ในการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตัดสินใจสำหรับโลกที่แปลกที่สุด ที่มีสัตว์เลี้ยงดอกสีสันเหนียวนวล ฤดูกาลที่มีนาทีและเรื่องราวปฏิบัติการที่น่าตื่นเต้น ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีบริสุทธิ์ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ศัพท์อังกฤษได้ง่ายๆและรู้สึกความสนุกในการเรียนการสอน ขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกัน!
หากว่าธรรมชาติที่งดงาม
ข้าวโพดอามี่และเพื่อนของเธอหมีบัดดี ได้ตั้งใจไปสำรวจป่าในเช้าวันที่มีแดดออกดวงใสสว่าง พวกเขาถือแผนที่และและตั้งใจออกเดินทาง
ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดีเดินบนเส้นทางแบบเดินร่วมกัน และร่วมดูภาพวาดทางธรรมชาติที่งดงาม พวกเขาได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับป่าดอกไม้แตกที่มีสีสันที่หลากหลาย ข้าวโพดอามี่ได้เรียนหมีบัดดีว่าเขาจะพูดภาษาอังกฤษว่า: crimson roses, yellow daisies, blue violets.
ทันทีหลังจากนั้น พวกเขาได้ยินเสียงประกายที่น่าสนใจ พวกเขาตามเสียงไปถึงพื้นที่ของบึ้งขนาดเล็ก และพบกับหมอมดอกที่น่ารักหนึ่ง หมอมดอกกล่าวด้วยภาษาอังกฤษว่า: “whats up, i am Froggy. what is your call?”
ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดีตอบว่า: “we’re Amy and pal. Do you like residing within the forest?”
“Of route!” หมอมดอกตอบ,“The wooded area is my domestic. Do what I consume?”
ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดีคิดกังวลกัน ข้าวโพดอามี่กล่าวว่า: “You consume bugs, proper?”
“correct!” หมอมดอกกระโดดไปขึ้น “you are very smart, Amy. Do you know what else lives within the wooded area?”
หมีบัดดีบอกว่า: “There are birds, rabbits, and deer. Are there every other animals?”
หมอมดอกเอ่ยง่ายๆว่า: “sure, there also are snakes and turtles. all of them live within the woodland and help hold it wholesome.”
ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดียังคงสำรวจป่าต่อไป พวกเขาได้พบสัตว์ที่แตกต่างกันหลายตัว และแต่ละสัตว์ก็ได้เรียนพวกเขาเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับป่าดอกไม้แตก
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกทางตะวันตก ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดีตระหนักว่าเป็นเวลาที่ควรกลับบ้านแล้ว พวกเขาขอบคุณสัตว์ทั้งหมดในป่า และให้สัญญาที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมที่งดงามนี้
หลังจากกลับบ้าน ข้าวโพดอามี่และหมีบัดดีได้แบ่งปันประสบการณ์การท่องเที่ยวของพวกเขา และตั้งใจจะบันทึกคำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้มา เพื่อใช้ในการท่องเที่ยวครั้งต่อไป การเดินทางเรียนรู้นี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้รับความรู้และเพิ่มความเชื่อมโยงกันระหว่างเพื่อนร่วมโลกแต่ยังได้เพิ่มความมั่นคงใจกันด้วยกันด้วย
การแสดงเกม: ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
เตรียมการเล่นเกม:จัดเตรียมบัตรภาพสัตว์ที่มีหลายสัตว์ และบัตรภาพที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น。
-
วิธีการเล่นเกม:
- จัดสลับภาพสัตว์ที่มีหลายสัตว์ลงบนโต๊ะ
- จัดสลับบัตรภาพคำศัพท์อังกฤษที่มีหลายตัวที่เรียงเรียบให้เรียบร้อย
- ให้เด็กหนึ่งเปิดภาพสัตว์หนึ่ง แล้วพยายามหาบัตรภาพคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันตัวกับสัตว์นั้น
- ถ้าหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กจะสามารถครองบัตรภาพนั้นได้; ถ้าหาไม่พบ จะนำบัตรภาพนั้นกลับเข้าไปที่ตำแหน่งเดิม
- เล่นต่อไปจนกว่าทั้งหมดสัตว์และคำศัพท์จะถูกตรวจคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- แล้วเกมจะจบลง
three. ช่วงสนทนา:- เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กเปิดเสียงอ่านคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน- สามารถถามคำถามเพื่อทำให้เด็กจดจำได้ดีขึ้น เช่น “What does a lion say?” หรือ “can you display me a picture of a fish?”
- จบเกม:
- เมื่อทั้งหมดสัตว์และคำศัพท์ที่ถูกตรวจคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว เกมจะจบลง
- สามารถนับจำนวนคู่ที่แต่ละเด็กหาได้ หรือใครที่หาได้มากที่สุด
five. การฝึกฝนเพิ่มเติม:- เมื่อเกมจบลง จัดให้เด็กมีโอกาสเรียนฝึกอีกครั้งด้วยการจัดให้บัตรภาพที่ตรงกันตัวกันนั้นอยู่บนโต๊ะ- สามารถทำงานด้วยกลุ่มหรือด้วยบุคคลเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของเด็ก
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็ก ผ่านทางการสนทนาและสนุกสนาน เด็กจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก
：สาระที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำ
- cloud – กาแลงfour. solar – อาทิตย์five. big name – ดาว
- moon – ดวงจันทร์
- grass – หญ้าeight. sea – ทะเลnine. mountain – ภูเขา
- wind – ลมeleven. sky – ท้องฟ้า
- hearth – ไฟ
- ice – น้ำแข็ง
- earth – โลก
- water – น้ำ
- sand – ทราย
- stone – หิน
- fireworks – ไฟงาม
- rain – ฝน
- snow -หิมะ
เล่นเกมดังกล่าว: ยังต้องการรู้ว่าจะเล่นเกมได้อย่างไรบ้าง?
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องสนใจภาพต่าง ๆ ที่มีวัตถุต่าง ๆ เช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน และแบ่งปันและแสดงให้เห็น1. จัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่มีวัตถุต่าง ๆ ออกมา อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน และแบ่งปันและแสดงให้เห็น2. จัดภาพต่าง ๆ ในบริเวณเกมโดยสุ่มthree. แสดงภาพต่าง ๆ ด้านล่างมีคำศัพท์อังกฤษfour. เด็กๆ ต้องเห็นภาพและคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องfive. เมื่อเด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายหรือบันทึกคำศัพท์นั้นได้6. มีการตั้งเวลาจำกัด ดูให้เห็นใครที่สามารถคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องในช่วงเวลาที่กำหนด7. จบเกมไปแล้ว จะต้องตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ และอธิบายคำตอบที่ถูกต้องและฝึกฝนเพิ่มเติมผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพ และยังเพิ่มความสามารถในการสนใจและจำภาพด้วยเช่นกัน
แบบภาพและช่วงสนทนาที่นักเรียนสามารถเข้ามามีส่วนร่วมด้วย
-
บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยง, นักท่องเที่ยว หรือ นักขายร้านและพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถแสดงบทบาทเจอกับหนูในสวนสาธารณะและถามชื่อและสิ่งที่มันชอบทำ
-
การบรรยายภาพ：แสดงภาพตัวอย่างหลายภาพให้เด็กๆ บรรยายด้วยภาษาอังกฤษ เช่น แสดงภาพของหมา และเด็กๆ สามารถบรรยายเกี่ยวกับสีของหมา ขนาดของมันและสิ่งที่มันกำลังทำ
three. เกมส์เล่นคำศัพท์：เด็กๆ วางต่อกันด้วยคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดี่ยว อย่างเช่น วางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร “b” แล้วเด็กๆ ต่อไปวางคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร “o” และอย่างเช่นนั้น
four. เกมส์ถามตอบ：เตรียมคำถามที่เกี่ยวกับหัวข้อเรื่องที่เกี่ยวข้อง ให้เด็กๆ ตอบโต้กันเร็วที่สุด อย่างเช่น ถาม “สัตว์ใดที่สามารถว่ายน้ำได้?” หรือ “สัตว์ใดเป็นดินแดนของป่า?”
-
เพลงและการเต้น：ผสมผสานกับเพลงและการเต้นที่ง่ายต่อการเรียนรู้ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์และภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
-
งานฝึกงานและสร้างสรรค์：ผสมผสานกับงานฝึกงาน อย่างเช่น ทำหน้ากากสัตว์หรือวาดภาพทางธรรมชาติ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษทางการปฏิบัติ
-
การหารือกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่างๆ ให้พวกเขาหารือเรื่องที่เรียนรู้ และให้พวกเขาแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านการทำงานและกิจกรรมที่มีส่วนร่วมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้ความรู้ทางภาษาอังกฤษของพวกเขาเข้มแข็ง แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานทีมกันด้วย
