จะนำเราเสนอบทสนทนาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ที่มีเนื้อหาสนุกสนานและน่ารัก โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กๆพัฒนาทักษะการฟังและการโต้ตอบในภาษาอังกฤษ ในบทสนทนานี้ เราจะพูดถึงเรื่องราวที่น่าสนุก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เลี้ยงที่เด็กๆรู้จักดี ๆ และทำให้เด็กๆเล่นติดตามเรื่องราวได้ง่ายขึ้น มาเริ่มกับบทสนทนาแรกของเราเลย!
หน้าแรก:การแนะนำเกม
หน้าแรก: การแนะนำเกม
“มนส์นาคร์น้อยๆ วันนี้เราจะเริ่มเรื่องเกมนี้ด้วยการหาคำศัพท์ซ่อนในสิ่งแวดล้อม! คุณจะพบภาพโลกและจะต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพนั้นเอง ดูว่าคุณจะทำได้ดีมากเลย!”
หน้าที่ 1: ภาพสวน
“ภาพสวนนี้มีต้นไม้สวยงามและดอกไม้เหมือนจริง คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันได้ไหม? จับคู่ต้นไม้กับคำ ‘tree’ และดอกไม้กับคำ ‘flower’ ดูว่าคุณจะทำได้ไหม!”
หน้าที่ 2: ภาพห้องนอน
“ห้องนอนนี้มีเตียง หนังสือ และเครื่องใช้สำหรับหลังหลังคา คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันได้ไหม? จับคู่เตียงกับคำ ‘bed’ และหนังสือกับคำ ‘book’ ดูว่าคุณจะทำได้ไหม!”
หน้าที่ 3: ภาพห้องนักเรียน
“ห้องนักเรียนนี้มีตู้เก็บของ ตารางเขียน และเครื่องมือเรียน คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันได้ไหม? จับคู่ตู้เก็บของกับคำ ‘desk’ และตารางเขียนกับคำ ‘pencil’ ดูว่าคุณจะทำได้ไหม!”
หน้าที่ 4: ภาพห้องกาแฟ
“ห้องกาแฟนี้มีเต๊บ กาแฟ และของเล่น คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันได้ไหม? จับคู่เต๊บกับคำ ‘table’ และของเล่นกับคำ ‘toy’ ดูว่าคุณจะทำได้ไหม!”
หน้าที่ 5: ภาพห้องหน้าประตู
“ห้องหน้าประตูนี้มีกระจก ประตู และเครื่องใช้สำหรับหน้าประตู คุณจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันได้ไหม? จับคู่กระจกกับคำ ‘window’ และประตูกับคำ ‘door’ ดูว่าคุณจะทำได้ไหม!”
หน้าที่ 6: การตัดสินผล
“แล้วน่ายแล้วนี้! คุณทำได้ดีมากเล
หน้าที่1:ภาพสวน
หน้าที่ 1: ภาพสวน
- ภาพสวนสวยงามแห่งหนึ่งที่มีต้นไม้สีเขียวเหมือนหลอม ดอกไม้แตกต่าง ๆ และสัตว์เลี้ยงอยู่รอด้วยอย่างสงบสุข
- นักเรียนคนหนึ่งกำลังนำหนึ่งกล่องของอาหารมาให้สัตว์เลี้ยงที่อยู่ในภาพ
- สัตว์เลี้ยงหลากหลายเช่น แกะ โลว์ และแก้วมองเข้ามาที่หน้าของหนังสือ
- หน้าของหนังสือมีเสียงว่า “Animal! Animal!” และคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “Animal”
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็มีภาพของหน่วยวัสดุและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “Material”
- นักเรียนยังมีโอกาสที่จะมองเห็นภาพของต้นไม้และคำศัพท์ “Tree” ซ่อนอยู่ด้วย
- หลังจากนั้น ภาพของหน่วยวัสดุและต้นไม้ที่ซ่อนอยู่ก็จะแสดงขึ้นมาเพื่อให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะเปิดเผยภาพของสัตว์เลี้ยงอีกครั้งและคำศัพท์ “Animal” จะเปิดเผยอีกครั้ง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะกลับไปที่ภาพของต้นไม้และคำศัพท์ “Tree” อีกครั้ง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะกลับไปที่ภาพของหน่วยวัสดุและคำศัพท์ “Material” อีกครั้ง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะกลับไปที่ภาพของสัตว์เลี้ยงอีกครั้งและคำศัพท์ “Animal” จะเปิดเผยอีกครั้ง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะกลับไปที่ภาพของต้นไม้และคำศัพท์ “Tree” อีกครั้ง
- หลังจากนั้น หน้าของหนังสือก็จะกลับไปที่ภ
หน้าที่2:ภาพห้องนอน
หน้าที่ 2: ภาพห้องนอน
ภาพห้องนอน
ภาพห้องนอนเปิดโช้วนต่อหน้าเรา โดยมีเตียงนอนที่ยิ่งใหญ่ พอดีเพื่อเด็กและหมาแล้วขนาดเล็กอีกด้วย ตามหลังเตียงนอนเป็นเต็มห้องด้วยหนังสือที่ปกติและไม้เล็กๆที่ทำจากไม้สัมผัส ส่วนที่มีอากาศหมุนเหมือนไฟแฟ้งเป็นโต๊ะขาวและตะกร้าหน้าประตูที่มีโล่ที่เล็กๆ ซึ่งใช้เล่นเกมเล็กๆ
หมาแล้วขนาดเล็ก
หมาแล้วขนาดเล็กนั้นอยู่บนเตียงนอน หายใจแรงแรง อาจจะกำลังหลับหรือกำลังเล่นกับหนังสือที่มีตัวอักษรเล็กๆ หมาแล้วดูเหมือนมีความสนใจอยู่กับการเรียนรู้ หรืออาจจะกำลังคายหอบหอบตามหนังสือที่มีภาพสวยงาม
หนังสือ
หนังสือที่มีตัวอักษรเล็กๆ มีหลายชิ้น บางตัวมีภาพสวยงามของสัตว์หรือสิ่งของที่เด็กชอบ บางตัวเป็นหนังสือเรียนเล็กๆ ที่มีภาพและคำศัพท์เพื่อเรียนรู้ และบางตัวเป็นหนังสือเล่าเรื่องที่เด็กชอบอ่าน
ไม้เล็กๆ และโต๊ะขาว
ไม้เล็กๆ ที่ทำจากไม้สัมผัสอยู่บนโต๊ะขาว ซึ่งเป็นสถานที่ที่หมาแล้วขนาดเล็กอาจจะเล่นเกมหรือเขียนภาษาอังกฤษด้วยตัวอักษรที่เล็กๆ โต๊ะขาวดูเหมือนเป็นสถานที่ที่เด็กอาจจะมีความสนใจที่จะเรียนรู้
ตะกร้าหน้าประตู
ตะกร้าหน้าประตูที่มีโล่ที่เล็กๆ ซึ่งอาจเป็นสถานที่ที่เด็กอาจจะเล่นเกมเล็กๆ หรือเก็บของของเล็กๆ โล่ที่เล็กๆ มีหลา
หน้าที่3:ภาพห้องนักเรียน
หน้าที่ 3: ภาพห้องนักเรียน
ภาพห้องนักเรียนนี้เป็นที่ที่เด็กสามารถเรียนรู้และแสดงความสนใจในภาษาอังกฤษ ภาพนี้มีหลายส่วนที่เด็กจะสนใจเพราะมันเป็นที่ที่พวกเขาเล่นและเรียนทุกวัน
- ตารางเขียนและเขียนแผนภาพ:
- ตารางเขียนที่มีตรงกลมและเส้นตรงที่เด็กสามารถเขียนเล่นตาม
- เขียนแผนภาพของห้องนักเรียน ซึ่งมีหลายส่วนที่เด็กสามารถเรียกชื่อของมันเอง
- ตู้เก็บของ:
- ตู้เก็บของที่มีหลายชั้น ที่เด็กสามารถเรียกชื่อของของเล่นหรือของที่ใช้เรียนเอง
- ชื่อของของเล่นอยู่บนตู้เก็บของ ซึ่งเป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนเล่น
- หนังสือและหนังสือเรียน:
- หนังสือเรียนที่มีภาพและตัวอักษรภาษาอังกฤษ ซึ่งเด็กสามารถอ่านและเขียนตาม
- หนังสือเล่นที่มีเรื่องราวที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก
- เครื่องมือเรียน:
- ปากกาและไม้ปากกาที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- กระบอกเลนที่เด็กสามารถวาดแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร
- ตู้เก็บเขียนแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร
- หน้าต่างและหน้าต่างแบบฝึกหัดการอ่าน:
- หน้าต่างที่มีภาพและตัวอักษรภาษาอังกฤษ ซึ่งเด็กสามารถอ่านและเรียกชื่อของมัน
- หน้าต่างแบบฝึกหัดการอ่านที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษเล็กๆ ซึ่งเด็กสามารถจับคู่กัน
- หลังตัวประกอบและหลังตัวเล่น:
- หลังตัวประกอบที่มีภ
หน้าที่4:ภาพห้องกาแฟ
หน้าที่ 4: ภาพห้องกาแฟ
ภาพห้องกาแฟนี้เป็นที่ที่คุณสามารถหาฝากใจของตัวเองหลังจากประทับประสายหนักที่สำนักงานหรือบ้านเรียน หรือแม้แต่หลังจากวันแรมกันอ่อนๆ ที่ห้องนอน ห้องกาแฟนี้เป็นที่ที่คุณสามารถมาที่แล้วไปหาความสงบสุขและความโปร่งใจ
- โต๊ะและเก้าอี้: โต๊ะแบบวงกลมที่สวยงาม กับเก้าอี้ที่หลังโต๊ะมีหลังสนิ�าน ทำให้มีความสบายสบต้อยและสงบสุข
- กาแฟและเครื่องใช้: หม้อกาแฟสีทองที่มีหลายขนาด และเครื่องใช้ต่างๆ ที่ใช้ในการนำอาหารและเครื่องดื่มออกมา
- ต้นไม้หลังโต๊ะ: ต้นไม้สะท้อนแสงที่มีขนาดเล็ก ทำให้ห้องมีบรรยากาศสะอาดและเป็นการแก้ตัวหลังจากวันแรมกันอ่อนๆ
- รูปภาพและของขวัญ: รูปภาพของฝาย แมว หรือสัตว์อื่นๆ ที่น่ารัก และของขวัญที่สวยงาม ทำให้ห้องมีความสวยงามและมีบรรยากาศอบอุด
- ไฟแสง: ไฟแสงที่มีลวดลวง ทำให้ห้องมีบรรยากาศร่มเย็นและสงบสุข
ในห้องกาแฟนี้ คุณสามารถมาเล่นเกม อ่านหนังสือ หรือเพิ่มเติมความรู้ของตัวเองด้วยการดูหนังสือเกี่ยวกับการประพันธ์กาแฟหรือเรื่องราวที่น่าสนุกอื่นๆ หรือแม้แต่เพียงแค่มาอาหารและเพื่อนกันกันบอกกำนบาท ให้ห้องกาแฟนี้เป็นที่ที่คุณสามารถมาพบปะและหาความสุขได้สบายสบต้อยที่สุด
หน้าที่5:ภาพห้องหน้าประตู
หน้าที่ 5: ภาพห้องหน้าประตู
- หน้าแรก: ภาพหน้าประตู
- ภาพ: หน้าประตูที่มีตราสัญลักษณ์ต่างๆ และระเบียงภาพของสิ่งของหลากหลาย
- เสียง: “Door! Sign! Pictures!”
- คำศัพท์ซ่อน: Door, Sign, Pictures
- หน้าที่สอง: หน้าประตูกับตราสัญลักษณ์
- ภาพ: หน้าประตูที่มีตราสัญลักษณ์เช่นตราไฟฟ้า ตราน้ำ และตราสัตว์
- เสียง: “Light! Water! Animal!”
- คำศัพท์ซ่อน: Light, Water, Animal
- หน้าที่สาม: หน้าประตูกับระเบียงภาพ
- ภาพ: หน้าประตูที่มีระเบียงภาพของสิ่งของที่เป็นที่น่าสนใจ เช่น ดอกไม้ หน้าแกะ และตัวอักษร
- เสียง: “Flower! Elephant! Letter!”
- คำศัพท์ซ่อน: Flower, Elephant, Letter
- หน้าที่สี่: หน้าประตูกับหน้าต่าง
- ภาพ: หน้าประตูที่มีหน้าต่างขนาดเล็ก หรือหน้าต่างที่มีตราสัญลักษณ์
- เสียง: “Window! Pattern! Sign!”
- คำศัพท์ซ่อน: Window, Pattern, Sign
- หน้าที่ห้า: หน้าประตูกับหน้าตายาว
- ภาพ: หน้าประตูที่มีหน้าตายาว หรือหน้าตาที่มีตราสัญลักษณ์
- เสียง: “Long! Window! Sign!”
- คำศัพท์ซ่อน: Long, Window, Sign
- หน้าที่หก: การตัดสินผล
- หัวข้อ: “เรียกเสียงให้ได้!”
- รายละเอียด: “คุณทำได้ดีมาก! อ่านคำศัพท์ที่คุณหาได้นี้: [รวมคำศัพท์ที่หาได้]”
- ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
หน้าที่6:การตัดสินผล
้าที่ 6
หน: การตัดสินผล
-
หัวข้อ: “เรียกเสียงให้ได้!”
-
รายละเอียด: “คุณทำได้ดีมาก! อ่านคำศัพท์ที่คุณหาได้นี้: [รวมคำศัพท์ที่หาได้]”
-
ภาพ: ภาพที่แสดงการนับคำศัพท์ที่หาได้
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
-
หัวข้อ: “แต่ขออภัย!”
-
รายละเอียด: “คุณหาไม่ได้คำศัพท์ทั้งหมด ไม่ว่าไม่ทันที คุณยังสามารถเล่นอีกครั้งเพื่อพยายามใหม่!”
-
ภาพ: ภาพที่แสดงภาพที่ยังไม่ถูกหา
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
-
หัวข้อ: “คุณเป็นแชมป์!”
-
รายละเอียด: “คุณทำได้ดีเลย! คุณหาได้ [จำนวนคำศัพท์] จาก [จำนวนภาพ] ภาพ อย่างเป็นทางการคุณเป็นแชมป์!”
-
ภาพ: ภาพที่แสดงการนับคำศัพท์ที่หาได้
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
-
หัวข้อ: “คุณชอบเล่นมากนัก!”
-
รายละเอียด: “มันดูเหมือนว่าคุณชอบเล่นเกมนี้มาก! คุณสามารถเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มเสริมทักษะของคุณ!”
-
ภาพ: ภาพที่แสดงการเล่นเกม
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
หน้าที่7:การตัดสินผล
หน้าที่ 7: การตัดสินผล
-
หัวข้อ: “ยอดเปลี่ยนของคุณแล้ว!”
-
รายละเอียด: “ดูแลลิสต์ของคำศัพท์ที่คุณหาได้: [รวมคำศัพท์ที่หาได้] และเราจะทำการตัดสินผล! คุณทำได้ดีมาก นะครับ/นางสาว! มีมากมายและเป็นทางการคุณเป็นแชมป์!”
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
-
หัวข้อ: “คุณทำได้ดีเลย!”
-
รายละเอียด: “คุณทำได้ดีเลย! คุณหาได้ [จำนวนคำศัพท์] จาก [จำนวนภาพ] ภาพ อย่างเป็นทางการคุณเป็นแชมป์! มีมากมายและเป็นทางการคุณเป็นแชมป์!”
-
ปุ่ม: “เล่นอีกครั้ง” หรือ “บันทึกผล”
-
หัวข้อ: “ทำอีกครั้งเพื่อเพิ่มเติมที่ระลึก”
-
รายละเอียด: “คุณมีโอกาสเล่นอีกครั้งเพื่อเพิ่มความระลึกของคำศัพท์! อย่าลดหลังเรื่องราวกันนี้ไปนะครับ/นางสาว!”
-
ปุ่ม: “เริ่มเล่นอีกครั้ง” หรือ “ข้ามหน้าถัดไป”
-
หัวข้อ: “บันทึกผล”
-
รายละเอียด: “คุณต้องการบันทึกผลของครั้งเล่นนี้หรือไม่? สามารถบันทึกลงบันทึกของคุณได้ที่นี่!”
-
ปุ่ม: “บันทึก” หรือ “ยกเลิก”
