ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความน่าสนุกสนาน โดยการมีบทเรื่องน่าสนุก เกมส์สนุก และการปฏิบัติที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการภาษาอังกฤษพื้นฐาน คำศัพท์ และวลีประจำวันของชาวอังกฤษ。เราจะเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกและความรู้ที่ดีกับกันนะ!
ภาพแรก
เรื่องเล่า: “หน้าที่ 1 ทะเล”
เดิมแล้ว ในหมู่บ้านเล็กติดชายทะเล มีเด็กหญิงที่ชื่อว่าลิลี่ ลิลี่รักทะเลและใช้เวลาทุกวันที่มีแดดออกเดินทางไปที่ชายหาดเพื่อสนุกสนานกับทะเล. หนึ่งวัน ลิลี่ตัดสินใจที่จะไปตามปริศนาของทะเล.
ลิลี่เอากล่องของตัวเองที่เต็มไปด้วยของทานและเครื่องเล่นหลังมือที่เป็นหอยนมสีสวย และใส่หมวกสีแดงที่เธอชื่นชอบ จากนั้นเธอก็เดินไปทางชายหาด. ขณะเดินลงชายหาด ลิลี่พบวัตถุที่สวยงามบนที่หน้าทะเล นั่นคือหอยนมที่เล็กและมีประกายสวยงามในแสงแดด.
“เฉยดูเหมือนหอยนมนี้ได้มาจากทะเลนี้” ลิลี่ตะโกนไป. “มันมีความสวยงามมาก.”
ลิลี่เอาหอยนมมาเอาไว้เองและพกมันไปด้วยตัวเอง. เธอก็ยังเดินต่อไป ตาสอดสวนลมด้วยความฝันหน้าทะเล อาทิตย์ที่กำลังตกลงมาทะเล. อย่างไรก็ตาม จากนั้นเธอได้ยินเสียงหยุดหย่อนอ่อนๆ มาจากกุญแจบึงใกล้น้ำ.
“มันมีอะไรนั่น?” ลิลี่คิดของตัวเอง รู้สึกเล็กน้อยกลัว.
เธอหายใจลึกลงและเข้าชมกุญแจบึง. ที่เธอพบหน้าหนึ่งหนุนหน้าทะเลที่เปิดมาดูเธอ.
“สวัสดี หนุนหน้าทะเลเล็กน้อย” ลิลี่บอกออกไปอย่างอ่อนๆ. “คุณทำอะไรที่นี่?”
หนุนหน้าทะเลเคลื่อนหัวช้าๆ และแนะนำไปทางทะเล. “ฉันกำลังเดินทางหาหอยนมใหญ่ที่สุดในทะเล” มันบอกด้วยเสียงที่เหมือนลมทะเล.
ลิลี่ยิ้มและเสนอหอยนมของตัวเองให้หนุนหน้าทะเล. “ตามของฉันได้ คุณจะใช้หอยนมนี้ในการเดินทางของคุณได้.”
หนุนหน้าทะเลขอบคุณลิลี่และเข้าไปในหอยนม. มันหมุนหัวไปทางทะเลและบอก, “ขอบคุณลิลี่ ฉันจะจดจำคุณตลอดไป.”
หลังจากที่มองหลังลิลี่อีกครั้ง หนุนหน้าทะเลเดินเข้าน้ำและว่ายตัวหายไปทางทะเลที่ห่างไกล.
ลิลี่มองหนุนหน้าทะเลหายไปจนหายไปทางทะเล รู้สึกกับความสนใจและความอุทยานที่มาจากทะเล.
และดังนั้น การเดินทางของลิลี่ก็ยังมีต่อไป และเธอให้คำสัญญากับตัวเองว่าจะมีความสนใจและกล้าหาญเสมอ พร้อมที่จะไปตามความทรงจำและความสวยงามของโลกที่อยู่รอบตัวเธอ.
ภาพที่ 2
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา น้องมิง และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสนุกที่สวนใกล้บ้าน。น้องมิงเอานิ้วสะดวกของตนเองมา และเริ่มวาดภาพที่มีภาพวาดแสดงภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มีภาพวาดที่มี
ภาพที่ 3
ภาพนี้แสดงให้เห็นโลกทะเลที่มีชีวิตและพลัง ทางด้านซ้ายของภาพเราพบกับปลาดอกทะเลอย่างน่ารัก ที่กระโดดขึ้นมาบนผิวน้ำ ดูเหมือนกำลังต้อนรับเรามาที่นี่ ข้างของปลาดอกทะเลนั้นเป็นปลาสีสันทองหลากหลายที่เลี้ยงตัวเองเป็นกลุ่ม และสร้างสรรค์ภาพทะเลที่มีสีสันต่างๆ
ทางกลางของภาพเป็นหินอ่อนหลักที่มีหินอ่อนและหายใจทะเลหลากหลายพันธ์ หินอ่อนนี้เป็นที่อาศัยของสัตว์ทะเลหลายสาย เช่น ดาวทะเล มดกุ้งและหมู่ปลา ที่หลอกเหลี่ยมหรือเดินตามหินอ่อน สร้างภาพที่มีชีวิตและสดใส
ทางด้านขวาของภาพเป็นบริเวณทะเลลึก ที่เราสามารถเห็นปลากุ้งทะเลลึกที่ย้ายตัวอย่างเงียบๆ รอบๆ ปลากุ้งนั้นมีปลาทะเลลึกที่มีสีและรูปร่างที่เด่นดัง ทำให้มีความรู้สึกลึกลับ
ภาพทั้งภาพนี้อุปโลกงามด้วยชีวิตและสีสัน มีความเหมาะสมที่จะใช้เรียนเด็กๆเกี่ยวกับสัตว์ทะเลและระบบชีวภาพของทะเล เด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อ ลักษณะ และบทบาทของสัตว์ทะเลต่างๆ ในระบบชีวภาพของทะเลผ่านการสังเกตการณ์ภาพนี้
ภาพที่ 4
บนภาพนี้เราเห็นฟาร์มที่มีชีวิตและดินแดนอย่างหนึ่ง ซึ่งมีหญ้าสีเขียวเข้มปกคลุมและต้นไม้ที่จัดตั้งอย่างเรียบร้อยอยู่กลางหญ้า ใต้เงาของต้นไม้ มีสัตว์เล็กๆ หลายตัวเล่นอยู่: หนูหนึ่งตัวกระโดดระหว่างหญ้า ไก่หนึ่งตัววิ่งรอบต้นไม้ และสุนัขหนึ่งตัวหล่นตลอดหญ้า ไกลออกไปทางหน้า มีเด็กหนึ่งที่กำลังปลูกผักเด่นในชายฝั่งทางหน้าของที่นั้น ใบหน้าของเขาแสดงด้วยรอยยิ้ม
ในมุมหนึ่งของฟาร์ม มีบ้านเล็กๆ หนึ่งที่หน้าต่างมีแสงสีแดงน้ำตาลออกมา ดูเหมือนว่ามีความร่วมกันและสบายใจมาก ในมุมหนึ่งของฟาร์ม มีลำห้วยเล็กๆ ที่น้ำไหลแสนเสริม น้ำชัดเจนเห็นได้ชัด ตามขอบลำห้วยเปิดดอกไม้แตกต่างกันทั้งหลาย สีสันสวยง ที่เพิ่มความมีชีวิตและความสดใสให้กับฟาร์ม
ภาพนี้ทำให้เรารู้สึกถึงความงามของธรรมชาติและความเงียบสงบของชีวิตชาวนา ในโลกเล็กนี้ สัตว์เล็กๆ และพืชผักอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และการเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์และธรรมชาติมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด นี่เป็นสิ่งที่เราต้องการเรียนรู้และเข้าใจความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา
ภาพที่ 5
นี่คือเนื้อหาที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
ในขณะนี้เราได้บรรลุกันกับเพื่อนร่วมข้ามทางที่มีความท้าทายมากมาย ซึ่งเป็นหนูหนาวเล็กหนึ่ง หนูหนาวเล็กดังกล่าวได้จับตามือเปลงที่เดินทางของตนเองเพื่อไปค้นคว้าโลกอันอันวางแผนในป่า ซึ่งมีต้นไม้สูงส่วนโล่ง หญ้าสีเขียวและทั้งหมดแนวแบบประวัติศาสตร์หลากหลาย หนูหนาวเล็กต้องการหาเพื่อนของตน แต่ไม่ทราบที่ไหนที่จะไป
หนูหนาวเล็กเดินไปเนื่องเนื่องแล้ว มันเห็นเส้นทางเล็ก หนูหนาวเล็กบอกว่า “เส้นทางนี้จะนำฉันไปที่ไหน?” พวกเราสามารถบอกมันได้ว่า “เส้นทางนี้จะนำฉันไปพบหนูป่าตัวหนึ่ง มันอาจทราบที่เพื่อนของคุณอยู่”
หนูหนาวเล็กรู้สึกเจ็บปาดและเดินตามเส้นทาง และเร็วๆทันใดมันก็เห็นหนูป่าตัวหนึ่ง หนูป่าบอกว่า “สวัสดีหนูหนาวเล็ก! คุณกำลังหาใคร?” หนูหนาวเล็กตอบว่า “ฉันกำลังหาเพื่อนของฉัน คุณเคยเห็นมันหรือไม่?” หนูป่าหันหลังตอบว่า “เอย คุณจะไปหานักแก้วตาแสดงชัดเจน มันอาจช่วยคุณได้”
หนูหนาวเล็กก็ยืดหยาค่อยข้างหน้า และท้ายที่สุดก็ได้พบนักแก้วตา นักแก้วตาบอกว่า “สวัสดีหนูหนาวเล็ก! คุณต้องการอะไร?” หนูหนาวเล็กตอบว่า “ฉันกำลังหาเพื่อนของฉัน คุณเคยเห็นมันหรือไม่?” นักแก้วตาฟังอย่างเย็นเยาะแล้วบอกว่า “ฉันได้ยินว่าเพื่อนของคุณอยู่ด้านใต้ต้นไม้ของแม่น้ำ ไปหาเอย”
หนูหนาวเล็กขอบคุณนักแก้วตาที่ช่วย และเดินตามแม่น้ำ ท้ายที่สุดก็พบเพื่อนของตนอยู่ใต้ต้นไม้ เพื่อนทั้งหมดยินดีที่พบกันและเล่นกันด้วยความดีดหลัง เรื่องราวนี้เล่าให้เราว่า เมื่อเราเผชิญกับความยากลำบาก การหาความช่วยเหลือและค้นหาทางออก ก็จะทำให้เราพบทางแก้ไขสิ้นท้าย
ภาพที่ 6
ภาพที่ 6 นี้เป็นภาพของห้องสมุดที่มีหลากหลายหนังสือเกี่ยวกับดาวเคราะห์และจักรวาล ในห้องนี้มีเก้าอี้ที่ทำงาน และหนังสือตัวละครที่สวยงามอยู่บนเต๋นหนังสือ หลังมีเฟรมภาพของดาวเคราะห์ และดวงจันทร์ที่เป็นแรงดึงติดตาได้ ภายในห้องมีหลอดอากาศเรียบร้อยและแสงแดดที่สวยงาม ในทางด้านขวาของภาพ มีหน้าต่างสะท้านแสงที่มองเห็นภาพของฟ้าและดวงอาทิตย์ตกลงมา หน้าต่างนี้ทำให้ห้องมีอากาศสบายและสวยงามขึ้นยิ่งมาก ภาพนี้เป็นที่เล็กน้อยของเด็กที่ชื่นชอบอ่านหนังสือและตั้งคำถามเกี่ยวกับดาวเคราะห์และจักรวาล หลังห้องมีเฟรมภาพของดาวเคราะห์ที่มีลักษณะแตกต่างกันหลายตัว จากดาวเคราะห์ขนาดเล็กจนถึงดาวเคราะห์ขนาดใหญ่ ภาพนี้มีเสียงดวงอาทิตย์เติมเติม ทำให้เด็กรู้สึกเหมือนได้เดินทางไปยังดาวเคราะห์และได้พบดวงจันทร์ที่มีเล็กน้อย ภาพนี้มีลักษณะของการเล่นเกมที่มีเสียงเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์และจักรวาล ซึ่งทำให้เด็กมีความสนใจในวิทยาศาสตร์และดาวเคราะห์มากขึ้น
ประกาศสิ้นสุด
แล้วนั้น! คุณทำได้ดีมาก! คุณพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมดในสิ่งแวดล้อมของเรา! อย่างไรที่คุณจะใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวันของคุณ? อย่างไรที่คุณจะใช้มันเพื่อช่วยคนอื่นหรือสร้างความบรรยายให้แก่เพื่อนๆ? อย่าละครับ! กำลังของเราก็เป็นความรู้ของเรา!
