เรามีความยินยอมที่จะเสนอแนะวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี โดยใช้แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดสัตว์ ในบทนี้ เราจะนำตัวอย่างและเสนอวิธีการใช้กลไกการเรียนนี้ในการสนทนาและเล่นเกมเพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้ตัวอักษรอย่างสมบูรณ์และมีสนใจ
กำหนดหัวข้อเรียน
- หัวข้อ: “สิ่งแวดล้อมที่เราอยู่”
- คำศัพท์ที่จะใช้: ฝน, ดอกไม้, หมอก, ป่า, ทะเล, ฝาย, อากาศ, รางเท้า, หลังคาเรือ, ฝนตก, ดอกไม้บาน, หมอกสั้น, ป่าฝน, ทะเลสาบ, ฝายหลัง, อากาศชื้น, รางเท้าหลัง, หลังคาเรือสีเขียว
- เตรียมสื่อตรวจประเมิน
- ภาพสำหรับการหาคำศัพท์: ภาพฝน, ภาพดอกไม้, ภาพหมอก, ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพฝาย, ภาพอากาศ, ภาพรางเท้า, ภาพหลังคาเรือ, ภาพฝนตก, ภาพดอกไม้บาน, ภาพหมอกสั้น, ภาพป่าฝน, ภาพทะเลสาบ, ภาพฝายหลัง, ภาพอากาศชื้น, ภาพรางเท้าหลัง, ภาพหลังคาเรือสีเขียว
- รายละเอียดเกม
- กฎของเกม:
- ให้เด็กเลื่อยภาพสำหรับการหาคำศัพท์บนพื้นที่เล่น
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เลื่อยออกมา
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ตรงกัน
- วิธีใช้งาน:
-
เผยแพร่ภาพสำหรับการหาคำศัพท์
-
ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่จะหา และหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
-
ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ
-
การตัดสินผล
- วิธีตัดสินผล:1
เตรียมสื่อตรวจประเมิน
- ภาพสำหรับการหาคำศัพท์:
- ภาพฝน: ภาพที่มีฝนตกบนฝายหรือดอกไม้
- ภาพดอกไม้: ภาพดอกไม้ที่บานหรือกำลังบาน
- ภาพหมอก: ภาพหมอกครอบเครือฝั่งภูเขาหรือป่า
- ภาพป่า: ภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์
- ภาพทะเล: ภาพทะเลสาบหรือทะเลที่มีเรือ
- ภาพฝาย: ภาพฝายหลังที่อยู่บนหลังคาเรือหรือฝายที่บิน
- ภาพอากาศ: ภาพอากาศชื้นหรืออากาศที่มีลมแรง
- ภาพรางเท้า: ภาพรางเท้าหลังที่เดินไปตามทางหรือรางเท้าที่เห็นบนพื้น
- ภาพหลังคาเรือ: ภาพหลังคาเรือสีเขียวหรือสีสี
- ภาพฝนตก: ภาพฝนตกลงหลายตก
- ภาพดอกไม้บาน: ภาพดอกไม้ที่บานอย่างดี
- ภาพหมอกสั้น: ภาพหมอกที่ลดลง
- ภาพป่าฝน: ภาพป่าที่มีฝนตก
- ภาพทะเลสาบ: ภาพทะเลสาบที่สวย
- ภาพฝายหลัง: ภาพฝายที่บินหลัง
- ภาพอากาศชื้น: ภาพอากาศที่มีเมฆหนา
- ภาพรางเท้าหลัง: ภาพรางเท้าที่เดินไปตามทาง
- ภาพหลังคาเรือสีเขียว: ภาพหลังคาเรือที่สีเขียว
- บนามสำหรับภาพ:
- ภาพฝน: “Rain”
- ภาพดอกไม้: “Flower”
- ภาพหมอก: “Fog”
- ภาพป่า: “Forest”
- ภาพทะเล: “Sea”
- ภาพฝาย: “Seagull”
- ภาพอากาศ: “Air”
- ภาพรางเท้า: “Footprint”
- ภาพหลังคาเรือ: “Ship”
- ภาพฝนตก: “Raindrop”
- ภาพดอกไม้บาน: “Blossom”
- ภาพหมอกสั้น: “Short fog”
- ภาพป่าฝน:
รายละเอียดเกม
- กฎของเกม:
- เกมนี้เป็นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเพื่อช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ที่ต้องการหา
- จุดเริ่มต้นของเกมคือเจาะภาพแรกและเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว
- หลังจากเลือกคำศัพท์ ต้องการตรวจสอบคำศัพท์ด้วยการเลือกภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
- การจับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้วเป็นผู้ชนะ
- วิธีใช้งาน:
- แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ บนหน้าจอเกม
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าตรงกับภาพ
- หากเด็กเลือกคำศัพท์ที่ไม่ตรงกับภาพ ต้องกลับไปเลือกอีกครั้ง
- หากเด็กเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ให้เด็กยืนยันการเลือกด้วยการกดปุ่ม
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้ว ให้เด็กได้รับรางวัลหรือคะแนน
- รางวัลและการตัดสินผล:
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จ ให้เด็กได้รับรางวัลหรือคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่
- หากเด็กมีคำศัพท์ที่ไม่ตรงกับภาพ ให้เด็กได้รับคำแนะนำหรือช่วยเหลือทางภาษา
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จเป็นครั้งแรก ให้เด็กได้รับรางวัลพิเศษหรือการยกย่อง
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- หากเด็กมีความสนใจ ให้เพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการอ่านคำศัพท์ออกเสียง หรือการอธิบายภาพ
- ให้เด็กจำคำศัพท์ที่จับคู่และใช้คำศ
เด็กเลื่อยเอกสารหรือผลิตภัณฑ์ที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ บนพื้นที่เล่น เป็นหลักสูตรตัวอย่างแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยใช้ภาพสัตว์น้ำ
เด็กเลื่อยเอกสารหรือผลิตภัณฑ์ที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ บนพื้นที่เล่น เช่น ภาพทะเล, ภาพป่า, ภาพฝนตก, ภาพหมอก, ภาพดอกไม้, และภาพรางเท้าหลังคาเรือ โดยให้เด็กค้นหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ต้องการหาในภาพและทำการจับคู่ให้เหมาะสม เช่น:
- ภาพทะเล กับคำศัพท์ “sea”
- ภาพป่า กับคำศัพท์ “forest”
- ภาพฝนตก กับคำศัพท์ “rain”
- ภาพหมอก กับคำศัพท์ “fog”
- ภาพดอกไม้ กับคำศัพท์ “flowers”
- ภาพรางเท้าหลังคาเรือ กับคำศัพท์ “shoes”
เมื่อเด็กทำการจับคู่ทั้งหมดสำเร็จ ให้เขา/เธอเลือกภาพที่ชอบที่สุดและกล่าวคำศัพท์ที่จับคู่กับภาพนั้น ทำให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวเขา/เธอ ด้วยเรียงตามลำดับที่ดังนี้:
- ภาพทะเล กับคำศัพท์ “sea”
- ภาพป่า กับคำศัพท์ “forest”
- ภาพฝนตก กับคำศัพท์ “rain”
- ภาพหมอก กับคำศัพท์ “fog”
- ภาพดอกไม้ กับคำศัพท์ “flowers”
- ภาพรางเท้าหลังคาเรือ กับคำศัพท์ “shoes”
จากนั้น ให้เด็กกล่าวเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เขา/เธอชอบที่สุด ตัวอย่างเช่น:- “I like the sea. It’s blue and big.”- “The forest is green and full of trees.”
โดยทำให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษและพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวเขา/เธอ ด้วยเรียงตามลำดับที่ดังนี้:
- ภาพทะเล กับคำศัพท์ “sea”
- ภาพป่า กับคำศัพท์ “forest”
- ภาพ
เราจะแบ่งเกมออกเป็นสองระบบ
- ระบบภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กเลื่อยภาพที่มีสัตว์น้ำต่างๆ บนพื้นที่เล่น และค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น
- ตัวอย่าง: ภาพสัตว์ปูนากและคำศัพท์ “turtle”
- ระบบคำศัพท์และภาพ:
- ให้เด็กมีคำศัพท์และค้นหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
- ตัวอย่าง: คำศัพท์ “dolphin” และภาพสัตว์ปลาวาฬ
- วิธีเล่น:
- ให้เด็กเลื่อยภาพหรือคำศัพท์แรกแล้วติดตามคำศัพท์ที่ต้องการหา
- หากเด็กหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ให้เหมาะสม
- หากเด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ให้เหมาะสม
- การตัดสินผล:
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้วเป็นผู้ชนะ
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ทั้งหมด
- รางวัล:
- ของเล่นเล็กๆ หรือการทายวินาทีหากเด็กทำได้ดี
เผยแพร่ภาพสำหรับการหาคำศัพท์
- ให้เด็กมองเห็นภาพสำหรับการหาคำศัพท์ที่ตั้งอยู่บนหน้ากระดาษหรือผนังเล่น
- ภาพอาจประกอบด้วยภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ต้องการหาซ่อนไว้
- ตัวอย่าง: ภาพของสวนสัตว์ที่มีภาพของหมี, แกะ, และหมอก
- ชี้แจงภาพและคำศัพท์
- ชี้แจงภาพแรกแก่เด็กและบอกว่าภาพนี้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมใด
- ตัวอย่าง: “ดูว่า! นี่คือสวนสัตว์สวยงามนั้น มีหมีและแกะนั่นหรือไม่?”
- ให้เด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- อาจใช้ตัวอย่างเช่น: “พบว่ามีหมอกนั่นหรือไม่? คำศัพท์ของมันคือ ‘fog’”
- ชี้แจงคำศัพท์
- ชี้แจงคำศัพท์ที่เด็กหาได้และอธิบายถึงความหมายของมัน
- ตัวอย่าง: “คำศัพท์ ‘fog’ หมายถึง ‘หมอก’ หรือ ‘clouds’ ที่มีเกล็ดเหมือนเหมือนน้ำแข็ง”
- กิจกรรมเพิ่มเติม
- ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการเขียนคำศัพท์ลงในกระดาษหรือเรียกคำศัพท์ออกด้วยตัวเอง
- อาจใช้เป็นแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรเล็กๆ หรือการฝึกทักษะการอ่าน
- เล่นเกมต่อไป
- ต่อไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่อไป
- ภาพอาจเป็นภาพของทะเล, ภาพของเมือง, หรือภาพของป่า
- รางวัล
- ให้รางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องเด็กที่ทำได้ดีเพื่อเพื่อยกระดับความสนใจในการเรียนเพิ่มเติม
- รางวัลอาจเป็นข
ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่จะหา และหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น
- ฝน (Rain): หาภาพที่มีฝนตกหรือฝนลงในทางที่ตก
- ดอกไม้ (Flower): หาภาพดอกไม้ที่บานแล้วหรือดอกไม้ที่กำลังบาน
- หมอก (Fog): หาภาพที่มีหมอกเข้าปะทะกับพื้นที่
- ป่า (Forest): หาภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์
- ทะเล (Sea): หาภาพทะเลกับความลึกหลึกหรือฝายบนทะเล
- ฝาย (Cloud): หาภาพฝายที่อยู่บนฝั่งท้องฟ้า
- อากาศ (Air): หาภาพที่มีอากาศหรือฝายที่เปิดออก
- รางเท้า (Footprints): หาภาพรางเท้าที่มีการเดิน
- หลังคาเรือ (Boat): หาภาพหลังคาเรือที่อยู่บนทะเล
- ฝนตก (Rain falling): หาภาพฝนที่ตกลง
- ดอกไม้บาน (Blossoms): หาภาพดอกไม้ที่กำลังบานออก
- หมอกสั้น (Mist): หาภาพหมอกที่มีขนาดเล็ก
- ป่าฝน (Rainforest): หาภาพป่าฝนที่มีน้ำตกต่อกัน
- ทะเลสาบ (Lake): หาภาพทะเลสาบที่มีน้ำในที่ดิน
- ฝายหลัง (Clouds): หาภาพฝายที่อยู่บนฝั่งท้องฟ้า
- อากาศชื้น (Humid air): หาภาพที่มีอากาศชื้นหรือฝายที่มีขนาดใหญ่
- รางเท้าหลัง (Footprints in the sand): หาภาพรางเท้าที่มีการเดินบนที่ดิน
- หลังคาเรือสีเขียว (Green boat): หาภาพหลังคาเรือที่มีสีเขียว
ให้เด็กทำการติดตามคำศัพท์และหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้น โดยทำการจับคู่ภาพกับคำศัพท์อย่างเหมาะสม เพื่อช่วยเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษอย่างมั่นคงและส
ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ
เมื่อเด็กต้องการช่วยหาคำศัพท์ คุณสามารถช่วยด้วยวิธีต่อไปนี้:
- ช่วยติดตามคำศัพท์:
- คุณอาจจยเด็กะช่วจับตามคำศัพท์ที่เด็กต้องการหา โดยให้ความสนใจและคำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้น พิจารณาใช้ภาพหรือสื่ออื่นๆ ที่ช่วยให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้น
- ช่วยหาภาพ:
- ถ้าเด็กหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ได้ คุณสามารถช่วยให้เด็กเห็นและยืนยันว่าภาพนั้นตรงกับคำศัพท์
- ถ้าเด็กไม่สามารถหาภาพได้ คุณสามารถช่วยหาภาพแทน หรือให้เด็กหาภาพด้วยตัวเอง
- ช่วยเรียกคำศัพท์:
- หากเด็กอยากที่จะพูดคำศัพท์ คุณสามารถช่วยเรียกคำศัพท์ด้วยตัวเองแล้วให้เด็กฟังและพยายามพูดตาม
- คุณสามารถให้เด็กฝึกการเรียกคำศัพท์โดยการลองพูดหรือแสดงท่าทีของคำศัพท์
- ช่วยจับคู่:
- ถ้าเด็กต้องการจับคู่คำศัพท์กับภาพ คุณสามารถช่วยให้เด็กเห็นภาพแล้วเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น
- ถ้าเด็กไม่สามารถจับคู่ได้ คุณสามารถช่วยให้เด็กเห็นภาพที่ตรงกับคำศัพท์แล้วให้เด็กจับคู่ใหม่
- ช่วยเรียกคำศัพท์ในบทสนทนา:
- คุณสามารถให้เด็กพูดคำศัพท์ในบทสนทนาเพื่อพัฒนาทักษะการพูด
- คุณสามารถช่วยเรียกคำศัพท์ในบทสนทนาเพื่อให้เด็กฝึกการใช้คำศัพท์ในที่สนใจ
- ช่วยจำคำศัพท์:
- คุณสามารถช่วยเด็กจำคำศัพท์โดยให้ความสนใจและใช้ว
การตัดสินผล
- เมื่อเด็กจับคู่คำศัพท์และภาพที่ตรงกัน ให้พวกเขามองไปที่ตารางคะแนนและบันทึกจำนวนคู่ที่จับคู่สำเร็จ
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จ ให้พวกเขารับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นของเล่นหรือการวาดภาพ
- หากเด็กจับคู่ไม่ทั้งหมด ให้พวกเขาพูดคุยกันเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ยังไม่จับคู่และพยายามจับคู่อีกครั้ง
- ให้เป็นตัวอย่างและช่วยเหลือเด็กที่ต้องการ โดยให้ความสนใจและเปรียบเทียบภาพกับคำศัพท์
- หลังจากที่เด็กเข้าใจแล้ว ให้พวกเขามองไปที่ตารางคะแนนอีกครั้งและบันทึกจำนวนคู่ที่จับคู่สำเร็จ
- ให้เด็กแสดงภาพและคำศัพท์ที่จับคู่ให้แก่เพื่อยืนยันความเข้าใจ
- หากเด็กทำได้ดี ให้มอบรางวัลและยกย่องเขา และหากไม่ดี ให้มอบคำแนะนำและช่วยเหลือเพื่อให้เด็กเข้าใจเอง
- ให้เด็กสนใจและมีความสนใจในการเล่นเกม และอย่างไร้เคราะห์ใช้ทายทายภาพที่เหลือเพื่อเพิ่มความสนใจ
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะเรียนรู้และแสดงความรู้ที่ได้รับและทำการเปิดเผยความรู้ดังกล่าวกับเพื่อนเล่นหรือครู
- ให้มีการตัดสินผลที่เป็นเหมาะสมและเปิดเผยคะแนนแก่เด็ก เพื่อให้เขาทราบว่าเขาทำได้ดีเพียงไหน
- ให้มีรางวัลเล็กๆ หรือเงินเล็กๆ ที่เด็กสามารถใช้เพื่อซื้อของเล็กๆ โดยไม่ได้เป็นแบบแพ้ทุน เพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
- ให้มีการประเมินผลในทุกครั้
จับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้วเป็นผู้ชนะ
เมื่อเด็กทั้งหมดทำการจับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้ว พวกเขาก็ได้รับตำแหน่งเป็นผู้ชนะของเกมนี้! ในทุกขั้นตอนของเกมนี้ พวกเขาได้ได้เรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษและพัฒนาทักษะการอ่านและการเรียนรู้ของตนเอง และเมื่อพวกเขาทำงานร่วมกันเป็นทีม เราเห็นว่าความสัมพันธ์และความร่วมมือของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นอีกด้วย ให้ยินยอมว่าเกมนี้ไม่แค่เป็นหนึ่งข้องกับการเรียนการสอน แต่ยังเป็นแหล่งที่เด็กสามารถสนุกสนานและได้รับประโยชน์มากมายด้วยครับ
ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ทั้งหมด
สำหรับการตัดสินผลของเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ จะมีขั้นตอนดังนี้:
- ติดตามคำศัพท์:
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่จะหา โดยอ่านภาพและจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เข้ากันได้
- ตัวอย่าง: ภาพของอาหารที่มีคำศัพท์ “apple” จะจับคู่กับคำศัพท์ “apple”
- หาภาพที่ตรงกับคำศัพท์:
- ให้เด็กหาภาพที่มีคำศัพท์ที่เข้ากันได้ โดยอ่านคำศัพท์และหาภาพที่ตรงกัน
- ตัวอย่าง: คำศัพท์ “banana” จะจับคู่กับภาพของ “banana”
- ติดตามและจับคู่:
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่หามาแล้ว และจับคู่กับภาพที่ตรงกัน
- ตัวอย่าง: คำศัพท์ “orange” จะจับคู่กับภาพของ “orange”
- ตัดสินผล:
- หากเด็กจับคู่ทั้งหมดสำเร็จแล้ว จะเป็นผู้ชนะ
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ทั้งหมด โดยให้คะแนนตามความถูกต้องของการจับคู่
- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กจับคู่ทั้งหมด 10 คำศัพท์ที่ถูกต้อง จะได้คะแนน 10 คะแนน
- รางวัล:
- ให้รางวัลเล็กๆ หรือการทายวินาทีหากเด็กทำได้ดี
- ตัวอย่าง: ของเล่นเล็กๆ หรือการเล่นเกมสนุกเล็กๆ
- การแบ่งประเภท:
- อาจแบ่งเกมออกเป็นสองระบบ:
- ระบบภาพและคำศัพท์:
- ให้เด็กหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ต้องการหาในภาพและทำการจับคู่ให้เหมาะสม
- ระบบคำศัพท์และภาพ:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่มีในภาพและขึ้นมาจับคู่ภาพเหมาะสม
รายละเอียดกิจกรรมเพิ่มเติม
กิจกรรมเพิ่มเติม
- การเรียกคำศัพท์:
- หลังจากที่เด็กได้จับคู่คำศัพท์แล้ว ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาได้ด้วยตัวเอง และอธิบายเกี่ยวกับที่มาของคำศัพท์ดังกล่าว
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ โดยให้คำชี้แจงหรือให้ความชัดเจนเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้
- การเล่นเกมสร้างบท:
- ให้เด็กเล่นเกมสร้างบทด้วยกัน โดยให้เด็กแต่ละคนหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ แล้วใช้คำศัพท์นั้นเขียนบทสั้น
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ โดยให้ความชัดเจนเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และทางใช้งาน
- การแสดงและการเรียกคำ:
- ให้เด็กแสดงภาพที่หาได้ด้วยตัวเอง และเรียกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ โดยให้คำชี้แจงหรือให้ความชัดเจนเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้
- การสร้างภาพ:
- ให้เด็กสร้างภาพเพื่อแสดงคำศัพท์ที่หาได้ โดยใช้เงาหรือลายเขียน
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ โดยให้ความชัดเจนเกี่ยวกับวิธีสร้างภาพและวิธีใช้งานคำศัพท์
- การแข่งขัน:
- จัดงานแข่งขันให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ โดยให้เวลาที่เหมาะสม
- มอบรางวัลให้แก่เด็กที่ได้คะแนนสูงสุด หรือให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่จับคู่ทั้งหมด
- การสร้างบทสนทนา:
- ให้เด็กสร้างบทสนทนาด้วยกัน โดยใช้คำศัพท์ที่หาได้ และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แสดงในภาพ
- ช่
ให้เด็กทำการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพเป็นกิจกรรมที่ช่วยเด็กเรียนรู้ทั้งความสำคัญของการอ่านและการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ดังนั้น การตั้งคำสอบเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์นี้จะดังนี้:
- คำสอบแรก:
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์: fog
- คำสอบที่สอง:
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: flower
- คำสอบที่สาม:
- ภาพ: ทะเล
- คำศัพท์: sea
- คำสอบที่สี่:
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์: cloud
- คำสอบที่ห้า:
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์: smoke
- คำสอบที่หก:
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: bloom
- คำสอบที่เจ็ด:
- ภาพ: ทะเล
- คำศัพท์: ocean
- คำสอบที่แปด:
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์: haze
- คำสอบที่เก้า:
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: petal
- คำสอบที่สิบ:
- ภาพ: ทะเล
- คำศัพท์: wave
โดยทุกคำสอบเป็นหลักสูตรตัวอย่างสำหรับการเรียนรู้เรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้และจับคู่คำศัพท์กับภาพได้เรียบร้อยและสนุกสนาน
ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้ด้วยตัวเอง
สำหรับส่วนที่เรียกว่า “ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้ด้วยตัวเอง” นั้น การฝึกสอนจะมีลักษณะดังนี้:
- แสดงภาพและคำศัพท์:
- แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องหาอยู่บนหน้ากระดาษ
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าว
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ:
- หากเด็กไม่สามารถหาคำศัพท์ด้วยตัวเอง ช่วยแสดงให้เห็นคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
- อธิบายคำศัพท์โดยง่ายๆ และให้ความหมายของคำศัพท์
- ให้เด็กพูดคำศัพท์:
- ช่วยเด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้ด้วยตัวเองโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์
- ให้เด็กพูดคำศัพท์แล้ว และยืนยันว่าเขา/เธอได้รับความหมายถึงแน่น
- กระตุ้นการฝึก:
- ให้เด็กพูดคำศัพท์เป็นรุ้นโดยติดตามภาพ
- ให้เด็กคาดคำศัพท์แล้วพูดออกมาโดยไม่ติดตามภาพ
- การตัดสินผล:
- ตัดสินผลตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กพูดออกได้ทั้งหมด
- ให้รางวัลหรือการยกย่องให้เด็กที่ทำได้ดี
- กิจกรรมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ให้กับเพื่อนๆ
- ให้เด็กจำคำศัพท์และใช้คำศัพท์ในบทสนทนาหรือเกมต่างๆ
- การติดตาม:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดาษ
- ให้เด็กวาดภาพที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- การปรับเปลง:
- ปรับเปลงกิจกรรมฝึกตามความเข้าใจของเด็กและระดับที่เขา/เธอสามารถ
ให้เด็กจำคำศัพท์ที่หาได้และใช้ในบทสนทนา
- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ
