ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสีสันและน่าประหลาดใจอยู่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน ผ่านการสนทนาแบบง่ายๆและเกมส์ประสานงาม เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, , กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อน่าสนุกอื่น ๆ ร่วมกันเปิดเผยสายสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเรียบร้อยแล้ว!
ขอให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทย โปรดปล่อยให้ทราบว่าไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อในเนื้อหาที่แปลเด็ดขาดเกี่ยวกับเรื่อง…
เมื่อหนึ่งคราวในเขตป่าสีสัน มีเด็กหญิงหนึ่งชื่อว่าลิลี่ ลิลี่รักการเดินทางเพื่อค้นหาสิ่งที่น่าสนใจและเรียนรู้สิ่งใหม่ในป่าเสมอ หนึ่งเช้าที่มีแสงแดดอย่างระเบิด ลิลี่ตัดสินใจจะไปค้นหาของทรัพย์ซ่อนอยู่ในป่า
ขณะที่ลิลี่เดินผ่านป่า เธอจับตาเห็นวัตถุต่างๆ รอบตัว เช่น มะขามสีแดง ใบสีเขียว นกสีน้ำเงิน และผีเสื้อสีเหลือง ลิลี่คิดใจว่า “ไม่รู้จริงๆ จะมีคำภาษาอังกฤษที่จะตรงกับวัตถุเหล่านี้ไหม?” ลิลี่จึงเริ่มค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในป่า
เธอพบคำภาษาซ่อนอยู่ข้างต้นไม้ คำนั้นคือ “tree” ลิลี่ยิ้มและยืนยันต่อการค้นหาต่อไป. หลังจากนั้น เธอพบคำภาษาซ่อนอยู่ด้านล่างหิน คำนั้นคือ “rock” ลิลี่รู้สึกตื่นเต้นและกลับมาค้นหาเพิ่มเติม
เมื่อเธอมาถึงห้วย เธอเห็นปลาวางน้ำเล่น ลิลี่คิดว่า “fish” คือคำที่เธอต้องการ และเธอพบคำนั้นซ่อนอยู่ข้างต้นดอกไม้ ด้วยคำที่เธอหาได้ทุกครั้ง เธอเรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่
การเดินทางของลิลี่ยังคงต่อไป ขณะที่เธอสำรวจบริเวณอื่นในป่า เธอพบคำภาษาอังกฤษเช่น “sun”, “cloud”, “tree”, “rock”, “flower” ซ่อนอยู่ในที่ต่างๆ ลิลี่รู้สึกดีและเป็นเกียรติต่อการค้นหาของเธอ
หลังจากนั้นหลายๆ ชั่วโมง ลิลี่ตระหนักว่าเธอได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษมากมาย จึงตัดสินใจบันทึกคำที่เธอพบลงในสมุดของเธอ และเธอเขียนคำที่เช่น “tree”, “rock”, “sun”, “cloud”, “fish” และยังมากมาย
ขณะกลับบ้าน ลิลี่บอกเรื่องการเดินทางของเธอกับเพื่อนๆ พวกเขาตื่นเต้นกับเรื่องที่ลิลี่บอกและตัดสินใจจะไปค้นหาของทรัพย์ด้วยตัวเองในวันหน้า
และดังนั้น ป่าก็กลายเป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้และมีความสนุกด้วยการเดินทางค้นหาทรัพย์ซ่อนและเรียนรู้สิ่งใหม่ทุกครั้งที่พวกเขามาป่า การเดินทางของลิลี่และเพื่อนๆ ในป่ายังคงต่อไป และมอบการเรียนรู้ความงามของภาษาและธรรมชาติให้กับพวกเขา
ข้อบังคับของกฎของเกม
-
แสดงภาพ： ฉันจะแสดงภาพของสัตว์ความธรรมดาเรื่องหนึ่ง ตัวอย่างเช่น “แมว”。
-
ถามคำถาม： ฉันจะถาม “คุณสามารถหาคำสำหรับสัตว์นี้ได้ไหม? ชื่อของสัตว์นี้ว่าอะไร?” (คุณสามารถหาคำสำหรับสัตว์นี้ได้ไหม? ชื่อของสัตว์นี้คืออะไร?)
three. หาคำตอบ： คุณต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ หากคุณหาพบแล้ว โปรดพูดออกมาเสียง
-
ยืนยันคำตอบ： ฉันจะตรวจสอบคำตอบของคุณว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง คุณจะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
-
เล่นต่อไป： ฉันจะแสดงภาพสัตว์ต่อไปจนกว่าทุกสัตว์ที่มีจะถูกหาพบ
-
จบเกม： เมื่อทุกสัตว์ที่มีถูกหาพบทั้งหมดแล้ว สามารถนับคะแนนเพื่อเห็นใครที่หาคำที่มากที่สุด
จำเป็นต้องจดจำว่า เกมนี้ไม่เพียงช่วยคุณเรียนชื่อสัตว์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตภาพและความรู้ภาษาอังกฤษด้วย ล่ะมาเริ่มเล่นกันเดี๋ยวนี้!
แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
เราได้จัดทำพื้นที่เล่นเกมที่มีภาพต่าง ๆ ที่แสดงถึงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของเรา เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และฝักฝัน ภาพต่าง ๆ ถูกออกแบบอย่างละเอียดเพื่อให้เด็กๆ รู้สึกมีความสนุกในการค้นหาและสนุกกับการสำรวจ。
เช่น ภาพหนึ่งที่แสดงนกจับของเหมือนมีการลงตัวอักษร “chook” ภาพหนึ่งแสดงฟ้าสวรรค์และความสูงของเขตปกคลุมที่มีการลงตัวอักษร “sky” และภาพหนึ่งเป็นภาพที่แสดงทางน้ำลึกและกา้งเก้งซึ่งมีการลงตัวอักษร “circulation” และ “frog” ตามลำดับ。
งานของเด็กๆ คือการสังเกตภาพทุกภาพและหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพนั้น พวกเขาสามารถใช้นิ้วมือชี้ที่ภาพและพูดคำศัพท์ที่ตรงกัน หากตอบถูก พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น โซโซ้งหรือของเล่นเล็ก ซึ่งจะส่งเสริมการเข้าอึงและความสนใจของพวกเขา การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์แต่ยังสร้างความสนใจในการสำรวจโลกโดยตรงของพวกเขาด้วย。
ความหมายคำวลธรรมและตัวอย่างที่ใช้ในตัวอย่าง
- ดูว่าที่นี่มีรูปสัตว์เล็กนี้ ซึ่งมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยเลย!
- ร่วมกันหาชื่อสัตว์ที่ซึ่งอยู่บนรูปนี้เรียบร้อยแล้ว。
- รูปนี้เห็นได้เสียงสัตว์ทะเลที่เล็กๆนี้ ชื่อของมันคือ ‘fish’ นะครับ/ค่ะ。
- สัตว์นี้อยู่บนต้นไม้ ชื่อของมันคือ ‘hen’ นะครับ/ค่ะ。
- สัตว์ประมงนี้อยู่บนบึก ชื่อของมันคือ ‘frog’ นะครับ/ค่ะ。
- ขอเชิญให้ค้นหาต่อไปด้วย มีชื่อสัตว์อื่นที่เรายังไม่เคยหาพบหรือไม่?
- สัตว์ที่อยู่บนรูปนี้คือดัลฟิน ชื่อของมันคือ ‘dolphin’ นะครับ/ค่ะ。
- สุดท้าย สัตว์ที่อยู่บนรูปนี้คือหน้าจอง ชื่อของมันคือ ‘turtle’ นะครับ/ค่ะ。
- ทุกคนทำได้ดีมาก ขอให้เราเข้าใจและจดจำคำศัพท์ที่เราหาได้ตัวนี้แล้วนะครับ/ค่ะ。
ขอโทษครับ แต่เราไม่สามารถแปลคำศัพท์ “” โดยตรงเป็นภาษาไทย มีหลายทางแปลที่อาจสมควรตามสถานการณ์ อย่างไรก็ตาม หนึ่งในทางแปลที่สามารถใช้ได้คือ:”ช่วงเวลาการสื่อสารกัน”
แล้ว ให้เราเล่นเกมส์เล่นคำภาษาอังกฤษที่มีความน่าสนุกนี้ด้วยครับ! ผมจะแสดงภาพตัวเดียว แล้วคุณจะต้องเอาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้นออกมา พร้อมแล้วครับ! พร้อมแล้ว จงเริ่มต้นไปเลย！
นี่คือภาพที่มีปลาในน้ำ คุณสามารถเอาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ออกมาได้ไหม? (แสดงภาพของปลา)
แล้วนะ ‘fish’! ดีมากที่คุณเอาออกมาแล้ว! ต่อไปนี้เรามีภาพต้นไม้ คุณคิดว่าคำภาษาอังกฤษนั้นคืออะไร? (แสดงภาพของต้นไม้)
นั่นเหมือนกัน ‘tree’! ดีมากที่คุณเอาออกมา คุณทำได้ดีมาก!
ลองอีกครั้งนี้บ้าง จงปิดตาลง ผมจะบอกคำภาษาอังกฤษอย่างหนึ่ง คุณจะต้องพยายามหาคำนั้นในภาพได้ พร้อมแล้วครับ! พร้อมแล้ว จงเริ่มต้นไปเลย!
‘solar’! ทรงเลี้ยงมากที่คุณเอาออกมา คุณเรียบร้อยในการเรียนรู้แล้ว! ลองอีกครั้งนี้เรื่อง ‘Moon’ ไหนนี้? (แสดงภาพของจันทร์)
‘Moon’! ดีมากที่คุณเอาออกมา คุณได้รู้จักคำภาษาอังกฤษแล้ว!
ลองอีกครั้งนี้ จะมี ‘sun’, ‘Moon’ แล้วคำต่อไปคืออะไร? (แสดงภาพของท้องฟ้า)
‘Sky’! ดีมากที่คุณเอาออกมา คุณทำได้ดีมาก!
ขอเลยเรียบร้อยแล้ว รวบรวมไปด้วยครับ! พวกเราได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษหลายคำแล้ว ได้แก่ ‘fish’, ‘tree’, ‘sky’, ‘moon’ คุณคิดว่าเรายังสามารถหาคำภาษาอังกฤษอื่นอีกได้ไหม? (แสดงภาพของกีฬางุ่ม)
‘Rainbow’! ทรงเลี้ยงมากที่คุณเอาออกมา คุณเป็นนักเรียนที่มีความเข้มแข็งมาก! วันนี้เราเรียนรู้มากมาย ขอให้คุณจำเอาคำภาษาอังกฤษเหล่านั้นไว้ และใช้เกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของคุณด้วยครับ!
ขอโทษครับ สำหรับคำถามของคุณ การแปลของคำ “” ในภาษาไทยคือ “เล่นฝึกแข็งแกร่ง”
-
การจับคู่ภาพวาด: ฉันจะให้ชื่อสัตว์ต่างๆ คุณจะต้องหาภาพวาดที่ตรงกับชื่อสัตว์นั้น ตัวอย่างเช่น หากฉันบอก “cat” คุณจะต้องหาภาพวาดของแมว
-
การประกอบประโยค: ฉันจะให้คำศัพท์บางคำ เช่น “residence”、”tree”、”pond” คุณจะต้องใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อประกอบประโยค เช่น “The cat lives in a house with a tree and a pond.”
three. การเสริมเรื่อง: ตอนนี้ ขอให้เราเสริมเรื่องเกี่ยวกับบ้านของสัตว์ ฉันจะเริ่มเรื่องด้วย “once upon a time, there has been a touch rabbit who lived in a cozy burrow…” แล้วคุณจะยืนยันเรื่องต่อ
four. การเจรจากลุ่ม: สุดท้าย จะมีการแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกสัตว์หนึ่งแล้วจะเจรจากันเกี่ยวกับลักษณะของบ้านของสัตว์นั้น และสิ่งที่สัตว์อาจทำ
ผ่านการประกอบกิจกรรมเหล่านี้ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เราได้เรียนวันนี้ แต่ยังเพิ่มการแสดงที่สามารถพูดภาษาได้ด้วยด้วยเช่นกัน พร้อมแล้ว จะเริ่มไปกับเรื่องนี้!
