ในนิทรรศการเรื่องประชาชนติดต่อกันที่ได้รับความน่ายอมรับนี้ พวกเราจะตามตามสัตว์เลี้ยงขาวอันท้าทายในความกล้าหาญที่ตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น เราจะร่วมกันเดินทางในโรมันส์ที่มีความยอดเยี่ยมนี้ ประสบกับอุทยานของแมวอันกล้า และพบกับคำภาษาและวลีใหม่ของภาษาอังกฤษด้วยกันเสมอ。
ภาพต้นไม้
หน้าแรก: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพแสดง: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผล, สลัม, และสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย- คำอธิบาย: “นี่จะเป็นเกมหาคำศัพท์ที่ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ในภาพนี้!”
หน้าที่ 2: ภาพต้นไม้– ภาพแสดง: ภาพต้นไม้ที่มีต้นไม้ผล, ต้นไม้ไม่ผล, และดอกไม้- คำอธิบาย: “สามารถหาคำศัพท์เกี่ยวกับต้นไม้และดอกไม้ได้หรือไม่?”
หน้าที่ 3: ภาพสลัม– ภาพแสดง: ภาพสลัมที่มีบ้านเรือนเล็ก, ผู้คน, และสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย- คำอธิบาย: “ตอนนี้ นั่นเป็นการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมสลัม”
หน้าที่ 4: ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย– ภาพแสดง: ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่หลากหลายอย่าง เช่น ทะเล, ภูเขา, แม่น้ำ- คำอธิบาย: “หาคำศัพท์ที่เอ่ยถึงสิ่งแวดล้อมที่หลากหลายในภาพนี้”
หน้าที่ 5: การตรวจสอบและตอบคำถาม– ภาพแสดง: ภาพที่มีข้อความที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่หาแล้ว- คำอธิบาย: “ตรวจสอบคำตอบของคุณและเห็นว่าคุณหาคำศัพท์ทั้งหมดได้หรือไม่?”
หน้าที่ 6: การแสดงผล– ภาพแสดง: ภาพที่แสดงผลการตรวจสอบ โดยมีคำเตือนหรือการยืนยันว่าคำศัพท์ถูกหาแล้ว- คำอธิบาย: “ดีมาก! คุณหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว คุณอยากเล่นอีกครั้งหรือไม่?”
ภาพสลัม
เมื่อเช้าที่มีแสงแดดแจ่มใส่ หมอมีกับเพื่อนๆตั้งใจไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ สวนนี้มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานมากมาย และเด็กๆ ก็เดินวิ่งไปมาด้วยความยินดี
“ดูว่ามีหนูนั่น!” หมอหัวพูดไปที่หนูสีสวยตามต้นไม้บอ�
“วาย! หนูนั่นมีสีอะไรนะ?” หมอลิขิตทายแย่งบอก
“เป็นสีฟ้า!” หมอมีตอบ
พวกเขาก็เดินไปต่อ และพบว่ามีงานต่าง ๆ ที่มีสีหลากหลาย พวกเขาเห็นดอกไม้สีแดง หญ้าสีเขียว ท้องฟ้าสีฟ้า และบาบางสีเหลือง
“เราเล่นเกมส์หนึ่งนะ!” หมอหัววางแผนไว้กับบอก
“น่าสนใจ!” หมอมีและหมอลิขิตยินดี
พวกเขาก็เริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวน หมอมีหาได้ “tree” (ต้นไม้) หมอหัวหาได้ “flower” (ดอกไม้) และหมอลิขิตหาได้ “sky” (ท้องฟ้า)
พวกเขาก็หาต่อไป และทันทีหมอหัวพบใบเกมส์ศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในหญ้า ที่ขึ้นกับคำศัพท์ “dog” (สุนัข)
“ฉันหาแล้ว ‘dog’!” หมอหัวกล่าวยินดี
หมอมีและหมอลิขิตก็หาได้คำศัพท์เพิ่มเติมอีก เช่น “cat” (แมว)、“chicken” (หนู)、“solar” (ดวงอาทิตย์) และ “cloud” (กลุ่มเมฆ)
“เราหาแล้วทั้งนี้!” หมอมีกล่าวยินดี
“ใช่แล้วเราทำได้ดี!” หมอลิขิตยิ้มกล่าว
พวกเขาก็เล่นต่อไปในสวนสาธารณะ และสนุกสนานกับเวลาที่สวยงามดังกล่าว ด้วยเกมส์นี้ พวกเขาไม่เฉพาะได้เรียนคำศัพท์มากมาย แต่ยังมีความเข้าใจที่ดีขึ้นต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย
ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลาย
ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลายนี้เป็นที่ที่รวมตัวของหลายสิ่งแวดล้อมที่มีลักษณะที่ต่างกันของมัน จากภาพเขื่อนที่มีน้ำลึกลึกและดอกไม้สวยงามที่บานออกเป็นที่เป็นที่ที่มีสวาทยากและระเบียงอาหารที่มีผู้คนที่เพิ่งเดินทางมาซื้ออาหาร ภาพนี้มีทั้งสิ้นเป็นที่ที่รวมของความหลากหลายทางด้านสิ่งแวดล้อมและประสบการณ์ ในภาพนี้ สามารถเห็นทะเลที่มีความลึกหลังมะขาม และเรือส่วนบนที่มีคนนั่งอยู่เดินทางผ่านทะเล ภายในภาพยังมีเมืองที่มีตึกสูงหลายหลังและรถยนต์วิ่งไปมาอย่างต่อเนื่อง สิ่งแวดล้อมนี้เป็นที่ที่มีการเคลื่อนไหวที่สูง มีประชาชนที่มีงานที่ต่างกัน และมีการสื่อสารที่มากมาย ภาพนี้แสดงให้เห็นว่าโลกมีความหลากหลายและมีหลายสิ่งแวดล้อมที่มีลักษณะที่ต่างกันของมัน
ตรวจสอบและตอบคำถาม
ในบ่ายที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่หนึ่ง，ต่อมาเมื่อมิกุกับหลักฐานิกใช้เวลาเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกที่สุดที่โรงเรียนห้องสมุดของโรงเรียนพวกเขา พวกเขามีใต้หลังตรงหน้าหนึ่งบันไดภาพที่มีสัตว์และไม้ยืนต้นทุกต้นหนึ่ง และข้างของก็มีใบแถวภาษาอังกฤษที่เขียนคำศัพท์
ครูเรียกของบอกว่า “can you find the phrase for ‘cat’?” มิกุหายากทันทีหาแถวที่เขียน “cat” และนำมันมาเปิดใจร่วมกับภาพของแมว หลักฐานิกก็ไม่ยอมลงเวลาน้อยเท่าที่จะหาแถวที่เขียน “canine” และนำมันมาเปิดใจร่วมกับภาพของหมา
จากนั้นครูก็ถามว่า “What word is this?” และมีใจจับตามองหน้าภาพที่มีถังปลา มิกุกับหลักฐานิกตอบพร้อมกันว่า “tank!” ครูยิ้มใส่และให้เชิญพวกเขาให้ยังเรียนต่อ
แต่ด้วยการเล่นเกมนี้ มิกุกับหลักฐานิกไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์และไม้ยืนต้น แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเล่าเลี้ยงตัวเองด้วยด้วย พวกเขาพบว่าการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเชื่อมโยงระหว่างภาพและคำศัพท์นั้นน่าสนุกและง่ายต่อตน
ครูได้เสนอคำถามที่มีความยากขึ้นโดยกล่าวว่า “are you able to find the word for ‘tree’?” มิกุกับหลักฐานิกหาภาพของต้นไม้ทันที แต่ไม่พบแถวที่เขียน “tree” พวกเขามองกันแล้วทำงานร่วมกันเพื่อหาแถวที่ถูกต้องสุดท้ายก็หาพบ
กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยมิกุกับหลักฐานิกเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพวกเขาให้ตระงำถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันและความสำคัญของความพยายามอย่างหนัก พวกเขายิ้มด้วยความยินดีเพราะพวกเขารู้ว่าเมื่อพวกเขายังคงพยายามต่อไป พวกเขาจะเดินไปไกลทางการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้นอีกด้วย
กรุณาตรวจสอบการแปลข้างต้นเพื่อให้มีความแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในการแปล
ภาพสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลายนี้สามารถเรียกได้ว่าภาพที่แสดงถึงสภาพแวดล้อมที่มีหลากหลายของสิ่งมีชีวิตและสิ่งที่ไม่มีชีวิต ทั้งภายในและภายนอกสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของเรา ซึ่งสามารถมีลักษณะต่าง ๆ รวมถึง:
- ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่มีดอกไม้และผลไม้ต่าง ๆ และเจ้าหนูที่เล่นเลียนอย่างสนุกสนาน
- ภาพสลัมที่มีบ้านเรือนเล็กๆ และผู้คนที่มีชีวิตอยู่ร่วมกันในสภาพแวดล้อมที่มีความหนาแน่นthree. ภาพทะเลที่มีดินแพนขนาดใหญ่และปลาที่มีสีสันตากและงามต่าง ๆ วิ่งวายในน้ำfour. ภาพภูเขาที่มีภูเขาสูงส่งและหนาวที่มีหลายลักษณะที่สวยงามfive. ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์บกและสัตว์น้ำที่มีขนาดและลักษณะต่าง ๆ กัน อาศัยอยู่ร่วมกัน
ภาพนี้มีส่วนร่วมในการสร้างความสนใจในวัยเด็ก ด้วยภาพของสิ่งที่เขาเคยเห็นหรือเคยคิดฝันเกี่ยวกับมัน และสามารถช่วยให้เขาเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายของมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่ยังไม่มีโอกาสเดินทางมากมาย หรือไม่มีโอกาสเห็นสิ่งแวดล้อมที่มีความหลากหลายเช่นนี้ทั้งหมดในชีวิตประจำวันของเขา
