ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปสำรวจโลกที่มีสัตว์มีชีวิตที่มีตัวแทนทั้งหลากสีสัน。ผ่านการเล่นเกมส์คำถามที่มีการเข้าและเล่นกัน เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้ชื่อของสัตว์เท่านั้น แต่ยังจะได้รู้เกี่ยวกับความเป็นความเป็นของมันด้วย ข้าพเจ้าขอให้เด็กๆ เดินทางไปในโลกสัตว์ที่มีความฝันต่างๆ และเปิดประตูให้เด็กๆ มีความชื่นชอบการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
ให้ตรวจสอบความแปลงเปลี่ยนในส่วนของภาษาไทย ไม่ให้มีจำนวนภาษาจีนย่อยเข้ามา
ในบ่ายที่มีแสงอาทิตย์แจกแจงอย่างมีลมและแสง บچهต่างก็นั่งอยู่ในห้องเรียนเตรียมตัวเพื่อเริ่มเกมส์น่าสนุกที่หาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในนาทีนี้。ครูของพวกเขานำมาแผงภาพที่มีสัตว์ทะเลหลากหลายที่เคยปลิวใบการ์ตูน และแผงภาพนี้ได้เติมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลทั้งหมด อย่างเช่น “turtle” (หนูปลา)、“shark”（ปลาปีศาจ）、“octopus”（หายงาน） และอื่น ๆ
ครูชี้แจงว่า: “วันนี้เราจะเล่นเกมชื่อ ‘หาทรัพย์ทะเล’ คุณจำเป็นต้องสังเกตการณ์ภาพนี้อย่างละเอียดเพื่อหาใบการ์ตูนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด ทุกครั้งที่คุณหาหนึ่งใบคุณก็จะต้องอ่านคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษและบอกครูที่มีในที่ไหนของภาพ”
บچهต่างก็เริ่มหาหนึ่งต่อหนึ่ง ในที่สุดมิ่มมี้วานพบใบการ์ตูนคำศัพท์ “turtle” และชี้ที่หนูปลาใต้น้ำบอกว่า: “Turtle! มันอยู่ตรงนี้ใต้น้ำ!” ขณะที่หล่อหลวงก็พบใบการ์ตูนคำศัพท์ “shark” และกำหนดให้ทั้งคลาสมองว่า: “Shark! ดูไหม มันกำลังว่ายน้ำอย่างเร็ว!”
เรื่องที่เกมไปด้วย บچهต่างก็พบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และได้เรียนรู้ว่าจะบอกรายละเอียดที่คำศัพท์นั้นตั้งอยู่ที่ไหนในภาพด้วยภาษาอังกฤษ ครูยังสอนแก้ไขพลาดพลั้นในการพยายามและสนับสนุนให้พวกเขาใช้ประโยคสมบูรณ์ในการแสดงออก
ในที่สุดครูยังสรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และนำบچهต่างก็ทำการฝึกฝนอีกครั้ง ครูถาม: “ใครจะบอกครูว่าเราเรียนรู้คำศัพท์สัตว์ทะเลอังกฤษอะไรมาแล้ว?” บچهต่างก็ชี้มือตอบ: “Turtle, shark, octopus…” ครูยังยิ้มและชื่นชมความพยายามของพวกเขา
เกม “หาทรัพย์ทะเล” นี้ไม่เพียงแค่ทำให้บچهต่างก็เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน แต่ยังสร้างความสนใจในสัตว์ทะเลของพวกเขาด้วย ผ่านการสังเกตภาพ หาคำศัพท์ และบอกรายละเอียดที่ตั้งอยู่ของคำศัพท์ บچهต่างก็ได้ขึ้นสมบูรณ์ในการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความจำ และความสามารถในการแสดงออก และวิธีการสอนนี้ทำให้บچهต่างก็เรียนรู้ด้วยความสุข และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขา
ฝากคุณตรวจสอบความเหมาะสมของการแปลของฉัน โปรดปล่อยความเห็นให้แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อในข้อความข้างต้นโปรดให้ฉันแปลข้อความของคุณเป็นภาษาไทยฝากคุณบรรยายภายรอบส่วนตัวคุณ
บนพื้นที่ป่าที่มีเขียวชมพูมากมาย แสงอาทิตย์เข้าผ่านกิ่งไม้ ทำให้เกิดรอยแสงที่มีลักษณะแตกต่างกันบนพื้นดิน。หนูเขียวที่ชมพูตั้งท่าเดินเดินผ่านป่าโดยรวดเร็ว ในขณะที่เพื่อนร่วมวันของมัน นกที่ชมพู ร้องเพลงดนตรีอย่างยอดเยี่ยมบนต้นไม้。ตัวอีกทางหนึ่ง แม่น้ำเล็กได้ไหลผ่านด้วยเสียงท่วมท่วน และมีใบไม้ลอยนวลลอยบนน้ำ. สัตว์เลี้ยงลูกของทุกตัวกำลังหนักงาน บางตัวกำลังเก็บอาหาร บางตัวกำลังเล่นตลกกัน。
หนูเขียวที่ชมพูสนใจมองรอบๆ พบกับนกที่ชมพูที่กำลังสร้างรหัสดินฝ่ายของมัน นกที่ชมพูเดินทางที่มีกิจการที่มันกำลังมีกิจการทางเท้าเข้ามากับมัน และร้องเพลงระหว่างที่กำลังทำงาน หนูเขียวที่ชมพูเดินเข้ามา ตั้งคำถามกับนกที่ชมพูว่า “นกที่ชมพู เรื่องที่มันทำให้มันต้องการสร้างรหัสดินฝ่ายที่นี่คืออะไร?”
นกที่ชมพูหยุดงานที่มันกำลังทำ ยิ้มแล้วตอบว่า “เพราะที่นี่มีความปลอดภัย มีอาหารเพียงพอ และมีวิวที่งดงาม มันสามารถร้องเพลงที่นี่ทุกวันและมีชีวิตอย่างดีมาก”
หนูเขียวที่ชมพูได้ยินแล้ว บอกว่า “หนูอาจจะต้องการสร้างบ้านที่นี่ด้วย และมีชีวิตร่วมกับนกที่ชมพู” นกที่ชมพูยอมรับและชัดชั่งตอบว่า “แน่นอนว่าได้ พวกเราจะพยายามร่วมกัน แน่นอนว่าจะสามารถสร้างบ้านที่มีความรักได้”
จึงมีหนูเขียวที่ชมพูและนกที่ชมพูเริ่มต้นการสร้างบ้านของพวกเขา พวกเขาหาไม้ไม้ยืน ใบไม้ และหญ้ามาสร้างรหัสดินฝ่าย หนูเขียวที่ชมพูรับผิดชอบในการเก็บวัตถุเหล่านั้น และนกที่ชมพูรับผิดชอบในการเล็งทอดเส้นทางของรหัสดินฝ่าย หลังจากความพยายามที่แข็งขัน บ้านที่มีความรักก็ถูกสร้างขึ้น
หนูเขียวที่ชมพูและนกที่ชมพูย้ายเข้ามาอาศัยในบ้านใหม่ของพวกเขา และพวกเขากลับมาพักผ่อนร่วมกันในบ้านนี้หลายๆวัน ทุกวันหนึ่งหนูเขียวที่ชมพูจะบอกเรื่องราวให้นกที่ชมพู และนกที่ชมพูจะหนูเขียวเพลงร้อง พวกเขาเข้ามาใช้ชีวิตอย่างดีเยี่ยมในป่า และกลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกัน
แบบเกมส์ถามตอบที่มีการสนทนากัน
พิธีกรเกม： “สวัสดีครับ/ค่ะ ทุกคน! ให้เราเล่นเกมส์เดียวกันนะ! ฉันจะแสดงภาพของสัตว์ให้คุณเห็น แล้วคุณต้องเรียกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม。”
ภาพแสดง： แสดงภาพของเสือ
ผู้เล่น 1： “มันคือเสือ!”
พิธีกรเกม： “ต้องใช้ใจดีนะ! ตอนนี้เราจะพยายามภาพอีกครั้ง ซึ่งครั้งนี้เป็นสัตว์ปีกที่สามารถบินสูงได้”
ภาพแสดง： แสดงภาพของนกอินทรี
ผู้เล่น 2： “มันคือนกอินทรีต่อไหม?”
พิธีกรเกม： “ใช่แล้ว! ฉันยินดีที่คุณตอบติด บอกเราว่าเสียงที่สัตว์นี้ออกมาคืออะไร?”
ผู้เล่น 3： “มันเรียกว่า ‘tweet’!”
พิธีกรเกม： “แน่นอน! ทำได้ดีมาก! จะกลับมาด้วยภาพต่อไปนะ”
ผ่านวิธีการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์ แต่ยังสามารถฝึกสมองในการฟังและการเข้าใจด้วยเช่นกัน หลังจากที่เสร็จแต่ละรอบ พิธีกรเกมสามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่นตะกร้าประดับหรือวัตถุเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพื่อกระตุ้นความกระตือรือร้นของเด็กๆ การเล่นเกมส่วนนี้ไม่เพียงแค่ควบคุมการจำคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เขาเกิดความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
