ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของเราในสิ่งที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตามทางผ่านเกมส์ประชาสัมพันธ์และเรื่องราวที่มีความบันเทิง ให้พวกเขาได้มีโอกาสสำรวจประเทศอังกฤษอันหลากหลาย ขอให้พวกเราร่วมเดินทางในทางที่น่าสนุกนี้ และสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
เตรียมวัตถุดิบ **: ภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย (เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ น้ำ และอื่นๆ) และการ์ดฝากคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนี้
- จากนั้นนำภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย (เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ น้ำ และอื่นๆ) มาวางบนบนโต๊ะหรือด้านหลังห้องเรียนเพื่อให้เด็กๆเห็นได้ทั้งหมด
- ครูนำใบแบบที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบภาพเหล่านั้นมาวางแบบซุ่มมาแบ่งตัวที่เด็กๆหน้าต่อหน้า
- ครูเริ่มบรรยายภาพที่มีสิ่งแวดล้อมดังกล่าว ตัวอย่างเช่น: “ดูเห็นวัยนุ้ยที่สวยงามนี้ว่าเรียบร้อย มีต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์มากมาย”four. เด็กๆจะพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบในภาพโดยอธิบายfive. เด็กๆที่หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้องจะยกเผยคำศัพท์เอาใช้และอ่านด้วยเสียงดัง
- ขณะที่หาพบและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว เด็กๆจะเขียนคำศัพท์นั้นลงบนสมาชิกภาษีหรือกระดาษ
- การเล่นเกมจะต่อเนื่องไปจนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมด
- เมื่อการเล่นเกมจบลง ครูจะนำเด็กๆมาฝากฝึกคำศัพท์เหล่านั้น และหารือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่อาจเข้าข้างในสวนnine. ในขณะที่เล่นเกม ต้องเป็นสิ่งแวดล้อมที่มีองค์ประกอบหลากหลายเพื่อให้เด็กๆทุกคนเข้าร่วมได้
- สำหรับเด็กๆที่ยังเล็ก ครูสามารถใช้คำศัพท์และภาพที่ง่ายขึ้น
- ครูสามารถให้คำบรรยายเพื่อให้เด็กๆรู้สึกตลกตลึงในการเล่นเกม
- หลังจากการเล่นเกมจบลง ครูสามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับความจับตาดูสวน และองค์ประกอบที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดคืออะไร
เริ่มเกม**：เอาภาพถ่ายมาแปะบนบอร์ดดำหรือตาราง แล้วให้เด็กๆ นั่งรอบด้านบน
เริ่มเกม： ผลักให้เด็กๆ รวมกันอยู่รอบตามหน้าต่างหรือตารางที่มีภาพที่ประกอบด้วยองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย ซึ่งอาจรวมถึงต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ สัตว์ป่า และอื่น ๆ ให้พื้นที่เพียงพอเพื่อใส่ใบคำศัพท์ที่ตอบคลาสวรรค์ไว้
จัดการฉาก： ให้เด็กๆ สังเกตภาพและอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพ ครูสามารถนำเด็กๆ ไปสังเกตและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นในภาพ
แจกใบคำศัพท์： แจกใบคำศัพท์ที่มีภาษาอังกฤษเขียนบนใบให้แก่เด็กๆ ตามความตอบคลาสวรรค์ที่มีบนภาพ
กฎของเกม：1. ครูหรือเด็กๆ ที่ได้รับคำสั่งเริ่มต้นจะแสดงสิ่งที่มีในภาพ2. ครูหรือเด็กๆ ที่มีความหมายจะต้องหาใบคำศัพท์ที่มีภาษาอังกฤษที่ตอบคลาสวรรค์และแสดงให้เห็นกับเด็กๆ คนอื่น3. ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง ครูหรือเด็กๆ ที่หาความศัพท์จะได้คะแนน และถ้าคำศัพท์ผิด จะเปลี่ยนลูกเล่นไปยังเด็กๆ ต่อไป
รอบประชุม：- เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง สามารถขอให้เด็กๆ คนอื่นทำประโยคด้วยคำศัพท์นั้นเพื่อเพิ่มความจำ- สามารถตั้งเวลาจำกัดเพื่อดูว่าเด็กๆ หรือทีมใดที่หาคำศัพท์มากที่สุดในเวลาที่กำหนด
สิ้นสุดเกม：- หลังจากเกมสิ้นสุด นับคะแนนของเด็กๆ ตามคน- ครูสามารถนำเด็กๆ กลับไปฝึกฝนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและฝึกการออกเสียงและการใช้งาน
กิจกรรมขยาย：- สามารถให้เด็กๆ ทำใบคำศัพท์เองเพื่อเพิ่มความสนใจและส่วนท่าทีในเกม- สำหรับเด็กๆ ที่มีความก้าวหน้ามากขึ้น สามารถให้คำศัพท์ที่ยากกว่าหรือซับซ้อนกว่าเพื่อเพิ่มความท้าทาย
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย
อาจารย์จะเลือกใช้บัตรภาษาบางคำและซ่อนมันด้วยรูปภาพที่รอบ ๆ ด้วยการใส่ฝั่งที่หลังของบัตรด้านลง
ครูสุ่มโลกห์ใบแก้วที่เขียนตัวอักษรที่ด้านหลัง ซึ่งรวมถึงคำว่า tree, flower, fowl, circulation, park และซ่อนไว้รอบรองรับภาพที่มีสภาพแวดล้อมต่างๆ เด็กๆต้องหาใบแก้วที่มีคำว่าตามขอบเขตภาพที่ได้รับคำนำทาง ตัวอย่างเช่น หากภาพมีต้นไม้ เด็กๆจะต้องหาแก้วที่เขียนคำว่า “tree” และเปิดใบแก้วนั้น กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำแต่ยังช่วยพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและความจำด้วย โดยเมื่อหาใบแก้วที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้แต้มต่อคนหรือทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับชัยชนะ
ครูประกาศว่าเกมเริ่มต้นแล้ว และเด็กๆ ต้องหาใบแก้วคำศัพท์ที่ตอบคำนำที่ปรากฏในภาพ ในระบบปฏิบัติการรอบภาพนั้น
ค้นหาศัพท์
เมื่อเริ่มเกมส์ ครูจะทำการความเห็นต่อองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมบางอย่างบนภาพเช่น “ต้นไม้” หรือ “ดอกไม้” และนำเสนอให้เด็กๆ หาคาเร็ดของศัพท์ที่ตรงกันกับสิ่งที่กล่าวถึงเหล่านั้น เด็กๆ ต้องสนใจ ดูรายละเอียดในภาพ และหาคาเร็ดของศัพท์ที่ถูกต้องอย่างรวดเร็ว เช่น:
- ครูกล่าว “ดูต้นไม้นี้. คุณจะหาศัพท์ ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?”
- เด็กๆ ค้นหาโดยต่อโต้ และในที่สุดก็หาแบบคาเร็ดที่เขียน “ต้นไม้” ในรอบภาพ
เด็กที่หาศัพท์ได้สามารถอ่านออกมาและแสดงให้เพื่อนๆ ดู เช่นนั้น ทำให้เด็กๆ ไม่เฉพาะที่เรียนศัพท์แต่ยังเพิ่มความจำและความเร็วในการตอบสนองด้วย ครูสามารถให้ความช่วยเหลือเวลาเหมาะสมเพื่อให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเข้าร่วมและสนุกกับการเรียนรู้
ในระหว่างที่เกมส์ดำเนินต่อ องค์ประกอบสิ่งแวดล้อมและศัพท์บนภาพจะมากขึ้นและความท้าทายของเด็กๆ จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน ครูสามารถให้ความช่วยเหลือเวลาเหมาะสมเพื่อให้เด็กๆ ทุกคนเข้าร่วมและสนุกกับการเรียนรู้
หาคุณที่มีคำศัพท์ ให้เรียกคำศัพท์นั้นออกเสียงและแสดงให้เด็กๆคนอื่นดู
เมื่อเด็กๆ หาพบใบบัตรคำศัพท์ พวกเขาจะตื่นเต้นขึ้นมาแสดงให้เพื่อนๆ ดู และบอกคำศัพท์บนใบบัตรออกเสียงด้วยความสนุกสนาน เช่น “tree” หรือ “river” และจะยืนยันว่าบอกคำออกเสียงถูกต้องตามระบบเสียงของภาษาอังกฤษ การสนทนานี้ไม่เพียงแต่ให้โอกาสแก่เด็กๆ ที่จะปรึกษาการพูดเสียงและเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความน่าสนุกในการเล่นเกมด้วย
คำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบอาจเป็นชื่อสิ่งที่มีในภาพเช่น “flower” อาจตอบคำศัพท์ต่อดอกไม้ในภาพ และ “hen” อาจตอบคำศัพท์ต่อนกะกาบนท้องฟ้า การอ่านคำศัพท์ทุกครั้งจะเป็นการแสดงออกด้วยเสียงเรียนร้อง ทำให้ทั้งห้องเรียนเต็มไปด้วยความบันเทิงในการเรียน
ครูจะสนับสนุนให้เด็กๆ ตรวจสอบกันเองเพื่อให้เห็นว่าพวกเขาได้รับรู้คำศัพท์ถูกต้องหรือไม่ และถ้ามีเด็กๆ ที่ไม่แน่ใจ ครูจะช่วยเหลืออย่างเงียบๆ เพื่อให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเข้ามามีส่วนร่วมและสนุกกับการเรียน
เรื่องเล่ากับการเล่นเกมนี้มุ่งหน้าไป ครูสามารถเห็นว่าเด็กๆ ได้รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์ได้แก่ และความจำคำศัพท์ของพวกเขาก็ได้ขยายตัวขึ้นเรื่อยๆ วิธีการเรียนรู้ที่เป็นเกมนี้ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและน่าสนุก
ระบบสะสมคะแนน：เด็กที่หาและอ่านคำถูกต้องจะได้รับคะแนน
ในเกมส์นี้ ในทุกครั้งที่เด็กสามารถหาและอ่านถูกต้องคำภาพในการซ่อนซ้ำ พวกเขาจะได้คะแนนครับ
- เมื่อหาและอ่านคำภาพหนึ่งคำ เด็กจะได้คะแนน 1 คะแนน
- เมื่อหาและอ่านคำภาพ 2 คำ ทั้งหมด พวกเขาจะได้คะแนน 2 คะแนน
- ถ้าเด็กสามารถหาและอ่านคำภาพ 3 คำหรือมากกว่า พวกเขาจะได้คะแนนเพิ่มเติม
ระบบจัดการคะแนนนี้สามารถใช้ด้วยกระดาษและปากกา หรือใช้บัตรคะแนนที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ เด็กๆ สามารถติดบัตรคะแนนของตนเองบนผนังคะแนนของห้องเรียนเพื่อให้เห็นและสร้างแรงเชิงมั่นในการเข้าร่วมเกมส์และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา คะแนนนั้นสามารถใช้ในการแจกวัตถุรางวัลเล็กๆ หลังจากเกมส์สิ้นสุด เช่น ตัวปากกาเล็ก รางวัลเล็กๆ หรือได้รับเวลาพักเพิ่มเติมในชั่วโมงเรียนภาษาอังกฤษในครั้งต่อไป ระบบคะแนนนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มขวัญกำลังใจในการเรียน แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ทรงความสำคัญและฝึกฝนคำภาพด้วยบรรยากาศที่มีความสนใจมากขึ้นครับ
เกมส์จบลง**：เมื่อทั้งหมดของคำศัพท์ที่ต้องหาถูกหาครบแล้ว การเล่นจะจบลง บุตรหรือทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
ขณะที่ทั้งหมดของคำศัพท์ถูกหาจนหมด เด็กๆ แต่ละคนก็เริ่มแสดงความยินดีและเรียกร้องความเกียรติสำหรับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ครูจะตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์โดยละเอียด และให้คะแนนตามที่เหมาะสม ระหว่างที่ใบกระดาษเปิดขึ้นมากขึ้น ใบหน้าของเด็กๆ แสดงถึงความดีและความสำเร็จ
ระบบคะแนนเรียบง่ายและชัดเจน ทุกเด็กสามารถตระหนักได้ถึงสถานะคะแนนของตนเองได้ง่าย ในขณะที่เล่นเกม ดังนั้นเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังได้เพิ่มความสนุกสนานในเกมด้วยการแข่งขันคะแนน
เมื่อทั้งหมดของคำศัพท์ถูกหาจนหมด เด็กที่มีคะแนนสูงสุดหรือทีมที่ชนะจะถูกประกาศว่าชนะ ครูจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่ผู้ชนะเพื่อเป็นการสร้างแรงสนุกและให้บุตรเด็กที่มีส่วนร่วม
หลังจากที่เกมส์จบลง ครูจะนำเด็กๆ กลับมาทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และเน้นย้ำการพูดและความหมายของคำศัพท์ต่าง ๆ การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพแบบมีการเชื่อมโยงนี้ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้และบำบัดคำศัพท์ได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
