คอร์ส Grammar ออนไลน์ การเรียนภาษาอังกฤษ แบบสนุกสนาน ทางการเดินทาง และ How Are You?

ในโลกที่มีการประหลาดใจและการออกเดินทางท่วมทางที่มีลับลับโลกโลก แต่ละโซนทุกแห่งซ่อนอยู่กับความลับที่ไม่จำกัด。นี่คือการเดินทางของเราที่จะนำเด็กๆมาสู่การเดินทางที่น่าสนุกและการเรียนรู้ โดยการประกอบกับการเล่นเกมส์ ทำให้พวกเขาสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนานมากขึ้น。ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสู่การเดินทางที่น่าสนุกและมีความรู้เพิ่มเติม ด้วยการประกอบกับการเล่นเกมส์และแบบทดลอง ให้พวกเขาได้รับความสนุกและความรู้ในภาษาอังกฤษโดยง่ายและสบายใจมากขึ้น

สำรวจลึกลงในความลึกลับของสิ่งแวดล้อม

ในเช้าวันที่มีแดดอาบอกไฟ แม่ของเด็กมีมีนำเด็กมีมาเล่นที่สวนสาธารณะ เด็กมีมีรู้สึกดีจนกระตุ้นให้เดินรอบๆ ตาของเขาถูกดึงดูดด้วยดอกไม้สีสันกว้างโล่งและกองหญ้าที่เขียวอย่างมีมันส์。แม่ของเขาตัดสินใจที่จะใช้โอกาสนี้เรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็กมีมีด้วยการแสดงให้เขามองรอบบริเวณที่มีมีพบเห็น。

แม่ของเขาเอาใบบัตรที่มีภาพดอกไม้สีต่าง ๆ ออกมาและถามเด็กมีมีว่า “มองได้ดอกไม้นี้เท่าไหร่ที่เป็นสีอะไร?” เด็กมีมีมองไปที่ใบบัตรและตอบด้วยความยินดี “เป็นสีแดง สีเหลือง สีน้ำเงิน และสีชมพู”

แล้วแม่ของเขาเอาใบบัตรที่มีต้นไม้และนกออกมาและถาม “มองได้อะไรที่นี่?” เด็กมีมีตรวจสอบละเอียดและตอบว่า “มีต้นไม้และนก. ต้นไม้เป็นสีเขียว และนกเป็นสีน้ำเงิน”

แม่ของเขายังถามต่อว่า “เวลาอย่างไรตอนนี้?” เด็กมีมีมองไปที่ท้องฟ้าและตอบ “มันคือเช้า. แดดกำลังแสงชาย”

แม่ของเขาถามต่อว่า “คุณสามารถบอกเราว่าฤดูใดตอนนี้ไหม?” เด็กมีมีคิดภายในและตอบ “มันคือฤดูใบไม้ผลิ. ดอกไม้กำลังบาน”

ในการเล่นร่วมกันของแม่และเด็กมีมี นอกจากนี้เด็กมีมียังได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับสี ชั่วโมงและฤดูที่มีมีพบเห็น แม่ของเขายังเตรียมเกมส์ต่าง ๆ ให้เด็กมีมีเล่นเพื่อเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้น

เช่น แม่ของเขาเอาใบบัตรที่มีสัตว์และอาหารออกมาและให้เด็กมีมีเปิดใจต่อว่า “หมายความว่าสัตว์และอาหารนี้” เด็กมีมีเรียนรู้คำศัพท์เช่น “cat” กับ “meat” และ “dog” กับ “bone”

แม่ของเขายังเรียนให้เด็กมีมีคำศัพท์ประจำวันที่ใช้เป็นประจำเช่น “precise morning, how are you?” และ “what is your call?” เด็กมีมีได้รับการนำของแม่ที่จะมีความสามารถในการประกาศเพื่อการสนทนาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

ผ่านการเดินทางที่สวนนี้ เด็กมีมีไม่เพียงแต่ได้เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังได้รับความสุขและการเติบโตด้วย และเขาคิดว่าจะมีความตั้งใจที่จะเดินทางไปเรียนภาษาอังกฤษอีกครั้งในตอนต่อไป

หาคำซ่อนไว้，“”“ซ่อน”，“”“คำ”。，“”“หาคำซ่อนไว้”。

นาทีที่ 1: แสดงภาพเราจะแสดงภาพหนึ่งที่มีสัตว์และพืชพันธุ์หลากหลายเพื่อใช้เป็นข้อบอกในการหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษของเด็กๆ。

นาทีที่ 2: ให้รายชื่อคำศัพท์เราจะให้รายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีสุนัข แมว ปลาและไม้ รายชื่อคำศัพท์จะรวมถึง “dog”, “cat”, “fish”, และ “tree”。

นาทีที่ three: หาคำศัพท์ซ่อนเร้นเด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ซ่อนเร้นในภาพตามคำศัพท์ที่ได้รับ พวกเขาต้องตรวจสอบอย่างละเอียดและเปรียบเทียบวัตถุในภาพกับคำศัพท์ในรายชื่อ

นาทีที่ 4: คำถามปฏิบัติการเมื่อเด็กๆ หาจัดคำศัพท์ซ่อนเร้นได้ พวกเราจะใช้คำถามเพื่อเคลื่อนไหวเพิ่มเติมในการจับความระลึกของพวกเขา เช่น “What animal is this? it is a canine!” หรือ “What colour is the tree? it’s inexperienced!”

นาทีที่ five: รางวัลเกมเพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานของเกม พวกเราจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ทั้งหมด อย่างเช่น ติดเครื่องหมายหรือของขวัญเล็กๆ

ตัวอย่างของกิจกรรม:

• ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสุนัข แมว ปลาและไม้ในป่า
• รายชื่อคำศัพท์: dog, cat, fish, tree, inexperienced, blue, yellow

เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวและบอกเลือกความสีของพวกเขา ตัวอย่างเช่น “The canine is brown.” หรือ “The tree is green.”

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสร้างความระลึกในคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถปฏิบัติการใช้คำศัพท์เพื่อบอกเล่าและตอบคำถามที่เรียกของพวกเขาด้วย。

แบบเรียนรวมการเรียนรู้

ส่วนแรก: นิทานเดินทางทางเวลา– เราเริ่มบอกเรื่องของหมีและเพื่อนๆ ของเขาที่เดินทางทางเวลา หมีตัดสินใจที่จะพาเพื่อนๆ ไปตรวจสอบช่วงเวลาต่างๆ ของวัน เช่น ช่วงเช้า ช่วงกลางวันและช่วงเย็น- เด็กๆ ตามเรื่องที่เราบอก และเรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

ส่วนที่ 2: คำถามที่มีส่วนเกี่ยวกับเวลา– เราขอบอกคำถามเกี่ยวกับเวลา เช่น “What time is it when the solar is shining?” หรือ “What time do you have dinner?”- เด็กๆ ต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์เกี่ยวกับเวลากับสถานการณ์ที่เป็นจริง

ส่วนที่ three: พับแท้งช่วงเวลา– เราแสดงให้เด็กๆ ดูโปรแกรมที่มีโหลดเวลาและหมายเหตุช่วงเวลาต่างๆ แล้วให้เด็กๆ ต่อตนที่จะรวมโหลดตามลำดับเวลา- กิจกรรมนี้ช่วยเด็กๆ จำคำศัพท์เกี่ยวกับเวลาและเข้าใจว่าเวลาไหนเข้าไปด้วยกัน

ส่วนที่ 4: การแสดงบทบาท– เราให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ เช่น ครู นักเรียน หรือสมาชิกครอบครัว แล้วให้พวกเขาบอกเกี่ยวกับวันของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ- การแสดงบทบาทนี้ช่วยเด็กๆ ใช้คำศัพท์เกี่ยวกับเวลาในสถานการณ์ที่เป็นจริง

ส่วนที่ 5: หน้าที่หลากหลายเวลา– เราออกแบบหน้าที่หลากหลายเวลาที่เด็กๆ ต้องตามรอยทางที่มีลูกทางเวลาเพื่อหาหนทางออก- เกมนี้เป็นสิ่งที่มีน่าสนใจและมีความท้าทาย ช่วยเด็กๆ เรียนรู้เวลาด้วยการแก้ปัญหา

ส่วนที่ 6: สรุปและการสนทนา– สุดท้ายเราให้เด็กๆ จับตามองคำศัพท์และความเข้าใจเกี่ยวกับเวลาที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้- เราให้เด็กๆ แชร์ความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับเวลาและหารือว่าจะใช้ความรู้ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน

ขอขอบคุณสำหรับคำขอแปล แต่เนื่องจากคำสั่งของคุณคือ “”，ซึ่งไม่มีการใส่คำว่า “”，ฉันจึงจะแปลคำดังกล่าวเป็นภาษาไทยดังนี้:”คงทำและขยาย”

นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:

บางส่วนนี้ เราจะนำเสนอกิจกรรมสนทนาต่างๆ เพื่อแข็งแกร่งและขยายความเข้าใจของเด็กๆ ต่อคำศัพท์อังกฤษ ดังนี้เป็นกิจกรรมเฉพาะที่เราจะนำเสนอ:

1. การต่อคำศัพท์：เด็กๆ จะเริ่มจากคำศัพท์หนึ่งแล้วต่อด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรเดียวกัน ตัวอย่างเช่น จาก “cat” ต่อด้วย “dog”、”elephant” และอื่น ๆ

2. เกมละเมิด：แสดงภาพของวัตถุ แล้วให้เด็กๆ อธิบายมันด้วยภาษาอังกฤษและเล่นเกมที่จะเห็นว่าเขาต้องจับตามาได้ว่ามันคืออะไร

3. การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะแสดงบทบาทต่างๆ เช่นแพทย์ นักเรียน หรือพนักงานขาย และใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่เปิดเผย

4. การเขียนเรื่องราว：ให้เรื่องราวที่สั้นๆ แล้วให้เด็กๆ ขยายเรื่องราวต่อไป ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการจัดการภาษา

5. เพลงอังกฤษ：ผ่านการร้องเพลงอังกฤษ เด็กๆ จะสามารถฝึกและเรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่น่าสนุก

6. การเรียกคู่ภาพและคำศัพท์：แสดงภาพต่างๆ แล้วให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม

7. คำถามตอบคำตอบ：ครูจะถามคำถาม แล้วเด็กๆ จะตอบด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของคำศัพท์ของเขา

eight. การตั้งคำบอก：เด็กๆ จะต้องใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาตั้งคำบอก เพื่อเพิ่มความเข้าใจถึงการใช้คำศัพท์

nine. การหารือเป็นกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แล้วให้พวกเขาหารือเรื่องที่กำหนดไว้ และแสดงความคิดเห็นของตนด้วยภาษาอังกฤษ

1. เกมแสดงบทบาท：ผ่านเกมแสดงบทบาท เด็กๆ จะสามารถฝึกการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่จำลอง

ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะแข็งแกร่งและขยายความเข้าใจของคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。