ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีประสานงาม พวกเราจะคว้าความรู้เกี่ยวกับโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลาย ผ่านทางเรื่องราวที่มีความน่าสนุกและเกมส์สนุก ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางไปที่ทางเรียนการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและความรู้ที่มีประโยชน์ด้วยกัน!
ขุนนาคม: การต้นทางที่มีเอกลักษณ์ทางธรรมชาติ
สวัสดีครับค่ะ วันที่มีแดดออกตายแล้ว เด็กๆ ก็ตื่นเต้นตัวมายังสวนสวยงาม ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน โดยเด็กๆ ก็มีความยินดีกับการรับประทานกาลแดนและรสทายาทของธรรมชาติ
“ทำไม ดูไหนนี้มีหงส์!” ลูกเด็กหนึ่งชี้ไปที่หงส์บนกิ่งไม้บอก
“ว่าว่านั่นคือหงส์!” ลูกเด็กอีกคนตอบ
“ฉันเห็นมoth กำลังบินลากในกลุ่มดอก!” ลูกเด็กอีกคนชี้ไปที่อากาศ
“เราเล่นเกมส์ครับ!” ครูของพวกเด็กกล่าว
“ฉันจะบอกชื่อสัตว์ คุณต้องบอกว่าสัตว์นั้นอยู่ที่ไหน”
ครูเริ่มบอกชื่อสัตว์: “แมวอยู่ที่ไหน?”
เด็กๆ จับมือกันชี้ไปที่แมวที่อยู่บนพื้น
“หมาอยู่ที่ไหน?”
เด็กๆ ชี้ไปที่หมาที่อยู่บนหญ้า
“ขอให้คุณบอกครับ ฉันจะบอกชื่อสัตว์ คุณต้องตอบ” ครูยิ้มและบอก
“แมวโคร่งอยู่ที่ไหน?”
เด็กๆ คิดและพูด: “แมวโคร่งอาจซ่อนตัวที่ด้านหลังต้นไม้ หรือซ่อนตัวในหญ้า”
“ต้องดีเลย และเรายังสามารถหาสัตว์อื่นๆ อีกด้วย อย่างเช่น หงส์ มoth หรือเป็นไปได้ที่เป็นหางดาว”
ครูนำเด็กๆ หาสัตว์ที่มีชื่อภาษาอังกฤษ และพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษในขณะที่พวกเขาหาสัตว์ พวกเด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเล่นต่อความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษด้วย
“ตอนนี้ ให้เราเล่นเกมค้นความเหมาะสมครับ!” ครูถือแผงแบบด้วยภาพที่มีปลา และข้อความคือ “fish”
“กรุณาหาคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับ ‘fish’”
เด็กๆ ก็หาแผงที่มีภาพปลาและตอบ
“ถูกแล้ว! ‘fish’ และแผงนี้ตรงกัน”
“ต่อไปคือ ‘canine’”
เด็กๆ ก็หาแผงที่มีภาพหมาและตอบ
“ถูกแล้ว! ‘dog’ และแผงนี้ตรงกัน”
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรัพยากรรมวรรณยุทธ์ด้วยภาษาสัตว์ แต่ยังเรียนรู้วิธีการที่จะเชื่อมโยงคำภาษากับภาพด้วย
“ตอนนี้ ให้เราเล่นเกมทดสอบครับ!” ครูถือแผงที่มีภาพหงส์และข้อความคือ “fowl”
“กรุณาพูดว่า ‘chicken’ ว่าแบบอังกฤษ”
เด็กๆ ก็เปิดปากพูดและพูด: “chook” บางคนบอก “bir” บางคนบอก “fowl” และบางคนบอก “bee”
“ดีมาก ทุกคนที่พยายามพูดด้วยทางเสียงแล้ว. ตอนนี้ ให้เราเล่นเกมฟังเสียงครับ”
ครูถือตะกร้าที่มีบันทึกเสียงของสัตว์ต่างๆ
“กรุณาฟังบันทึกเสียง และบอกว่าคุณได้ยินเสียงของสัตว์อะไร”
เด็กๆ ฟังอย่างสนใจและตอบ: “ฉันได้ยินเสียงหมาเหล่านี้!”
“และเสียงหงส์ด้วย!”
“ดีมากที่ทุกคนทำได้ดีเลย! วันนี้เราเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์ผ่านทางเกม หวังว่าคุณจะสามารถฝึกฝนต่อไปที่บ้านด้วย” ครูสรุป
เด็กๆ ก็เลิกเดินทางกับมองเห็นที่มีประโยชน์และความสุข และคาดหวังที่จะมาเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้งในครั้งต่อไป
ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนไว้
บริเวณเช้าแก้วที่มีแสงแดดระลึกซัดใจ เด็กๆ ได้เริ่มวันและรู้สึกสนใจและน่าตื่นเต้นในการเดินทางหาคำศัพท์ที่แขนงหายใจของพวกเขา กฎของเกมง่าย ๆ คือ ในมือของเด็กๆ มีใบเก็บที่เปิดในภาพสัตว์ทั้งหลาย จากแมวที่เล็กๆ จนถึงหมาป่าที่หนักหน่วง และยังมีสัตว์ปีกและสัตว์น้ำที่หลากหลายอีกด้วย
เด็กๆ อยากจะหาใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์ที่มีบนใบเก็บของพวกเขา เมื่อพวกเขาหาจากใบเก็บที่ถูกต้อง เขาจะเรียกคำศัพท์ออกมาและเอาใบเก็บนั้นเอามาแตะบนภาพสัตว์ที่ตรงกัน
เริ่มจากการเล่นเกม ผู้เล่นไม่แค่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใส่คำศัพท์อย่างถูกต้องด้วย แต่ว่าเมื่อพวกเขาทำการตรงกันเอาคำศัพท์ได้ ใบหน้าของพวกเขาจะแสดงด้วยความเป็นห่วงหวาง
ในระหว่างการหาคำศัพท์ เด็กๆ ยังมีการท้าทายเล็กๆ อย่างเช่น
- เกมปะทิด：เด็กๆ ต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่ตรงกันตามคำแนะนำและนำมันมาติดตั้งเป็นประโยคที่สมบูรณ์
- เกมความจำ：เด็กๆ ต้องจำคำศัพท์ที่ตรงกับสัตว์และกลับมาพูดคำศัพท์ในตอนที่เห็นภาพสัตว์
กิจกรรมเหล่านี้ไม่แค่เพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้นด้วย
เมื่อเวลาผ่านไป เด็กๆ จะมีใบเก็บมากขึ้นและยังจะสามารถทำการรวมคำศัพท์เข้าด้วยกันเป็นประโยคเรียกว่า “ดูว่านี้เป็นหมา” หรือ “ฉันชอบปลา”
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่แค่ได้เรียนรู้ชื่อสัตว์และคำศัพท์ แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษ และเพิ่มความเป็นทราบศัพท์ด้วย ในสื่อสารและการหยอกหวายกันเด็กๆ ได้สนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
คำตัวเลือกและเกมที่ตรงกับสภาพแวดล้อม
ชื่อเกม：การเรียนรู้จากภาพและเสียงสัตว์
วัตถุประกอบเกม:- ภาพสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น แมว หมา รั้ง ปลา และอื่น ๆ- บันทึกเสียงสัตว์ต่าง ๆ
ขั้นตอนเกม:
- แสดงภาพ：จัดเรียงภาพสัตว์บนโต๊ะเพื่อให้เด็กเห็นได้
- เล่นเสียง：เล่นเสียงสัตว์อย่างสุ่มๆ
- หาคู่ตรงกัน：ให้เด็กหาภาพสัตว์ที่ตรงกันกับเสียงที่ได้ยินfour. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาภาพที่ตรงกัน ยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้อง
- เล่นต่อไป：เล่นเสียงสัตว์ต่อไปและเรPEAT ขั้นตอน 2-4
ช่วงการสนทนา:
- เกมคาดคะเน：เมื่อเล่นเสียงสัตว์ ให้เด็กคาดคะเนว่ามันคือสัตว์อะไร แล้วแสดงภาพเพื่อยืนยัน
- เวลาเล่าเรื่อง：ใช้ภาพและเสียงเพื่อบอกเรื่องสั้นๆ เช่น “หนุ่มรั้งหนึ่งกำลังร้องเพลงบนต้นไม้”
จุดประสงค์ของเกม:
- ช่วยให้เด็กเรียนรู้ชื่อสัตว์และเสียงของสัตว์
- พัฒนาความสามารถในการรับรู้เสียง
- ให้ความเข้าใจและจำคำศัพท์ดีขึ้น
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุก และยังสามารถฝึกความสามารถในการสังเกตและตอบสนองด้วยดีดขึ้นอีกด้วย。
แบบทดลองเชิญขอบคุณครับ/ค่ะ ส่วนที่คุณต้องการคำแปลของ “” นั้นคือ:”ช่วงเวลาของประชุมที่มีการสนทนาและถามตอบ”
- what’s your preferred animal?
- “สัตว์ที่ชอบที่สุดของฉันคือ _______.”
- “ฉันชอบ _______ เพราะ _______.”
- what’s the coloration of the sky?
- “สีของท้องฟ้าคือ _______.”
- “ท้องฟ้าสี _______ มันเหมือนไหม?”
- What do you eat for breakfast?
- “สำหรับเช้าวันนี้ ฉันกิน _______.”
- “คุณชอบ _______ สำหรับเช้าวันนี้?”
four. How old are you?– “ฉันมีอายุ _______ ปี.”- “คุณมีอายุ _______ ปี?”
five. what is your preferred fruit?– “ผลไม้ที่ชอบที่สุดของฉันคือ _______.”- “คุณชอบ _______ ไหม? มันเป็นอาหารที่รสชาติดีมาก”
- what’s the climate like today?
- “สภาพอากาศวันนี้คือ _______.”
- “คุณชอบ _______ อากาศ?”
- what’s your preferred toy?
- “เครื่องเล่นที่ชอบที่สุดของฉันคือ _______.”
- “คุณมี _______ หรือไม่? มันมีความสนุกมาก”
eight. What do you do after school?– “หลังเรียน ฉัน _______.”- “คุณ _______ หลังเรียน?”
