ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการนำเด็กๆ ไปทางการเดินทางภูมิภาคป่าด้วยการบรรยายเรื่องที่มีการตอบกลับ โดยที่ในระหว่างการเดินทางนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษและรู้สึกถึงความอันวางตัวของธรรมชาติและอาภรณ์ของชีวิต ผ่านการแสดงบทโดยสดใสและเรื่องที่น่าติดตาม เด็กๆ จะอยู่ในโลกของเรื่องที่น่าสนุก และสะสมคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษง่ายๆ โดยสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลากหลายภาพของสิ่งแวดล้อม:– ภาพต้นไม้- ภาพแรงน้ำ- ภาพต้นไม้ที่มีผล- ภาพสัตว์น้ำ- ภาพฝน- ภาพที่ร้อน- ภาพที่หนาว
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:– ต้นไม้- น้ำ- ต้นไม้แอบ- ปลา- ฝน- ร้อน- หนาว
กิจกรรม:1. การแสดงภาพ:– แสดงภาพต้นไม้และให้เด็กหาคำศัพท์ “ต้นไม้” ในภาพนั้น.- แสดงภาพแรงน้ำและให้เด็กหาคำศัพท์ “น้ำ”.
- การอธิบายความหมาย:
- อธิบายความหมายของคำศัพท์ “ต้นไม้แอบ” และ “ปลา” และให้เด็กฟังเสียงของปลา.
- ให้เด็กเห็นภาพฝนและหาคำศัพท์ “ฝน”.
three. การเล่นเกมจับคู่:– ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนบนฝากฝีมือ.- ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้ที่มีผลจับคู่กับคำศัพท์ “ต้นไม้แอบ”.
four. การสร้างประโยค:– ให้เด็กสร้างประโยคเล็กๆ ที่ใช้คำศัพท์ที่เพิ่มเติม เช่น “The tree has many apples.” หรือ “The fish is swimming in the water.”
- การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อ:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในบรรยายสั้นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่าง:
- “i really like to play inside the park. there are numerous trees and plant life. what’s the word for ‘park’?”
- การประเมินผล:
- ประเมินผลการฝึกซ้อมของเด็ก และให้ความเห็นดีเกี่ยวกับความคิดและความพยายามของพวกเขา.
- ให้โอกาสให้เด็กแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาในการหาคำศัพท์ซ่อน.
หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์
ภาพและคำศัพท์
- ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ภาพต้นไม้ที่มีผล
- คำศัพท์: ต้นไม้ผล
- ภาพสัตว์
- คำศัพท์: สัตว์
four. ภาพสัตว์น้ำ– คำศัพท์: ปลา
five. ภาพสวน– คำศัพท์: สวน
- ภาพทะเล
- คำศัพท์: ทะเล
- ภาพทะเลสาบ
- คำศัพท์: ทะเลสาบ
- ภาพป่า
- คำศัพท์: ป่า
nine. ภาพฝาย– คำศัพท์: กาแลง
- ภาพดวงจันทร์
- คำศัพท์: ดวงจันทร์
กิจกรรมการหาคำศัพท์
- ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
- ใช้ตารางเพื่อจับคู่ภาพกับคำศัพท์
- ช่วยเด็กในการหาคำศัพท์ถ้าพวกเขาต้องการ
การประเมินผล
- ประเมินผลการฝึกซ้อมของเด็ก
- ให้ความเห็นดีเกี่ยวกับความคิดและความพยายามของพวกเขา
- กำหนดคำศัพท์ใหม่สำหรับการฝึกซ้อมครั้งต่อไป
หัวข้อ: กิจกรรมการหาคำศัพท์
- หลักการเกม:
- ให้เด็กดูภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้านหลังภาพ。
- เล่นเป็นกลุ่มหรือเด็กเดี่ยว โดยต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมาตรงกันข้ามภาพ。
- รูปภาพและคำศัพท์:
- ภาพต้นไม้: ต้นไม้, ใบไม้, ดอกไม้
- ภาพสัตว์: สุนัข, แมว, ปลา
- ภาพวัตถุในบ้าน: หนังสือ, ปากกา, โต๊ะ
- ภาพวัตถุในระยะนึงของธรรมชาติ: อาทิตย์, จันทร์, ดาว
three. กิจกรรมการหาคำศัพท์:– ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่าง:- “ฉันเห็นต้นไม้แล้ว คำสำคัญของ ‘ต้นไม้’ คืออะไร?”- “คุณจะหาคำสำคัญของ ‘หนังสือ’ ในภาพนี้ได้ไหม?”
four. การนำเสนอคำศัพท์เพิ่มเติม:– นำเสนอคำศัพท์เพิ่มเติมที่เด็กอาจสนใจ และชี้แจงความหมายของคำศัพท์:- “คุณรู้ว่า ‘อาทิตย์’ คืออะไรหรือ? นั่นคือลูกไฟใหญ่ที่อยู่ในท้องฟ้า”- “จันทร์คือสิ่งที่เราเห็นในท้องคืน”
five. กิจกรรมการวาดและการเขียน:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่าง:- “ฉันวาดอาทิตย์แล้ว คำสำคัญของ ‘อาทิตย์’ คือ ‘อาทิตย์’”- “ฉันวาดสุนัขเล่นลูกบอล คำสำคัญของ ‘สุนัข’ คือ ‘สุนัข’”
- การประเมินผลและการฝึกซ้อมเพิ่มเติม:
- ประเมินผลการฝึกซ้อมของเด็ก และให้ความเห็นดีเกี่ยวกับความคิดและความพยายามของพวกเขา:
- “ดีมาก! ฉันชมว่าคุณวาดภาพสวนอย่างที่ดีมากเลย คุณจะหาคำสำคัญของ ‘สวน’ ได้ไหม?”
- “เลิศขึ้นเดี๋ยว! คุณกำลังได้กลับมามากขึ้นในการหาคำสำคัญในภาพ”
- กิจกรรมการแข่งขัน:
- จัดงานแข่งขันเล็กๆ ที่มีส่วนร่วมจากเด็กทุกคน โดยใช้คำศัพท์ที่ฝึกซ้อมไปก่อน:
- “ให้เรามีการแข่งขันเล็กๆ! ใครจะหาคำสำคัญที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติได้มากที่สุด?”
หัวข้อ: การนำเสนอคำศัพท์เพิ่มเติม
เริ่มต้นด้วย นักเรียนจะได้รับการนำไปตรวจสอบและเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่อไปนี้。เราจะใช้เรื่องที่ง่ายและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยนักเรียนให้เข้าใจและจดจำคำศัพท์เหล่านี้ดีขึ้น：
เรื่องราว: การประมงของหมีเตดดี
หมีเตดดีมีการประมงในป่าและเขาได้บังเอิญเจอกับพืชและสัตว์ที่หลากหลายแบบ. จะมีบางสิ่งที่เขาเจอได้เช่นนี้:
- Tree (ต้นไม้): เตดดีเห็นต้นไม้สูงในป่าและเขาได้ขึ้นไปบนต้นไม้และเห็นถึงเรือนของนก.
- Flower (ดอกไม้): ใต้ต้นไม้ เตดดีเห็นดอกไม้ที่มีสีเหนียวน่ารัก.
- Rabbit (หมาป่า): หมาป่าเล็กหนึ่งจากกำแพงหญ้าบุกออกมา มันกำลังกินหญ้า.four. Fish (ปลา): เตดดีเดินไปถึงคลองเล็กๆ และเห็นปลาวายน้ำ.
- solar (ดวงอาทิตย์): ดวงอาทิตย์ไฟสว่างที่สวยงามนั้นกำลังทางขึ้นในท้องฟ้าทำให้ป่ามีชีวิตมากขึ้น.
กิจกรรมปฏิสัมพันธ์: หาคำศัพท์
ตอนนี้ ให้เริ่มเกมหาคำศัพท์ ฉันจะอ่านประโยคหนึ่ง คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับประโยคและเขียนมันลง:
- “I noticed a huge __________ in the wooded area.” (ฉันเห็นต้นไม้ใหญ่อยู่ในป่า.)
- “There were many __________ underneath the tree.” (มีมันอยู่มากใต้ต้นไม้.)three. “A __________ hopped out of the bushes.” (หมาป่าหนึ่งจากกำแพงหญ้าบุกออกมา.)four. “The fish had been swimming in the _______.” (ปลากำลังวายน้ำใน_______)five. “The __________ was shining brightly inside the sky.” (ดวงอาทิตย์ที่__________ ไฟสว่างในท้องฟ้า.)
ผ่านกิจกรรมนี้ นักเรียนไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเรียนรู้วิธีการใช้คำศัพท์นั้นในสถานการณ์ประจำวันด้วย。
หัวข้อ: กิจกรรมการวาดและการเขียน
ในกิจกรรมครั้งนี้ เราจะให้เด็กๆ ได้สนุกกับการวาดภาพและเขียนนิทานเพื่อเรียนรู้ตัวอักษรอังกฤษ ดังนี้คือบรรยายกิจกรรมเฉพาะต่าง ๆ:
-
วาดสัตว์: ให้เด็กๆ เลือกสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและวาดด้วยสายสั้นและรูปทรงเรียบง่าย เช่น พวกเขาสามารถวาดสุนัขด้วยสามวงกลมเพื่อร่างกาย วงกลมหนึ่งเพื่อหัว และสายสองเพื่อขาของ
-
เพิ่มตัวอักษร: นำเด็กๆ มาวาดตัวอักษรอังกฤษบนข้างสัตว์ที่พวกเขาวาด ตามชื่อสัตว์ที่วาดเช่น ถ้าพวกเขาวาดสุนัข ก็จะเขียน “canine” ข้างด้านหลัง
-
การเขียนฝึกซ้อม: ให้เด็กๆ เขียนชื่อสัตว์ที่วาดด้วยปากเขียนสี โดยให้ใส่ใจในการเขียนตัวอักษรให้เกิดขนาดตัวอักษรและช่องว่างระหว่างตัวอักษร
four. เกมตัวอักษร: ออกแบบเกมตัวอักษรที่ง่ายๆ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ตัวอักษรขณะวาดภาพ เช่น จัดการให้มีการ์ดตัวอักษร ให้เด็กๆ หาตัวอักษรที่เหมือนกันกับชื่อสัตว์ที่วาดและติดการ์ดบนสัตว์ที่วาด
-
การเขียนเรื่องราว: กระตุ้นให้เด็กๆ ตราบระบุเรื่องราวเล็กๆ ตามสัตว์ที่วาดและตัวอักษรที่เขียน ตามเช่น พวกเขาสามารถเขียนเรื่องเกี่ยวกับสุนัขหาทางกลับบ้าน
-
แบ่งปันและแสดงผลงาน: ให้เด็กๆ แบ่งปันงานวาดและเรื่องราวของพวกเขา และกระตุ้นให้พวกเขาแสดงความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ตัวอักษรอังกฤษ แต่ยังได้พัฒนาทักษะวาดภาพและความคิดสร้างสรรค์ด้วย พร้อมทั้งวิธีการเรียนที่มีส่วนสูงสำหรับการเรียนรู้นี้จะช่วยปลุกประสานความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก
หัวข้อ: การประเมินผลและการฝึกซ้อมเพิ่มเติม
- ประเมินผลการฝึกซ้อม:
- หลังจากการฝึกซ้อมหลายๆ รอบกับเกมการหาคำศัพท์ซ่อน ให้เด็กนำเสนอคำศัพท์ที่พวกเขาเห็นเอง และอธิบายเหตุผลของการเลือกคำศัพท์นั้น ตัวอย่าง:
- “ฉันหาเจอคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ ในภาพนี้. มันเป็นสิ่งที่สีเขียวเมื่อมีใบ”
- “ฉันเห็น ‘แมว’ ในป่า. มันเป็นสัตว์เล็กที่มีขน”
- การฝึกซ้อมเพิ่มเติม:
- ให้เด็กทำกิจกรรมเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น:
- การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่าง:
- “ฉันวาดบ้าน. คำศัพท์สำหรับบ้านคือ ‘บ้าน’”
- การค้นหาคำศัพท์ในบรรยาย: ให้เด็กอ่านบรรยายสั้นๆ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่าง:
- “อ่านเรื่องเกี่ยวกับป่า. หาคำศัพท์สำหรับ ‘ดอกไม้’”
- การปฏิบัติการกลุ่ม:
- จัดกิจกรรมกลุ่มเล็กๆ ที่เด็กจะมีโอกาสประชุมกันและเล่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และรวมเข้ากันเพื่อสร้างรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่าง:
- “ให้เราทำรายชื่อคำศัพท์ที่เราหาเจอเกี่ยวกับธรรมชาติ. มีคำศัพท์ที่เรารู้มาก่อนหน้านี้หรือไม่?”
four. การแข่งขันและรางวัล:– จัดงานแข่งขันเล็กๆ ที่เด็กจะตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และให้รางวัลที่เป็นรักษาการ์ดหรือเครื่องเล่นเล็กๆ ให้แก่เด็กที่ทำได้ดีที่สุด ตัวอย่าง:- “ใครที่หาคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติได้มากที่สุด? ผู้ชนะจะได้สติ๊กเกอร์พิเศษ!”
five. การประเมินผลสุดท้าย:– ให้เด็กนำเสนอคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในกลุ่ม และอธิบายเหตุผลของการเลือกคำศัพท์นั้น โดยให้ความเห็นดีเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตัวอย่าง:- “นำคำศัพท์ที่เราหาเจอมาในกลุ่ม. อธิบายเหตุผลของการเลือกคำศัพท์นี้ และให้ความเห็นดีเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เราหาได้”
หัวข้อ: กิจกรรมการแข่งขัน
เริ่มเกมส์ด้วยครับค่ะ ครูหรือพ่อแม่สามารถเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติบนกระดานหรือใบการ์ด เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล”, “ป่า” และอื่น ๆ หลังจากนั้น จงซ่อนคำศัพท์เหล่านี้ไว้ในภาพใหญ่หรือภาพเล็กหลายภาพ และให้เด็กๆ หาคำศัพท์ดังกล่าว
เกมส์นี้แบ่งเป็นหลายช่วงต่อไปนี้:
-
หาคำศัพท์: ครูหรือพ่อแม่แสดงภาพใหญ่ที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ และให้เด็กๆ ตรวจสอบและหาคำศัพท์ในภาพนั้น หากหาได้ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์เสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์ต่อไป
-
เกมหาคู่: ขึ้นคำศัพท์ที่หาได้เขียนบนการ์ดและจัดให้หลับหลังในโต๊ะ ให้เด็กๆ ตลอดต่อกันหมุนมากดูบนการ์ด หากหาได้คู่เดียวกันก็จะได้รับการ์ดดังกล่าว
-
เกมตั้งตาราง: ตัดภาพที่ซ่อนคำศัพท์เป็นชิ้นเล็ก ๆ และให้เด็กๆ หาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เขียนบนภาพ และรวมภาพตั้งตาราง
four. แสดงการแสดงบทบาท: ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์ในป่า หรือปลาในทะเล และอธิบายคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
five. การสร้างเรื่องที่เล่า: ให้เด็กๆ สร้างเรื่องที่เล่าสั้นๆ ด้วยคำศัพท์ที่หาได้ และบอกเรื่องดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
หลังจากที่เกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถรวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้และให้เด็กๆ กระตุ้นใจให้ฝึกฝนต่อไปที่บ้านด้วย ด้วยเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการตรวจสอบ ความจำและความคิดสร้างสรรค์ของตนเองด้วยด้วยครับค่ะ
