดเยี่ยม! คุณกำลังกล้ายที่การนับเสมอนั้น จดจำไว้ว่า การฝึกซ้อมทำให้เกิดเป็นที่ยอดเยี่ยม

เด็ก 1: ฉันทำเรียบร้อยแล้ว!ฉันนับสติ๊กเกอร์ห้าแล้ว ฉันกำลังกล้ายที่จะนับได้มากขึ้น!

ขอโทษครับ สายตาท่านมีคำเรียกร้องให้มีความสะดวก แต่เนื่องจากข้อความที่ท่านให้มาในลักษณะของ “ข้อความเดิม” นั้นไม่มีข้อความที่จะแปล ดังนั้นครับ ผมไม่สามารถแปลได้ หากท่านมีข้อความเจาะจงที่ต้องการแปล โปรดแจ้งให้ผมทราบ ครับ

แม่: ฉันจะพูดคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และคุณต้องหาคำนั้นบนภาพ พร้อมแล้ว? ฉันจะพูดคำไป: “ต้นไม้”

แม่: ฉันจะพูดคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แล้วคุณจะต้องหาคำนี้ในภาพนี้. พร้อมแล้วใช่ไหม? คำที่ฉันจะพูดคือ “ต้นไม้” (Mamu pak mai thiaw kai kun thao khwam nai pimapha nai noi chao noi. Khrap ma khun thiaw nai hai mai.)

เด็ก 1: ต้นไม้! ดูได้ว่ามีต้นไม้ในภาพนี้. (Khun lek 1: ต้นไม้! Doo dai wai mai tee ton mai nai pimapha noi.)

แม่: ที่ดีมาก! ต่อไปเราจะลองคำอีกคำหนึ่ง คำนี้คือ “แม่น้ำ” (Mamu pak mai! Tuo lai ruea lorn khwam ek khwam hon. Khwam noi khwam naam.)

เด็ก 1: แม่น้ำ! ฉันเห็นแม่น้ำในภาพนี้ด้วย. (Khun lek 1: แม่น้ำ! Chon hian maem naam nai pimapha noi dwai.)

แม่: งามแล้ว! คุณกำลังทำได้ดีเรื่อยๆ กับการหาคำนี้ เราจะลองคำต่อไปว่า “ชายหาด” (Nang mai! Khun gam lang dai dai ruat wai khwan gat khwan khao khwam tua lai. Ruea jao lorn khwam tua khwam khwan noi wai “chaya haa.”)

เด็ก 1: ชายหาด! มีชายหาดด้วยทรายและคลื่น. (Khun lek 1: ชายหาด! Mai chaaya haa dai troy lao laan khun.)

แม่: คุณทำได้ยอดเยี่ยม! ขอให้ยังคงพยายาม คุณจะหาพบทุกคำในไม่กี่นาที. (Mamu tam mai yod yiam! Kor hao hai kan pran yam, khun jai ha pab tuk khwan mai mai kee naat.).

เด็ก 1: ต้นไม้! นั่นนี้!

เด็ก 1: ต้นไม้! มันนั้นที่นี่! ฉันพบต้นไม้แล้ว! ฉันเรียกมันว่า “tree” ในภาษาอังกฤษแล้วว่า?

แม่: ยักษ์! ดีเหมือนกัน! ฉันรู้แล้วว่าฉันเคยเห็นต้นไม้นี้เป็น “tree” แล้ว. ฉันอยากที่จะสอบฉันอีกครั้ง. ฉันจะพูดคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แล้วฉันต้องการให้ฉันหาภาพที่สอดคล้องกับคำศัพท์นั้น. ฉันจะพูด “river,” ฉันเองควรหาภาพของแม่น้ำไหน?

เด็ก 1: แม่น้ำ! ฉันพบแม่น้ำแล้ว! ฉันรู้แล้วว่าแม่น้ำนี้เรียกว่า “river” ในภาษาอังกฤษ.

แม่: ยักษ์! ดีเหมือนกัน! ฉันยังมีคำศัพท์อีกคำอีกด้วย. ฉันจะพูด “beach,” ฉันเองควรหาภาพของชายหาดไหน?

เด็ก 1: ชายหาด! ฉันพบชายหาดแล้ว! ฉันรู้แล้วว่าชายหาดนี้เรียกว่า “beach” ในภาษาอังกฤษ.

แม่: ยักษ์! น่ายินดีมากที่ฉันเห็นว่าฉันเป็นเจ้าใจในการหาภาพที่สอดคล้องกับคำศัพท์. ฉันอยากที่จะทบทวนคำศัพท์ที่ฉันเหลืออีกคำหนึ่ง. ฉันจะพูด “mountain,” ฉันเองควรหาภาพของภูเขาไหน?

เด็ก 1: ภูเขา! ฉันพบภูเขาแล้ว! ฉันรู้แล้วว่าภูเขานี้เรียกว่า “mountain” ในภาษาอังกฤษ.

แม่: ยักษ์! ดีเหมือนกัน! ฉันยังมีคำศัพท์อีกคำหนึ่ง. ฉันจะพูด “park,” ฉันเองควรหาภาพของสวนสาธารณะไหน?

เด็ก 1: สวนสาธารณะ! ฉันพบสวนสาธารณะแล้ว! ฉันรู้แล้วว่าสวนสาธารณะนี้เรียกว่า “park” ในภาษาอังกฤษ.

แม่: ยักษ์! น่ายินดีมากที่ฉันเห็นว่าฉันเป็นเจ้าใจในการหาภาพที่สอดคล้องกับคำศัพท์.

แม่: อันเอย! แล้วจะพยายามหาคำว่า “แม่น้ำ” ให้ได้ ด้วยครับ/ค่ะ

เด็ก 1: River! มันอยู่ที่นั่น ใกล้กับสวน!

แม่: ถูกต้องเลย! คุณพบแม่น้ำแล้ว ทำได้ดีมาก!

เด็ก 1: ฉันรักการหาสิ่งต่างๆ ในภาพ!

แม่: คุณทำได้ดีเลย! มันเป็นวิธีที่น่าสนุกที่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่. อะไรต่อไป?

เด็ก 1: จะหา “seashore” ไหม!

แม่: ดีแล้ว ฉันจะพูดคำศัพท์และคุณหามัน ตามมาคำศัพท์: “seashore.”

เด็ก 1: seashore! มันอยู่นั่น ข้างน้ำ!

แม่: ถูกต้องอีกครั้ง! คุณทำได้ดีมาก! ให้ก้าวหน้าขึ้นต่อไป!

เด็ก 1: ริเวอร์… ฉันเห็นเอย!

เด็ก 1: River… ฉันเห็นเลย! นั่นเป็นแม่น้ำที่งดงาม น้ำชัดเจนไหลอย่างเงียบๆ มันเหมือนสายเงินทองที่เหนือพื้นดินนี้.

แม่: จี้! กดต่อไป! หา “beach”

เด็ก 1: River… ฉันเห็นแล้ว! มีแม่น้ำงดงามในภาพนี้。

แม่: ถูกต้อง! คุณทำได้ดีมากที่หาแม่น้ำนี้ออกมา. สิ่งต่อไปคืออะไร?

เด็ก 1: ฉันคิดว่าฉันจะหา “ภูเขา” ได้.

แม่: ดีมาก! ให้ฉันดูว่าคุณจะหาภูเขาในภาพได้หรือไม่. ไปด้วยเอย!

เด็ก 1: ภูเขา… ฉันหาเจอแล้ว! มีภูเขาใหญ่ในแบบหลัง.

แม่: ดีมาก! คุณกำลังได้รับผลประโยชน์มากจากการเล่นนี้. ตอนนี้ ให้พยายามหา “ทะเล”.

เด็ก 1: ทะเล… ฉันหาเจอแล้ว! ทะเลดูเหมือนน้ำสีน้ำเงินและกว้างมาก.

แม่: คุณทำได้ดีที่สุด! คุณได้หาภาพทุกอย่างที่ฉันคิดไว้แล้ว. จงทำตามตลอด!

เด็ก 1: ชายหาด… ตอบได้แล้ว!

แม่: ดูจริงๆ น้องสาวเด็กๆ นี่เลย. ทะเลเป็นพื้นที่ใหญ่ๆ ที่เป็นสีสันทะเลสีน้ำเงิน และมีคลื่นลม น้องสาวเห็นได้ไหม?

เด็ก 1: ใช่ครับ! มันอยู่นั่นเหนือน้ำหินนี้ มันใหญ่และเปล่งรังสี!

แม่: ถูกต้องน่ะ! ทะเลเป็นทวีปน้ำเกลือที่ใหญ่ๆ และเป็นบ้านของปลาและสัตว์น้ำหลายชนิด. ในตอนนี้ ขอให้น้องสาวหาสิ่งอื่นอีกนิ้วเท้าหนึ่ง. น้องสาวจะหาทะเลสาบได้ไหม?

เด็ก 1: ทะเลสาบ… ฉันคิดว่าฉันเห็นได้แล้ว. มันเล็กกว่าทะเล แต่มันยังงดงาม

แม่: ถูกต้องน่ะ! ทะเลสาบเป็นทวีปน้ำที่เล็กกว่า และมักจะมีหญ้าหรือต้นไม้รอบ ฉันขอให้น้องสาวหาสิ่งอื่นอีกอย่าง

เด็ก 1: อาจจะเป็นทะเลสาบไหม? มันเล็กกว่าทะเลสาบ

แม่: ถูกต้องนะ! ทะเลสาบเป็นทวีปน้ำที่เล็กที่สุด มักพบในสวนหรือสวนสาธารณะ มันเหมาะสำหรับหนูปลาและสัตว์เล็กอื่น. ตอนนี้ ขอให้น้องสาวหาสิ่งที่ไม่ใช่น้ำ. น้องสาวจะหาต้นไม้ได้ไหม?

เด็ก 1: ต้นไม้! มันอยู่นั่นเหนือนี้ มีใบเขียวและกิ่งใหญ่

แม่: ดีมาก! ต้นไม้สำคัญต่อโลกของเรา มันให้อากาศที่ระลึกละลาย บ้านเรือนและอาหารสำหรับสัตว์. ขอให้น้องสาวหาบ้านได้

เด็ก 1: บ้าน… ฉันเห็นมันแล้ว! มันเป็นบ้านสีแดงที่มีประตูสีขาว. มีคนอาศัยอยู่นั้น

แม่: ถูกต้องนะ! บ้านเป็นที่ที่มีคนอาศัย และมันสามารถทำด้วยไม้ หรือหินหรือวัสดุอื่น ๆ. ตอนนี้ ขอให้น้องสาวหาสิ่งที่ไม่อยู่บนพื้นดิน. น้องสาวจะหาหนูได้ไหม?

เด็ก 1: หนู! มันอยู่บนต้นไม้นั้น. มันร้องเพลงที่ดี

แม่: ใช่นะ! หนูเป็นเพื่อนของเรา มันร้องเพลงงามและช่วยเราโดยกินสัตว์ที่เป็นสาหร่าย. ขอให้น้องสาวหาดอกไม้ได้

เด็ก 1: ดอกไม้! มันอยู่ในสวนนี้. มันสีเหลืองและงดงาม

แม่: ดอกไม้มีสีสันและมีกลิ่นหอม มันทำให้โลกของเรามีมากยิ่งขึ้น. ขอให้เรากางตาหาสิ่งอื่นที่อยู่บริเวณรอบตัวเราต่อไป!