ในเรื่องที่เต็มไปด้วยภาพเล่าขาวและการออดเดย์ พวกเราจะตามหาสัตว์นกที่มีกำลังใจชาติเพื่อไปตรวจสอบแต่ละมุมมุมของสวนสาธารณะ และประสบกับเกมล่วงเวลาที่น่าตื่นเต้น แล้วเปิดดวงใจของเราเพื่อตามหานิยายและเรื่องราวที่ซ่อนเร้นในธรรมชาติที่เหมือนที่มีสีเขียวเข้มตั้งแต่อย่างน้อยไป!
เกี่ยวกับบริบทเรื่องราว
เมื่อเช้าแช่งแสงแดดที่สวยงาม ชายเด็กตอม และสุนัขของเขาเบาดี้ ขึ้นทางเดินทางไปยังสวนสนุก พวกเขาผ่านทางถนนที่มีชุมชนที่วุ่นวาย ผ่านและผ่านพื้นที่หญ้าที่มีสีเขียวเป็นที่นั่ง และสุดท้ายได้ถึงสวนสนุกที่กว้างขวาง
ในสวนสนุก ไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างหลากหลาย เด็กๆกำลังวิ่งวายตามหญ้า ตอมและเบาดี้หาแหล่งที่ปลอดภัยเพื่อเริ่มต้นการสำรวจของพวกเขา
“เบาดี้ ครับ คุณรู้ว่าในสวนสนุกมีสัตว์ไหนบ้างไหม?” ตอมถาม
เบาดี้หลีกเลี่ยงหักเขาขึ้นมาเพียงเล็กน้อย ดูเหมือนว่ากำลังบอก “ใช่แล้ว!”
ตอมเอาใบแคร์ทที่มีรูปสัตว์ต่างๆออกมา และเริ่มเล่นเกมกับเบาดี้
“เบาดี้ ดูใบแคร์ทนี้ บอกว่านี่เป็นสัตว์อะไร?” ตอมบอกไปด้วยใบแคร์ทที่มีรูปหน้าตาของหนู
เบาดี้กำลังตะโกนกับความยิิกยิ่ง “Squirrel!”
ตอมยิ้มและชักหักเบาดี้ “ดีมากแล้ว เบาดี้!”
พวกเขาเล่นต่อไป ตอมสอนเบาดี้รู้สัตว์ต่างๆ หลายๆสาย อย่างเช่นนกแก้ว หนู และโลกหนู และเบาดี้เรียนรู้เร็วทุกครั้ง
“เบาดี้ ครับ คุณรู้ว่าเหตุใดนกจะบินได้ไหม?” ตอมสอบ
เบาดี้หันหักศีรษะออกไป รอบหลังจากที่คิดแล้ว จึงหลีกเลี่ยงหักเขาขึ้นมา “เพราะพวกมันมีปีก!”
ตอมเอาหามือชักหักหัวเบาดี้ “ดีมากที่เบาดี้ น้อง!”
ในสวนสนุก ตอมและเบาดี้ยังได้พบกับเธอหล่อนที่กำลังหากหวานให้กับหนูนก และพูดกับตอมด้วยภาษาอังกฤษ
“Do you like the park?” หล่อนหมองยิ้มและถาม
“yes, it’s very lovely!” ตอมตอบ
หล่อนหมองต่อเนื่องที่จะพูดภาษาอังกฤษกับตอม ถามถึงความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับสวนสนุก และตอมตอบคำถามของหล่อนหมองด้วยภาษาอังกฤษ รู้สึกมีความเป็นฝีมือในการใช้ภาษา
ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังตกลงทางฟ้า ตอมและเบาดี้จบการสำรวจสวนสนุกของพวกเขา
“เบาดี้ วันนี้เราได้เรียนรู้อย่างมากนะ ใช่ไหม?” ตอมถาม
เบาดี้หลีกเลี่ยงหักเขาขึ้นมากับความยิิกยิ่ง ดูเหมือนว่ากำลังบอก “ใช่นะ และเราเล่นสนุกมาก!”
การสำรวจสวนสนุกครั้งนี้ไม่เพียงแค่ทำให้ตอมและเบาดี้ใช้เวลาที่ดี แต่ยังทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจอีกด้วย
ขอตรวจสอบการแปลเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีจากภาษาจีนประกอบเตรียมการการออกเดินทางค้นคว้า
ก่อนที่เด็กๆ จะเริ่มการอุทยายาน พวกเขาต้องเตรียมตัวให้เรียบร้อยอย่างมากพวกเขารู้สึกน่าดุดดานเมื่อเตรียมกระเป๋าหลังของพวกเขา ซึ่งมีวัตถุสำคัญที่ต้องมีอยู่ในกระเป๋า:
- กระเป๋าหลัง: เด็กๆ จะนำกระเป๋าหลังมาวางบนพื้นและตรวจสอบว่ามีแผนที่ นาฏฑ์แวดล้อม ถังน้ำ ขนมและหุ้มแผลบริการในกระเป๋าหรือไม่
- แผนที่: แผนที่เล็กที่มีเส้นทางและหลักฐานที่แสดงบนตาราง ที่เด็กๆ จะพิจารณาและอภิปรายเกี่ยวกับความท้าทายที่อาจเกิดขึ้น
- นาฏฑ์แวดล้อม: เด็กๆ จะเอานาฏฑ์แวดล้อมมาใช้ และเรียนรู้วิธีการใช้เพื่อหาทิศทาง
- ถังน้ำ: ถังน้ำที่เติมน้ำสดและเด็กๆ รู้ดีว่าการรักษาแหล่งน้ำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการอุทยายาน
- ขนม: ขนมเล็กๆ อย่างเช่นคริสตัลและผลไม้ ให้พวกเขามีพลังในระหว่างการเดินทาง
- หุ้มแผลบริการ: หุ้มแผลบริการที่มีผมความรักษาแผล สารเคมีตำรวจและวัตถุบริการแผลยากๆ ในกระเป๋า
เด็กๆ ยังเตรียมเงินอุปกรณ์พิเศษเพื่อต่อสู้กับสัตว์ที่อาจเกิดขึ้น:
- นาฏฑ์: นาฏฑ์ที่เด็กๆ จะเรียนรู้วิธีการใช้เพื่อเรียกความช่วยเหลือหรือหาความสนใจ
- แหลมไฟ: แหลมไฟที่จะเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการตะลองเมื่อมืด
หลังจากที่เตรียมพร้อมแล้ว เด็กๆ จะเลื่อนตัวรวมกันและอภิปรายเกี่ยวกับการอุทยายานที่กำลังจะเริ่มขึ้น พวกเขารู้สึกแค่วแค้นและกลัว แต่ก็ตกลงกันว่าพวกเขารู้สึกรอดรับการแสนแท้สนุกที่จะมาถึงในการเดินทางดังกล่าว
การเริ่มต้นการหากอด
แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้เข้ามาที่เลนเลี้ยงในสวนสาธารณะ บรรดาเด็กเด็กหนุ่มนั้นก็ยึดกระเป๋าและแผนที่ และเริ่มการเดินทางการประมงของพวกเขา พวกเขาเดินไปตามเลนเลี้ยงและพูดคุยกันเล่าลือเกี่ยวกับการเดินทางที่กำลังจะมาถึง
อย่างไรก็ตาม หนึ่งตัวกุ้งเลี้ยงก็บินออกมาจากหญ้า มองดูที่เด็กเด็กหนุ่มอย่างหลงลึก บรรดาเด็กเด็กหนุ่มก็ตะโกนตะลึงว่า “ดูนะ มีกุ้งเลี้ยง!” พวกเขาก็ตามตามทางของกุ้งเลี้ยง ผ่านพุ่มไม้สมุนไพรหนาแน่น จนมาถึงพื้นที่หญ้ากว้างขวาง
บนพื้นที่หญ้า พวกเขาพบต้นเห็ดที่มีรูปร่างที่ประหลาดใจ บรรดาเด็กเด็กหนุ่มก็รวมตัวกันโต้ตอบเรื่องชื่อของต้นเห็ด เด็กหนึ่งกล่าวว่า “มันดูเหมือนเห็ดใหญ่!” และเด็กหนึ่งอีกคนก็ล้อเลียนว่า “อาจจะเป็นบ้านของฟายรี่ได้!”
พวกเขาก็เดินต่อไป มาถึงชายทะเลสาบ น้ำในทะเลสาบสะอาดชัดเจน พวกเขาสามารถเห็นปลาหลายตัวเล่นเลี่ยงในน้ำ เด็กหนึ่งเอากล้องมือของเขาออกมาและบันทึกสถานที่นี้ และตะโกนตะลึงว่า “ดูปลานั้น มันงามมากไป”
พวกเขาก็เดินต่อไปบนชายทะเลสาบ แล้วอย่างไรก็ตาม หนึ่งลมเหนือเผาผลาญเข้ามา นำมากับหอมสะอาดของดอกไม้ พวกเขาตามหอมดอกไม้ไปและหากลุ่มดอกไม้สีสันสลับสลับเป็นสีในแสงแดด ดอกไม้ที่งามอย่างมาก บรรดาเด็กเด็กหนุ่มก็วิ่งวายเล่นตลอดหลังดอกไม้ สนุกสนานกับธรรมชาติที่งาม
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงที่ดูแนวที่สามารถมองเห็นภูเขาห่างไกลและกลุ่มกาแล็กซี่ที่มีลม บรรดาเด็กเด็กหนุ่มยืนอยู่บนที่ดูแนวและตะโกนว่า “มุมมองนี้มีความศักดิ์สิทธิ์มาก ดูเหมือนว่าฉันกำลังอยู่บนโลกด้านบน”
ในการประมงนี้ บรรดาเด็กเด็กหนุ่มไม่เพียงแต่จะสนุกสนานกับภูมิทัศน์ที่งามของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้อีกมากเกี่ยวกับสัตว์และพืชพรรณด้วย พวกเขาก็หันกลับไปกับหนทางที่เต็มไปด้วยสิ่งที่ได้รับในการเดินทางประมงนี้ที่น่าสนุก
ขอโทษ แต่เราไม่สามารถแปลคำถามของคุณได้เนื่องจากคำถามของคุณประกอบด้วยภาษาจีนปัจจุบัน โปรดเปลี่ยนคำถามของคุณเป็นภาษาอื่นก่อนที่จะขอแปล ขอบคุณค่ะ
-
****：ครูจะแสดงแผนที่ที่ง่าย ๆ และให้เด็กๆ ชี้ทางจากจุดเริ่มต้นไปยังจุดปลายทางต่อไป โดยเด็กๆ สามารถใช้นิ้วมีดแผนที่เพื่อชี้ทางและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่า: “เราไปทางซ้าย หลังจากนั้นจึงเข้าทางบน และเราจะไปถึงป่า”
-
****：ครูจะทิ้งตำแหน่งของสัตว์บางตัวบนแผนที่และให้เด็กๆ คาดเดาสัตว์ที่มีอยู่จากการบรรยาย เช่น: “ดูเห็นสัตว์ใหญ่ที่มีจุด คุณคาดว่ามันคืออะไร? มันคือ…”
-
****：ครูจะให้เด็กๆ สังเกตสภาพอากาศและอธิบายสภาพอากาศด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “วันนี้เป็นวันอาลงคราภาวะ ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงินและใสงาม”
-
****：ครูจะนำตัวเหนือมาแสดงเวลาและให้เด็กๆ ชี้เวลาและบอกด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง: “ขา้อัฐไล่ที่ 10 และขา้อัตราไล่ที่ 15. มันคือ 10:15.”
-
****：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับการท่องเที่ยวและให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น: “อะไรเราต้องพาไปด้วยตอนเดินทางไปป่า? (น้ำ,อาหาร, แผนที่ และกลองหนาม)”
-
****：ครูจะเริ่มเรื่องที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยวและให้เด็กๆ ต่อเรื่องมาต่อไป ตัวอย่าง: “เมื่อสักวันหนึ่ง พวกเราอยู่ในป่า อาทิตย์ทันทีเราได้ยินเสียงดัง…” เด็กๆ สามารถต่อเรื่องไปต่อได้ เช่น: “นั่นคือหมี! เราวิ่งหนีด้วยความเร็วที่สุดที่เราทำได้”
ขอบคุณครับ ขออภัยที่ไม่สามารถบรรยายความต้องการของคุณได้ ฉันจะแปลข้อความ “” ในภาษาไทยว่า:”แก้ปัญหา”
ดูเหมือนว่าพวกเด็กเจอกับความท้าทายที่ไม่คาดคิดระหว่างการออกเดินทางเลือดชาติของพวกเขา. เมื่อพวกเขาเดินเข้าไปในป่ามากขึ้นด้วยทางเดินเดินทางเล็กน้อย พวกเขาทันทีพบกับแม่น้ำที่ขวางหน้าทางเดินทางของพวกเขา. น้ำแม่น้ำไหลอย่างรุนแรง ดูเหมือนไม่สามารถผ่านมาได้โดยตรง
“ดูว่าน้ำนี้ดิ่งมาก พวกเราจะเข้าไปได้อย่างไรนะ?” ลูกชายเด็กหนึ่งถามในความประหลาดใจ
“เราอาจจะพยายามหาพื้นที่น้ำขาวบนฝั่งแม่น้ำ หรือดูแล้วว่ามีที่ไหนที่สามารถสร้างสะพานขึ้นได้” ลูกสาวเด็กหนึ่งเสนอ
พวกเด็กเริ่มทำงานแยกกัน หนึ่งกลุ่มหาพื้นที่น้ำขาวบนฝั่งแม่น้ำ และอีกกลุ่มตรวจสอบสิ่งแวดล้อมเพื่อหาทรัพยากรที่สามารถใช้งานได้. ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาพบหินใหญ่หนึ่งที่มีขนาดเพียงพอที่จะสร้างสะพานชั่วคราว
“เราอาจจะนำหินนี้มาเส้นทางน้ำ และเดินเดินผ่านไปโดยลงหลังกัน” ลูกชายเด็กหนึ่งกล่าวด้วยความเจ็ดจันทร์
ด้วยความพยายามร่วมกันของทุกคน พวกเด็กสามารถสร้างสะพานชั่วคราวที่หินเสร็จสมบูรณ์. พวกเด็กเดินเดินลงหินอย่างเฝ้าระวัง และผ่านแม่น้ำได้โดยสบาย
“วาย พวกเราเข้าไปแล้ว!” พวกเด็กตะโกนและกำจัดกันเพื่อฉลอง
ผ่านการประสบการณ์นี้ พวกเด็กไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้วิธีการเผชิญกับความท้าทาย แต่ยังได้ฝึกสอบทักษะการทำงานร่วมกันด้วยด้วย. พวกเขาตระหนักว่า หากพวกเรามีกำลังใจที่จะพยายาม จะไม่มีปัญหาใดที่ไม่สามารถแก้ไขได้
การหยุดการสำรวจ
ในวันสุดท้ายของการเดินทางค้นหาประกาย，สัตว์เลี้ยงลูกขวัญได้มาถึงบริเวณพื้นที่หญ้ากว้างใหญ่นี้ ที่ซึ่งมีธาตุเด็ดขาดต่างๆ ซ่อนอยู่ใต้ฝ่ายหญ้า พวกมันสนใจติดตามเพื่อนใหม่ที่มาทำการท่องเที่ยวด้วย สัตว์ปีกบินรอบๆ ร้องเพลงอย่างมีความยินดี ดูเหมือนว่ากำลังฉลองการเดินทางของพวกเขา
เด็กๆ รุ้งรุนแรงเข้ามาและเล่นติดต่อกับสัตว์เลี้ยงลูกขวัญที่น่ารักเหล่านั้น พวกเขาเล่นเล่นกันบนพื้นที่หญ้า และเรียนเรื่องที่เกี่ยวกับคำศัพท์และปฏิพลังของสัตว์เลี้ยงลูกขวัญและพฤติกรรมของพวกมัน ตัวเรียดเดินข้างต้นไม้และเด็กๆ ใช้คำว่า “hopping” ที่มาจากภาษาอังกฤษมาอธิบาย; ตัวกุ้งกุ้งวิ่งวิ่งลงต้นไม้และใช้คำว่า “scampering” ที่มาจากภาษาอังกฤษมาอธิบาย
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มลดลง ทีมที่เดินทางของเด็กๆ ตัดสินใจที่จะกลับไปยังจุดเริ่มต้น ในทางกลับเด็กๆ ก็ทำการแสดงคำศัพท์และประโยคที่เรียนรู้ไปวันนี้ และแบ่งปันเรื่องที่น่าสนใจที่พวกเขาพบในการเดินทาง พวกเขาใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายถึงสีของหญ้า ความสวยงามของกาแลงท้องฟ้า และความสุขที่พวกเขารู้สึกได้
เมื่อมาถึงจุดเริ่มต้น เด็กๆ รวมตัวกันและครูนำเด็กๆ ไปประชุมภาษาอังกฤษเพื่อรวบรวมความรู้ที่รับรู้ไปวันนี้ ด้วยประโยคที่ง่ายๆ เด็กๆ แสดงความรักเกี่ยวกับธรรมชาติ และความสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษ ท้ายที่สุดครูจะแจกใบรับประกันเป็นรางวัลให้แก่เด็กๆ สำหรับความพยายามและการเข้าร่วมกิจกรรมอย่างแข็งขัน
เมื่อความมื้งมนัสลงลงมา เสียงการปลุกปล้ำของเด็กๆ ก็เล็งลงไปและเหลือเป็นพื้นที่หญ้าที่มีความสงบสุข การเดินทางครั้งนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขามีความเข้าใจและรักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นด้วย ในทางกลับบ้าน เด็กๆ มีความหวังต่อการเดินทางครั้งต่อไป
-
การวาดภาพ：สนับสนุนให้เด็กแสดงความคิดสร้างสรรค์ด้วยการวาดภาพด้วยเขียวและสีสำหรับภาพเกี่ยวกับสัตว์หรือภายนอกแวดล้อมธรรมชาติ และแนะนำว่าอาจเป็นสัตว์เล็กที่พบในป่าหรือที่พบกันที่ชายฝั่งทะเลที่สวยงาม
-
การแต่งกายและแสดงเสียง：จัดงานเล็กๆ ที่ให้เด็กแสดงบทบาทเหมือนกับตัวละครในเรื่อง อย่างเช่นนักสำรวจ สัตว์หรือผู้ท่องเที่ยว โดยการกล่าวคำและปฏิกิริยาเพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้ภาษาอังกฤษ
three. การเรียนร้องเพลง： เด็กเพลงอังกฤษที่เกี่ยวกับข้อมูลที่เรียนในวันนั้น อย่างเช่นเพลงเกี่ยวกับสัตว์ ฤดูกาล หรือขนาดยานพาหนะ โดยการเรียนร้องเพลงเพื่อเรียนภาษาและคำศัพท์
-
งานฝึกซ้อมบ้าน：จัดส่งงานฝึกซ้อมที่เรียบง่ายแก่เด็ก อย่างเช่นการเขียนบทความภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่ชอบที่สุดของพวกเขา หรือวาดภาพของฤดูกาลที่ชอบและอธิบายสาเหตุที่เป็นเหตุให้ชอบ
-
ช่วงเวลาเล่นเกม：ออกแบบเกมที่เกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษ เช่น “หาภาษาซ่อนไว้” หรือ “คุยกันเพื่อตัวละคร” โดยการเล่นเกมเพื่อแข็งกำลังทรูษศาสตร์ที่ได้เรียน
-
ช่วงเวลาแชร์：สนับสนุนให้เด็กแชร์ส่วนที่ชอบที่สุดของพวกเขาในวันนั้น หรือวิธีที่พวกเขาใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
-
การอ่านบ้าน：สนับสนุนให้ผู้ปกครองและเด็กอ่านหนังสือสัมมาสีภาษาอังกฤษด้วยกันเพื่อเพิ่มโอกาสที่เด็กจะติดต่อภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนใจ
eight. ทรัพยากรอนไลน์：แนะนำทรัพยากรเรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะสำหรับเด็กอย่างเช่นเว็บไซต์ แอปพลิเคชัน หรือวิดีโอที่อาจใช้ในบ้านของเด็กเพื่อที่พวกเขาจะสามารถเรียนต่อได้บ้านในช่วงเวลาที่พวกเขาอยู่บ้านได้
