คอร์สเรียนเขียนภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเกม และบันไดคำศัพท์อังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีแปลกปลาดในภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่นเรื่องที่มีการปฏิสนธ์และเกมส์ โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายๆ และรู้สึกถึงความเรียบง่ายของภาษาดังกล่าว

เตรียมภาพแบบ: เลือกหรือวาดภาพชุด ซึ่งในแต่ละภาพมีวัตถุที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ, ครอบครัว, โรงเรียน และอื่นๆ

การเตรียมภาพ

เลือกหรือวาดภาพชุดหนึ่งที่เต็มไปด้วยวัตถุที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ、ครอบครัว、โรงเรียน และคล้ายๆนั้น ต่อไปนี้:

1. ป่า: ต้นไม้, นก, หนูสาว, ดอกไม้หญ้า, ดอกไม้
2. ทะเล: ดาวทะเล, หมู่ปลา, หมู่ปลาสลาย, ปูเซาเทิร์น, ชายหาด
3. ครอบครัว: โทรทัศน์, ฝายเยียง, ตาราง,เก้าอี้, เตียงfour. โรงเรียน: แผ่นปะติด, หนังสือ, ดินสอ, ระวัง, คอมพิวเตอร์

ให้ให้วัตถุในแต่ละภาพชัดเจนเพื่อให้เด็กๆงานหาง่ายต่อไป

การทำใบคำศัพท์

ทำใบคำศัพท์ที่เหมาะกับวัตถุในแต่ละภาพของแต่ละภาพ ต่อไปนี้:

• ป่า: tree, fowl, squirrel, mushroom, flower
• ทะเล: starfish, turtle, fish, coral, seaside
• ครอบครัว: tv, refrigerator, table, chair, mattress
• โรงเรียน: blackboard, e-book, pencil, ruler, laptop

ให้ทำใบคำศัพท์ในสีต่างกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม

พื้นที่เล่นเกม

เลือกห้องที่มีพื้นที่กว้างเพื่อให้ผู้เล่นและภาพมีพื้นที่เพียงพอเพื่อเคลื่อนไหวและหาคำศัพท์

การเล่นเกม

1. แนะนำเกม: อธิบายกฎของเกมต่อเด็กๆ บอกให้พวกเขาทราบว่าต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ
2. เริ่มเกม: ให้เด็กๆ ยืนอยู่ต่อหน้าภาพและเริ่มหาใบคำศัพท์
3. ตั้งเวลา: ตั้งเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น three นาทีในการหาคำศัพท์ที่ใกล้ที่สุดfour. บันทึกคะแนน: ใบคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้แต่ละใบจะได้คะแนน จะสามารถตั้งคะแนนแตกต่างกันเพื่อแยกความยากของคำศัพท์five. การหารือและฝึกฝน: หลังจากเกมจบลง ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายและสถานที่ที่ใช้คำศัพท์นั้น

การสิ้นสุดเกม

หลังจากเกมจบลง คุณสามารถจัดเตรียมรางวัลสำหรับ “มหาชนคำศัพท์” และมอบรางวัลเล็กๆเพื่อสร้างความเข้มแข็งในการเข้าใจและพยายามของเด็กๆ กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสูงในระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำภาพด้วยเช่นกัน

เตรียมใบบัตรภาษาอังกฤษสำหรับสิ่งที่แสดงในภาพแต่ละภาพ

เพื่อทำการสร้างแผงภาพคำศัพท์ ต้องการที่จะเพิ่มคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับภาพถ่ายที่มีภาพของวัตถุในธรรมชาติ ครอบครัว โรงเรียน และอื่น ๆ ตามนี้คือขั้นตอนที่ต้องทำ

1. เลือกภาพ：สุดท้ายก่อนหน้านี้ เลือกหรือวาดภาพตัวเดียวกันบางตัว ให้แน่ใจว่าภาพมีเนื้อหาที่หลากหลาย และคลุมถึงหัวข้อต่าง ๆ ต่าง ๆ ตัวอย่างเช่น สามารถเลือกภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ ลำห้วย นก และอื่น ๆ

2. เขียนคำศัพท์：สำหรับวัตถุในภาพที่แต่ละภาพ ค้นหาหรือสร้างคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น สำหรับ “ต้นไม้” คำศัพท์คือ “tree” สำหรับ “ดอกไม้” คำศัพท์คือ “flower”

3. ทำแผงภาพ：ใช้กระดาษแผงหรือกระดาษขาวที่สร้างแผงภาพ ในแผงภาพแต่ละแผงควรมี

• ภาพหนึ่ง ที่แสดงวัตถุชัดเจน
• ภาพด้านล่างหรือด้านข้างของภาพ ขึ้นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

four. จัดแผงภาพ：ตามหัวข้อของภาพ จัดแผงภาพเพื่อให้เกิดการจัดเรียง ตัวอย่างเช่น จัดแผงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติไว้ด้วยกัน แผงภาพที่เกี่ยวกับครอบครัวไว้ด้วยกัน และอื่น ๆ

five. เพิ่มคำชี้แจง：เพื่อช่วยให้เด็กๆ รับรู้คำศัพท์ได้ง่ายขึ้น สามารถเพิ่มคำชี้แจงหรือภาพบนด้านหลังแผงภาพ หรือใช้ภาษาอังกฤษในรูปแบบที่ง่ายที่จะเข้าใจเพื่อเล่าความเป็นของวัตถุ

1. ตรวจแก้：หลังจากที่ทำแผงภาพเสร็จ ตรวจสอบการติดตั้งคำศัพท์และภาพ และแก้ไขในกรณีที่จำเป็น

2. ทำเป็นเกม：ทำแผงภาพเป็นเกม เช่น “เกมคำศัพท์ที่ตรงกัน” หรือ “เกมจำคำศัพท์” เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียน

ด้วยขั้นตอนดังกล่าว นอกจากจะได้แผงภาพคำศัพท์ที่สมบูรณ์ เรายังสามารถช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษได้ด้วยวิธีที่มีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน

เลือกห้องใหญ่และสบาย โดยแน่ใจว่าผู้เล่นและภาพมีพื้นที่เพียงพอ

เพื่อให้เด็กๆสามารถเข้าร่วมและประสบการณ์เกมส์อย่างสบายๆและมีการเข้าชมกัน การเลือกห้องที่ใหญ่เพียงพอเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆเพื่อให้เข้าร่วมเกมส์ได้ง่าย และมีพื้นที่เพียงพอที่จะใช้เก็บภาพและวัตถุเล่นต่างๆ ต่อไปนี้คือบางข้อกำหนดที่เห็นด้วย:

1. พื้นที่ของพื้นโต๊ะ: พื้นโต๊ะควรเป็นแนวทางที่มีลักษณะแบนเพื่อให้เด็กๆสามารถเดินเดินได้เสรีในระหว่างเกมส์ และป้องกันไม่ให้เกิดการเกิดอุบัติเหตุจากการตกเป็นตัวของหรือการชนกัน

2. ผนัง: ผนังควรเป็นสีขาวเพื่อใช้แสดงภาพหรือเขียนคำชี้แจงได้ในกรณีที่จำเป็น และผนังควรมีความแข็งแกร่งเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการชนเล็กน้อยของเด็กๆในระหว่างเกมส์

3. แสงที่มาจากแสงแดด หรือแสงประกอบ: ห้องควรมีแสงที่มาจากแสงแดดที่ดี หรือแสงประกอบที่เหมาะสม เพื่อให้เด็กๆสามารถเห็นภาพและวัตถุเล่นได้ชัดเจนในระหว่างเกมส์

4. เฟอร์นิเจอร์: ตามความต้องการ คุณสามารถเตรียมเฟอร์นิเจอร์ที่ต่ำเพื่อใช้ในการเล่นเกมของเด็กๆ

5. มาตรการความปลอดภัย: ต้องทำให้ห้องปราศจากวัตถุที่มีขอบเขตหักหลั่ง หรือขอบเขตที่มีขอบเขตเล็กน้อยที่อาจทำให้เกิดอุบัติเหตุ หากห้องมีหน้าต่าง ควรติดตั้งเครื่องป้องกันหน้าต่างหรือเครื่องป้องกันผนังหน้าต่าง

6. พื้นที่เล่นเกม: ให้แบ่งพื้นที่ของห้องเป็นพื้นที่เล่นเกมที่เฉพาะเจาะจง เพื่อให้เด็กๆสามารถเดินเดินเสรีได้ในพื้นที่นี้โดยไม่เกี่ยวข้องกับพื้นที่อื่นๆ

7. พื้นที่เก็บวัตถุเล่น: จัดเตรียมพื้นที่เก็บวัตถุเล่นให้เก็บวัตถุเล่น ตัวเล่นและวัตถุอื่นๆที่เหลือในตอนท้ายเพื่อง่ายต่อการจัดเก็บและเก็บเก็บ

ด้วยการเตรียมการเช่นนี้ เด็กๆจะสามารถประสบการณ์เกมส์และเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่มีความปลอดภัยและสบายๆ ซึ่งจะมีประโยชน์มากต่อการเรียนภาษาอังกฤษของเขาๆอย่างยิ่ง

ช่วยเหลือเด็กๆ ในการเล่นเกม: อธิบายกฎของเกมแก่เด็กๆ และบอกให้พวกเขาตามหาคำซึ่งซ่อนอยู่ในภาพ

เราจะเล่นเกมที่น่าสนุกๆ ชื่อว่า “หาคำศัพท์” วันนี้ครับเด็กๆ การเล่นเกมนี้เป็นเกมที่เราจะมีภาพหนึ่งซึ่งมีสิ่งของต่าง ๆ มากมายบนภาพ เช่น สัตว์, ผลไม้, วัตถุเล่น และอื่น ๆ งานของเราคือต้องหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น

ระบุกฎของเกม:1. ภาพทุกภาพจะมีสิ่งของต่าง ๆ มากมาย อย่างเช่น สัตว์, ผลไม้, วัตถุเล่น และอื่น ๆ2. ผมจะอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษออกมา คุณจะต้องหาสิ่งของที่ตรงกับคำศัพท์นั้นบนภาพ3. เมื่อคุณหาพบคำศัพท์ โปรดยกมือและบอกผมว่าคุณหาพบคำศัพท์ไหนfour. เราจะบันทึกจำนวนคำศัพท์ที่คุณหาพบ ครับเด็กๆ และจะมีคะแนนสูงขึ้นเมื่อคุณหาพบคำศัพท์มากขึ้น

เริ่มเกม:เราจะเริ่มเกมกับภาพแรกครับ ภาพนี้มีแอปเปิล, มันหมู, รถยนต์ และบ้าน ผมจะเริ่มอ่านคำศัพท์ออกมา คุณจะต้องหาสิ่งของที่ตรงกับคำศัพท์นั้นบนภาพ

ตัวอย่าง:- ผมอ่าน “apple” คุณจะต้องหาแอปเปิลบนภาพ- ผมอ่าน “banana” คุณจะต้องหามันหมูบนภาพ- ผมอ่าน “car” คุณจะต้องหารถยนต์บนภาพ- ผมอ่าน “residence” คุณจะต้องหาบ้านบนภาพ

บันทึกคะแนน:ในแต่ละครั้งที่คุณหาพบคำศัพท์ เราจะวาดตัวเข็ดลงบนกระดาษ และจะมีคะแนนสูงขึ้นเมื่อคุณหาพบคำศัพท์มากขึ้น

การหารือและฝึกฝน:หลังจากที่เราเล่นเกมเสร็จ พวกเราจะทำการหารือคำศัพท์ที่เราหาพบวันนี้ และฝึกฝนเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น นั่นจะช่วยให้คุณจำคำศัพท์ได้ดีกว่าและเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของคุณด้วย ตอนนี้ พวกเราจะเริ่มเกมต่อไปกับเกมใหม่ครับ!

เริ่มเกม! ให้เด็กเอยาก์ยืนอนุกำแพงหน้าภาพ แล้วเริ่มหาใบประกาศคำศัพท์

เด็กๆ ยืนอยู่หน้าภาพและตาของเขาเปิดไว้ใส่ใจ พร้อมที่จะเริ่มหาใบคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。แต่ละภาพเขียนภาพสดที่มีภาพที่มีหลายรูปแบบ เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน หรือบ้านครอบครัว และในแต่ละภาพมีหลายวัตถุที่เด็กๆ ต้องหาใบคำศัพท์ที่ตรงกัน。

เมื่อเริ่มเกมส์ เด็กๆ รุ้งเริงชีวิตและชี้แสดงการค้นพบของตนเอง และแบ่งปันกับเพื่อนๆ ที่พบคำศัพท์ได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนับเวลาเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในเกมส์ ตั้งตารางเวลา three นาทีเพื่อหาคำศัพท์ที่ทันทีที่สุดที่เป็นไปได้ แต่ละคำศัพท์ที่หาเจอจะได้คะแนนเป็นจำนวนที่กำหนด โดยคำศัพท์ที่ยากกว่าจะได้คะแนนมากขึ้น

ในระหว่างที่เกมส์ดำเนินต่อ เด็กๆ ไม่เพียงหาคำศัพท์แต่ยังเจอประมาณในความหมายของคำศัพท์และสถานการณ์ที่ใช้งานมากขึ้น เช่น เมื่อหาคำศัพท์ “tree” พวกเขาอาจจะหารือเรื่องประเภทของต้นไม้ สีของต้นไม้ หรือบทบาทของต้นไม้ในธรรมชาติ

เมื่อเวลาหมด ครูหรือพ่อแม่จะประกาศหยุดหาคำศัพท์และให้เด็กๆ แสดงใบคำศัพท์ที่พบ หลังจากนั้นจะมีการฝึกฝนคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ หนักฝังความเข้าใจที่แท้จริง ท้ายที่สุดจะประกาศผู้ชนะ “วาทยกรของคำศัพท์” และมอบรางวัลเล็กๆ ที่เพื่อให้เด็กๆ ยินดีกับการเข้าร่วมและความพยายามของพวกเขา กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสัมพันธ์การสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย

เตรียมเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ ตัวอย่างเช่น ตั้งเวลาเพื่อหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลา 3 นาที

1. เลือกเครื่องมือนับเวลา：ใช้เครื่องมือนับเวลาที่ง่ายต่อการใช้งานของเด็กๆ เช่น สายนับเวลาที่ง่ายต่อการใช้งาน หรือ แอปพลิเคชันนับเวลาบนมือถือ。

2. กำหนดเวลาจำกัด：ตั้งเวลาจำกัดที่เหมาะสมต่อความสามารถและความยากของเด็กๆ ตามแนวทาง เช่น สำหรับเด็กๆ ที่พยายามเล่นเกมครั้งแรก ให้กำหนดเวลา 3 นาทีเพื่อให้เด็กๆ หาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในช่วงเวลาดังกล่าวที่สุดที่เท่าที่เป็นไปได้。

3. เริ่มนับเวลา：ก่อนเริ่มเกม ประกาศให้เด็กๆ ว่าเริ่มนับเวลา และให้เห็นว่าทุกคนที่เล่นเกมจะเตรียมพร้อมแล้ว。

4. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสนใจอยู่ติดตามและหาคำศัพท์บนใบแผงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพในขณะที่พวกเขาหาคำศัพท์พบแล้ว พวกเขาสามารถพูดคำศัพท์ขึ้นเสียง หรือแสดงให้ผู้เล่นคนอื่นเห็น。

5. บันทึกเวลา：เมื่อเครื่องนับเวลามาถึงเวลาจำกัด หยุดนับเวลาทันที。

6. บันทึกคะแนน：ตามคะแนนจากจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบในเวลาที่กำหนด สามารถตั้งคะแนนตามคำศัพท์ที่หาพบ ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์แต่ละคำได้ five คะแนน และจากนั้นคะแนนจะสูงขึ้นเมื่อหาคำศัพท์มากขึ้น

7. แชร์และอธิบาย：หลังจากที่นับเวลาหยุดลง ให้เด็กๆ แชร์ความค้นหาของพวกเขา และอธิบายความหมายและการใช้คำศัพท์ต่างๆ

8. รางวัลและเสนอนาสด์：ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด อาทิ ตอบแทน หรือของขวัญเล็กๆ และสนับสนุนการเข้าร่วมและความพยายามของพวกเขา

ผ่านเกมตัวนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเลียนรู้การจัดการเวลาและความสามารถในการแข่งขันด้วย

เก็บคะแนน**：วลีที่เด็กๆหาได้จะได้คะแนนทุกตัว คุณสามารถตั้งคะแนนค่าใช้จ่ายต่าง ๆ เพื่อแยกวลีตามความยากง่าย

1. แจกแจงภาพ：แจกแจงภาพที่เตรียมไว้ให้กับเด็กๆ ต้องให้พื้นที่พอดีเพื่อให้เด็กๆ สามารถตรวจสอบได้ได้ทั้งหมด ในแต่ละภาพ。
2. เริ่มหา：เด็กๆ จะเริ่มหาคาเด็นที่ซ่อนอยู่ในภาพของพวกเขา สามารถตั้งเวลาเป็นการความดัน อย่างเช่น three นาที ในการเพิ่มความเร่งด่วนให้กับเกมส์นี้。three. บันทึกคะแนน：ในทุกครั้งที่เด็กๆ หาพบคาเด็นที่ถูกต้อง ให้พวกเขาติดคาเด็นของพวกเขาบนกระดาษหนึ่ง และบันทึกคะแนนของพวกเขาด้วย。
3. อธิบายและฝึกฝน：หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กๆ แชร์คาเด็นที่พวกเขาหาพบ และอธิบายความหมายและสถานการณ์ใช้งานของคำศัพท์ดังกล่าว。

ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและจำจำของพวกเขาด้วย นอกจากนี้ รูปแบบของเกมส์นั้นง่ายต่อตัวและสนุกสนาน ที่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ระหว่างการสนุกง่ายง่ายเช่นนี้。

เมื่อเกมส์จบลง ให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือถึงความหมายและสถานการณ์ใช้งานของคำศัพท์นั้น

เมื่อเด็กๆ นั่งร่วมกันและแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาได้หาพบ หลังจากเกมส์จบลง ดาวเด็กๆ จะมาเลื่อนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และพยายามอธิบายความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ ออกด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าเด็กๆ หาได้คำศัพท์ “cat” เขาอาจจะบอกว่า: “i discovered a cat! A cat is a small animal with fur.”

ครูจะนำเด็กๆ มาอธิบายถึงสถานการณ์ที่ใช้คำศัพท์นั้น อย่างเช่น: “What do you devour? Do cats consume fish?” ด้วยการอธิบายเช่นนี้ ดาวเด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำการฝึกฝนคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์ด้วย

ครูจะถามคำถามเพื่อให้ดาวเด็กๆ ยืนยันความเข้าใจเพิ่มเติมของสิ่งที่เรียนรู้ อย่างเช่น: “are you able to show me a canine? where do you locate puppies?” ดาวเด็กๆ จะต้องแสดงภาพของสุนัข และบอกที่ที่พวกเขาพบสุนัขมักกัน

ครูจะสรุปเนื้อหาและสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้ และเน้นคำศัพท์และวลีที่สำคัญ การอธิบายและการฝึกฝนเช่นนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ดาวเด็กๆ ทำความจำดีขึ้น แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย