แต่งตัวประกาศเข้าไปในเรื่องเล่านี้ โดยให้ความสนใจและความบันเทศให้แก่เด็กๆ ที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศ ด้วยเรื่องราวที่น่าสนุกและน่าตื่นเต้น
หลักเรื่อง
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was no ordinary cat; he loved adventures and had a big dream. His dream was to learn English so he could travel the world and meet new friends.
One sunny morning, Whiskers found a magical book in the attic of his house. The book was filled with colorful pictures and words in English. Whiskers was fascinated and decided to start learning English.
Every day, Whiskers would sit under the sun in his favorite spot by the window and read the book. He learned new words like “cat”, “sun”, “tree”, and “sky”. He practiced saying them out loud and soon, he could pronounce them perfectly.
One day, while Whiskers was reading, he heard a knock on the door. To his surprise, it was a friendly mouse named Mousy. Mousy had also heard about Whiskers’ dream and wanted to join him on his adventure.
“Whiskers, can I come with you?” Mousy asked eagerly.
“Of course, Mousy! I would love to have you join me,” Whiskers replied with a smile.
Together, they started their journey to learn English. They visited the library, where they met a kind librarian who helped them with their lessons. The librarian showed them pictures of different animals and objects, and they learned new words like “dog”, “book”, “table”, and “chair”.
One afternoon, Whiskers and Mousy went to the park. They saw a group of children playing and decided to join them. The children were surprised to see a cat and a mouse, but they were very friendly and invited Whiskers and Mousy to play.
While they were playing, Whiskers and Mousy had a great time using their new English words. They learned how to say “hello”, “goodbye”, “thank you”, and “please”. They also learned how to ask for help and share their toys.
As the days went by, Whiskers became more confident in his English skills. He could understand and speak the language fluently. Mousy was also very proud of his friend’s progress.
One day, Whiskers and Mousy received a special invitation. The invitation was from a cat named Sir Whiskers, who lived in a faraway land. Sir Whiskers had heard about Whiskers’ dream and wanted to invite him to visit his home.
“Whiskers, you are invited to my home in the land of Whiskerland!” Sir Whiskers wrote in the invitation.
Whiskers was overjoyed and immediately accepted the invitation. He and Mousy packed their bags and set off on a magical journey to Whiskerland.
When they arrived, they were greeted by Sir Whiskers and his friends. They had a wonderful time exploring the beautiful land, meeting new animals, and learning more about English.
Whiskers and Mousy returned home with many wonderful memories and a deeper love for the language. They continued to practice their English and shared their adventures with everyone they met.
And so, Whiskers’ dream came true. He had traveled the world, made new friends, and learned a language that brought joy to his heart. From that day on, Whiskers and Mousy were known as the bravest and most adventurous cats in the village.
The end.
หน่วยเรื่อง
หน่วยที่ 1: ภาพป่า
- ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้ หญ้า และสัตว์ป่า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaf, grass, animal, bird, bear, deer
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านออกไปด้วยเสียง
- สิ่งเกี่ยวข้อง: ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ป่าที่ภาพแสดงออกมา
หน่วยที่ 2: ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีฝูงปลา หายงาม และเรือ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, fish, coral, ship, ocean, wave, turtle
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแสดงคำศัพท์
- สิ่งเกี่ยวข้อง: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมทะเล
หน่วยที่ 3: ภาพเมือง
- ภาพ: ภาพเมืองที่มีตึก ร้านค้า และรถ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: city, building, shop, car, traffic, road, house
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านออกไปด้วยเสียง
- สิ่งเกี่ยวข้อง: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมเมือง
หน่วยที่ 4: ภาพฝน
- ภาพ: ภาพฝนที่มีกิ่งต้นไม้ ผู้คนเดิน และรถ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, umbrella, cloud, shoe, person, car, street
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแสดงคำศัพท์
- สิ่งเกี่ยวข้อง: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมฝน
หน่วยที่ 5: ภาพหนึ่งเดียว
- ภาพ: ภาพหนึ่งเดียวที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตั้งแต่ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพฝน และภาพหนึ่งเดียว
- กิจกรรม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู
วิธีเล่น
วิธีเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้เป็นทางเลือกน่าสนุกสำหรับเด็กที่ต้องการเรียนภาษาอังกฤษและพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยสนุกสนาน ดังนั้น นี่เป็นที่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี ดังนี้เป็นวิธีเล่นของเกม：
- แสดงภาพ:
- ใช้ภาพที่มีตัวตนทางธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ป่า ทะเล หรือเมือง
- แสดงภาพต่อเด็กและอธิบายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กแสดงให้เห็นหรืออ่านคำศัพท์ดังกล่าว
- ทำกิจกรรมเสริม:
- ให้เด็กจัดการคำศัพท์เข้าประกาศไฟ หรืออ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกไปด้วยเสียง
- ให้เด็กวาดภาพหรือสร้างอะไรที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้เด็กพูดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา และคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- การประเมินผล:
- ประเมินผลของเด็กโดยอธิบายความสำเร็จของพวกเขา และให้คำชมความพยายามของพวกเขา
- ให้เด็กได้รับการยอมรับหรือรางวัลเล็กๆ สำหรับความสำเร็จของพวกเขา
- การเล่นต่อไป:
- ให้เด็กเล่นเกมต่อไปโดยเลือกภาพใหม่หรือเพิ่มภาพเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ให้เด็กเล่นเกมกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ประโยชน์
-
พัฒนาความรู้ภาษา: การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กพัฒนาความรู้ภาษาอังกฤษโดยที่ไม่ต้องมีการเรียนการเขียนหรืออ่านอย่างต่อเนื่องเป็นประจำตัววัน。
-
เพิ่มความสนใจ: กิจกรรมเล่นเกมช่วยเพิ่มความสนใจต่อภาษาอังกฤษในเด็ก โดยที่มันมีลักษณะเป็นเกมและมีส่วนสู้ที่สนุกสนาน。
-
การประยุกต์ทางการและวิธี: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทำให้เด็กได้เรียนรู้วิธีการประยุกต์ทางการและวิธีในการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติประจำวัน。
-
พัฒนาความสามารถในการสร้างความเข้าใจ: โดยที่เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ มันช่วยพัฒนาความสามารถในการสร้างความเข้าใจของสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เกี่ยวข้องกันในภาษาอังกฤษ。
-
การปรับปรุงทักษะการทำงาน: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ยังช่วยปรับปรุงทักษะการทำงานของเด็ก เช่น การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และภาพ และการค้นหาข้อมูลที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
-
การพัฒนาความร่วมมือ: การเล่นเกมร่วมกันช่วยพัฒนาความร่วมมือและความสัมพันธ์ที่ดีของเด็กกัน โดยที่มันมีลักษณะเป็นกิจกรรมที่สามารถเล่นร่วมกันได้ง่าย.
-
การปรับปรุงทักษะการทำงานทางการเรียน: การเล่นเกมนี้ยังช่วยปรับปรุงทักษะการทำงานทางการเรียนของเด็ก โดยที่มันมีลักษณะเป็นกิจกรรมที่ต้องทำงานหลังจากเรียนแล้วก็มีส่
