คอร์ส เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก ด้วยของเล่นและเกมเรียนภาษาอังกฤษ enconcept

ในบทความนี้ เราจะสร้างเกมต่างๆ ที่ช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและฟังง่าย โดยใช้ภาพและเนื้อหาที่เล็กน้อยและง่ายต่อการเข้าใจของเด็กๆ นับแต่อายุ 4-5 ปี จนถึง 7 ปี เพื่อช่วยพัฒนาทักษะการพูดและการเขียนของเด็กๆ ในภาษาอังกฤษอย่างเหมาะสมกับวัยของพวกเขา

หัวข้อเรื่อง

หน้าแรก: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ ซึ่งมีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน- คำศัพท์ที่ซ่อน: Garden, Grass, Tree, Animal

หน้าที่ 2: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพชานเมือง ซึ่งมีตึก, ถนน, และรถยนต์- คำศัพท์ที่ซ่อน: City, Building, Road, Car

หน้าที่ 3: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพทะเล ซึ่งมีคันเรือ, หาด, และปลา- คำศัพท์ที่ซ่อน: Sea, Boat, Beach, Fish

หน้าที่ 4: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพภูเขา ซึ่งมีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, และหน้าที่ท่องเที่ยว- คำศัพท์ที่ซ่อน: Mountain, Grass, Tree, Tourist

หน้าที่ 5: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพป่า ซึ่งมีต้นไม้, สัตว์, และหญ้า- คำศัพท์ที่ซ่อน: Forest, Tree, Animal, Grass

หน้าที่ 6: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพหอสวน ซึ่งมีหนังสือ, ต้นไม้, และเก้าอี้- คำศัพท์ที่ซ่อน: Library, Book, Tree, Chair

หน้าที่ 7: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพร้านขายของเล่น ซึ่งมีของเล่นที่แตกต่างกัน- คำศัพท์ที่ซ่อน: Store, Toy, Color, Shape

หน้าที่ 8: ภาพแสดงหนึ่งในสิ่งแวดล้อมที่เด็กควรหาคำศัพท์– ภาพ: ภาพสวนสนุก ซ

เนื้อหาเรื่อง

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หลักเรื่อง:เด็กที่ชื่อเป็นหมอมะ รักการเดินทางและการค้นหาภาพสวยงามในโลกที่รองรับมันด้วยภาพภาคเรียบง่ายและสีสันสวยงาม。หมอมะได้รับบัตรทางการเดินทางจากเพื่อนๆ และตั้งขาวเพื่อหาภาพที่ซ่อนอยู่ในโลกที่เรียกว่า “สิ่งแวดล้อมแห่งความฝัน” ที่มีหลากหลายสิ่งที่ซ่อนอยู่เรียบร้อยและเรียบง่าย ให้เด็กค้นหาและเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อได้คะแนน

หลักเกม:1. การแบ่งเกม:– หมอมะจะมีบัตรทางการเดินทางที่มีจุดหมายปลายทางที่แตกต่างกันโดยมีภาพที่ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, สิ่งแวดล้อมในฝน, ทะเล, ภูเขา, หลองที่มีสัตว์ป่า และอื่น ๆ- หมอมะจะต้องเดินทางไปยังจุดหมายปลายทางแต่ละแห่งเพื่อหาภาพที่ซ่อนอยู่

1. การหาคำศัพท์:

• หลังจากหมอมะได้หาภาพที่ซ่อนอยู่ หมอมะจะต้องเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพดังกล่าว ตัวอย่างเช่น:
• ภาพต้นไม้ -> Tree
• ภาพดอกไม้ -> Flower
• ภาพในฝน -> Rain
• ภาพทะเล -> Sea
• ภาพภูเขา -> Mountain
• ภาพหลองที่มีสัตว์ป่า -> Forest
• หมอมะจะได้คะแนนต่อแต่ละคำศัพท์ที่เรียกได้

1. การประเมิน:

• หลังจากหมอมะเดินทางทั้งหมดและหาคำศัพท์ทั้งหมด หมอมะจะได้รับคะแนนรวมที่จะเป็นหลักประกอบในการชัยชนะ
• หมอมะที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางว

แสดงภาพ

ภาพที่ 1: ภาพของเด็กกำลังถือแผนที่และเดินบนเส้นทางที่มีต้นไม้และดอกไม้สีหลากแลกเปลี่ยนกัน

ภาพที่ 2: ภาพของเด็กกำลังสำรวจทางที่มีน้ำตกและหนุนเหนือด้วยกล้วยเขียว

ภาพที่ 3: ภาพของเด็กกำลังเดินทางผ่านหน้าที่มีป่าและต้นไม้ใหญ่

ภาพที่ 4: ภาพของเด็กกำลังสำรวจทางที่มีหลองน้ำและหอบหมอก

ภาพที่ 5: ภาพของเด็กกำลังเดินทางผ่านหน้าที่มีสวนสาธารณะและเล่นกีฬา

ภาพที่ 6: ภาพของเด็กกำลังถือแผนที่และกำลังดูแลตัวเองด้วยของใช้งานที่เรียบร้อย

คำศัพท์ที่จะหา

สัตว์ป่า- Elephant- Tiger- Lion- Bear- Wolf- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer- Deer-

แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัด: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. หน้าแรก:

• ให้เด็กดูภาพภายในห้องที่มีหลายสิ่งของเล็กๆ เช่น ตะกร้าของหมาง, แปลง, หมอก, และหน้าต่าง.
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพที่ตรงกันกับสิ่งของที่ปรากฏในภาพ.

1. หน้าที่ 2:

• ให้เด็กดูภาพภายในสวนที่มีหลายสิ่งของเล็กๆ เช่น ต้นไม้, หญ้า, ต้นไม้โครก, และสลักหลอด.
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพที่ตรงกันกับสิ่งของที่ปรากฏในภาพ.

1. หน้าที่ 3:

• ให้เด็กดูภาพภายในตึกที่มีหลายห้องเล็กๆ เช่น ห้องนอน, ห้องทำงาน, ห้องตู้เสริม, และห้องโรงแรม.
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพที่ตรงกันกับห้องที่ปรากฏในภาพ.

1. หน้าที่ 4:

• ให้เด็กดูภาพภายในร้านขายของเล่นที่มีหลายสิ่งเล็กๆ เช่น ของเล่น, หลอด, แปลง, และตะกร้า.
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพที่ตรงกันกับสิ่งของที่ปรากฏในภาพ.

1. หน้าที่ 5:

• ให้เด็กดูภาพภายในสวนสาธารณะที่มีหลายสิ่งเล็กๆ เช่น ต้นไม้, หญ้า, สลักหลอด, และสลักลาย.
• ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับภาพที่ตรงกันกับสิ่งของที่ปรากฏในภาพ.

1. หน้าที่ 6:

• ให้เด็กดูภาพภายในโรงเรียนที่มีหลายสิ่งเล็กๆ เช่น ห้องเรียน, ห้องหลัง, ห้องหลอด, และห้องหลัง.
• ให้

กิจกรรมเสริม

1. การบอกเล่าเรื่อง: ให้เด็กเล่าเรื่องที่พวกเขาเล่นเกม โดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนได้ และรายงานเกี่ยวกับเรื่องราวของเกม โดยสนุกสนานและน่าจำ

2. การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพที่พวกเขาคิดขึ้นเกี่ยวกับเรื่องราวของเกม โดยใช้ภาพที่แสดงให้เห็นตัวเองเป็นหลัก และเพิ่มคำศัพท์ที่เขาเรียนได้เข้าไปในภาพ

3. การแสดง: ให้เด็กแสดงเรื่องราวของเกมกับเพื่อนๆ หรือครอบครัว โดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่เขาเรียนได้

4. การเล่นแบบเรียบร้อย: ให้เด็กเล่นเกมอีกครั้ง แต่ครั้งนี้เป็นการเล่นแบบเรียบร้อย โดยใช้ภาพแทนภาษา และให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

5. การประกาศรางวัล: ให้รางวัลหรือเสียงการยอมรับเมื่อเด็กจบงานและทำได้ดี โดยอาจใช้สติ๊กเตอร์หรือการยกย่องให้เห็น

6. การประเมิน: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กจับคู่และหา และให้คำช่วยเหลือหากเด็กต้องการ และประเมินความก้าวหน้าของเด็กในแต่ละครั้งเล่น

7. การเรียนรู้เพิ่มเติม: ให้เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์และเรื่องราวที่เกี่ยวข้อง โดยใช้หนังสือเรื่องราว หรือโปรแกรมเกมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

8. การประชุมกลุ่ม: ให้เด็กมีโอกาสประชุมกับเพื่อนๆ หรือครอบครัว และแบ่งปันประสบการณ์จากการเล่นเกม

9. การสร้างภาพนิรภัส: ให้เด็กสร้างภาพนิรภัสที่แสดงให้เห็นเรื่องราวของเกม

การประเมิน

1. การติดตาม:

• ติดตามคำศัพท์ที่เด็กจับคู่และหา โดยใช้บันทึกหรือกระดาษที่มีภาพเพื่อเป็นตัวช่วยติดตามผลงานของเด็ก.
• ช่วยเหลือเด็กหากพวกเขาบอกคำศัพท์ที่ไม่ตรงกันกับภาพหรือคำเตือน.

1. การประทับมือ:

• ให้เด็กประทับมือเมื่อพวกเขาจับคู่คำศัพท์ถูกต้อง โดยกล่าว “Good job!” หรือ “Well done!” และแสดงความชื่นชม.
• ให้คำช่วยเหลือหากเด็กต้องการ โดยใช้ภาพหรือเสียงเพื่อช่วยแนะนำ.

1. การช่วยเหลือ:

• ช่วยเหลือเด็กหากพวกเขาต้องการช่วยเหลือหรือไม่มีความแน่ใจในการจับคู่คำศัพท์.
• ให้คำชี้แจงให้เด็กเห็นว่าภาพและคำศัพท์ต้องมีความสัมพันธ์กัน.

1. การประเมินสรุป:

• หลังจากเด็กจบงานและทำได้ดี ให้ประเมินผลงานของเด็กด้วยวิธีที่เป็นรักษายะตายและเป็นเหตุผล.
• กล่าว “You did a great job finding the words!” หรือ “Your matching is perfect!”

1. การเสริมเพื่อการเรียนรู้:

• ให้เด็กเล่นเกมอีกครั้งเพื่อฝึกฝนที่ทรงคุณสมบัติของการจับคู่คำศัพท์.
• ให้เด็กวาดภาพหรือเขียนบทเล่าเกี่ยวกับเรื่องราวที่พวกเขาเล่นเกม เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนและการบอกเล่า.

1. การแบ่งประเภท:

• แบ่งประเภทผลงานของเด็กตามคำศัพท์ที่จับคู่ โดยใช้กระดาษแบ่งประเภทหรือโปรแกรมคอมพิวเตอร์.
• ให้เด็กเห็นว่ามีหลายกลุ่มคำศัพท์ต่างๆ และช่วยเหลือเด็กหากพวกเขาไม่มั่นใจ.

1. การกลับเข้าสู่การเรียน:

• ให้เด็กกลับเข้าสู่การเ

ประกาศรางวัล

เมื่อเด็กของคุณเสร็จงานเรียนแล้ว ไม่ว่าจะเป็นการจับคู่คำศัพท์กับภาพ หรือการเขียนตัวอักษร หรือการเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษ หรือในการเล่าเรื่องเล่าเล่น เราจะมอบรางวัลเล็กๆ หรือเสียงการยอมรับเพื่อให้ความยินยอมและเพื่อเล่นต่อไปด้วยความสนุกสนาน! รางวัลนี้อาจเป็นสติ๊กเตอร์สี หรือแบตเตอรี่ หรือแม้แต่คำวจัดการเล็กๆ ที่เด็กของคุณชื่นชอบ และเราก็ยินยอมที่จะมอบรางวัลเมื่อเด็กของคุณทำงานได้ดีแล้ว! ทำสนุกเล่นและเรียนเรียกกันด้วยความสนุกสนานเพื่อเรียนภาษาอังกฤษแล้วนะครับ!

หน้าสุดท้าย

สุดท้ายแล้ว ให้มาถึงขั้นตอนสุดท้ายของเกมการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้เรื่องราวสัตว์ นี่เป็นโอกาสที่เด็กจะสามารถใช้ทักษะการเขียนของตนเองและทักษะการอ่านของตนเองในการสร้างเรื่องราวที่น่าสนุกสำหรับตัวเองและเพื่อนๆ ในวันที่เด็กจบงานและทำได้ดี ให้เด็กได้รับรางวัลหรือเสียงการยอมรับเพื่อเป็นการสนับสนุนและเสริมความยอดเยี่ยมของงานของเขา ทำให้เด็กรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นสนุกและมีค่า ในนี่เป็นข้อสุดท้ายของเกมการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยใช้เรื่องราวสัตว์:

ภาพที่ 6:ภาพแสดงเด็กที่เขียนเรื่องราวสัตว์และมีฝันในหน้าปกของสิ้นงานของเขา ฝันอย่างสวยงามที่เขาสามารถแสดงออกผลงานของตนด้วยตนเอง เป็นสัญลักษณ์ของความสำเร็จและความยอดเยี่ยมของงานของเขา โดยมีรางวัลหรือเสียงการยอมรับที่สนับสนุนให้เด็กรู้ว่าเขาทำได้ดีและทำให้เขามีความติดตามในการเรียนภาษาอังกฤษต่อไปข้างหน้า