ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะตามหน้าอย่างของแมวสาวที่มีความสนุกซึ่งจะนำเราไปสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งด้วยการเล่นเกมและการสนทนามีสนุกสนาน จะต้องการที่จะแสดงความสนุกกับโลกนี้ และเริ่มต้นการท่องเที่ยวอังกฤษที่แสนมีความสนุกต่างกันนี้!
ตอนเริ่มของเรื่อง: การเรียนภาษาอังกฤษของแมวโมมม่า
เช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง แมวTommyตื่นขึ้นและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุก มันชื่นชอบอุปกรณ์เล่นสะพานทะเลของมันมากที่สุด และตัดสินใจที่จะใช้เล่นงานนี้เพื่อเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเล
Tommyจับตัวหามาของหางทะเลสีฟ้า และพูดออกมากับความตื่นเต้น “สวัสดีครับ นี่คือหางทะเล หางทะเล ในทะเล ว่ายน้ำ ว่ายน้ำอย่างสบาย” หลังจากนั้นมันจับตัวหามาของปลาเหล็กสีแดง และพูดว่า “มองเห็นปลาเหล็กสีแดง! ปลาเหล็ก ปลาเหล็ก ในถังน้ำ ว่ายน้ำ ว่ายน้ำในถัง”
Tommyพบตัวหามาของปลาริมฝั่งที่สวมชุดผ้าสีสาย มันจำลองการเคลื่อนไหวที่น่าน่ายของปลาริมฝั่ง และพูดว่า “สวัสดีครับ ผมคือปลาริมฝั่ง! ปลาริมฝั่ง ปลาริมฝั่ง ในทะเลสีน้ำเงิน ว่ายน้ำ ว่ายน้ำเร็ว”
Tommyทำการต่อเนื่องการเรียนรู้ของตนเองด้วยการสำรวจตัวหามาของปลาดอลฟินที่น่ารัก มันจำลองการกระโดดของปลาดอลฟิน และพูดว่า “สวัสดีครับ ผมคือปลาดอลฟิน! ปลาดอลฟิน ปลาดอลฟิน ในทะเล กระโดด กระโดดสูง”
เมื่อTommyยังคงสำรวจตัวหามาของสะพานทะเล มันยังได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับทรัพย์ครึ่งทะเล ดาวทะเล และหอยนมทะเลด้วย แต่ละคำศัพท์ใหม่จะมีเสียงเสียงยิ้มยิ่งของTommy มันรักวิธีการเรียนนี้มากยิ่งขึ้น
Tommyจับตัวหามาของสะพานทะเลและสรุปว่า “วันนี้ผมเรียนคำศัพท์มากมายเกี่ยวกับทะเล ผมไม่พอใจที่จะไปทะเลและเห็นสัตว์นี้จริงๆ”
ด้วยวิธีนี้ Tommyไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสร้างความสนใจต่อสัตว์น้ำทะเลด้วย และการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของแมวนี้จบลงอย่างสบายใจ
เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน
-
สัตว์ชาติจำลอง：ใช้ภาพแสดงสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น แมว หมา ร่างเรือง ปลา และทำให้เด็กเรียกชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแมว แล้วให้เด็กพูด “cat” ออกมา
-
การสำรวจสี：แสดงวัตถุด้วยสีต่างๆ อย่างเช่น แอบเข้ม ท้องฟ้าสีน้ำเงิน หญ้าสีเขียว และนำเด็กมาพูดชื่อสีของวัตถุเหล่านั้นในภาษาอังกฤษ
three. ช่วงเวลาของอาหาร：เตรียมอาหารต่างๆ อย่างเช่น แอบเข้ม มันหวาน ครีม และให้เด็กชี้และพูดชื่ออาหารเหล่านั้นในภาษาอังกฤษ
-
การสำรวจส่วนของร่างกาย：ผ่านเกมส์ส่วนของร่างกาย เช่น ตะโกนหลัง ทับเท้า และมองหน้า ทำให้เด็กเรียกชื่อภาษาอังกฤษของส่วนของร่างกายเช่น “head” “hand” “foot” และเป็นต้น
-
การสังเกตการณ์ฝน：แสดงภาพของสภาพอากาศต่างๆ อย่างเช่น วันโดยสวยงาม ฝน และมืด และให้เด็กพูดชื่อภาษาอังกฤษของสภาพอากาศเหล่านั้น
-
วัตถุประจำวัน：แสดงวัตถุประจำวันอย่างเช่น ตะบอง หนังสือ ถังน้ำ รองเท้า และให้เด็กพูดชื่อภาษาอังกฤษของวัตถุเหล่านั้น
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบตามคำสั่ง ฉันจะแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทย:”ขอบคุณที่ให้ฉันฝึกการสนทนาประจำวัน”
เมื่อเช้าวันที่ชายแสดงงามเล็กชื่อเจ็กกับแม่ของเขาไปเล่นที่สวนสนุก พวกเขามาถึงหญ้าสีสันที่มีหลากหลายสี จั๊กก็แสดงด้วยความยินดีและชี้ไปยังดอกไม้หลายๆ บาบานดาวว่า “แม่ มองดูนี้ดอกที่แดง และดอกที่เหลืองนี้!”
แม่ของจั๊กยังดงอารมณ์ตอบว่า “ใช่นะเจ็ก นี้เป็นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อทุกดอกไม้ทุกตัวที่ต่างกันทุกเมื่อนี้ก็ทิ้งดอกเปิด ทำไมคนจึงเรียกว่าสีแดงนั้นเป็นความหลงไหล และสีเหลืองนั้นเป็นความยินดี?”
จั๊กเห็นและต้องการจะเรียนมากขึ้นอีกว่า “แม่ สีเขียวเป็นอะไร?”
แม่ของจั๊กชี้และอธิบายว่า “สีเขียวนั้นเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตและการเติบโต จั๊ก ดูจะเห็นว่ากันหญ้าก็เป็นสีเขียวอย่างเข้มข้น เพราะนั้นนี่เป็นฤดูที่ทุกสิ่งทุกอย่างกำลังกลับมามีชีวิตใหม่”
พวกเขาก็เดินต่อไป จั๊กตะโกนเห็นว่า “แม่ หน้าทะเลสวนนี้มีดอกหรวยอยู่มากมาย ดอกหรวยเป็นสีอะไร?”
แม่ของจั๊กตอบว่า “ดอกหรวยนั้นเป็นสีขาว แสดงถึงความสะอาด ฤดูใบไม้ผลิมีสีที่ยังมากมายอีก เช่นสีชมพู สีม่วง ที่ทำให้ฤดูใบไม้ผลิมีความงามมากขึ้น”
กับการนำไปด้วยตนของแม่ จั๊กเริ่มเรียนรู้ถึงสีและการสัญลักษณ์ของทุกสีในแต่ละฤดู ขณะที่พวกเขาเดินผ่านหญ้า แม่ยังสอนจั๊กว่า “จั๊ก หญ้าบนพื้นดินนี้เป็นสีเขียว ในฤดูร้อน หญ้าจะเติบโตขึ้นมากและมีสีเขียวอย่างดุจ”
พวกเขาก็เดินต่อไป จั๊กตั้งถามว่า “แม่ ฤดูหนาวไหม?”
แม่ของจั๊กบอกว่า “ในฤดูหนาว ดอกไม้ทุกดอกจะหมด หญ้าก็จะแห้ง แต่หิมะจะกลับมาปกคลุมทั้งที่ดิน ทั้งโลกนั้นก็จะเป็นสีขาว สีขาวนั้นเป็นสัญลักษณ์ของความสะอาดและความสงบ”
ด้วยการเดินทางที่สวนนี้ จั๊กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์สีของภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้ถึงการสัญลักษณ์ของสีในแต่ละฤดูด้วย และรู้สึกมีความดีอย่างมาก เพราะเขาไม่เพียงเรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังได้ประสบกับความงามของฤดูใบไม้ผลิด้วย
เพิ่มคำศัพท์
นี่จะเป็นการแปลเนื้อหาข้างต้นเป็นภาษาไทย:
บทที่ 1: โลกสัตว์– นิทาน: หนูที่อาศัยอยู่ในป่าได้พบกับสัตว์ต่างๆ อย่างเช่น นกและหนูสัตว์ และหมอกใบไม้ที่เล็ก ๆ ผู้เด็กจะเรียนรู้ชื่อของสัตว์เหล่านี้และคำพูดที่เกี่ยวข้องเช่น “brown” (สีน้ำตาล) และ “small” (เล็ก) และ “satisfied” (ดีใจ).
บทที่ 2: สวรรค์ของผลไม้– นิทาน: ผู้เด็กจะตามหมองโมงไปหาผลไม้ต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล และมันจากและ ออเตอร์จิวซี่ ในกระบวนการนี้ พวกเขาจะเรียนรู้ชื่อของผลไม้เหล่านี้และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเช่น “sweet” (หวาน) และ “juicy” (น้ำหอม) และ “tasty” (หรอย).
บทที่ 3: ยานพาหนะ– นิทาน: รถไฟเล็กนำผู้เด็กเดินทางรอบโลก พวกเขาจะเรียนรู้ชื่อของยานพาหนะต่างๆ อย่างเช่น “car” (รถยนต์) และ “bus” (รถประจำทาง) และ “aircraft” (เครื่องบิน). ผู้เด็กยังจะเรียนรู้วิธีใช้งานของยานพาหนะเหล่านี้และคำกริยาที่เกี่ยวข้องเช่น “force” (ขับรถ) และ “fly” (บิน) และ “tour” (เดินทาง).
บทที่ four: ชีวิตประจำวัน– นิทาน: ผู้เด็กจะตามหมองแมวที่ประสบกับชีวิตประจำวันของมัน จากการตื่นนอนเมื่อเช้า รับประทานอาหารเช้า จนถึงการนอนหลับในคืน. ในกระบวนการนี้ พวกเขาจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันเช่น “morning” (เช้า) และ “breakfast” (อาหารเช้า) และ “mattress” (เตียง) และ “sleep” (หลับ).
บทที่ 5: การแสดงอารมณ์– นิทาน: หมองหนูที่อาศัยอยู่ในป่าได้ประสบกับอารมณ์ต่างๆ อย่างเช่น “glad” (ดีใจ) และ “unhappy” (เศร้า) และ “excited” (ตื่นเต้น). ผู้เด็กจะเรียนรู้วิธีการแสดงอารมณ์ด้วยภาษาอังกฤษ และมีโอกาสที่จะฝึกใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องและคำเสริมอารมณ์เหล่านี้.
ผ่านนิทานและกิจกรรมเหล่านี้ ผู้เด็กไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะได้รับความเข้าใจและใช้งานมันในประเด็นที่เกี่ยวข้อง ซึ่งทำให้ระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาได้รับการเพิ่มขึ้นอย่างมีประโยชน์มาก.
สำหรับบทบาทนี้ ของคุณ ฉันจะแปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยดังนี้:”โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินขึ้น”
หลักสูตรหนึ่ง: ในสวนสัตว์– บچهต่างๆ จะแสดงบทของแนวทางแสดงความสนใจในสัตว์ต่างๆ ด้วยภาษาอังกฤษ- ตัวอย่าง: “ทั้งหมด, นี่คือหมู่ไก่.มันมีความยาวของคอที่ยาวมาก”- บچهต่างๆ จะถามกันเอง เช่น: “อะไรที่หมู่ไก่กิน?” และตอบด้วยภาษาอังกฤษ: “มันกินเถา”
หลักสูตรสอง: ในหลักประกอบ– บچهต่างๆ จะแสดงบทของลูกค้าและพนักงานร้านค้า และพูดคุยด้วยภาษาอังกฤษในการซื้อขาย- ตัวอย่าง: “คุณต้องการช่วยหาอะไรไหม?” หรือ “เครื่องดื่มนี้เหล่านี้เท่าไหร่ ได้ไหม?”- บچهต่างๆ จะเรียนวิธีการถามราคาและเลือกสินค้าด้วยภาษาอังกฤษ
หลักสูตรสาม: ในสวนสาธารณะ– บچهต่างๆ จะแสดงบทของผู้เยือนในสวนสาธารณะ และบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวนสาธารณะด้วยภาษาอังกฤษ- ตัวอย่าง: “ฉันเห็นหงส์บนทะเลสาบ.” หรือ “มีบچهมากที่เล่นในสวนเล่น.”- บچهต่างๆ จะประกอบภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น
หลักสูตรสี่: ในร้านอาหาร– บچهต่างๆ จะแสดงบทของลูกค้าในร้านอาหาร และสั่งอาหารด้วยภาษาอังกฤษ- ตัวอย่าง: “ฉันอยากหมูกุ้งชีส กรอบหนึ่ง โปรด.” หรือ “ขอน้ำดื่ม โปรด.”- บچهต่างๆ จะประกอบการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมร้านอาหารที่จำลอง
ผ่านการเล่นเกมส์แสดงบทนี้ บچهต่างๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาเกี่ยวกับวิธีการแบบภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการกลับคำและบอกเสียงด้วยภาษาอังกฤษ และสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สนุกสนานและมีความสุข
