คนในครอบครัวภาษาอังกฤษ และวันของนักสำรวจเล็ก: การเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมส์และกิจกรรมทางธรรมชาติ

ในโลกที่มีความคิดสนใจและการสำรวจที่มีกำลังแรง เด็กๆจะมีความสนใจอย่างไม่จำกัดต่อทุกสิ่งที่มีต่อไปรอบตัวเขา. พวกเขาชื่นชอบที่จะถามคำถาม ค้นหาสิ่งใหม่และเรียนรู้จากนั้น. บทความนี้จะนำเด็กๆเข้าสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและมีความรู้ทางวิชาการ ผ่านทางเรื่องที่มีความมากกว่านี้ มันเป็นเกมส์ปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ง่ายและอบอุ่น.

เรื่องเปิดตัว: วันของนักสำรวจเล็ก

ในวันนี้ เป็นวันของนักสำรวจเล็ก ซึ่งมีแสงแดดที่มีบริสุทธิ์และท้องฟ้าที่สวยงาม นักสำรวจเล็กเดินทางออกไปด้วยความสนใจและความทะเยอทะยานที่ต้องการสำรวจโลก เขาสวมชุดอุปกรณ์สำหรับการสำรวจที่ชื่นชอบที่สุด และเอากระเป๋าเล็กของเขาไว้บนหลัง แล้วเดินออกไปหาความค้นคว้าใหม่ วันนี้ จุดหมายปลายทางของเขาคือสวนใกล้เคียง ที่มีอะไรใหม่และเพลิดเพลิน พร้อมแล้วค่ะ? ให้เราตามรอยเท้าของนักสำรวจเล็กและเริ่มการสำรวจที่มีน่าสนใจนี้!

พบพืชลึกลับในสวนสาธารณะ

ระหว่างที่เด็กๆ พบกับพื้นที่ของพืชไม้ยืนต้นที่มีบรรยากาศลึกลับในเขตสวนนี้ พวกเขาตะลึงด้วยต้นไม้สูงส่วนหนึ่งที่ใบของพวกมันสว่างเขียวในแสงแดดอย่างระเบิดและระเบิดออกมาเป็นเงาสีเขียวเมื่อเท็บเทวาลงมา

เด็กๆ แสดงความประทับใจต่อพืชพันธุ์ที่มีลักษณะน่าสนใจ เช่นดอกไม้ที่มีสีสันที่หลากหลายและใบที่มีรูปร่างที่แตกต่างกัน พวกเขาเดินตามผู้นำทัวร์และเรียนรู้ชื่อและลักษณะของพืชพันธุ์เหล่านั้น

“ดูเหมือนนี้คือดอกทายแก้ว ดอกเปิดเป็นสีทองแก้ว ดูเหมือนดวงอาทิตย์” ผู้นำทัวร์ชี้ไปที่ดอกทายแก้วที่บานดอกออกมา

“ว่ายนี้ใบใหญ่มากเลย มันเรียกว่าใบหน้างาม” เด็กๆ หนึ่งชี้ไปที่ใบหน้างามที่ใหญ่มาก

“ดอกนี้เป็นสีม่วง มันเรียกว่าดอกหยอม” เด็กๆ อีกคนชี้ไปที่ดอกที่มีสีม่วง

เด็กๆ ยังพบพืชที่ส่งเสียงเช่นดอกเหล่างามที่เมื่อลมเหนือขึ้นมาจะปล่อยเสียงเสียงที่เป็นรสชาติที่แน่นหนา

เด็กๆ รวมตัวกันรอบพืชพันธุ์เหล่านั้นและสนุกเล่นเกม “คิดดูว่าผมคือพืชอะไร” กัน

“นี่คือพืชอะไร? มันดูเหมือนหมวกเล็ก” เด็กๆ หนึ่งชี้ไปที่ใบที่มีรูปร่างเหมือนหมวก

“นี่คือพืชหน้างาม ขณะที่มันได้รับการกระตุ้นมันจะเปิดเหมือนหมวกเหล่างาม” ผู้นำทัวร์รยายรับและอธิบาย

เด็กๆ ที่มีโอกาสเรียนรู้ไม่เพียงชื่อของพืชพันธุ์ แต่ยังรู้ถึงพฤติกรรมของพวกมันและความสัมพันธ์กับมนุษย์ด้วย พวกเขาตระหนักว่าพืชพันธุ์เหล่านี้ไม่เพียงแค่ทำให้สภาพแวดล้อมสวยงาม แต่ยังให้แก่เราอากาศที่บริสุทธิ์และอาหารด้วย

เจอกับสัตว์เล็กและที่มีเก็บตัวของมัน

ในเช้าวันที่มีแสงแดดและสว่าง บچهๆตื่นเต้นเข้าไปในสวนสาธารณะ ตาของพวกเขาเต็มไปด้วยความสนใจที่สว่าง โดยมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานปลายตามทั้งสวน ซึ่งแสดงถึงภาพชีวิตที่มีชีวิตชีวาติมากมาย บچهๆตามที่นำโดยผู้นำท่องเที่ยว และเริ่มต้นการเดินทางการสำรวจของพวกเขา

ทันทีที่นั้น กลุ่มนกจากต้นไม้ได้บินออกมา พวกมันร้องเพลงอย่างยอดเยี่ยม บچهๆชี้แสดงไปยังนก และโต้ว่า: “ดูเหมือนนกที่ร้องเพลงได้!” ผู้นำท่องเที่ยวนำให้เห็นบัตรประกาศที่มีรูปนก บนบัตรเขียนว่า “bird” และบچهๆจับมือกันแสดงว่าพวกเขารู้คำว่านี้

ตามหลังนั้น บچهๆพบกับหนุนตะกร้าที่กำลังรวบรวมเมล็ดทานในตะกร้า ผู้นำท่องเที่ยวชี้ที่หนุนตะกร้า และถาม: “what is this?” บچهๆตอบโต้เดียวกันว่า: “A squirrel!” ผู้นำท่องเที่ยวยกมือชวนเกล่าวว่าดี และนำให้เห็นบัตรประกาศที่มีรูปหนุนตะกร้า บนบัตรเขียนว่า “squirrel”

บچهๆเดินต่อไป พวกเขาพบทางน้ำลึกที่แหล่งน้ำที่สะอาดเห็นได้ชัด ผู้นำท่องเที่ยวนำให้เห็นบัตรประกาศที่มีรูปทางน้ำลึก บนบัตรเขียนว่า “move” บچهๆอ่านตามผู้นำ และร่วมกันเล่นน้ำที่ทางน้ำลึก

ไม่นานหลังจากนั้น บچهๆพบกับหางใบที่เล่นตลอดกันในกลุ่มดอกไม้ ผู้นำท่องเที่ยวชี้ที่หางใบ และถาม: “what’s this?” บچهๆตอบโต้เดียวกันว่า: “A butterfly!” ผู้นำท่องเที่ยวนำให้เห็นบัตรประกาศที่มีรูปหางใบ บนบัตรเขียนว่า “butterfly”

ในมุมหนึ่งของสวน บچهๆยังพบกับหนูตะกร้าที่กำลังกินหญ้าอย่างสบายๆ ผู้นำท่องเที่ยวนำให้เห็นบัตรประกาศที่มีรูปหนูตะกร้า บนบัตรเขียนว่า “rabbit” และบچهๆอ่านตามผู้นำ และกลับมาเดินทางการสำรวจต่อ

ผ่านการสำรวจครั้งนี้ บچهๆไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์เผ่าต่างๆ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคุณสมบัติของชีวิตของพวกมันด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาโต้ว่า: “I like the chicken!” “The squirrel is lovely!” “The flow is so clear!” และในบรรยากาศการเรียนรู้ที่น่าสนุก บچهๆได้เสริมวันของพวกเขาด้วยวันที่เด็ดขาดและน่าสนุกตลอดเวลา

ให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทย แน่ใจว่าจะไม่มีข้อความในภาษาจีนย่อต้องการสำรวจสายน้ำในสวนสาธารณะ

สวัสดีครับ นักเด็กที่ในสวนสาธารณะพบกับแม่น้ำเล็กที่หลากหลายและน้ำไหลโดยเร็ว และชัดเจนสามารถเห็นได้ชัดเจนทางลึกของน้ำเล็ก พวกเขาตั้งตัวลงเพื่อเอาน้ำมือไปเก็บน้ำ และรู้สึกถึงความเย็นของน้ำ

เดินตามแม่น้ำเล็ก พวกเด็กพบกับหินที่มีลักษณะน่าสนใจ บางหินมีขนาดเรียบเรียงเหมือนกับกลับส่อง และบางหินมีรูปร่างที่มีความโดดเด่น พวกเด็กออกมาหารือเรื่องชื่อของหินนั้น

เดินต่อไปทางแม่น้ำ พวกเด็กไปถึงที่พวกเขาพบทะเลสาบที่มีปลาหลายชนิดที่ไหลเร็วในน้ำ พวกเด็กใช้ไม้ไม้เล็กๆ ลงมือสัมผัสพื้นน้ำ ปลาทั้งหลายจึงหลบหนีไปทุกทิศทาง พวกเด็กตามหลังปลาเพื่อดูจุดทางที่ปลาไหลเร็ว

ต่อไปคือพวกเด็กไปถึงหน้าสายปริมาณน้ำฝั่งแห่งหนึ่ง น้ำในหน้าสายปริมาณน้ำฝั่งหลากหลาย น้ำแฉกเชือกในแสงแดดและน้ำแก้วสวยงาม พวกเด็กเดินรอบหน้าสายปริมาณน้ำฝั่งและพยายามรับน้ำแก้วด้วยตำแหน่งที่แตกต่างกัน พวกเด็กมีความสนุกสนานมาก

เมื่อกำลังเดินไปต่อ พวกเด็กพบกับป่าเล็กๆ ในป่านั้นมีหนูปลายที่ร้องเสียง พวกเด็กนั่งอยู่ใต้เงาของต้นไม้ ฟังเสียงเสียงร้องของหนูปลาย รู้สึกถึงความเย็นและความสงบของฤดูร้อน

พวกเด็กยังพบกับหมึกบินที่หมุนตัวลอยในอากาศ พวกเด็กไล่ตามหมึกบินเพื่อสนุกด้วยความสนุกที่ตามหลัง

เดินต่อไป พวกเด็กไปถึงสวนที่มีดอกไม้ที่มีลักษณะและสีที่หลากหลาย แสงแดง แสงเหลือง แสงสีน้ำเงินและสีม่วง สวยงามที่สุด พวกเด็กหลอยตัวเข้าไปในดอกไม้ รู้สึกกลิ่นดอกไม้และชมความงามของดอกไม้ พวกเด็กยังเรียนรู้ว่ามีการแบ่งประเภทดอกไม้และชื่อของดอกไม้ที่แตกต่างกัน

ในสวนสาธารณะ พวกเด็กไม่เฉพาะที่ได้เห็นหน้าที่ประมงและธรรมชาติที่สวยงาม แต่ยังได้รับความสนุกด้วยการสังเกตการณ์และปฏิสัมพันธ์ และได้รับความชอบงามด้วยการค้นคว้าทางธรรมชาติด้วยตนเอง

หาทรัพย์สมบัติที่ซ่อนตกในสวนสาธารณะ—สัตว์ในสวน

อาทิตย์เมษายนที่มีรายอาทิตย์แสดงรำลึก บچهๆ ได้ตามครูมาสู่สวนสนุก。พวกเขาเดินบนทางตามตามที่สวนสนุก ขณะที่กำลังสังเกตสวนที่มีกาแฟวนในหลากหลายที่ และหาเพื่อนสัตว์ที่ซ่อนตัวในสวนได้

ทันทีนั้น หนึ่งตัวจองออยที่มีขนาดเล็กจากต้นไม้ตกลงมา มองโดยน่าอาศัยเหมือนกันว่ายินดีให้เด็กๆ มาพบเขา และกำกับหนึ่งใบมันหรือเดือนดอกดินดอกลงมาด้วยมือเล็กของมัน แต่งตัวเหมือนจะชวนเด็กๆ มาแบ่งกันรับประทาน บچهๆ รักษาใจแสงขึ้นมาวัตย์และพูดต่อหนึ่งตัวจองออยด้วยภาษาอังกฤษว่า “What do you want to consume, little squirrel?” (คุณชอบกินอะไร จองออยเล็กน้อยนี้)

จองออยดูเหมือนว่าเอาเข้าใจว่าบچهๆ พูด มันเอาหนึ่งใบมันหรือเดือนดอกดินดอกมาเก็บเอากันและกระโดดไปอีกต้นไม้หนึ่ง บچهๆ ยังคงเดินไปต่อ ไม่นานก็ได้พบตัวหนูตาลอีกตัวหนึ่งที่ซ่อนตัวในหญ้า หนูตาลดูเหมือนกำลังหวาดกลัวและออกหัวมาเห็นเด็กๆ บچهๆ พูดต่อหนูตาลด้วยภาษาอังกฤษว่า “hi there, little rabbit! Do you want carrots?” (สวัสดี หนูตาลเล็ก! คุณชอบแครอทไม่)

หนูตาลดูเหมือนสนุกกับการมีบچهๆ ร่วมชมพวกเขา มันถอดหนึ่งนาคแครอทออกมาจากหญ้า บچهๆ มองหายงานและขยับมือเพื่อแตะหนูตาลน่ารักดังกล่าว ขณะนั้น กลุ่มของนกบินเข้ามา กำลังหมุนรอบที่กลางอากาศ ดูเหมือนจะต้องการต้อนรับบچهๆ บچهๆ ขยับมือกำลังตะโกนว่า “appearance, birds! they’re so beautiful!” (ดูนก! พวกมันเป็นที่งามมาก!)

บچهๆ ยังคงเดินไปตกงาน และพบตัวหนูสามัญอีกตัวหนึ่ง มันเดินอย่างช้าๆ ผ่านไปเหนือหิน บچهๆ สนุกดูสามัญอย่างสนุกสนาน ครูก็ถามบچهๆว่า “What does a turtle eat?” (หนูสามัญกินอะไร)

บچهๆ ตอบกันหมดว่า “Fish!” (ปลา) ครูยิ้มแล้วว่า “yes, that is right! Turtles eat fish and plant life.” (ใช่นั้นเอง! หนูสามัญกินปลาและพืช)

บچهๆ ยังคงค้นหาในสวนสนุก และพบเจอกวางที่เมิน แมลงบัวและสัตว์เล็กอื่นๆ การพบเจอทุกครั้งทำให้พวกเขาตื่นเต้นด้วยความอึงเอง พวกเขามีการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษและแบ่งปันกันเกี่ยวกับการค้นหาของพวกเขา

เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นมายังพื้น บچهๆ รู้สึกเหนื่อยและเกิดความหวั่นเหนื่อย พวกเขานั่งบนเก้าอี้ที่มีหลังเย็นในสวนสนุกและสนุกกับช่วงเวลาที่ดีนี้ ครูเอาแผนที่มาแสดงและหยิบออกแผนที่ของจุดต่าง ๆ บนแผนที่แล้วถามบچهๆว่า “where did you find the animals nowadays?” (ที่ไหนคุณพบสัตว์วันนี้)

บچهๆ ขยับมือบนแผนที่และเอยออกแผนที่ที่พวกเขาพบสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษและเล่าเกี่ยวกับการเดินทางของพวกเขา พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากและผสานความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของตนเอง

บچهๆ รวมตัวกันที่ทางออกของสวนสนุกเพื่อกลับบ้าน พวกเขาหลงตัวด้วยสัตว์เล็กน่ารักที่นี้และก็ทำนายใจว่าหวังว่าหนึ่งวันอาจจะมายังสวนสนุกนี้อีกด้วยความยินดีและความสนุกสนาน