การเรียนภาษาอังกฤษสนุกสนาน ที่อยู่และที่อยากเรียน มากกว่าเลย!

เข้าสู่โลกเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและบวกความรู้ บทความนี้จะนำคุณผ่านบทเรียนที่มีประสาทสนอง มันเล่นเกมและกิจกรรมปฏิบัติ ทำให้เด็กๆ สามารถจับตามองเชิงรวดเร็วของพื้นฐานภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาได้

ภาพสัตว์น้ำ

เรื่องเล่า: น้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

เด็กๆ ทุกคน วันนี้เราจะมีเรื่องราวที่น่าสนุกเกี่ยวกับน้องแมวที่ชื่อว่ามิ๊งมิ้ง。มิ๊งมิ้งเป็นแมวที่ชื่นชอบการเรียนเรื่องต่างๆ และมีจุดประสงค์ที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปช่วยประชาชนในประเทศต่างๆ ก่อนหน้านี้ มิ๊งมิ้งเคยอยู่ที่ห้องเรียนสอนภาษาอังกฤษและฝึกกับคำศัพท์และประโยคต่างๆ

หนึ่งวัน มิ๊งมิ้งตัดสินใจที่จะไปสนทนากับเพื่อนๆ ของเธอด้วยภาษาอังกฤษเพื่อทดสอบความเรียนรู้ของเธอ。เธอวางแผนที่จะไปที่สวนสาธารณะและสนทนากับเพื่อนๆ ของเธอเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว

“hello, my friends!” มิ๊งมิ้งกล่าว “How are you these days?”

หนึ่งในเพื่อนของมิ๊งมิ้งชื่อว่าตุ๊กตาตอบว่า “i’m satisfactory, thanks. How approximately you?”

“correct, thank you,” มิ๊งมิ้งตอบ “can you inform me about the park?”

ตุ๊กตาตอบ “positive, the park is very stunning. there are many timber, flowers, and birds.”

มิ๊งมิ้งตั้งคำถามอีกว่า “What colour are the timber?”

ตุ๊กตาตอบ “The timber are inexperienced.”

“outstanding!” มิ๊งมิ้งกล่าว “And what approximately the plants?”

ตุ๊กตาตอบ “The flora are colorful. There are pink, yellow, and blue flowers.”

มิ๊งมิ้งตั้งคำถามต่อว่า “can you see any birds?”

ตุ๊กตาตอบ “sure, I see a hen. it’s a sparrow. it is brown.”

“satisfactory!” มิ๊งมิ้งกล่าว “i am satisfied to examine new phrases in English.”

เมื่อสนทนาสิ้นสุดลง มิ๊งมิ้งรู้สึกยินดีที่จะได้เรียนรู้เพิ่มเติมในภาษาอังกฤษและช่วยประชาชนด้วยความรู้ที่เธอได้รับ

“thank you, my buddies,” มิ๊งมิ้งกล่าว “i’m able to come back once more quickly.”

และดังนั้นเราก็จบเรื่องเล่าแบบสั้นนี้แล้ว คุณทุกคนเข้าใจแล้วว่ามิ๊งมิ้งมีความยินดีและตั้งใจที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมต่อไปทีเดียว

ปลาน้ำเงิน

ในทะเลที่งดงามนี้ มีปลาที่มีสีสันเป็นนางแบบอยู่กลุ่มกัน พวกเขาเดินทางอย่างอิสระในน้ำจืด ขอให้เราพร้อมกันเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับชีวภาพน่ารักนี้ที่อยู่ใต้น้ำเปล่า!

1. ปลาเล็กสีน้ำเงิน：ในน้ำที่ชัดเจนของทะเล มีปลาเล็กที่มีสีเงินที่น่าชมตายาก พวกเขาไหลเลื่อยระหว่างหญ้าน้ำ แต่งตัวเหมือนสีสันที่เดินทางตลอดเวลา

2. ปลาเมล็ดไพ่เจ้าองค์：ปลาเมล็ดไพ่เจ้าองค์มีเกล็ดที่มีสีสันสวยง พวกเขาเดินทางอย่างอุจราและเปลี่ยนแปลงในกลุ่มปลา แหละว่าจะเป็นบุคลากรของทะเล

three. หมู่ปลาหมีทะเล：หมู่ปลาหมีทะเลเป็นทาสที่มีชีวิตยาวนานในทะเล ร่างกายของพวกเขามีขนาดใหญ่ และขามีความกว้าง พวกเขาเดินทางอย่างเร็วและแย้มในน้ำ ทำให้เรารู้สึกว่ามีความสงบและอ่อนไหว

four. ปลาจมูกปลายใหญ่：ปลาจมูกปลายใหญ่เป็นนักล่าที่สุดของทะเล ร่างกายของพวกเขาแข็งแรง และฟันรอยแรง พวกเขาหายนะอยู่ใต้น้ำซึ่งมืดและหากิน

1. ปลาดุกที่มีสมองรวมแรง：ปลาดุกเป็นสติปัญญาในทะเล พวกเขาฉลาดและชื่นชอบการสื่อสารกับมนุษย์ พวกเขากระโดดตลอดพื้นผิวน้ำ ทิ้งให้เหลือเส้นทางที่สวยงามเหมือนลูกโมง

เราจะค้นคว้าโลกทะเลที่ลึกลับนี้กัน และรู้สึกถึงความศรัทธ์ของธรรมชาติที่มีลึกลับอย่างน่าทึ่ง!

ปลาเหล็ก

• ปลาเหล็กมีลักษณะเป็นรูปทรงกลมหรือสมมติตรีกลม และปล่อยแสงสว่างต่างๆ บนผิวของมันเมื่อมีแสงมาเข้าสู่พื้นที่
• ปลาเหล็กมักพบในบ่อน้ำที่มีความลึกหรือในทะเลที่มีแสงแดดที่ทรงพลัง
• ปลาเหล็กมีขนาดเล็กจนถึงขนาดใหญ่ตามลำดับของสายพันธุ์ต่างๆ

2. ภาพรวม– ปลาเหล็กมักมีสีเงาหรือสีน้ำเงินที่ทำให้มันเรียกว่า “ปลาเหล็ก”- บางสายพันธุ์ของปลาเหล็กมีสีสว่างหรือสีเมฆที่ทำให้มันเหมือนกับดาวบนทะเล- ปลาเหล็กมีสมรรถนะในการหลบหลีกหลังจากฝูงปลาอื่นๆ ด้วยการใช้สีสว่างของตัวเองเพื่อเกลียววงรอบฝูงปลาอื่นๆ

three. ที่อยู่อาศัย– ปลาเหล็กมักอาศัยอยู่ในบ่อน้ำที่มีความลึกหรือทะเลที่มีแสงแดดที่ทรงพลัง- บางสายพันธุ์ของปลาเหล็กอาศัยอยู่ในบ่อน้ำที่มีความมือของหมุดหรือทะเลที่มีปลาเหล็กอื่นๆ มากมาย- ปลาเหล็กมักมีการหลังหลีกและหลบหลีกกันอย่างรวดเร็วเมื่อมีอันตรายเข้ามา

four. อาหาร– ปลาเหล็กเป็นอาหารของปลาหรือสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในบ่อน้ำหรือทะเล- ปลาเหล็กมักหาอาหารด้วยการหากินตรงกันข้ามหรือด้วยการหากินร่วมกันกับฝูงปลาอื่นๆ- บางสายพันธุ์ของปลาเหล็กมีอาหารของมันเป็นปลาเล็กหรือสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในบ่อน้ำหรือทะเล

ปลาดอก

เริ่มต้นของเรื่องเล่าเกี่ยวกับหนูแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

เดิมสมัยนี้ มีหนูแมวเล็กหนึ่งที่ชื่อว่า Whiskers. Whiskers รักการไล่ล่าและเรียนรู้สิ่งใหม่ หนึ่งวัน Whiskers ได้ฟังเกี่ยวกับโลกที่มีอัศวินที่มีพลังต่าง ๆ ที่สัตว์ที่สามารถพูดและเรียนภาษาใหม่

Whiskers ตัดสินใจจะเดินทางไปหาโลกนี้ จึงเดินทางผ่านป่า ข้ามแม่น้ำและขึ้นภูเขา ตลอดทางเขาได้พบสัตว์หลายตัวที่ช่วยเขาเรียนภาษาอังกฤษ

ในตอนแรก Whiskers ได้พบกับนกโอลิเวอร์ผู้มีความรู้เรียบร้อย. โอลิเวอร์ทำให้ Whiskers ได้เรียนว่าจะบอก “good day” และ “good-bye” ด้วยภาษาอังกฤษ และ Whiskers ตื่นตระหนกมากที่จะทำให้เขาเล็งเห็นและเรียนรู้ในภาษาอังกฤษทุกคืน

ต่อมา Whiskers ได้พบกับหนูเล่นตลอดเวลาชื่อว่า Sammy. Sammy ทำให้ Whiskers ได้เรียนว่าจะนับเลขด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาได้นับดาวที่ฝั่งฟ้าและใบไม้ที่ต้นไม้

Whiskers ยังได้พบกับสุนัขเพื่อนที่รวมใจชื่อว่า Daisy สุนัขดังกล่าวได้แสดงให้ Whiskers ว่าจะบอกสีด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขาได้เล่นเกมที่ Whiskers ต้องหาสิ่งที่มีสีเหมือนสิ่งที่ Daisy แสดงให้เขา

ในที่สุด Whiskers ได้มาถึงโลกที่มีอัศวินที่มีพลังต่าง ๆ ที่สัตว์ที่สามารถพูดและเรียนภาษาในนั้น Whiskers ได้เจริงพวกเพื่อนมากมายและเรียนภาษาอังกฤษมากจนเขาที่สามารถบอกเรื่องตลอดเวลาด้วยภาษาอังกฤษด้วย

หนึ่งวัน Whiskers ตัดสินใจว่าเป็นเวลาที่ต้องกลับบ้าน จึงบอกตายาทกับเพื่อนเจ้าของใจและสัญญาว่าจะกลับมาเยือนพวกเขาอีกครั้ง ขณะที่เขาออกจากโลกที่มีอัศวินที่มีพลังต่าง ๆ Whiskers รู้ดีว่าเขาจะจำจังในเรื่องที่เขาได้ทราบและภาษาที่เขาได้เรียน

และดังนั้น Whiskers ก็กลับบ้าน เขาเป็นหนูแมวที่กลายเป็นแมวที่มีใจใหญ่และรักการเรียนรู้

ปลาเทา

น้ำบึงที่สงบสุข มีกะติยางอยู่บางตัวที่ลอยลอยอย่างอิ่มดองเรียบง่าย ปีกของพวกมันเป็นสีขาวสะอาด คล้ายพระอาทยาแห่งความบริสุทธิ์องค์หนึ่ง กะติยางบางตัวกำลังลอยอย่างอิ่มดองเพื่อหาอาหาร บางตัวกำลังล่ากัน บางตัวกำลังเล่นเล่นในน้ำ สร้างสรรค์ภาพที่งดงาม

จนกระทั่งหนึ่งวานหงส์ขาวงามเดินทางมาจากทางห่างๆ และเข้าร่วมกับกะติยาง ปีกของมันสีขาวบริสุทธิ์ คอยาว ลอยเหนือน้ำอย่างหลอกละลาย กะติยางทั้งหมดมาเข้ารอบเพื่อดูพระอาทยาใหม่นี้

หนึ่งกะติยางเล็กที่รู้สึกสนใจตั้งคำถามว่า “ว่ามันคือใครนะ? มันงามมากเลย!”

กะติยางใหญ่ตอบว่า “นั่นคือหงส์ขาว มันเป็นเพื่อนของเรา ดูเหมือนว่ามันงามและหลอกละลายนัก”

ขณะที่มีหนึ่งหนูหงส์ของแมงคาขึ้นบนหน้าใบเข้ามาและกล่าวด้วยเสียงดัง “สวัสดีครับค่ะ ผมคือหนูหงส์ วันนี้ผมมาเข้าร่วมเล่นกับทุกคน!”

หงส์ขาวยิ้มและบอกว่า “ยินดีต้อนรับ หนูหงส์ ร่วมเล่นกับเราได้”

จึงเริ่มต้นการเล่นเกมส์สนุกสนาน กะติยาง หงส์ขาว และหนูหงส์เริ่มเล่นกันโดยกันข้าง โดยเล่นเกมหายเดินทาง หงส์ขาวลอยเหนือน้ำอย่างหลอกละลาย กะติยางลอยเล่นในน้ำ หนูหงส์กระโดดบนใบเข้า ทั้งหมดกำลังสนุกมาก

เมื่อแสงแก้วตก การเล่นเสร็จลงและกะติยาง หงส์ขาว และหนูหงส์รู้สึกดีและสนุกมาก พวกเขาร่วมกันพักผ่อนบนบริเวณชายหน้าบึง และสนุกกับช่วงเวลาที่งดงามนี้

คำศัพท์ที่ซ่อนตัว

1. เริ่มต้น:

• “เช้าแล้วครับ!วันนี้เราจะไปสำรวจบริเวณโลกตัวเองเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา คุณพร้อมแล้วไหมที่จะหาคำที่ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นทุกวัน?”

1. แสดงภาพ:

• “ลองมองภาพนี้ครับ. คุณเห็นต้นไม้ บ้าน และรถยนต์นัก นี้เป็นสิ่งที่เราหายในสิ่งแวดล้อมของเรา”

1. อธิบายภาพ:

• “ต้นไม้เป็นสีเขียว บ้านเป็นสีแดง และรถยนต์เป็นสีน้ำเงิน สีของท้องฟ้าคืออะไร? ใช่นัก ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน! ลองหาคำ ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้ได้ไหม?”

1. หาคำศัพท์:

• “ดีมาก! ลองหาคำเพิ่มเติมกันนะ. มองไปที่ดวงอาทิตย์และกลุ่มเมฆ ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง และกลุ่มเมฆเป็นสีขาว คุณหาคำ ‘อาทิตย์’ ได้ไหม?”

five. ตอบคำถาม:- “ดีมาก! คำ ‘อาทิตย์’ อยู่ตรงนี้. ลองหาคำ ‘กลุ่มเมฆ’ ได้ไหม? ใช่นัก! ขอติดตามเรื่องนี้”

1. ยืนยันคำศัพท์:

• “ดูแล้วเราหาคำอีกคำหนึ่ง! คำ ‘บ้าน’. คุณหาคำ ‘รถยนต์’ ได้ไหม? ใช่นัก! พวกเรากำลังมากับการเล่นนี้มาก”

1. การชื่นชม:

• “คุณทำได้ดีมาก! ขอติดตามเรื่องนี้! ลองเห็นคุณจะหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพต่อไปได้ไหม”

eight. ภาพถัดไป:- “นี้เป็นภาพต่อไป. มีสวนสนุก แม่น้ำ และรังนก. คุณหาคำ ‘สวนสนุก’ ได้ไหม?”

nine. ยืนยันคำศัพท์:- “ใช่นัก! คำ ‘สวนสนุก’ อยู่ตรงนี้. ลองหาคำ ‘แม่น้ำ’ ได้ไหม? ดีเลย! และคำ ‘รังนก’ ได้ไหม? ใช่นัก!”

1. สรุป:

• “คุณทำได้ดีมากวันนี้! คุณหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพทั้งหมด! ดีมาก! จำไว้ว่า สิ่งแวดล้อมของเรามีสีและคำที่มันน่าสนุกที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับมันด้วยกัน”

ปลา

ภาพ 2: ปลาเหล็ก- คำศัพท์: หนุน

ภาพ 3: ปลาดอก- คำศัพท์: ปลาดอก

ภาพ four: ปลาเทา- คำศัพท์: ปลาเทา

ภาพ five: ปลาลาย- คำศัพท์: ปลาลาย

ภาพ 6: ปลาสี- คำศัพท์: ปลาสี

ภาพ 7: ปลาน้ำดิบ- คำศัพท์: ปลาน้ำดิบ

ภาพ 8: ปลาทะเล- คำศัพท์: ปลาทะเล

ภาพ nine: ปลาสามวงกลม- คำศัพท์: ปลาสามวงกลม

ภาพ 10: ปลามีหางยาว- คำศัพท์: ปลามีหางยาว

หมวกหมึก

ในทะเลร้อนที่สวยงามและสีฟ้าสด มีหมีน้ำที่กำลังวิ่งอย่างเงียบสันนิสัยบนน้ำ. แผงหลังของหมีน้ำนั้นมีลักษณะเป็นหินที่ถูกแต่งตกแต่งอย่างมีประดิษฐ์ โดยยาวและแหลม ที่ช่วยให้มันวิ่งเป็นหลวงลงในน้ำ. ขาของหมีน้ำเล็กและแผ่นเปลือย ซี่งเหมาะสำหรับขุดในทรายเมื่อมันต้องการที่จะพักผ่อน。

หนึ่งวันที่อาทิตย์แสดงตัวอย่างงามงาว หมีน้ำปะทะกับเด็กหนุ่มคนหนึ่งที่กำลังตะโกนหาวิสาหกับชายหาดนี้ เด็กหนุ่มต่างหวานด้วยหมีน้ำและสังเกตได้ว่ามันวิ่งอย่างช้าๆ บนพื้นทะเล หมีน้ำดูเหมือนทราบว่ามีมนุษย์หนึ่งอยู่นอก และหมีน้ำหันมามองใส่เด็กหนุ่ม เด็กหนุ่มยิ้มและชี้ไปยังหมีน้ำ บอกว่า “หมีน้ำ!”

หมีน้ำวิ่งต่อไป ตามการเคลื่อนไหวของเด็กหนุ่ม พวกเขากลายเป็นเพื่อนและเด็กหนุ่มจะมาชายหาดเพื่อเยี่ยมหมีน้ำทุกครั้ง พวกเขาจะเล่นกัน โดยหมีน้ำนำเด็กหนุ่มไปชมเอกภาพของโลกใต้น้ำ

หนึ่งวันหมีน้ำตัดสินใจที่จะนำเด็กหนุ่มไปรับสิ่งที่พิเศษ มันวิ่งลงมายังด้านใต้ของทะเลผ่านหออากาศสีสันและหมู่ปลาที่เขียวเมาเหมือนประกาย เด็กหนุ่มต่างหวานด้วยงานละเอียดสวยงามของโลกใต้น้ำและหมีน้ำชี้ให้เห็นสิ่งมีชีวิตที่แตกต่างๆ ที่พวกเขาผ่าน

ในที่สุดหมีน้ำนำเด็กหนุ่มไปที่อุโมงถังลึกซ่อน ที่น้ำเป็นแวดล้อมและทรายเป็นแผ่นแข็งอย่างอ่อน เด็กหนุ่มดูแล้วต้องการที่จะอยู่ตลอดไปตลอดไป แต่หมีน้ำรู้ว่าเป็นเวลาที่ต้องกลับไปทะเล ดังนั้นมันวิ่งกลับไปที่พื้นทะเลและจากเด็กหนุ่มด้วยคำวาจาว่า “จะมาให้เห็นอีก”

เด็กหนุ่มให้สัญญาว่าจะกลับมาเร็วๆ หมีน้ำยิ้มเมื่อมันวิ่งต่อไปในทะเล พวกเขาได้สร้างความเชื่อมโยงที่เฉพาะเจาะจงและเด็กหนุ่มรู้ดีว่าเขาจะจำความเด็ดขาดที่พวกเขาทั้งสองได้ประสบกันตลอดไปตลอดไป

ปลากระเบิด

1. ปลากระเบิดเป็นปลาขนาดใหญ่ มีปากกว้างมากขึ้นเพื่อจับกุมเหยื่อ มักทำงานร่วมกับกลุ่มหรือฝูงเพื่อหาอาหาร

2. ปลากระเบิดมีฟันแข็งแรงและปากที่ใหญ่มากเพื่อจับกุมเหยื่อ มันกินแมวครึก ปลาและทั้งหมดที่มันทำออกมา

3. ปลากระเบิดมีสีขาวหรือขาวแดงเพื่อหลบหลังเมื่อหาอาหาร มันมักอาศัยอยู่ในทะเลเมื่อมันเจริญเต็มที่

4. ปลากระเบิดมีขนาดเล็กกว่าปลาครึก แต่มีพลังการจับกุมเหยื่อที่ยิ่งกว่าครึก ทำให้มันเป็นปลาที่มีพลังสูง

5. ปลากระเบิดมักมีกลุ่มหรือฝูงหลายฝูงที่มีกำลังมากขึ้น เพื่อหาอาหารและปกป้องตัวเองจากศัตรี

6. ขนาดของปลากระเบิดอยู่ที่ไม่กี่นิ้ว จนถึง four เมตร มักมีลำตัวยาวและแข็งแรง

7. ปลากระเบิดมีส่วนลำตัวที่แข็งแรงเพื่อช่วยในการหาอาหารและปกป้องตัวเองจากศัตรี มันใช้ส่วนที่แข็งแรงนี้เพื่อจับกุมเหยื่อ

eight. ปลากระเบิดมีสีขาวหรือขาวแดงเพื่อหลบหลังเมื่อหาอาหาร มันมักอาศัยอยู่ในทะเลเมื่อมันเจริญเต็มที่

1. ปลากระเบิดมักมีกลุ่มหรือฝูงหลายฝูงที่มีกำลังมากขึ้น เพื่อหาอาหารและปกป้องตัวเองจากศัตรี

2. ขนาดของปลากระเบิดอยู่ที่ไม่กี่นิ้ว จนถึง 4 เมตร มักมีลำตัวยาวและแข็งแรง

ปลาดอลฟิน

เด็กหนุ่มโทมและเพื่อนๆของเขาอยู่ที่สวนในช่วงบ่ายที่มีแสงแดดที่มีความงดงาม พวกเขาเห็นสุนัขเล็กที่น่ารักและตัดสินใจที่จะเล่นกับมันด้วย

“ดูน่ะ สุนัขนี้เป็นอย่างที่น่ารัก!” โทมกล่าวด้วยความตื่นเต้น

“เราจะเล่นเกมกับมันได้ไหม?” พื่อนของเขาของเขาเสนอ

“ใช่ไหม เราจะเล่นเกม ‘Simon Says’!” พื่อนตอบ

“Simon says, ‘leap!’” โทมตะโกนด้วยเสียงดัง

สุนัขตัวหนึ่งจะกระโดดขึ้นเร็วๆ และเด็กๆทุกคนก็กระโดดตาม

“Simon says, ‘take a seat down!’” โทมยังคงตะโกน

สุนัขจะนั่งที่ตนเองอย่างน่าดูดี และเด็กๆทุกคนก็นั่งตาม

“Simon says, ‘Run!’” โทมตะโกนอีกครั้ง

สุนัขจะวิ่งไปๆ และเด็กๆทุกคนก็วิ่งตาม

หลังจากเล่นเกมเสร็จ เด็กๆตัดสินใจที่จะให้ของทานให้สุนัข

“ขอบคุณสุนัขเล็กนี้!” โทมกล่าว

“ขอบคุณที่เล่นกับเรา!” พื่อนๆของเขาก็กล่าวด้วย

สุนัขหัวหลังหลีบเพื่อแสดงความยินดี และเด็กๆและสุนัขพร้อมกันเล่นเลี้ยงกันช่วงเวลาที่น่าสนุกง่าย

ร้องขอคำศัพท์ที่ต้องการ

ดาวรุ่ง (Dolphin)

ดาวรุ่ง หรือที่เรียกว่าดาวรุ่ง คือสัตว์เศรษฐีน้ำทะเลที่เป็นที่รู้จักกันด้วยความสามารถทางสมองและความเล่นตลกของพวกเขา ดาวรุ่งมักพบในน้ำทะเลชายฝั่งและเป็นที่รู้จักด้วยความสามารถในการกระโดดออกจากน้ำและแสดงความสามารถทางการเล่นที่น่าตื่นเต้น ดาวรุ่งมีความเป็นมิตรและมักพบในการเชื่อมโยงกับมนุษย์ พวกเขามีร่างกายที่สลันสมบูรณ์ที่อนุญาตให้พวกเขาว่ายน้ำเร็วและได้ผลผลิต ดาวรุ่งมีรูปร่างที่เฉพาะเจาะจงเรียกว่า ท่อเหล็กที่อยู่บนหัวของพวกเขา ทางที่พวกเขาเหล็กตัวออกมาหาอากาศ พวกเขามีชีวิตอยู่ประมาณ 20 ถึง 50 ปี ขึ้นอยู่กับสปีชีส์

ดาวรุ่งเป็นสัตว์ที่มีความสัมพันธ์กันและมีชีวิตอยู่ในกลุ่มที่เรียกว่า ปอด กลุ่มนี้อาจมีขนาดตั้งแต่บางตัวเพียงไม่กี่ตัว จนถึงหลายร้อยตัว ดาวรุ่งสื่อสารกันด้วยทางวิญญาณที่หลากหลาย รวมถึงเสียงหวล ดัง และเสียงเสีย พวกเขายังเป็นที่รู้จักด้วยความสามารถในการนำเสนอระบบเสียง ซึ่งเป็นสัญญาณของความสามารถทางสมองที่สูงของพวกเขา

อาหารของดาวรุ่งประกอบด้วยปลา กุ้งปลาทะเล และสัตว์เมลึงอื่น ๆ

ดาวรุ่งพบในหลากหลายสถานที่ทางน้ำ รวมถึงมหาสมุทร ทะเล และแม้แต่แม่น้ำบางแห่งด้วย ดาวรุ่งมีความสามารถทางสมองที่สูงและมีการสังเกตการณ์ว่าพวกเขาใช้สื่อมือและแก้ปัญหา ดาวรุ่งยังมีความสามารถในการนำเสนอเสียงที่เหมือนกัน ซึ่งเป็นสัญญาณของความสามารถทางสมองที่สูงของพวกเขา

ในบางวัฒนธรรม ดาวรุ่งถือเป็นสัตว์ที่ฝากใจ และถือว่าเป็นสัตว์ที่ถือว่ามีความสมบูรณ์และงามด้วยความสามารถและความงามของพวกเขา ดาวรุ่งยังเป็นที่นิยมในการเล่นตลก อย่างเช่น สวนน้ำและสวนสมุน ที่พวกเขาแสดงความสามารถต่อสาธารณชน อย่างไรก็ตาม มันสำคัญที่จะระวังว่าดาวรุ่งเป็นสัตว์ป่าและควรถูกปฏิบัติด้วยความเคารพในสถานที่ธรรมชาติของพวกเขา

กลอนหาคำศัพท์

ขอโทษที่ผมไม่สามารถแปลให้คุณทันที แต่ที่ผมมีให้คุณคือ:

“ทำเนียบเปิด”

ฉันเห็นปลาวางน้ำกำลังวางน้ำบริเวณนี้

ฉันสามารถเห็นปลาที่กำลังว่ายน้ำในน้ำเปลวนี้。

คำว่า “i’m able to see” แปลเป็น “ฉันสามารถเห็น” คำว่า “a fish” แปลเป็น “ปลา” คำว่า “swimming” แปลเป็น “ที่กำลังว่ายน้ำ” และคำว่า “inside the water” แปลเป็น “ในน้ำเปลวนี้” จากนั้นเชื่อมโยงกันเป็นประโยคที่ถูกต้องตามภาษาไทย。

ดูเสือสุนัขนี้ มันเป็นอย่างที่น่ารัก!

สุนทรณ์แล้ว หนึ่งวันที่ชายแดดระลึกซักท้องทางสวนสาธารณะ มิ่งก็มีเด็กมีนับและเพื่อนของเขาเดินเดินไปอย่างสงบ. จริงๆแล้ว พวกเขาเห็นหนึ่งตัวหนูหมีแตกหนุ่มกำลังเล่นเลี้ยวอย่างอยู่ใจใจ. มิ่งก็มีมิ่งเด็กมาหลากหลายคนมาเฝ้าดูเห็นหนูหมีนั้น และมองเพื่อเล่นด้วยกันทันที พวกเขาก็บอกต่อกันเกี่ยวกับวิถีและคุณสมบัติของหนูหมีนั้น

“หลังหมีแข็งแรงเหล่านั้น!” ลูกคนหนึ่งบอก

“ใช่นั้น หลังหมีสามารถปกป้องหมีจากความเสียหายได้” มีน์อย่างกล่าวต่อ

“หมีมีสภาพอันปกคลุมทั้งน้ำและบก มันสามารถลอยนวลในน้ำและเดินทางบนบกได้” ลูกคนอีกคนอธิบาย

หลังจากที่เด็กๆได้ฟังแล้ว พวกเขาก็เข้าใจเกี่ยวกับหนูหมีมากขึ้น. พวกเขาก็ยังคงเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ และสนุกสนานกับสวรรค์และงานดินแดนของธรรมชาติ

มังกรใหญ่กำลังเดินทางล่องน้ำในทะเลลึก

ในมหาสมุทรลึกที่ไกลแล้ว มีเปลวปลาที่มีขนาดใหญ่อยู่และเดินทางเป็นอิสระบนน้ำ. ผิวของเปลวปลามีสีน้ำเงินดำและเข้าใจเป็นสีทองเงิน ทำให้มันเหมือนได้วางทางสวยงามลงในโลกน้ำที่อยู่ใต้ทะเล. ตาของเปลวปลาร็อคกะทางเหมือนนกอสง่า สามารถมองเห็นทั้งหมดรอบตัวผ่านน้ำที่สะอาดอย่างเหมือนได้.

เปลวปลาไล่ผ่านที่สะพานทราย สะพานทรายที่มีสีสันแปลกปลากทำให้มันเปิดเผยในน้ำด้วยความสวยงาม. บางครั้งมันยังจะบนเกี่ยวกับปลาเล็กๆ ที่วิ่งรอบเปลวปลาอย่างคาดหวัง แต่เร็วๆ ก็หลบหนีเนื่องจากกลิ่นของเปลวปลา.

เปลวปลายืนยันต่อหน้าของเขาไปทางหลังที่เข้าใจวงศ์น้ำลึก. ที่นั่นมีอาหารที่มากและสิ่งมีชีวิตที่ลึกลับ ซึ่งเปลวปลามักจะมีความสนใจ. เปลวปลาวิ่งเร็วขึ้นและน้ำที่กระแทกที่สะพานเรียกว่าเปลวปลามีความมากกว่า โดยมันก็รู้สึกเหมือนจะประกาศการมาของมันต่อโลก.

ในโลกน้ำลึกนี้ ปลาเปลวปลามีชีวิตอิสระอย่างเป็นอิสระ และยังเพิ่มความมีชีวิตให้กับโลกน้ำที่แสนสงบนี้ด้วยความสวยงามของมัน.

หมีน้ำฟันกระโดดออกจากน้ำ

สง่าวันที่มีแดดออกมายังสวยงามเมื่อเด็กๆ กำลังเล่นบนชายหาด ทันทีที่หายนมทะเลหนึ่งตัวขึ้นมาจากน้ำด้วยความงาม ร่างกายของมันเติบโตและเมาะเมาะเงาทองในแสงแดด เด็กๆ ก็ชื่นชมและชี้มันว่า “ดูหายนมทะเลนี้ มันขึ้นมาจากน้ำ!” หายนมทะเลแล้วก็หล่นตัวเลี้ยวตัวอีกครั้งก่อนที่จะกลับลงไปในน้ำ ทิ้งให้เหลือเส้นทางที่งดงามหนึ่ง และเด็กๆ ก็ตามลาดหายนมทะเลดังกล่าว ขณะที่เสียงรำลึกและรยายแรงแห่งความยินดีลอยลอยบนชายหาดเสมอกัน

คำตอบและการตั้งค่าคะแนน

คำตอบและการจัดคะแนน

คำตอบ

1. คำตอบ 1: “ใช่แล้ว!มังกรทะเลใหญ่กำลังเดินทางในทะเลลึก”
2. คำตอบ 2: “มองเห็นหน่อยนี้! หมวกโจ้กำลังกระโดดออกน้ำ”
3. คำตอบ three: “มีปลางามงามที่เราสามารถเห็นในน้ำ”four. คำตอบ four: “หนูปลาหมอกเป็นอย่างน้อยเป็นกิมาลาอ่อนๆ ในหลอดน้ำ”

การจัดคะแนน

1. คำตอบ 1: คะแนน 1
2. คำตอบ 2: คะแนน 1
3. คำตอบ three: คะแนน 1four. คำตอบ four: คะแนน 1

คำเชิดชูเกียรต

• คำเชิดชูเกียรต: “ดีมากเลย! คุณทำได้ดีมากที่จะตรวจเจอสัตว์และเสียงของสัตว์ในน้ำ”

ขอให้เลือกเกมต่อไป

• คำขอ: “คุณต้องการเล่นเกมอื่นหรือจะลองอะไรอื่นหรือไม่?”

ภาพสรุป

บนบทความนี้،เราใช้การประชุมและเกมส์และเรื่องราวที่มีปฏิสน์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยทันที จากคำวากเรียกตัวและสีสัน ไปจนถึงสัตว์,ฤดูกาล,ยานยนต์และกิจกรรมประจำวันโดยทุกหัวข้อจะมีรูปภาพและกิจกรรมที่มาพร้อม ทำให้กระบวนการเรียนเรียงสนุกและมีประโยชน์เด็กๆได้รับประสบการณ์จากเรื่องราวประชุมที่ชื่อ “นกขาวและการออกปฏิบัติ” ซึ่งทำให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ และจากเรื่องราว “แมวเลียนภาษาอังกฤษ” พวกเขาได้เรียนรู้ว่าเมื่อจะช่วยเหลือคนอื่นเรายังสอนเด็กๆเกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐานเช่น ฝน,ฤดูกาล,ส่วนทางร่างกาย,อาหาร,ตัวเลขและตัวอักษร ผ่านเรื่องราวเช่น “หนูในการออกปฏิบัติ” และ “แมวในเมือง” ซึ่งทำให้เด็กๆเรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมต่าง ๆเรื่องราว “เดินทางไปสวนสัตว์” ทำให้เด็กๆรู้จักสัตว์ต่าง ๆ และจากการประชุม “เดินทางไปห้องสมุด” พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะติดต่อกับพนักงานห้องสมุด และผ่านเรื่องราว “เดินทางไปชายหาด” เราได้นำเสนอทะเลและสัตว์ทะเล และเรื่องราว “เดินทางไปสวนสาธารณะ” ทำให้เด็กๆเรียนรู้ว่าจะเอ่ยถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัวบทความยังมีการประชุมและกิจกรรมเกี่ยวกับวัสดุบ้าน,ยานยนต์,เกมส์และกิจกรรมเรียนรู้ ซึ่งทำให้เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้จักวัฒนธรรมและวิถีชีวิตที่ต่าง ๆบทความนี้นำเสนอวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและอ่อนไหลด้วยการใช้เรื่องราวและเกมส์ที่มีอยู่ ช่วยเด็กๆในการสร้างทักษะภาษาพื้นฐานอย่างเรียบร้อย และสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนเรียนในอนาคต

การชื่นชม

1. “คุณทำงานได้ดีมาก!”
2. “นี่เป็นสิ่งที่ดีมากทีเดียว!”three. “ฉันรู้สึกยินดีด้วยคุณมาก!”
3. “คุณทำงานหนักมาก และนี่ทำให้มันมีผล!”
4. “คุณกำลังกำเริ่มดีขึ้นทุกวัน!”
5. “นี่เป็นคำตอบที่ถูกต้องสูงสุด!”
6. “ฉันเห็นว่าคุณใส่ความพยายามมากมายในที่นี้!”eight. “คุณฉลาดมาก และนี่สะท้อนออกมาจากงานของคุณ!”nine. “คุณเป็นนักเล่นทีมที่ดี!”
7. “ความคิดครอบงำของคุณที่น่าเรียกว่าสวยงาม!”

ขอให้เลือกเกมต่อไป

คุณจะเลือกเกมอะไรที่คุณชอบเพื่อเล่นต่อไป ไม่ว่าจะเป็นเกมที่เล่นกับคำศัพท์ หรือเกมที่เล่นกับภาพ หรือเกมที่เล่นกับคำถาม ทุกเกมที่คุณเลือกจะช่วยคุณเรียนภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน! คุณสามารถบอกเราว่าคุณชอบเกมไหนหรือขอเลือกเกมอื่นๆ ที่คุณอยากจะเล่น และเราจะพร้อมช่วยคุณเสมอ!