ในบทสนทนานี้ เราจะสร้างบทสนทนาเพื่อเด็กอายุ 6-7 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ และเน้นการฝึกสื่อสารและการเรียนรู้ของเด็กในสภาพแวดล้อมที่น่าสนุกและอันดีต่อการเรียนรู้ของเด็กเล็กๆ ให้สัมภาษณ์กันและตอบคำถามเกี่ยวกับการเยี่ยมเยียนญาติของเรา ในการนี้ เราจะแบ่งบทสนทนาเป็นส่วนต่างๆ โดยเน้นการใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ และสร้างสภาพแวดล้อมที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้ได้ดียงกันทั้งสองภาษา โปรดสนุกกับการเรียนรู้ของเราด้วย!

แสดงภาพสิ่งแวดล้อม

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์– ภาพมีสัตว์เลี้ยงเช่น แกะ, แกะสัตว์, แมว, และหนู- คำศัพท์ที่ซ่อน: sheep, goat, cat, mouse

ภาพ 2: ภาพตลาด– ภาพมีผู้ค้าและผู้ซื้อ มีของขายเช่น และแบนานา, หนังสือ, ปากกา- คำศัพท์ที่ซ่อน: apple, banana, book, pen

ภาพ 3: ภาพบริเวณทางหลวง– ภาพมีรถยนต์, รถบัส, และรถเมล์- คำศัพท์ที่ซ่อน: car, bus, train, bike

ภาพ 4: ภาพห้องนอน– ภาพมีเก้าอี้นอน, หมอน, หนังสือ, และหลอดไฟ- คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, book, lamp

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์– ให้เด็กตามภาพเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อน- ใช้ตะกร้าหากับภาพเพื่อจับคำศัพท์- ใช้ไม้ต้นหากับภาพเพื่อหาคำศัพท์- ใช้มือขวานหากับภาพเพื่อหาคำศัพท์

การตัดสินและการเล่า– ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หาได้แล้ว- ให้เด็กแนะนำคำศัพท์ที่หาได้แก่เพื่อนๆ- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ตนเองชอบที่สุด

การแข่งขันและรางวัล– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อน- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับรางวัล- ให้เด็กชื่นชมและปรบวันที่เลือกคำศัพท์ที่ตนเองชอบ

การปิดแบบฝึกหัด– ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่หาได้- ให้เด็กปรึกษากันว่ามีอะไรที่สนใจ- ให้เด็กหลักฐานว่าการหาคำศัพท์ที่ซ่อนเป็นสิ่งที่น่าสนใจและน่าเลิฟ

สร้างคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

1. ภาพสวนสัตว์:

• ภาพของแมวขับลูกเล่น
• ภาพของหมาลาลาลา
• ภาพของระนองเลี้ยงน้ำ
• ภาพของไก่ที่หากิน
• ภาพของสัตว์เลี้ยงอื่นๆ

1. ภาพตลาด:

• ภาพของผู้ค้าขายผลไม้
• ภาพของผู้ค้าขายของเล่น
• ภาพของผู้ค้าขายหนังสือ
• ภาพของผู้ค้าขายของบริการ
• ภาพของผู้ค้าอื่นๆ

1. ภาพบริเวณทางหลวง:

• ภาพของรถยนต์ในการเดินทาง
• ภาพของรถบัส
• ภาพของรถขนส่งมวลชน
• ภาพของจักรยาน
• ภาพของรถจักร
• ภาพของรถขบวนรถ

1. ภาพห้องนอน:

• ภาพของเก้าอี้นอน
• ภาพของหนังสือ
• ภาพของหลอดไฟ
• ภาพของเตียงนอน
• ภาพของเซนเซอร์
• ภาพของอุปกรณ์อื่นๆ

1. ภาพห้องทำงาน:

• ภาพของตู้เก็บของ
• ภาพของตู้เก็บเซลฟ์
• ภาพของตู้เก็บอาหาร
• ภาพของตู้เก็บของเล่น
• ภาพของตู้เก็บเครื่องมือ
• ภาพของตู้เก็บอุปกรณ์อื่นๆ

1. ภาพห้องบริโภค:

• ภาพของโต๊ะ
• ภาพของเก้าอี้
• ภาพของโรงงานอาหาร
• ภาพของตู้เชื่อม
• ภาพของตู้เย็น
• ภาพของตู้เรือง

1. ภาพห้องและห้องอื่นๆ:

• ภาพของห้องน้ำ
• ภาพของห้องที่อยู่อาศัย
• ภาพของห้องสไตรค์
• ภาพของห้องทาน
• ภาพของห้องอื่นๆ

1. ภาพห้องเรียน:

• ภาพของโต๊ะเรียน
• ภาพของเก้าอี้เรียน
• ภาพของห

กำหนดคำสั่งหาคำศัพท์

3.1. แสดงภาพสิ่งแวดล้อม

• ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์ ซึ่งมีสัตว์และพืชพรรณ
• ภาพ 2: ภาพตลาด ซึ่งมีผู้ค้าและผู้ซื้อ
• ภาพ 3: ภาพบริเวณทางหลวง ซึ่งมีรถยนต์และรถบัส
• ภาพ 4: ภาพห้องนอน ซึ่งมีเก้าอี้นอนและหนังสือ

3.2. สร้างคำสั่งหาคำศัพท์

• “เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โปรดตามคำสั่งของฉัน”
• “ในภาพสวนสัตว์ หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์หรือพืชพรรณ”
• “ในภาพตลาด หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของที่ขาย”
• “ในภาพบริเวณทางหลวง หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับขนส่ง”
• “ในภาพห้องนอน หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งของในห้องนอน”

3.3. กำหนดวิธีการหาคำศัพท์

• “ใช้มือขวานหรือไม้ต้นเพื่อช่วยหาคำศัพท์”
• “อ่านคำศัพท์ที่พบแล้วและพูดออกไป”
• “ทำการติดตามคำศัพท์ที่หาขึ้นแล้ว”

3.4. การตัดสินและการเล่า

• “เมื่อเราหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้มาเล่าคำศัพท์ที่พวกเราหาขึ้น”
• “ใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษ”

3.5. การแข่งขันและรางวัล

• “เราจะมีการแข่งขันหาคำศัพท์ เพื่อเห็นใครจะหาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด”
• “ใครที่ชนะจะได้รับรางวัลที่เป็นนายทายอิ่มใจ”

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

เราจะสร้างแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพต่างๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเป็นตัวช่วย ดังนี้:

1. ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์: สวนสัตว์ (zoo), หมา (dog), แมว (cat), นก (bird), หมู (pig), แกะ (sheep)

1. ภาพ 2: ภาพตลาด

• คำศัพท์: ตลาด (market), ผลไม้ (fruit), ผัก (vegetable), อาหาร (food), น้ำ (water), ของเล่น (toy)

1. ภาพ 3: ภาพบริเวณทางหลวง

• คำศัพท์: ทางหลวง (road), รถยนต์ (car), รถบัส (bus), รถจักรยาน (bicycle), สะพาน (bridge), สะพานพาหนะ (tunnel)

1. ภาพ 4: ภาพห้องนอน

• คำศัพท์: ห้องนอน (bedroom), เก้าอี้นอน (bed), หนังสือ (book), หลอง (toilet), ตาแล้ว (mirror), ไฟ (light)

ให้เด็กตามภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น และบอกคำศัพท์ดังนี้:

• ภาพสวนสัตว์: “This is a zoo. There are dogs, cats, birds, pigs, and sheep in the zoo.”
• ภาพตลาด: “This is a market. You can buy fruits, vegetables, food, water, and toys.”
• ภาพบริเวณทางหลวง: “This is a road. There are cars, buses, bicycles, bridges, and tunnels on the road.”
• ภาพห้องนอน: “This is a bedroom. There is a bed, books, a toilet, a mirror, and a light in the bedroom.”

เราจะประกาศคำศัพท์ที่เจาะจงและให้เด็กฟังและฝึกออกเสียงออกไปด้วยตัวเอง นอกจากนี้ ยังสามารถเพิ่มกิจกรรมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานเช่น:

• ให้เด็กวาดภาพของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
• ให้เด็กแต่งตัวเป็นสิ่งแวดล้อมต่างๆ และบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
• ให้เด็กจำคำศัพท์และออกเสียงออกไปด้วยตัวเองเอง

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำ

การตัดสินและการเล่า

เมื่อเราเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละตัว ครบทุกภาพที่มีอยู่ ก็เราจะเริ่มขั้นตอนตัดสินและการเล่าคำศัพท์ที่เราหาได้ด้วยตัวเอง นี่คือขั้นตอนที่เราเรียกว่า “The Reading Challenge”

1. รวบรวมคำศัพท์: ทำเนียบรวมคำศัพท์ที่เราหาได้จากภาพแต่ละตัว ให้เรียงลำดับให้สอดคล้องกันตามภาพที่เราใช้หาคำศัพท์。

2. อ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์ที่เราหาได้ทั้งหมดกับเด็ก และให้เด็กช่วยอ่านด้วยเองหากเป็นไปได้ นี่เป็นขั้นตอนที่ช่วยเพิ่มความเข้าใจของเด็กต่อคำศัพท์และภาษาอังกฤษ

3. ตัดสินผล: ตัดสินผลของเด็กที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด และเสริมความยอดเยี่ยมด้วยรางวัลหรือการเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาได้

4. รวมเข้าใจ: รวมเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษในภาพและสิ่งแวดล้อมที่เรารับรู้ประจำวัน นี่ช่วยให้เด็กมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ

5. สร้างความยอดเยี่ยม: สร้างความยอดเยี่ยมและความยอมรับต่อผลงานของเด็ก โดยให้คำให้เห็นเกี่ยวกับความพยายามและความสำเร็จของเขา

6. เสริมการเรียนรู้: ทำการเสริมการเรียนรู้ด้วยการลงทะเบียนคำศัพท์ที่หาได้ หรือด้วยการทำงานสมบูรณ์ต่อไปในภาษาอังกฤษ

ด้วยการทำตามขั้นตอนเหล่านี้ เราไม่แค่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์แบบเรียบร้อย แต่ยังช่วยพัฒนาความสนใจและความรุ้นแรงใ

การแข่งขันและรางวัล

เมื่อเราเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ มันก็เป็นเวลาที่เราจะรวบรวมและตัดสินผลของการแข่งขันของเราแล้วนี้ นี่เป็นการเล่นที่เราทำเพื่อช่วยเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน และเรามีหลายท่าทีที่เราสามารถทำเพื่อประกอบกับรางวัลของเรา

1. รวบรวมคำศัพท์:

• ออกเสียงแต่ละคำศัพท์ที่เราหาได้แล้วและเขียนบนกระดาษ นั่นจะช่วยให้เราฝึกการอ่านและการเขียน
• หากมีเด็กหลายคนเล่น ให้เราจัดทำตารางคำศัพท์แบบประกาศเกียรติ เพื่อที่เราจะระลึกถึงคำศัพท์ที่เราเรียน

1. ตัดสินผล:

• ใช้เวลาไม่กี่นาทีเพื่อตัดสินผลของการแข่งขัน หากเรามีเด็กหลายคน เราสามารถจัดอันดับเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่เรียนได้
• ให้รางวัลแก่เด็กที่มีคำศัพท์มากที่สุด และเปิดเผยคำศัพท์ที่เรียนได้ทั้งหมด

1. รางวัล:

• รางวัลสามารถเป็นของขวัญเล็กๆ หรือสิ่งที่เด็กชอบ เช่น ลูกเล่น หรือเมล็ดอาหารสำหรับสัตว์เลี้ยง
• รางวัลนี้จะช่วยให้เด็กมีความยินยอมต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

1. เล่าคำศัพท์:

• ให้เด็กเล่าคำศัพท์ที่เรียนได้แก่เพื่อรวมกลุ่มหรือต่อเพื่อน นี่จะช่วยให้เด็กฝึกการพูดและการเรียนภาษาอังกฤษ
• หากเรามีเวลา เราสามารถจัดการแข่งขันอ่านและเขียนคำศัพท์ด้วย

1. ปิดตัวการเล่น:

• ปิดตัวการเล่นด้วยการรวบรวมของขวัญและระลึกถึงควา

การปิดแบบฝึกหัด

แล้วเราเสร็จสิ้นแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วนี้。เด็กๆ ที่เล่นเกมนี้ได้มีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ และมีการเล่นเกมที่น่าสนุกๆ รวมถึงการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ที่มีส่วนร่วมในโลกประจำวันของเราเหล่านี้เป็นส่วนใหญ่。เมื่อเด็กๆ พยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขามีโอกาสที่จะมองเห็นโลกที่พวกเขารู้จักและพึงพิงข้อมูลที่มีประโยชน์ของพวกเขาในชีวิตประจำวันด้วยแนวทางที่มีความสนุกสนานและเข้าใจง่ายๆ นี้เป็นการเรียนรู้ที่สนุกและมีประโยชน์ ซึ่งทำให้เด็กๆ มีความสนใจในการเรียนเพิ่มขึ้น และรู้เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จนกระทั่งเด็กๆ จะมีความเข้าใจและสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ในทางที่ทันทีและเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัย นอกจากนี้ การเล่นเกมนี้ยังช่วยเด็กๆ พัฒนาทักษะการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และภาพ ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ภาษาเป็นต้นตอของเด็กๆ โดยที่เด็กๆ จะสามารถรับรู้และจำคำศัพท์ง่ายๆ จากภาพ และสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในการประยุกต์ใช้งานที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของพวกเขา ดังนั้น การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนนี้ไม่เพียงแค่เป็นหนึ่งกลไกสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเป็นเครื่องมือ