ในเรื่องสนุกสนานและมีการเข้ามามีส่วนร่วมนี้ พวกเราจะตามตัวแมวเล็กที่มีกำลังใจ ที่ตัดสินใจเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น。เรื่องนี้บรรจุด้วยสรีระและอุทกาศ จะนำเด็กๆสู่โลกที่มีภาษาอังกฤษเป็นเล่มตีละครสั้นและเกินความคาดหมาย พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้พวกเราเดินทางร่วมกันไปสำรวจลึกลงในปริมาณของภาษาเองกฤษ ให้เราเดินทางกันไปสำรวจบริสุทธิ์ของภาษากับความฝันต่างๆ!
แนะนำวัตถุประสงค์ของเกม
****：ห้องเรียนที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ วางตัวรอบๆ ตารางซึ่งมีรูปภาพและการ์ดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
ครู：สวัสดีครับ/ค่ะ! วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำภาพซ่อนอยู่ด้วยเพื่อช่วยเราเรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวเรา
นักเรียนA：ครูแม่ท่านเส็ดทีนาทันวาดว่าเกมหาคำภาพซ่อนคืออะไร?
ครู：เกมหาคำภาพซ่อนก็คือหาคำภาษาอังกฤษที่เปิดให้แก้วนำมาที่รูปภาพที่เปิดเผยแล้ว เช่น หาคำ “tree” ออกจากภาพที่มีต้นไม้
ครู：เริ่มต้นแล้ว! ฉันจะบอกคำภาษาอังกฤษ คุณจะต้องหาคำที่เปิดให้แก้วจากการ์ดภาพและรูปภาพ พร้อมแล้วไหม?
ครู：คำภาษาอังกฤษแรกคือ “sunflower”. ใครจะบอกว่านี่เป็นอะไร?
นักเรียนB：นี่เป็นทานตะวัน!
ครู：ดีมากนะครับ/ค่ะ! รับขอบคุณครับ/ค่ะ นายB ท่านเหลืองทีเด็ดทันวาดว่าจะหาคำ “sunflower” จากการ์ดและหารูปภาพที่เปิดเผยนั้น
นักเรียนC：เจอแล้วนะครับ/ค่ะ นี่เป็นรูปภาพของทานตะวัน
ครู：ดีเหมือนนั้นครับ/ค่ะ Cนาย/ค่ะ! ท่านทำได้ดีมากครับ/ค่ะ ฉันเริ่มคำภาษาอังกฤษต่อไปนี้
ครู：คำภาษาอังกฤษต่อไปคือ “ocean”. ใครจะบอกว่านี่เป็นอะไร?
นักเรียนD：นี่เป็นทะเล!
ครู：ใช่แล้วครับ/ค่ะ! ท่านเหลืองทีเด็ดทันวาดว่าจะหาคำ “ocean” จากการ์ดและหารูปภาพที่เปิดเผยนั้น
นักเรียนE：ผมหาแล้วนะครับ/ค่ะ นี่เป็นรูปภาพของทะเล
ครู：ดีเหมือนนั้นครับ/ค่ะ Eนาย/ค่ะ! ท่านทำได้ดีมากครับ/ค่ะ วันนี้เราหาคำภาษาอังกฤษหลายคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรารอบตัว เวลานี้หนึ่งทายาทเราจะจดจำได้ไหม?
ครู：คำภาษาอังกฤษต่อไปคือ “mountain”. นี่เป็นอะไร?
นักเรียนF：นี่เป็นภูเขา!
ครู：ใช่แล้วครับ/ค่ะ! ท่านเหลืองทีเด็ดทันวาดว่าจะหาคำ “mountain” จากการ์ดและหารูปภาพที่เปิดเผยนั้น
นักเรียนG：ผมหาแล้วนะครับ/ค่ะ นี่เป็นรูปภาพของภูเขา
ครู：ดีเหมือนนั้นครับ/ค่ะ Gนาย/ค่ะ! วันนี้เราเล่นเกมต่อไปนี้
ครู：คำภาษาอังกฤษครับ/ค่ะสุดท้ายคือ “cloud”. นี่เป็นอะไร?
นักเรียนH：นี่เป็นเมฆ!
ครู：ใช่แล้วครับ/ค่ะ! ท่านเหลืองทีเด็ดทันวาดว่าจะหาคำ “cloud” จากการ์ดและหารูปภาพที่เปิดเผยนั้น
นักเรียนI：ผมหาแล้วนะครับ/ค่ะ นี่เป็นรูปภาพของเมฆ
ครู：ดีมากนะครับ/ค่ะ Iนาย/ค่ะ! ทุกคนทำได้ดีมากครับ/ค่ะ วันนี้เราเรียนคำภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย หวังว่าทุกคนจะจดจำได้ได้ทั้งหมดนี้ นี้เราพักครับ/ค่ะ โป้อยน้ำครับ/ค่ะ แล้วเราก็เล่นเกมต่อไปนี้กันเดี๋ยวนี้
เรียกร้องให้ตรวจสอบการแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรจีนย่อในระหว่างการแปล และนี่คือการแปลของคำว่า “” ในภาษาไทย:แนะนำกฎของเกม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมชุดภาพที่ประกอบด้วยอาหาร、ผลไม้ และผัก และให้แน่ใจว่าแต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันอยู่ด้วย。
-
เริ่มเกม：จัดให้ภาพต่าง ๆ มีรูปแบบลำดับแบบสุ่มๆ บนโต๊ะ ให้เด็กทุกคนเห็นได้。
-
เล่นเกมตรงกัน：ฉันจะพูดคำศัพท์อังกฤษออกมา ตัวอย่างเช่น “apple” และเด็กต้องหาและชี้ภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์นั้นเร็วที่สุด。
-
ความเร็วและเวลา：ตั้งเวลานับเวลา และดูว่าเด็กทุกคนจะพบและตรงกันกับคำศัพท์เท่าไหร่ในระยะเวลาที่กำหนดมาก่อน。
five. ระดับคะแนนและรางวัล：ให้คะแนนแก่เด็กที่ตรงกันกับคำศัพท์ที่พบ และเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ。
-
ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：เล่นเกมอีกครั้ง แต่ให้คำศัพท์และภาพต่าง ๆ ออกมาเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
-
ประเมินและตอบสนอง：หลังจากเกมจบลง ประเมินการแสดงของเด็กและให้การเตือนและตอบสนองเพื่อเพิ่มเติมความรู้ของเด็ก。
คำเตือน:
- ให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนสามารถฟังและเข้าใจคำศัพท์ได้ชัดเจน
- ให้ความเคารพและให้ความเป็นฝันให้เด็กทุกคนเข้ามาเล่นเกมโดยไม่หวาดเกรงความผิดพลาด
- ปรับแต่งความยากและความยาวของเกมตามอายุและความสามารถของเด็ก
- หลังจากเกมจบลง ประชุมกันเพื่อหารือภาพและคำศัพท์เพื่อเพิ่มความรู้ของเด็ก
คำศัพท์แสดงและหา
- ในช่วงนี้เราจะใช้ภาพเป็นเครื่องมือช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ。
- “มองภาพนี้ครับ. มันคือปลา. คุณจะพูดได้ ‘ปลา’ ไหม?”
- ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพ และให้เด็กๆหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น。
- “ตอนนี้ผมจะพูดคำศัพท์. คุณจะหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้ได้ไหม? ลอง ‘หมอง’ ครับ.”
- เมื่อเด็กๆหาภาพที่ถูกต้อง ให้การชื่นชมและพูดคำศัพท์อีกครั้ง。
- “เรียบร้อยแล้ว! นี่คือหมอง. ‘หมอง’.”
four. แสดงภาพอื่นๆ อีกเช่น ระนอง งู ปลาวาฬ และให้เด็กๆหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น。- “อะไรเหล่านี้? นี่คือระนอง. หาภาพสำหรับ ‘ระนอง’ ครับ.”
- ให้ความสนใจให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมเสมอ แม้ว่าพวกเขาจะไม่หาภาพที่ถูกต้องในทันทีก็ตาม ต้องมีความยินยอมในการนำเสนออีกครั้ง。
- “ไม่ว่าคุณจะหาไม่ได้ในทันทีก็ได้. ให้พวกเราพยายามด้วยกัน. ‘งู’?”
- ผ่านการเล่นเกม ให้เด็กๆซ้ำคำศัพท์ที่เรียนรู้ใหม่เพื่อที่จะทำให้จับจดได้ดีขึ้น。
- “ดูเหล่านี้. นี่คือปลาวาฬ. ‘ปลาวาฬ’! คุณจะหาภาพได้ไหม?”
- เพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ โดยนำเข้าสัตว์ที่ใหญ่กว่าและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม。
- “ตอนนี้เราจะพยายามสัตว์ที่ใหญ่กว่า. ‘ฝูง’! ‘แกะ’!”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มพลังใจในการสังเกตและจดจำด้วยวิธีนี้ด้วย。
ขอบคุณสำหรับข้อถามของคุณหน้าต่างการสนทนา: ช่วยเหลือในการสนทนา
- “เราจะเล่นเกมเพื่อทำให้การเรียนเรียกใจได้เลยนะครับ! ผมจะแสดงภาพให้คุณดูแล้วคุณจะคิดว่ามันคืออะไรในภาษาอังกฤษ คุณพร้อมแล้วไหม? บอกได้เลย!”
- “ซึ่งภาพนี้เป็นปลานัก คุณคิดว่ามันคืออะไรครับ? พยายามกล่าวได้เลย! พวกเราจะพยายามอีกครั้ง”
- “ดูภาพหน้านี้ที่เป็นหมีป่าไหม คุณจะบอกว่ามันคืออะไรได้ไหม? นั่นถูกแล้ว! คุณทำได้ดีมาก!”
- “เด็กๆ กาลด้วย จากนั้นจดจำว่าแต่ละครั้งที่คุณเห็นถูก คุณจะได้คะแนนเพิ่มขึ้น ดูแล้วคุณจะได้คะแนนเท่าไหร่ได้!”
- “ใครที่อยากแสดงคะแนนของตัวเองมาดูกันไหม? ดูได้เห็นทั้งหมดว่าคุณได้คะแนนเท่าไหร่มากมาย! คุณทำได้ดีมากที่เรียนศัพท์ใหม่วันนี้!”
เกมส์กำลังดำเนินและการตอบรับ
-
“ตอนนี้ ให้มองเห็นรูปภาพบนใบใบการ์ด. คุณจะหาคำ ‘banana’ ในตะกร้าได้ไหม? ทำได้ดี! ถูกต้องแล้วว่ามันประมาณว่ามันเป็นสีเหลือง และอร่อยมาก.”
-
“เรียบร้อยแล้ว, คุณก็ทำได้ดี คุณประมาณว่า ‘cat’ จะตรงกับรูปของแมว. จำไว้ว่าแมวมีผมหนาและหลังจากที่มันมีความยินดีมันจะแพร่เสียง.”
-
“จะพิจารณาให้มากขึ้นนะ. ใครหาว่าอาหารอุดมของแม้วคือสีอะไร? ใช่แล้วนะ สีแดง! หาแม้วแดงในตะกร้านี้. ทำได้ดีนะทุกคน!”
-
“เหลือเรียบร้อยแล้ว! ขอให้คุณหาคำ ‘dog’ สำหรับรูปของสุนัขนี้. แย่งยอดมากที่คุณทำได้ดีแล้ว! สุนัขเป็นเพื่อนแฝดของมนุษย์.”
-
“จำไว้ว่าจะต้องใช้เวลาที่คุณต้องการเพื่อคิดถึงคำ. หากคุณไม่แน่ใจ ขอให้เพื่อนหรือครูช่วยคุณเอาเวลาได้. ไม่มีสิ่งที่ว่าทำผิด พวกเราเรียนรู้จากความผิด.”
-
“ให้เห็นกันเพื่อเห็นว่าคุณประมาณกันคำเท่าไหร่แล้ว. คุณทำได้ดีที่สุด และคุณได้เรียนรู้คำใหม่เกี่ยวกับผลไม้และสัตว์วันนี้.”
-
“ตอนนี้ ขอให้มีการเฉลิมฉลองของงานที่คุณทำได้ดี. ทุกคน ให้เสียงเปรียวเพื่อการเรียนรู้ใหม่ของเราด้วย!”
