สมาชิกในครอบครัว ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู่ ที่อยู

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะเข้าไปตรวจสอบบทเรียนที่น่าสนุก และช่วยเด็กๆรับรู้ภาษาอังกฤษง่ายๆ ผ่านการเล่นเรื่องราวที่มีประสานกัน、เกมส์และกิจกรรม ซึ่งทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ในขณะที่เล่น และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ข้าพเจ้าขอขอให้ร่วมเดินทางในเรื่องราวเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!

สิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา

หน้าแรก: ภาพและคำศัพท์– ภาพ: ภาพของต้นไม้, หญ้า, น้ำ, อากาศ, และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ- คำศัพท์: ต้นไม้, หญ้า, น้ำ, อากาศ, สิ่งแวดล้อม

หน้าที่สอง: การจับคู่คำศัพท์กับภาพ– ภาพ: ภาพของแสงแดด, ท้องฟ้า, ดอกไม้, ภูเขา, และแม่น้ำ- คำศัพท์: แสงแดด, ท้องฟ้า, ดอกไม้, ภูเขา, แม่น้ำ

หน้าที่สาม: ภาพเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม– ภาพ: ภาพของสวนสาธารณะ, ภาคพื้นดิน, ภาคทะเล, และสิ่งแวดล้อมอื่นๆ- คำศัพท์: สวนสาธารณะ, ภาคพื้นดิน, ภาคทะเล, ป่า, ทะเลทราย

หน้าที่สี่: การหาคำศัพท์ซ่อน– ข้อความ: “ในสวนสาธารณะนี้ มีต้นไม้, หญ้า และดอกไม้ ท้องฟ้าเป็นสีเขียวและอากาศแห่งสะอาด และภาคพื้นดินเป็นสีเขียวเรียบและทะเลก็แหลมงัก”- คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, หญ้า, ดอกไม้, ท้องฟ้า, สีเขียว, อากาศ, สะอาด, ภาคพื้นดิน, สีเขียว, ทะเล, แหลมงัก

หน้าที่ห้า: การปลุกความสนใจ– ภาพ: ภาพของเมฃ, แม่น้ำ, ป่า, และทะเล- คำศัพท์: เมฃ, แม่น้ำ, ป่า, ภูเขา, ทะเล

หน้าที่หก: การแข่งขันจับคำศัพท์– ข้อความ: “คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ไหม?”- คำศัพท์: คำศัพท์ทั้งหมดที่เราเรียนในวันนี้

หน้าที่เจ็ด: การประกาศผล– ภาพ: ภาพของเด็กที่มีความสุข- คำศัพท์: งานดีเลย์ครับค่ะ! คุณเรียนคำศัพท์ในเรื่องสิ่งแวดล้อมอย่างที่สุด

หน้าที่แปด: การฝึกหัดเพิ่มเติม– ภาพ: ภาพของต้นไม้, หญ้า, และน้ำ- คำศัพท์: ต้นไม้, หญ้า, น้ำ

หน้าที่เก้า: การสรุป– ภาพ: ภาพของเด็กที่กำลังดูแลสิ่งแวดล้อม- คำศัพท์: จดจำไว้ว่าเซาะให้มาดูโลกแห่งนี้ ครับ

หน้าแรก: รูปภาพและคำศัพท์

1. ภาพ:

• ภาพของต้นไม้ที่มีใบเขียวเป็นหลัก
• ภาพของหญ้าที่มีสีเขียวอ่อน
• ภาพของน้ำที่สะท้านแสงแดด
• ภาพของอากาศที่มีเปลวเมฆ

1. คำศัพท์:

• Tree (ต้นไม้)
• Grass (หญ้า)
• Water (น้ำ)
• Air (อากาศ)

three. กิจกรรม:– เด็กจะจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่มีในบรรดาคำศัพท์นี้- อาจารย์ช่วยให้คำชัดเจนถึงความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ

four. หน้าที่สอง:– ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ต่างๆ ซ่อนอยู่- คำศัพท์ใหม่ที่เด็กจะต้องหาคือ:- sun (ดวงอาทิตย์)- Sky (ท้องฟ้า)- Flower (ดอกไม้)- Mountain (ภูเขา)- forest (ป่า)

1. กิจกรรม:

• เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในข้อความหรือภาพ
• อาจารย์ช่วยชี้แจงคำศัพท์ที่หาได้

1. หน้าที่สาม:

• ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ต่างๆ ซ่อนอยู่
• คำศัพท์ใหม่ที่เด็กจะต้องหาคือ:
• wilderness (ทะเลทราย)
• River (แม่น้ำ)
• Ocean (ทะเล)
• city (เมือง)
• Farm (ฟาร์ม)

1. กิจกรรม:

• เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในข้อความหรือภาพ
• อาจารย์ช่วยชี้แจงคำศัพท์ที่หาได้

1. หน้าที่สี่:

• ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ต่างๆ ซ่อนอยู่
• คำศัพท์ใหม่ที่เด็กจะต้องหาคือ:
• Rain (ฝน)
• Snow (หิมะ)
• Wind (ลม)
• storm (พายุ)
• Cloud (เปลวเมฆ)

nine. กิจกรรม:– เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในข้อความหรือภาพ- อาจารย์ช่วยชี้แจงคำศัพท์ที่หาได้

1. หน้าที่ห้า:

หน้าที่สอง: การต่อคู่คำศัพท์กับภาพ

1. แสดงภาพและแบบบันทึกคำศัพท์：เตรียมภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้ สัตว์ ยานพาหนะ และทำแบบบันทึกคำศัพท์ที่เหมือนกัน。

2. เกมหาร่วม：เรียงภาพและแบบบันทึกคำศัพท์ให้เกิดการโค้ง และให้เด็กๆ จับภาพกับแบบบันทึกคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแอปเปิ้ล ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ “apple”

3. ประชุมเกี่ยวกับภาพ：ในขณะที่เด็กๆ จับภาพกับแบบบันทึกคำศัพท์ สามารถถามเด็กๆ ถึงเนื้อหาของภาพ เช่น “What is this?” หรือ “What is the name of this?” และให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ

4. การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจับภาพกับแบบบันทึกคำศัพท์ และกลุ่มที่จับภาพและแบบบันทึกคำศัพท์เร็วที่สุดจะชนะ

5. การฝึกฝนและแก้ตัว：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ กลับมาฝึกฝนและแก้ตัวคำศัพท์ที่เรียน ผ่านทางการร้องเพลงเด็ก หรือฝากคำศัพท์

6. การเรียนรู้ที่เป็นส่วนตัว：สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะจำ จะเอาแบบบันทึกคำศัพท์ออกมาเดี่ยว และให้เด็กๆ ฝากคำศัพท์และอธิบายเนื้อหาของภาพ

7. กิจกรรมขยาย：เด็กๆ สามารถทำงานฝึกฝนเพิ่มเติมด้วยการวาดภาพ หรือทำแบบบันทึกคำศัพท์เล็กๆ และนำภาพและแบบบันทึกคำศัพท์กลับบ้านแบ่งปันกับครอบครัว

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีสนุกสนาน

หน้าที่สาม: ภาพเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบสิ่งแวดล้อมรอบตัวพวกเขาด้วยภาพที่มีสีสันและมีความสดใส ต่อไปนี้เราจะให้เห็นบางตัวอย่าง

1. ภาพต้นไม้：แสดงภาพของต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง ใบไม้หนาแน่น ต้นไม้หนาแน่น ภายหลังเป็นท้องฟ้าสีฟ้า

• คำศัพท์： ต้นไม้

1. ภาพหญ้า：แสดงภาพแผ่นหญ้าที่มีสีเขียวเหนียว บนหญ้ามีดอกไม้แปลกหลาก

• คำศัพท์： หญ้า, ดอกไม้

1. ภาพน้ำ：แสดงภาพของแม่น้ำที่สะอาด น้ำไหลลงอย่างเร็ว ข้างเคียงมีทรายและหิน

• คำศัพท์： น้ำ, แม่น้ำ

four. ภาพทะเล：แสดงภาพทะเลกว้างขวาง คลื่นทะเลชนชายหาด ท้องฟ้ามีกลุ่มเมฆเล็ก- คำศัพท์： ทะเล, หาด

1. ภาพเปลวเพลิง：แสดงภาพของเทือกเขาสูงส่วนหนึ่ง ภายใต้เทือกเขามีบ้านเรือนและต้นไม้

• คำศัพท์： เทือกเขา, บ้าน

1. ภาพฝน：แสดงภาพของฝนในฤดูใบไม้ผลิ น้ำฝนกระเด็นลงมาจากท้องฟ้า ตกลงบนพืชพรรณทุกอย่าง

• คำศัพท์： ฝน, ใบไม้

หน้าที่สี่: การหาคำศัพท์ซ่อน

1. ป่า：ในป่าเราสามารถเห็นต้นไม้ รั้วแก้ว และปลายงูสิงโต้。ความคิดดังนี้เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:

• Tree
• chook
• Insect

1. สวนสาธารณะ：ในสวนสาธารณะเราสามารถหาพื้นหญ้า ดอกไม้ และแม่น้ำเล็กๆได้。คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องดังนี้:

• Grass
• Flower
• circulation

1. ทะเล：ในทะเลเราจะพบปลา ปลาวาฬ และหายนมสามัญ。คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องดังนี้:

• Fish
• Dolphin
• Coral

1. เมือง：ในเมืองเราสามารถเห็นอาคาร รถยนต์ และผู้คนที่เดินเท้า。คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องดังนี้:

• constructing
• automobile
• Crowd

five. ฟาร์ม：บนฟาร์มเราสามารถเห็นพืชผล สัตว์เลี้ยง และเกษตรกร。คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องดังนี้:- Crop- Animal- Farmer

ตอนนี้ โปรดปิดตาและเลือกคำศัพท์หนึ่งจากสิ่งแวดล้อมที่มีใกล้เคียงของคุณ แล้วเปิดตา และดูเอาคำศัพท์ซ่อนอยู่ได้ตรงนี้!

หน้าที่ห้า: การขับเคลื่อนความสนใจ

。，，。

：– 。- ，、、、、、、、、、。- ，。- ，。

：– Tree- Grass- Water- Sky- Flower- Mountain- River- Park- Land- wilderness

：1. ，。2. 。three. “Tree”。four. “Tree”。5. ，。

。，。

หน้าที่หก: การแข่งขันจับคำศัพท์

หน้าที่หก

หัวข้อ: การแข่งขันจับคำศัพท์

• “สวัสดีครับค่ะ ชาวเด็ก! นี่คือเกมส์น่าเล่นที่แสนสนุกนะ ฉันจะพูดคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และคุณต้องหาคำนั้นบนแผงเกมครับ”
• “ฉันจะเริ่มด้วยคำ ‘ต้นไม้’ คนไหนจะหาคำ ‘ต้นไม้’ บนแผงเกม?”
• “ดีมาก! ตอนนี้เป็นคราวคุณ ฉันจะพูดคำอีกคำ คุณจะต้องหาคำนั้นครับ”
• “คำนี้คือ ‘แม่น้ำ’ คนไหนจะหาคำ ‘แม่น้ำ’?”
• “ดีมาก! อีกครั้งนี้ฉันจะพูดคำและคุณต้องหาเร็วที่สุด คำนี้คือ ‘ภูเขา’”
• “ใครที่หาคำ ‘ภูเขา’ ได้เร็วที่สุด? คุณเป็นคนนั้น! ที่น่ายินดี”
• “ตอนนี้เราจะทำมันมากกว่านี้เล็กน้อย ฉันจะพูดคำ และคุณจะต้องหาคำนั้นโดยไม่ดูที่ฉัน”
• “คำนี้คือ ‘ทะเล’ ใครจะหา ‘ทะเล’ โดยไม่ดู?”
• “ถูกต้อง! คุณมีพระเกียรติมากที่เล่นเกมนี้ ฉันจะพูดคำอีกครั้ง คำนี้คือ ‘สวน’”
• “ฉันเห็นหมอบมือเล็กน้อย ใครจะหา ‘สวน’?”
• “ทำได้มากที่สุด! คงจะเอาชนะได้แล้วครับ คำนี้คือ ‘กากา’”
• “คุณหา ‘กากา’ ได้แล้วครับ น่าเชื่อถือมาก”
• “ตอนนี้เราจะทำมันมากกว่านี้เล็กน้อย คำนี้คือ ‘หญ้า’”
• “ใครจะหาคำ ‘หญ้า’?”
• “ดีมาก! คุณทำได้ดีมาก คงจะเป็นแชมป์ของเกมนี้แล้วครับ!”
• “จำได้ไหมว่า คำที่คุณหาได้ทุกคำนั้นเป็นขั้นตอนหนึ่งในการชนะเกม ลองเล่นต่อไปนะ และเราจะเรียนคำใหม่ด้วยกัน”

หน้าที่เจ็ด: การประกาศผล

ในกิจกรรมนี้เราสำเร็จในการช่วยเด็กๆที่รู้จักคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างแน่นอนด้วยการสังเกตภาพและเกมส์หาคำศัพท์ ไม่เพียงแต่นี้ ดาวเด็กๆยังได้พัฒนาความสำคัญของการฟังเสียงอังกฤษ พูดอังกฤษ และความสามารถทางความคิดของพวกเขาด้วย ต่อไปนี้คือการเซ็นเซอร์ของกิจกรรมนี้:

1. การแสดงภาพ: เราแสดงภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และสัตว์ โดยให้เด็กๆสังเกตและบรรยายเหล่านั้น

2. เกมส์หาคำศัพท์: เด็กๆต้องทำนายคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับภาพที่ได้รับ เช่น tree, flower, river และอื่น ๆ ส่วนนี้กระตุ้นความสนใจของเด็กๆและฝึกความรู้คำศัพท์ของพวกเขา

three. คำถามและตอบคำถาม: เราให้คำถามที่เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อมแก่เด็กๆเพื่อตอบ อย่างเช่น “Why is it critical to plant trees?” (ทำไมว่ามันสำคัญที่จะปลูกต้นไม้?) ผ่านการถามตอบคำถาม เด็กๆไม่เพียงได้รับความรู้แต่ยังพัฒนาความสามารถในการคิดตัดสิน

1. การหารือกลุ่ม: เราแบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มเล็กๆและให้พวกเขาหารือว่าจะป้องกันสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร และเสนอความคิดของตัวเอง ส่วนนี้เล่นส่วนในการพัฒนาความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงความคิด

2. สรุปและรางวัล: ในที่สุดของกิจกรรม เราสรุปการแสดงของเด็กๆและมอบรางวัลให้เพื่อให้ความเป็นฝันใจในการเรียนเรื่องต่อไป

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้รู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแต่ยังรู้ถึงความสำคัญของการป้องกันสิ่งแวดล้อม พวกเขาแสดงความเห็นว่าจะปกป้องโลกของเราในอนาคต

หน้าที่แปด: การฝึกหัดเพิ่มเติม

1. เกมคู่ตรงของคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：เตรียมภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าทึบ แม่น้ำ สวนสาธารณะ และใบการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวกับคำศัพท์ต่าง ๆ ให้เด็กเรียกคู่ภาพกับใบการ์ดศัพท์ตามไปด้วยกัน。

2. ประมงคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：ทำใบการ์ดที่มีประมงเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “มันวิ่งบนพื้นดิน มันวิ่งในน้ำ มันยังวิ่งในอากาศได้” และให้เด็กคาดคะเนชื่อสัตว์ที่ตอบด้วย “Mouse” ตามไปด้วย。

3. การเขียนเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：ให้เด็กเขียนเรื่องเล็กๆ ในโทรดิษฐาน “สิ่งแวดล้อมของฉัน” และให้พวกเขาใช้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้แล้ว และบรรยายสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเรียกว่าดินแดนที่พวกเขาคิดว่าดินแดนที่พวกเขาคิดว่าเป็นของตนเอง

four. การแสดงบทบาทสิ่งแวดล้อม：ตั้งสถานการณ์เช่น “วันหนึ่งในสวนสาธารณะ” และให้เด็กเล่นบทบาทต่าง ๆ เช่น “ร่างตัวป่า” หรือ “หนูป่า” และพูดด้วยภาษาอังกฤษ

five. เกมติดตามคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：ให้เด็กโยนคำศัพท์สิ่งแวดล้อมบนใบการ์ดและพูดคำศัพท์ที่เรียกด้วยกัน และให้เด็กต่อมาพูดคำศัพท์ที่เสริมคำศัพท์ที่ผู้หนึ่งเรียกด้วยกัน

1. เกมจับคำศัพท์สิ่งแวดล้อม：โยนใบการ์ดคำศัพท์สิ่งแวดล้อมให้เด็กจับในระยะเวลาที่กำหนด และให้พวกเขาพูดคำศัพท์ที่ตามไปด้วย

2. การวาดภาพสิ่งแวดล้อม：ให้เด็กวาดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติและหมายคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับภาพนั้น

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์สิ่งแวดล้อม และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย

หน้าที่เก้า: การสรุป

การเรียนรู้ทางการเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว ขอให้เรากลับมารวมกันทบทวนสิ่งที่เราเรียนรู้วันนี้ วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์หลายรายที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา เช่น ต้นไม้ หญ้า น้ำ อากาศ และอื่น ๆ เรายังได้มีโอกาสทรงเรียนรู้ความหมายและการใช้งานของคำศัพท์เหล่านี้ผ่านทางเกมและเรื่องที่มีการเกี่ยวข้อง

ในขณะที่เราเรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเราด้วยภาษาอังกฤษ และยังได้ทำให้กระบวนการเรียนรู้น่าสนุกและน่าดีต่อตา ตอนนี้ ขอให้เราทบทวนคำศัพท์และประโยคที่เราได้เรียนรู้:

• Tree (ต้นไม้)
• Grass (หญ้า)
• Water (น้ำ)
• Air (อากาศ)
• Park (สวนสาธารณะ)
• Land (บริเวณดิน)
• Sea (ทะเล)
• wooded area (ป่า)
• wilderness (ทะเลทราย)

ด้วยคำศัพท์เหล่านี้ เราสามารถบอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เราอยู่และสิ่งที่เราชื่นชอบ เช่น “I see a tree in the park.” (ฉันเห็นต้นไม้ในสวนสาธารณะ.) หรือ “there’s grass on the ground.” (บนพื้นมีหญ้า.)

เรายังต้องจำไว้ว่า การเรียนภาษาเป็นกระบวนการที่มีความยืดหยัน ดังนั้น โปรดเก็บความรุ้งเรืองในการเรียนเรื่อยๆ และปฎิบัติภาษาอย่างต่อเนื่อง หวังว่าคุณจะสามารถนำคำศัพท์ใหม่นี้มาใช้ในชีวิตประจำวันของคุณและทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของคุณมีความสดสวนมากขึ้น แบบบอกไปด้วย!