สอนพาสติกภาษาอังกฤษ รับชมเรื่องประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่สนุก!

ในโลกที่มีความซับซ้อนและมีความลึกลับทุกแห่ง แต่ละมุมมุมบรรจุด้วยความลึกลับที่ไม่ทราบจำนวนไม่จำกัด。เราจะพร้อมกันเดินทางไปตรวจสอบพร้อมกัน และเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน!

ประมาณการสำรวจโลกของเรา

มันเป็นเช้าแห่งแสงและความร้อนโดยสวยงาม ที่มีมิ่งมะลิกับครอบครัวของเธอ ไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านมาก ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน

“มารดา ดูที่นั้น!” หมายเลขของเหยื่อตะโกนไปยังกลุ่มดอกที่มีสีสันที่รุ่งเรือง “มันเป็นสีเหลือง ซึ่งร้อนเหมือนแสงอาทิตย์” มารดายิ้มและตอบ

หลังจากนั้น หมายเลขเห็นสัตว์ปีกสีสันที่กำลังร้องเพลงอย่างแสวงสุขบนกิ่งไม้

“มารดา ขายหน้าปีกของร่างเป็นสีฟ้า ซึ่งกว้างขวางเหมือนท้องฟ้า” หมายเลขเพื่อนตะโกนอย่างเต้นเต้น

ขณะนั้น หมายเลขสังเกตเห็นแม่น้ำเล็ก ซึ่งมีดอกหวานที่ขวนขว่อยู่บนผิวน้ำ

“มารดา ดอกหวานเป็นสีชมพู ซึ่งสวยงามเหมือนสวมผ้าป่ายของเรา” หมายเลขมองไปยังดอกหวานและบอก

มารดาได้เอากล้องมาแก้วที่ช่วงที่ดีที่สุดของสวนสาธารณะ

“หมายเลข คุณคิดว่าเราเห็นสีอื่นๆ ในสวนสาธารณะวันนี้มาก่อน?” มารดาถาม

“มีต้นไม้เขียวใหญ่ ดอกไม้สีแดง และกลุ่มเมฆสีขาว” หมายเลขตอบ

“ดีเหมือนกัน หมายเลข คุณสังเกตการณ์ได้ดีมาก” มารดาบอก

หมายเลขเอยอกับใจเต็มไปด้วยความชื่นชมชีวิตและความหลงหละทางความรู้

ค้นหาทรัพย์สินซ่อนเก็บ

ในบ่ายที่มีแดดออกที่ดี เด็กๆ ได้มาที่ป่าที่มีความลึกลับ ซึ่งซ่อนอยู่ทรัพย์สมบัติจำนวนมาก แต่เพื่อที่จะหาพวกนั้น ต้องต้องที่จะแก้ปัญหาลับในป่าก่อน

พญาตัวเล็กกล่าวว่า “ในป่านี้ มีนกหนึ่งตัวที่ชอบร้องเพลงบนต้นไม้ ปล่อยเสียง ‘tweet’ ให้เราลองคิดเห็นว่านกนี้ชื่ออะไร”

เด็กๆ หลายๆ คนเสนอ “คือ ‘tweet’ นัก”

พญาตัวเล็กยิ้มและบอก “ถูกแล้ว ‘tweet’ คือเสียงร้องของนกนี้ ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “tweet” และเดินต่อไปที่หมอกหลายต่อไป พวกเขาได้ถึงหมอกหญ้าที่มีใบหมอกใบเด่นดงดงล้อม

พญาตัวเล็กกล่าว “ใบหมอกของหมอกนี้มีสีสันแตกต่างกัน หลากหลายเหมือนกับเส้นกลางเพลิง” และเสนอให้ “เส้นกลางเพลิง” คือชื่อภาษาอังกฤษของเส้นกลางเพลิง

เด็กๆ ยืนยันว่า “คือ ‘rainbow’!” พญาตัวเล็กเห็นด้วยและบอก “ถูกแล้ว ‘rainbow’ คือชื่อภาษาอังกฤษของเส้นกลางเพลิง ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “rainbow” และต่อไปเพื่อเดินทางต่อ พวกเขาได้ถึงแม่น้ำที่น้ำสะอาดเหมือนกล้องตัว

พญาตัวเล็กกล่าว “น้ำของแม่น้ำนี้สะอาดเหมือนกล้องตัว ให้เราลองคิดเห็นว่า ‘กล้องตัว’ คือชื่อภาษาอังกฤษของมัน”

เด็กๆ คิดแล้วตอบ “คือ ‘mirror’!” พญาตัวเล็กยิ้มและบอก “ถูกแล้ว ‘mirror’ คือชื่อภาษาอังกฤษของ ‘กล้องตัว’ ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “reflect” และเดินต่อไป พวกเขาได้ถึงป่าที่มีหนุมนาคกางเนินอยู่กินหญ้า

พญาตัวเล็กกล่าว “หนุมนาคนี้มีสีขาวเหมือนกับเมฆ ให้เราลองคิดเห็นว่า ‘เมฆ’ คือชื่อภาษาอังกฤษของมัน”

เด็กๆ คิดแล้วตอบ “คือ ‘cloud’!” พญาตัวเล็กยืนยันว่า “ถูกแล้ว ‘cloud’ คือชื่อภาษาอังกฤษของ ‘เมฆ’ ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “cloud” และเดินต่อไปในการหาทรัพย์สมบัติของพวกเขา พวกเขาเดินผ่านป่าและได้ถึงสวนงานนี้ที่มีดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย และมีกลิ่นหอมน่ารัก

พญาตัวเล็กกล่าว “ดอกไม้ในสวนนี้มีสีสันหลากหลาย หลากหลายเหมือนกับเส้นกลางเพลิง ให้เราลองคิดเห็นว่า ‘เส้นกลางเพลิง’ คือชื่อภาษาอังกฤษของมัน”

เด็กๆ ที่จดจำได้แล้วตอบ “คือ ‘rainbow’!” พญาตัวเล็กยิ้มและบอก “แน่นอน ‘rainbow’ คือชื่อภาษาอังกฤษของ ‘เส้นกลางเพลิง’ ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “rainbow” และเดินต่อไปในการหาทรัพย์สมบัติของพวกเขา พวกเขาได้ถึงหน้าประตูที่ซ่อนไว้ทรัพย์สมบัติ ซึ่งมีอากาศที่เรียบง่ายและไม่มีสิ่งที่ทำให้เด็กๆ หวาดกลัว

พญาตัวเล็กกล่าว “ในหน้าประตูนี้มีของที่ช่วยเราแก้ปัญหาลับทั้งหมด ให้เราลองคิดเห็นว่าของนี้คืออะไร”

เด็กๆ คิดแล้วตอบ “คือ ‘key’!” พญาตัวเล็กยืนยันว่า “ถูกแล้ว ‘key’ คือ ‘กุญแจ’ ที่สามารถเปิดปัญหาลับได้ ปล่อยให้เราเขียนชื่อของมัน”

เด็กๆ จึงเขียน “key” และท้ายที่สุดพวกเขาก็หาแก้ได้ทรัพย์สมบัติ พวกเขามีความยินดีอย่างมากและกลับบ้านกับการรายงานประสบการณ์น่าสนุกนี้ให้แก่ครอบครัวและเพื่อนๆ

ขอขอบคุณครับ อะไรนี้ครับ？

ในเช้าวันที่มีแดดอาหรับสว่างเหมือนกับกล่องน้ำตาล เด็กๆ รวมตัวกันอยู่ในห้องเรียน ครูนำภาพวาดที่มีสัตว์และอาหารมาแสดงให้เห็น แล้วเริ่มเกมส์ขึ้น ครูจับอาหารบนภาพวาดและบอกว่า “can you bet which animal this is?” เด็กๆ จึงเริ่มกดมือแสดงความตั้งใจ บางคนบอกว่า “cat” บางคนบอกว่า “canine” ครูยิ้มและยืนยันว่า “yes, that is a cat. Now, what does a cat devour?”

เด็กๆ จึงเริ่มคิดและเด็กคนหนึ่งกดมือว่า “A cat eats fish.” ครูยืนยันอีกครั้ง แล้วจับอาหารอีกตัวบอกว่า “What approximately this one? What does a dog consume?”

เด็กคนหนึ่งตอบว่า “A canine eats meat.” ครูกางต่อไปและบอกว่า “And what approximately the bird? What does it devour?”

เด็กคนหนึ่งบอกว่า “A hen eats seeds.” ครูยืนยันต่อไปและแสดงภาพวาดและอาหารต่างๆ ให้เห็น แล้วเด็กๆ จึงเริ่มที่จะเรียกเองและตอบ แต่ละครั้งที่ตอบตรงครูจะให้การเชื่อฟังและรางวัล

เกมส์นี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ที่จะฝึกฝนคำศัพท์สัตว์และอาหารด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ว่าจะเรียกเองและตอบด้วยการสนทนาที่เรียบง่าย ด้วยวิธีนี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้ทางวิชาการ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สบายและอุปยุติธรรม

ประกาศรายละเอียดและเรียนใช้คำศัพท์ใหม่

ในเกมนี้ เด็กๆ จะพยายามหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับฤดูกาล เช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ) “summer season” (ฤดูร้อน) “autumn” (ฤดูหนาว) และ “wintry weather” (ฤดูหนาว)。ทุกครั้งที่เด็กๆ หาและพูดคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้องในภาพ พวกเขาจะสามารถใช้สีเลือกที่เขียนบนกระดาษเพื่อวาดสัญลักษณ์ฤดูกาลตามที่เห็นได้ อย่างเช่น ดอกไม้สำหรับฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์สำหรับฤดูร้อน ทองผลไม้สำหรับฤดูหนาว และหนึ่งเนินหิมะสำหรับฤดูหนาว。

เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆ จะเห็นใบใบเก็บภาพที่มีภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลหลายฤดู พวกเขาจะต้องสนใจมองและพูดคำภาษาอังกฤษที่มีในภาพดังกล่าว。ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและพูดคำภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง เขาก็จะได้รับตราสารหนึ่งตรา และวางตราสารนั้นบน “ผนังฤดูกาล” ของเขา。

เช่น ถ้าภาพมีดอกไม้ เด็กๆ อาจจะพูด “มันคือดอกไม้. คำที่ผมหาได้คือ spring.” หลังจากนั้น พวกเขาจะสามารถใช้สีเลือกที่เขียนบนกระดาษเพื่อวาดดอกไม้สำหรับฤดูใบไม้ผลิ และได้รับตราสารหนึ่งตรา。

เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ตระงับคำภาษาอังกฤษของฤดูกาล แต่ยังช่วยพวกเขาในการเข้าใจลักษณะของฤดูกาลผ่านการวาดภาพด้วย ในระหว่างที่เกมดำเนินต่อ ผนังฤดูกาลของเด็กๆ จะเริ่มมีภาพที่มีความงามมากขึ้น เป็นผลงานที่มีความสนใจสำหรับการเรียนการสอนของพวกเขา。