ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะพร้อมกันตามทางหลากหลายของประเด็นที่น่าสนุก ผ่านการประสานงามและเกมส์เพื่อทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีความสนุกสนานในบรรยากาศที่สบายๆ จากการสนทนางานประจำวันถึงการสำรวจโลกที่น่าตื่นเต้น ทุกบทบาทถูกวางแผนเพื่อปลุกปั่นความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ และช่วยให้พวกเขามีพื้นฐานภาษาที่แข็งแกร่ง เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่เที่ยวที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษกันหน่อย!
เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและข้อความ
ในเช้าวันที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ๆ หนูหมูอามี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางสำรวจป่า. เธอพกตัวกระเป๋าของตัวเองที่มีสิ่งเล่นและของหวานที่เธอชอบ. อามี่เดินไปขณะที่ชมภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว
จริงๆ แล้ว เธอได้ยินเสียงร้องของรั้วแก้วที่น่าติดหู. เธอมองขึ้นแล้วเห็นนกสีขาวหนึ่งตั้งบนต้นไม้และร้องเพลงอย่างดี. อามี่เปิดใจให้กล่าวว่า “สวัสดีนกเพื่อน, นามของคุณว่าอะไร? เยอะน่ะ”
นกตอบว่า “ชื่อของผมคือ บางเหล็ก ผมอาศัยอยู่ในป่า ที่นี่มีเพื่อนร่วมทางมากมาย”
อามี่เดินต่อไป ซึ่งเธอพบแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัด. ข้างแม่น้ำมีหนูป่าหนึ่งที่กำลังจับตัวแมงมุม. อามี่ถาม “หนูป่า เรื่องที่ทำให้คุณจับตัวแมงมุมนี้ที่นี่เป็นอะไร?”
หนูป่ายิ้มและตอบว่า “เพราะตัวแมงมุมจะใช้กัดมนุษย์ ผมจะปกป้องสัตว์ในป่า”
อามี่เดินต่อไปตามแม่น้ำ แล้วพบหนูเมียงที่กำลังรวบรวมเมล็ดทรงเปลือกบนต้นไม้. อามี่ตั้งคำถาม “หนูเมียง ทำไมคุณจะรวบรวมเมล็ดทรงเปลือกมากเช่นนี้?”
หนูเมียงตอบว่า “เพราะในช่วงฤดูหนาว มันเป็นอาหารของผม ผมจะเก็บรวมไว้เพื่อไม่ให้หิวในช่วงฤดูหนาว”
อามี่รู้สึกตะลึงมาก และตัดสินใจที่จะเป็นเพื่อนกับสัตว์เหล่านี้. เธอนำของหวานของตัวเองออกมาและแบ่งให้นก หนูป่า และหนูเมียง
สัตว์เหล่านี้มีความดีใจมาก พวกเขาพาอามี่ไปเยี่ยมที่ส่วนอื่นในป่า เช่น ดอกไม้ที่มีบัลลังก์เพลิง หน้าที่มีเตะยั้งของตะกั่ว และสะพานแสงที่งดงาม
อามี่และสัตว์เหล่านี้จัดงานรับแก้วเล็กที่ป่า พวกเขาแบ่งปันอาหาร ร้องเพลงและเต้น และใช้เวลาในช่วงบ่ายที่ดี
ในคืนดึง อามี่กลับบ้านด้วยความทรงจำและความรู้ที่มากมาย. เธอบอกให้พ่อแม่ฟังเรื่องการเดินทางสำรวจป่าของตัวเอง และตัดสินใจที่จะเรียนเรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติมากยิ่งขึ้น และปกป้องโลกที่งดงามของเรา
พวกเขาจะตรวจสอบการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมภาพที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลายเช่น ป่าหญ้า,ทะเล,เมือง เป็นต้น รวมทั้งการ์ดภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องกัน。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆเห็นและบรรยายเรื่องที่ภาพมีอยู่。
-
แจกการ์ดภาพ：แจกการ์ดภาพที่มีคำศัพท์ให้เด็กๆแต่ละคนหนึ่งใบ。
-
ตรวจคำศัพท์กับภาพ：ให้เด็กๆพยายามจับคำศัพท์ที่มีในมือกับวัตถุที่ภาพมีอยู่ในภาพ。
five. ตรวจสอบและปฏิเสธ：เมื่อเด็กๆทำการจับคำศัพท์แล้ว ตรวจสอบและยืนยันว่าคำตอบที่จับเอาไว้ถูกต้องหรือไม่ ถ้าตอบถูกต้อง ให้เสียงเล่าเลี้ยงและรางวัล
-
การเล่นเกมส์ซ้ำ：สามารถเล่นเกมส์ซ้ำเพื่อเพิ่มความยากด้วยการใช้การ์ดภาพที่มีคำศัพท์มากกว่าและภาพที่ซับซ้อนขึ้น
-
กิจกรรมขยาย：หลังจากที่เด็กๆจับคำศัพท์และภาพ พวกเขาสามารถพยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นเล่าเรื่องเกี่ยวกับภาพที่มีอยู่หรือประดิษฐ์เรื่องเล็กๆอีกด้วย
ตัวอย่าง:
- ภาพ: ป่าหญ้า
- การ์ดภาพ: tree, bear, fowl, leaf
เด็กๆต้องจับการ์ดภาพ “tree” กับต้นไม้ในภาพ จับการ์ดภาพ “endure” กับหมีในภาพ และอย่างเดียวกันกับการ์ดภาพอื่นๆ
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาสมองเด็กๆในด้านการสังเกตและความจำด้วย
พวกเขาจะต้องตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งหมายความว่าต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาเคยค้นหาได้
เรากำลังเล่นเกมส์น่าสนุก ฉันจะให้คุณภาพยนตร์ คุณต้องหาคำศัพท์ที่เป็นตัวตอบกับภาพนั้น พร้อมไรแล้ว?
-
ภาพ: แอปเปิ้ล (อัปเปิ้ล)คำศัพท์: apple
-
ภาพ: มันเขียว (มันกะทู้)คำศัพท์: banana
-
ภาพ: นม (นมขนม)คำศัพท์: milk
-
ภาพ: แค้ก (แค้กเค้ก)คำศัพท์: cake
five. ภาพ: น้ำแข็ง (น้ำตาล)คำศัพท์: orange
-
ภาพ: กุหลาบ (กุหลาบสีชมพู)คำศัพท์: grape
-
ภาพ: ใบเฉาะ (ใบเฉาะประทาน)คำศัพท์: spoon
eight. ภาพ: มีด (มีดกิน)คำศัพท์: fork
nine. ภาพ: ถ้วย (ถ้วยประทาน)คำศัพท์: plate
- ภาพ: น้ำ (น้ำดื่ม)คำศัพท์: water
คุณได้หาพบทุกคำศัพท์แล้ว! ใช่ไหมที่ดี? ถ้าคุณหาพบทุกคำศัพท์ คุณจะได้รับรางวัลเล็กน้อยหนึ่งนี้อยู่นะครับ จดจำว่าเราจะเล่นเกมอีกครั้งในภายหลังเพื่อช่วยคุณเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย แบบ!
การทำงานร่วมกันและการประกาศผลเป็นส่วนสำคัญของเกมนี้
-
จำแนกกลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มโดยเฉลี่ย 3-four คนต่อกลุ่ม。
-
เตรียมวัตถุประโยชน์เล่นเกม：ให้วัตถุประโยชน์เล่นเกมแก่แต่ละกลุ่ม ซึ่งคือภาพที่แสดงภายนอกเมือง เช่น สวนสาธารณะ ป่า ชายหาด และลิสต์ของคำที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น: ต้นไม้, นก, ดอกไม้, ทะเล, ทราย, หลังคาไม้เรือน
-
หาคำศัพท์：เด็กๆจะต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพจากลิสต์ของคำ
-
ตรวจสอบคำศัพท์：คำศัพท์ที่หาขึ้นต้องตรวจสอบกับองค์ประกอบที่เท่ากันในภาพ เช่น หากภาพมีต้นไม้ เด็กๆจะต้องหาคำ “ต้นไม้” และตรวจสอบกับต้นไม้ในภาพ
-
ถามและตอบคำถาม：แต่ละกลุ่มจะต้องถามคำถามให้กับกลุ่มอื่นเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งอาจถาม “What animal lives within the tree?” (สัตว์อะไรที่อาศัยอยู่ในต้นไม้?)
-
ตอบคำถาม：กลุ่มอื่นจะต้องตอบคำถาม และหากตอบต่อตอบ พวกเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน
-
ประกาศผลลัพธ์：หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จงาน ครูหรือผู้จัดเกมจะประกาศคำตอบและประกาศคะแนน
eight. สรุป：หลังจากที่เกมส์จบลง ครูสามารถสรุปคำศัพท์ที่เด็กๆหาขึ้น และทบทวนคำศัพท์เหล่านั้น
เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังส่งเสริมความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการทำงานร่วมกัน และความสามารถในการแสดงความคิดและความสามารถในการพูด ผ่านการเล่นและการแข่งขัน เด็กๆจะเข้ามามีส่วนร่วมอย่างมากในขั้นตอนการเรียนการสอน
