ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตระเวณโลกภาษาอังกฤษที่สมหลวงสมบูรณ์ ผ่านทางในการเล่าเรื่องสนุกสนาน เกมส์และกิจกรรมที่ถูกทำขึ้นเพื่อเด็กๆ พวกเขาจะได้ฟังกับความรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, ฤดูกาล, กิจกรรมประจำวันและหัวข้อที่มีความสนุกสนานมากกว่านั้น ร่วมกันเดินทางไปสำหรับนักท่องเที่ยวที่เต็มไปด้วยแรงประหลาดและการค้นหาข้อมูลสนุกสนานนี้ด้วยกันและกัน!
เนื้อหาเรียนรู้
เด็กๆ ต่างก็ตามพบต้นไม้และดอกไม้ที่สวยงามในสวนสาธารณะ พวกเขาก็ตะโกนเรียนต่อหน้าต้นไม้และดอกไม้ หนึ่งในพวกเขาก็ตะโกนว่า “ดูดอกไม้ที่งดงาม!” อีกคนก็ตะโกนว่า “ใบไม้เขียวมาก!” พวกเขาเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนโดยตะโกนเสียงของสิ่งแวดล้อม อีกคนหนึ่งก็ตะโกนว่า “เสียงลมเหมือนไหม?” และพวกเขาก็ตะโกนกันว่า “วิส, วิส!”
เด็กๆ จับตามองหน้าต้นไม้และดอกไม้ พวกเขาก็ตะโกนว่า “ดอกไม้สีแดง สีเหลือง และสีฟ้า!” อีกคนก็ตะโกนว่า “ใบไม้เขียว และเขียว และเขียว!” พวกเขาเล่นเกมจับคู่ภาพกับเสียง และตะโกนเสียงของต้นไม้และดอกไม้ อีกคนหนึ่งก็ตะโกนว่า “ใบไม้หวิด!” และพวกเขาก็ตะโกนกันว่า “ใช่นั่นแล้ว!”
พวกเขาเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง และตะโกนเสียงของสิ่งแวดล้อม อีกคนหนึ่งก็ตะโกนว่า “เสียงของรังงวายเหมือนไหม?” และพวกเขาก็ตะโกนกันว่า “เชิร์ป เชิร์ป!” พวกเขาเล่นต่อไปจนกระทั่งตะโกนได้ทุกเสียงที่พวกเขาทราบ
เด็กๆ รู้สึกยินดีเพราะพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และสนุกกับเกมที่พวกเขาเล่น พวกเขาก็ตะโกนกันว่า “เรากำลังเรียนภาษาอังกฤษและสนุกกับเกมที่เราเล่น!”
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด: หาคำศัพท์ซ่อนในโลกแห่งสิ่งแวดล้อม
รายละเอียดเกม
- เนื้อหาเรียนรู้:
- นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กอายุ four-five ปีอาจเข้าใจง่าย อย่างเช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, หน้าที่เล่น, แอ่งน้ำ, หญ้า, และสัตว์ป่าต่างๆ。
- แบบฝึกหัด:
- ใช้ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพเพื่อที่เด็กจะสามารถหาคำศัพท์ออกมาได้ง่ายๆ。
- กระบวนการเล่น:
- ขั้นตอน 1: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมและอธิบายคำศัพท์ที่เด็กต้องหา (ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, และอื่น ๆ)。
- ขั้นตอน 2: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพโดยใช้เมาส์หรือลูกฝังเพื่อเลือกคำศัพท์ที่เห็นได้ในภาพ。
- ขั้นตอน three: ทำการตรวจคำศัพท์ที่เด็กหาออกมาและชื่นชมเด็กที่ทำได้ดี。
- กิจกรรมสนุก:
- ให้เด็กชี้และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาออกมาและให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพและสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพนั้น。
five. ตัวอย่างภาพ:– ภาพสวนสาธารณะกับต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ป่า- ภาพแอ่งน้ำกับปลา, นก, และดอกไม้- ภาพหน้าที่เล่นกับเลื่อนเล่น, หลอดเล่น, และนักเล่น
- การตัดสินผล:
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาออกมาและให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเสริมสร้างความยินดีและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้。
หมายเหตุ
- ให้
กระบวนการเล่น
- แสดงภาพสัตว์น้ำ:
- ใช้ภาพของปลา หมอก พื้นที่เล่นน้ำ และสิ่งแวดล้อมทะเลเพื่อเผยแพร่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล。
- แบ่งประเภทคำศัพท์:
- แบ่งภาพเป็นกลุ่มตามประเภท ตามที่เด็กจะเรียนรู้เรื่องราวทะเลและสัตว์น้ำ เช่น：
- ปลา: ปลา ทรายปลา ปลาเหลือง
- สิ่งแวดล้อม: ทะเล มหาสมุทร หายนมสมุทร
- น้ำ: น้ำ คลื่น ดำน้ำ
three. จับคู่คำศัพท์กับภาพ:– ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง โดยใช้เลื่อนเล่นหรือเมาส์เพื่อเลือกภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่แสดงออกมา。
four. อธิบายคำศัพท์:– หลังจากเด็กจับคู่เรียบร้อย อธิบายคำศัพท์และความหมายของภาพต่างๆ ให้เด็กเข้าใจดียิ่งขึ้น。
- กิจกรรมสนุก:
- ให้เด็กชี้และอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาออกมา และให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล。
- การตัดสินผล:
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กจับคู่เรียบร้อย และให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเสริมสร้างความยินดีและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้。
- การฝึกหัดเพิ่มเติม:
- ทำการฝึกหัดเพิ่มเติมโดยเล่นเกมครั้งอื่น ๆ ในภายในเวลาที่เด็กรู้จักแล้วคำศัพท์และภาพต่างๆ โดยเพิ่มความยากขึ้นเล็กน้อย โดยเข้าไปมีความสับสนของคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกัน。
กิจกรรมสนุก
กิจกรรมสนุก: การค้นหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- วาดภาพสิ่งแวดล้อม:
- วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, หญ้า และสัตว์ป่า ให้เด็กสามารถติดตามได้ง่ายๆ。
- ซ่อนคำศัพท์:
- ซ่อนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว เช่น “tree”, “flower”, “water”, “grass”, “animal” ให้เด็กหาออกมาแบบเล่นตลก。
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยใช้เมาส์หรือลูกฝัง และเรียกคำศัพท์ออกมาเรียบร้อยเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง。
- การแข่งขัน:
- ทำการแข่งขันหาคำศัพท์ระหว่างเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพื่อเสริมความยินดีในการเรียนรู้。
- กิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กชี้และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาออกมา และพูดถึงสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพดังกล่าว。
- อาจเพิ่มกิจกรรมเสริมเช่นการวาดภาพตัวเองหรือออกความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพและสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพนั้น。
- การตัดสินผล:
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาออกมา และให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเสริมสร้างความยินดีและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้。
- การปรับปรุง:
- อาจปรับปรุงเกมนี้ด้วยการเพิ่มภาพและคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักของเด็ก เพื่อที่เด็กจะมีความสนุกสนานและสามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้น
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ภาษาไทยของ “ตัวอย่างภาพ” คือ “ตัวอย่างรูปภาพ”
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพประกอบด้วยสัตว์ต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์: แมว, หมา, นก, และแรงป่า
- ภาพของหญ้า, ต้นไม้, และแอ่งน้ำ
- ภาพแอ่งน้ำ:
- ภาพของปลา, นกน้ำ, และดอกไม้บนของน้ำ
- ภาพของประตูแอ่งน้ำและหลอดน้ำ
- ภาพหน้าที่เล่น:
- ภาพของเลื่อนเล่น, หลอดเล่น, และเล่นอื่น ๆ ที่เด็กสามารถเล่น
- ภาพของเด็กและเพื่อนบ้านที่เล่นอยู่
four. ภาพสวนสาธารณะ:– ภาพของต้นไม้, ดอกไม้, และสัตว์ป่า- ภาพของหญ้า, แอ่งน้ำ, และหลอดเล่น
five. ภาพร้านค้าหนังสือ:– ภาพของร้านหนังสือที่มีหนังสือและของเล่น- ภาพของเด็กที่เลือกหนังสือและของเล่น
- ภาพร้านค้าของเล่น:
- ภาพของร้านขายของเล่นที่มีของเล่นที่หลากหลาย
- ภาพของเด็กที่เลือกของเล่น
- ภาพรถยนต์:
- ภาพของรถยนต์ที่ขับขี่
- ภาพของเด็กที่สวมเสื้อเดินทาง
- ภาพรถไฟ:
- ภาพของรถไฟที่วิ่ง
- ภาพของเด็กที่เดินทางด้วยรถไฟ
nine. ภาพเครื่องบิน:– ภาพของเครื่องบินที่บิน- ภาพของเด็กที่เดินทางด้วยเครื่องบิน
- ภาพภูเขา:
- ภาพของภูเขาที่สูง
- ภาพของเด็กที่เดินทางไปที่ภูเขา
- ภาพทะเล:
- ภาพของทะเลที่กว้าง
- ภาพของเด็กที่เดินทางไปที่ทะเล
- ภาพห้องสมุด:
- ภาพของห้องสมุดที่มีหนังสือมาก
ต้องตรวจสอบผลลัพธ์อย่างรอบคอบเพื่อให้ไม่มีความผิดพลาดของภาษาจีนแบบเรียบง่าย
-
คะแนนแบบตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและระบุคำศัพท์ที่ถูกต้องจากภาพต่างๆ แต่ละคำศัพท์ที่ตอบถูกต้องจะมีคะแนน 10 คะแนน。
-
การแสดงผล: หลังจากเด็กตอบคำถามเสร็จแล้ว นำเสนอรายละเอียดคะแนนแบบและประกาศผู้ชนะที่มีคะแนนสูงสุด ให้เด็กที่ได้คะแนนสูงสุดรับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น หนังสือเล่นเล็กๆ หรือสิ่งเล็กๆ ที่เด็กชื่นชอบ。
three. การชื่นชม: ชื่นชมเด็กที่ทำได้ดีและให้ความเคารพต่อผลงานของเขา โดยกล่าวว่า “เจ้าหญิง/เจ้าชายทำได้ดีมาก!” หรือ “ดีมากเลย!”
- การแบ่งปัน: ให้เด็กแบ่งปันความรู้ของตนเองกับเพื่อนๆ และให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพและสิ่งแวดล้อมที่ปรากฏในภาพนั้น。
five. การปรับปรุง: ให้คำแนะนำเด็กว่าหากมีคำศัพท์ที่ยังไม่รู้ ให้เรียกคำชั้นหรือหาคำศัพท์ในหนังสือหรือแหล่งข้อมูลอื่นในบ้าน。
- การทบทวน: ให้เด็กทบทวนคำศัพท์ที่ได้หาเพื่อความจำที่ดีขึ้น โดยอาศัยจุดยืนฐานของเกมหรือภาพต่างๆ ที่ใช้ในการเล่น。
