ในเกมเล่นภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะได้สนุกด้วยการสังเกตและคาดเดาเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ใต้ภาพสัตว์ต่างๆ พร้อมกันเราจะเปิดโลกที่มีประหลาดประสิทธิ์นี้ และเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนใจสำหรับเด็กๆ ของเรา
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดที่ระลึกลึก หม่อมองมิงกับเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสวนใกล้บ้านเพื่อเล่นเกมหาของเจาะจง พวกเขาพกแผนที่และ และเริ่มต้นการเดินทางด้วยความตื่นเต้น
กฎของเกมง่าย ๆ คือ แต่ละผู้เล่นต้องหาของตามคำชี้แจงในแผนที่ ของที่มีอาจจะซ่อนอยู่ในทุกๆมุมของสวน เช่น ใต้เก้าอี้นอน ในหญ้าหรือใต้ต้นไม้ แต่ละของที่หาได้จะตอบคำติดตาม และต้องจำคำที่จะใช้ในการถามตอบในตอนท้ายของเกม
หม่อมองมิงและหม่อมหลงเป็นทีม พวกเขามาถึงพื้นที่หญ้าเก่าของสวน หม่อมองมิงชี้แผนที่บอกว่า “ของแรกที่เราต้องหาคือ ‘บอล’ ” พวกเขาเริ่มหาบนพื้นหญ้า ไม่นานหลังจากนั้นหม่อมหลงก็หายนามพบลูกบอล
“บอล!” หม่อมหลงตะโกนเสียงด้วยความดีใจ และจำคำที่เขียนบนลูกบอล “ball” ไว้ในใจ
พวกเขาก็เดินต่อไป มาถึงทะเลสาบเล็ก แผนที่ชี้ว่าต้องหา “หางหนุ่ม” หม่อมองมิงและหม่อมหลงพยายามตะวันตามน้ำ และท้ายที่สุดพวกเขาก็เห็นหญ้าปลานกหลายตัวที่เล่นกันในน้ำ
“หางหนุ่ม!” หม่อมองมิงตะโกนเสียงด้วยความตื่นเต้น และจำคำ “duck” ไว้ในใจ
เกมยังคงดำเนินต่อไป หม่อมองมิงและหม่อมหลงหายามหาของในสวนมากมาย อย่างเช่น “ยางลอย” (kite) “ดิสก์ฟริสบี” (frisbee) และ “ตาเลื่อง” (binoculars) ทุกครั้งที่หายามพบของ พวกเขาก็จะตะโกนคำที่ตอบคำติดตามเพื่อเพิ่มความจำ
เมื่อเวลาผ่านไป เสาร์เวลาก็เริ่มมืดขึ้น หม่อมองมิงและหม่อมหลงก็จบงานหาของทั้งหมดและกลับไปที่จุดเริ่มต้นและแสดงผลลัพธ์ของตนให้กับผู้เล่นคนอื่น
“เราหายามคำติดตามทั้งหมดเจ็ดคำ!” หม่อมองมิงบอกชัดเจน “ball, duck, kite, frisbee, binoculars, swing, slide”
ผู้เล่นคนอื่นๆก็แสดงผลลัพธ์ของตนเอง และเปรียบเทียบกัน และเรียนรู้กัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาเสมอสมาน แต่ยังมีโอกาสเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย
หลังจากที่เกมจบลง หม่อมองมิงและหม่อมหลงกลับบ้านด้วยความรู้สึกที่พอใจ พวกเขาทราบว่าการเดินทางหาของที่สวนนี้จะเป็นความทรงจำที่ดีแห่งเด็กๆของพวกเขา
เกมนำทางหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมใบแบบภาพใหญ่แบบสัตว์ป่าที่มีสัตว์แตกต่างกันหลายตัว อย่างเช่น ปลา หมอง และดาวทะเล
-
การเริ่มเกม：จัดให้ใบแบบภาพดังกล่าวอยู่ด้านล่างในตนของเด็กๆ และให้เด็กๆปิดตา
-
การแนะนำ：ครูหรือผู้จัดเกมส์สามารถเริ่มอธิบายสัตว์หนึ่ง ตัวอย่างเช่น：“วันนี้เราจะหาสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ มันมีหางยาวและร่างกายทรงกลม”
four. การหาคำศัพท์：เด็กๆต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับคำอธิบายของครูหรือผู้จัดเกมส์ และเปิดภาพ
five. การยืนยันคำตอบ：หลังจากหาภาพที่ตรงกัน เด็กๆต้องออกเสียงอ่านคำศัพท์ของสัตว์เพื่อยืนยันความถูกต้องของคำตอบ
-
การแลกเปลี่ยนคะแนน：ทุกครั้งที่หาศัพท์และอ่านต้องการ ลูกเด็กจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน และสามารถตั้งข้อกำหนดเรียกว่าหาศัพท์fiveคำแล้วลูกเด็กจะสามารถเลือกของของเล็กๆหนึ่ง
-
การจบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ของสัตว์ทั้งหมดถูกหาขึ้นแล้ว เกมส์จะจบลง และสามารถประกาศให้คนที่มีคะแนนสูงสุด และมอบรางวัลตามที่กำหนด
eight. การฝึกฝน：หลังจากที่เกมส์จบลง สามารถนำเด็กๆไปฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปด้วยการปรับปรุงความจำ
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความสำนึกการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆ ด้วยการสนทนาและบันเทิง เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีชีวิตอยู่
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- สัตว์
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- หญ้า
- น้ำ
- ท้องฟ้า
- อาทิตย์
- กลุ่มเมฆ
- ภูเขา
- ชายหาด
- ทราย
- ทะเล
- มหาสมุทร-ปลา
- หมอก
- ปลาวาฬ
- ร่างดิน
- แมงคล
- แมงปอง
- ใบ
- ลม
- ฝน
- หิมะ
- น้ำแข็ง
- ไฟ-หิมะปัด
- ลมสว่าง
- สีไอซ์
- หิมะลอย
- ลมสว่าง
- ดาว
- จันทร์
- ดาวเคราะห์
- กาแลกซี่
- จักรวาล
- ธรรมชาติ
- สภาพแวดล้อม
- ป่า
- สวนสาธารณะ
- สวนบ้าน
- พื้นที่เกษตร
- หมึ่ง
- ทะเลทราย
- ป่าหลวง
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ลำธาร
- ท่อนน้ำ
- หนองน้ำ
- ถ้ำ
- ภูเขาไฟ
- หลุมภูเขา
- หมู่เขา
- หมู่เกาะทะเล
- ทะเลทราย
- ทวีป
- ภาคโลก
- ภูมิอากาศ
- อากาศ-
- ฤดูใบไม้ผลิ
- ฤดูร้อน
- ฤดูใบไม้ร่วง
- ฤดูหนาว
เล่นเกมตามหา: วิธีการหา
-
เตรียมวัตถุประกอบ：จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง เป็นต้น และทำเครื่องหมายคำศัพท์อังกฤษในภาพดังกล่าว
-
เริ่มเกม：ให้เด็กเห็นภาพและเริ่มหาคำศัพท์ที่ทำเครื่องหมายไว้
three. การรับรู้คำศัพท์：เมื่อเด็กหาและพบคำศัพท์ ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ออกเสียงและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
four. ระบบรางวัล：สำหรับเด็กที่หาและเรียกคำศัพท์ออกเสียงถูกต้อง ให้รางวัลเล็ก ๆ ครับ เช่น ตะกร้าตัดต่อ หรือการชื่นชม
-
การทำงานทีม：เด็กอาจจะแบ่งทีมเพื่อเล่นเกม และช่วยกันหาคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความสำคัญต่อการทำงานทีม
-
การแชร์และการอธิบาย：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กแชร์การค้นพบของตน และอธิบายความหมายและสถานการณ์ที่ใช้คำศัพท์ดังกล่าว
-
การฝึกซ้อมเป็นวาระ：เล่นเกมบ่อยครั้งเพื่อเพิ่มความจำและความสะดวกในการใช้คำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กเองจะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำ ด้วย
ช่วงการสนทนาและแบ่งปัน ในกลุ่มงาน
ในช่วงการสัมผัสนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยสมาชิก four-5 คน และจะได้รับมุมมองคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และแผนที่โลกใหญ่หนึ่ง จุดประสงค์ของเกมคือให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันเพื่อหาจุดที่คำศัพท์บนแผนที่ที่ตรงกัน1. การหารือในกลุ่ม：แต่ละกลุ่มจะหารือคำศัพท์บนมุมมอง เพื่อให้แน่ใจว่าสมาชิกทุกคนเข้าใจความหมายของคำศัพท์2. การหาจุดที่ตรงกัน：เด็กๆ จะเล่นตามลำดับเพื่อหาจุดที่คำศัพท์ตรงกันบนแผนที่ ตอนเหมือน “tree” (ต้นไม้) อาจจะอยู่ในพื้นที่ป่า，“water” (น้ำ) อาจจะอยู่ตามแม่น้ำหรือทะเลสาบthree. การทำเครื่องหมายจุด：หลังจากหาจุดที่ตรงกัน เด็กๆ จะใช้ดาวทางเฉียงที่แผนที่เพื่อทำเครื่องหมายจุด เพื่อให้สมาชิกอื่นในกลุ่มเห็นได้4. การแชร์และอธิบาย：แต่ละกลุ่มจะเลือกสมาชิกหนึ่งมาแสดงความค้นพบแก่กลุ่มอื่น และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นตรงกันกับจุดบนแผนที่five. ช่วงคำถาม：กลุ่มอื่นๆ จะสามารถถามคำถามเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของกลุ่มแรก และนั่นก็เป็นโอกาสที่ดีสำหรับการเรียนรู้และฝึกฝน6. รางวัลและสรุป：หลังจากที่กลุ่มทุกกลุ่มเสร็จงานการหาจุด เราจะมอบรางวัลตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่หาได้ และทุกกลุ่มจะรวมกันสรุปคำศัพท์และความรู้เกี่ยวกับแผนที่ที่ได้เรียนรู้มาในช่วงเกมผ่านช่วงการสัมผัสนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังจะพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับทีมและทักษะการอ่านแผนที่ด้วย
