ในการเรียนภาษาอังกฤษของเรา พวกเราจะร่วมกันสนุกสนานและค้นคว้าโลกที่มีความงามและอิสระด้วยการเล่นเกมและเรื่องราว โดยที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุก และเริ่มต้นการท่องเที่ยวทางภาษาของพวกเขา
รายละเอียดเกม
เช้าวันที่มีแดดอันเตริมร้อน หนูอาหมึกเอมี่ตัดสินใจจะไปตะละทำการค้นประกอบในป่า. เธอพาเพื่อนของตน หนูตะกั่วเพต และทั้งสองเดินไปบนทางตามลำดับ.
หนูเอมี่และหนูเพตเดินไปด้วยเสียงเสียงร้องและดนตรี พวกเขาเห็นดอกไม้ที่งดงามมากมาย หนูเอมี่แสดงให้หนูเพตเห็นว่า “ดูแล้วเพต ดอกดังกล่าวเป็นสีแดง และดอกนี้เป็นสีเหลือง.”
จากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงเสียงร้องที่ลงหลัง พวกเขาหยุดเดินและเดินไปอย่างเงียบเงียวตามทิศที่เสียงเสียงออกมา. พวกเขาพบวานแดงหนึ่งตั้งอยู่ใต้หนองไม้ ตาของวานแสดงออกมาด้วยความรุนแรง.
หนูเอมี่และหนูเพตทันทีซ่อนตัวไปใต้ต้นไม้หนึ่ง. หนูเอมี่บอกเล็กน้อย “เพต พวกเราไม่ควรให้วานแดงพบเรา.”
หนูเพตเห็นด้วยและทั้งสองสงวนกันอย่างเงียบเงียบ. หลังจากนั้นไม่นาน วานแดงก็หันหลังเดินไป หนูเอมี่และหนูเพตหายใจชัดเจน.
พวกเขาก็เดินต่อไป และไม่นานก็ถึงแม่น้ำขนาดเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัด บนผิวน้ำมีดอกหย่องนอนลอยอยู่เล็กน้อย. หนูเอมี่และหนูเพตนั่งอยู่ข้างแม่น้ำและนำอาหารมาแบ่งทาน.
หลังจากที่กินแล้ว พวกเขาตัดสินใจจะเดินต่อไปตะละทำการค้นประกอบ. พวกเขาถึงพื้นที่ดินเปิดขนาดใหญ่ที่มีผึ้งหลากหลายสีร่วมเลียนละล่ำ. หนูเอมี่และหนูเพตหลอดตามผึ้งและลืมเลือดกับความหวาดกลัวที่เคยมีไปแล้ว.
ขณะที่พวกเขาหลอดตามผึ้ง พวกเขาพบหนูกันที่ใช้ท่อนสันเข้าปกป้องตัวเอง. หนูเอมี่และหนูเพตเดินอย่างเงียบเงียบหลีกเลี่ยงหนูกันและเดินต่อไปในการตะละทำการค้นประกอบของพวกเขา.
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาถึงชายแดนของป่าและเห็นทะเลสาบที่งดงาม. บนผิวทะเลสาบมีแสงสว่างของน้ำที่เลียนเลียนและเป็นเห็นได้ว่าเสือนกวางกำลังเล่นน้ำบนผิวทะเลสาบ. หนูเอมี่และหนูเพตนั่งอยู่ข้างทะเลสาบและสนุกสนานกับทัศนวาลที่งดงามนี้ และรู้สึกร้อยละดีกับการเป็นเพื่อนกัน.
เมื่อดวงอาทิตย์ตกแสงลง หนูเอมี่และหนูเพตกลับบ้านด้วยความทรงจำที่ดีมากมาย. พวกเขารู้ว่าการตะละทำการค้นประกอบในป่านี้จะเป็นหนึ่งในความทรงจำที่ดีที่สุดในชีวิตของพวกเขา.
รายละเอียดภาพ
ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ– ฝาย- ต้นไม้- น้ำตาล- ลูกเต๋ง
ภาพ 2: ภาพสถานีรถไฟ– รถไฟ- ราง- รถราง- ผู้โดยสาร
ภาพ three: ภาพห้างสรรพสินค้า– ผ้า- ของเล่น- ของหนังสือ- ของบริโภค
ภาพ four: ภาพโรงเรียน– ตึกโรงเรียน- ห้องเรียน- หน่วยงาน- หลังคาเรียน
รายละเอียดคำศัพท์
- ภาพ 1: สวนสาธารณะ
- คำศัพท์: สวน, ต้นไม้, สวิงแก้ว, สลไอ, ที่นั่ง, ดอกไม้
- ภาพ 2: สถานีรถไฟ
- คำศัพท์: รถไฟ, สถานีรถไฟ, ราง, จุดรับ, ผู้โดยสาร, ตั๋ว
three. ภาพ three: ห้างสรรพสินค้า– คำศัพท์: ร้านขายสินค้า, หนังสือเล่น, หนังสือ, ของทาน, เสื้อผ้า, การชำระเงิน
- ภาพ 4: โรงเรียน
- คำศัพท์: โรงเรียน, ห้องเรียน, ครู, นักเรียน, หนังสือ, คอมพิวเตอร์
five. ภาพ 5: ห้องสมุด– คำศัพท์: ห้องสมุด, หนังสือ, ชั้นเก็บหนังสือ, การอ่าน, ความเงียบ, ความรู้
- ภาพ 6: โรงพยาบาล
- คำศัพท์: โรงพยาบาล, แพทย์, พยาบาล, คนไข้, ยา, การดูแล
- ภาพ 7: ภายในบ้าน
- คำศัพท์: ห้องครัว, ตู้เย็น, เตาก๊อบ, เตาไมโครเวฟ, โต๊ะ, เก้าอี้
eight. ภาพ 8: ภายนอกบ้าน– คำศัพท์: สวน, หญ้า, ดินผนัง, บ้าน, รถยนต์, ถนน
nine. ภาพ 9: ทะเล– คำศัพท์: ทะเล, ชายหาด, ทราย, คลื่น, ปลา, เรือ
- ภาพ 10: ภูเขา
- คำศัพท์: ภูเขา, ทางเดิน, ทัศนียราศย์, ธรรมชาติ, การเดินป่า, การอุทยาน
eleven. ภาพ eleven: หมู่ที่ (หมู่บ้าน)– คำศัพท์: หมู่บ้าน, ฟาร์ม, สัตว์, พืชผล, บ้าน, ชุมชน
- ภาพ 12: หมู่ที่ (สวนสัตว์)
- คำศัพท์: สวนสัตว์, สัตว์, ชุมชน, ช้าง, งู, แกะ
การใช้งานคำศัพท์
- ภาพ 1: สวนสาธารณะเป็นที่สะดวกสำหรับเล่นและสันทนาของหลายๆ คน
- ภาพ 2: สถานีรถไฟเป็นจุดจบของทางการเดินทางโดยรถไฟ
- ภาพ 3: ห้างสรรพสินค้ามีหลายๆ อย่างสินค้าที่เด็กๆ ชื่นชอบ
- ภาพ four: โรงเรียนเป็นที่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้และเติบโต
- ภาพ five: ห้องสมุดเป็นที่ที่เด็กๆ ได้มาอ่านหนังสือและระบุ
- ภาพ 6: โรงพยาบาลเป็นที่ที่เด็กๆ ได้รับการดูแลเมื่อมีอาการป่วย
- ภาพ 7: ภายในบ้านเป็นที่ที่เด็กๆ ได้เล่นและได้รับการดูแล
- ภาพ eight: ภายนอกบ้านเป็นที่ที่เด็กๆ ได้ไล่ล่าเล่น
กิจกรรมเพิ่มเติม
- การเรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กชมภาพและเรียกคำศัพท์ที่ปรากฏในภาพด้วยตนเองหรือกับครู
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพตามภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้
- การตอบคำถาม:
- ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพ และเด็กตอบคำถาม
four. การแข่งขัน:– แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ และจัดการแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ
five. การประมวลผล:– ให้คะแนนเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และมอบรางวัลหรือเงินเดือนเล็กๆ กับเด็กที่มีคะแนนสูงสุด
- การแสดงความสำเร็จ:
- ให้เด็กแสดงความสำเร็จของตนเองและรับเงินเดือนหรือรางวัลเล็กๆ
- โอกาสการเล่นและการเรียนรู้:
- ความสนใจ: ให้เด็กมีความสนใจในการเล่นและเรียนรู้
- ความเข้าใจ: ให้เด็กเข้าใจคำศัพท์และภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้
- การปฏิบัติ: ให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติตามคำสั่งและแสดงความสำเร็จของตนเอง
three. การเพื่อนมากกว่าการเรียน:– ความเข้าใจ: ให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และภาพ- ความสนใจ: ให้เด็กมีความสนใจในการหาคำศัพท์ซ่อนไว้- การเล่น: ให้เด็กมีโอกาสเล่นอย่างสนุกสนาน โดยไม่ต้องมีความหนาแน่นเกี่ยวกับการเรียน
- โอกาสการปฏิบัติ:
- การปฏิบัติ: ให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติตามคำสั่งและแสดงความสำเร็จของตนเอง
- การแข่งขัน: ให้เด็กมีโอกาสเล่นเกมแข่ง
ข้อความเพื่อเด็ก
- “คุณเห็นต้นไม้นักไหม? มันเขียวและสูงมาก วันนี้เวลาเท่าไหร่? เวลา 10 โมง ลet’s rely the apples on the tree. how many do you notice? five apples!” (คุณเห็นต้นไม้นักไหม? มันเขียวและสูงมาก วันนี้เวลาเท่าไหร่? เวลา 10 โมง จะนับแตงออกจากต้นไม้ไหม? คุณเห็นได้ 5 แตง!)
- “มองดูปลาในน้ำนัก พวกเขากำลังว่ายน้ำ สภาพอากาศเช่นไร? ฝนตกแล้ว. คุณว่า ‘solar’ อย่างไรในภาษาอังกฤษ? มันคือ ‘solar’.”three. “ในร้านค้าเราซื้อของเล่น คุณชอบรถยนต์สีแดงนักไหม? คุณจะพูด ‘crimson’ ได้ไหม? มันคือ ‘purple’. มีอะไรในภาคบลูหรือ? มันคือลูกเต้าโมง. คุณจะพูด ‘ball’ ได้ไหม? มันคือ ‘ball’.”
- “ในห้องเรียนเราเรียน พวกเราเขียนบนดาชนะ. คุณจะเขียน ‘cat’ ได้ไหม? มันคือ ‘c-a-t’. คุณจะเขียน ‘canine’ ได้ไหม? มันคือ ’d-o-g’.”
- “ในสวนสัตว์เราเห็นสัตว์. ซากล้าวใหญ่และสีน้ำตาล. คุณจะพูด ‘huge’ ได้ไหม? มันคือ ‘huge’. วัวหมากใหญ่และสีเทา. คุณจะพูด ‘grey’ ได้ไหม? มันคือ ‘gray’.”
- “ในสวนเล่นเราเล่นเกม. เราขี่ที่เคาน์ต์สวิง. วันนี้เวลาเท่าไหร่? เวลา 3 โมง. จะเล่นเกมหนึ่งได้ไหม? คุณจะหาหนุนสีเหลืองได้ไหม? มันคือ ‘y-e-l-l-o-w’.”
- “ในชายหาดเราว่ายน้ำ. น้ำสีสันทนาคาร. คุณจะพูด ‘blue’ ได้ไหม? มันคือ ‘blue’. เราสร้างอาคารทางหาด. มีอะไรในอาคารทางหาดของคุณ? มันคืออาคาร. คุณจะพูด ‘fortress’ ได้ไหม? มันคือ ‘fort’.”
- “ที่บ้านเรากินอาหาร. เรากินอาหารเช้า. อะไรที่กินอาหารเช้า? มันคือไข่. คุณจะพูด ‘eggs’ ได้ไหม? มันคือ ‘e-g-g-s’. จะทำใบแข่งได้ไหม? คุณจะพูด ‘sandwich’ ได้ไหม? มันคือ ’s-a-n-d-w-i-c-h’.”nine. “ในสวนเจ้าบ้านเราปลูกดอกไม้. ดอกไม้เป็นสีแดง สีเหลือง และสีสันทนาคาร. คุณจะพูด ‘purple’ ได้ไหม? มันคือ ‘r-e-d’. คุณจะพูด ‘yellow’ ได้ไหม? มันคือ ‘y-e-l-l-o-w’. คุณจะพูด ‘blue’ ได้ไหม? มันคือ ‘b-l-u-e’.”
- “ในคืนเราหลับ. ดาวค่ำที่เทาเหนือ. คุณจะพูด ‘famous person’ ได้ไหม? มันคือ ’s-t-a-r’. จันทร์ค่ำที่วิหค. คุณจะพูด ‘bright’ ได้ไหม? มันคือ ‘b-r-i-g-h-t’.”
เช็คผลลัพธ์อย่าให้มีจีนแผ่นดินในการแปล
“เรียบร้อยเลย! คุณทำได้ดีที่หาคำศัพท์ซ่อนเก็บทั้งหมดในเกมของเราแล้ว จำเป็นต้องจดจำว่าแต่ใดก็ตามที่คุณเล่น คุณก็จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ให้ดูว่าคุณได้เรียนรู้อะไรนี้:
- ต้นไม้: พืชสูงที่มีเส้นของไม้, กิ่ง, และใบ.
- ดวงอาทิตย์: ดวงดาวที่ให้แก้วและความร้อน.
- รถยนต์: ยานยนต์ที่มีล้อสี่ลูก ที่คุณสามารถขับได้.
- สุนัข: สัตว์ที่มีความน่ารัก และมักถูกเลี้ยงเป็นสัตว์เลี้ยง.
จงดำเนินการดีต่อไป คุณจะพูดภาษาอังกฤษได้เหมือนชาวอังกฤษภายในเวลาไม่นาน!”
ประมวลผล:
- คะแนนเตะ: ให้คะแนนเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- การตัดสิน: ให้เด็กแสดงความสำเร็จของตนเองและรับเงินเดือนหรือรางวัลเล็กๆ
- การเรียนรู้: ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่หาได้และใช้คำศัพท์ในการตอบคำถาม
- การแสดง: ให้เด็กมีโอกาสแสดงความสำเร็จของตนเองต่อครอบครัวหรือเพื่อนๆ
