ในการเรียนรู้ประสบกันนี้ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปตามทางการค้นคว้าภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และรู้สึกถึงอิงภาษาที่มีความทรงจำ
การสำรวจความงามของสิ่งแวดล้อม
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดสว่างมาก หมอมินและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเดินทางไปที่สวนสัตว์ในบริเวณที่ใกล้ๆ เพื่อเข้าร่วมการออกทัวร์เล่นสัตว์。พวกเขาติดตามด้วยความหวังอย่างมาก และใส่รองเท้าที่แบบง่ายต่อเท้าเพื่อเริ่มต้นเดินทางของพวกเขาที่สวนสัตว์。
เมื่อเข้าไปในสวนสัตว์ เด็กๆก็ถูกสัตว์ปีกที่มีสีสันที่งดงามดึงดูดตาพวกเขา。หมอมินแสดงให้เห็นหนึ่งตัวปากะงอนสีเขียวและพูดว่า: “ดูเห็นไหม นี่คือปากะงอนสีเขียวน่ะ!” และเพื่อนๆของเขาก็เห็นและยอมรับ และเริ่มอธิบายสัตว์ที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษตามไปด้วย。
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงห้องสัตว์ครามและหมอมินถูกงูมังกรใหญ่ดึงดูดตา เขาปลื้มอยู่กับความสนใจเมื่อถามว่า: “นี่คือสัตว์อะไรน่ะ?” หนึ่งในเพื่อนๆที่รู้ความตอบ ตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นี่คืองูมังกร มันกำลังหลับบนต้นต้นได้!” และเด็กๆอื่นๆก็เรียนรู้และอธิบายลักษณะของงูมังกรร่วมกันด้วย。
กลางวัน พวกเขามาถึงห้องสัตว์ทะเล และเด็กๆต่างก็มีความสนใจอย่างมากต่อสัตว์ทะเลที่มีอยู่ที่นั่น。หมอมินเห็นปลาดุบปลางว่าง และปลื้มอยู่กับความยินดีเมื่อพูดว่า: “ดูเห็นไหม นี่คือปลาดุบน่ะ!” แล้วเขาก็เริ่มอธิบายการกระโดดและหมุนตัวของปลาดุบด้วยภาษาอังกฤษ。
สวนสัตว์มีหลายสปีชีส์ของสัตว์มากมาย และเด็กๆก็ได้รับความเรียนรู้จากการสังเกตและอธิบายสัตว์ที่พวกเขาเห็น ไม่เพียงแต่รู้ชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ แต่ยังรู้ถึงประวัติการเลี้ยงดูและลักษณะของมันด้วย。
เมื่อดวงอาทิตย์กำลังลดลง เด็กๆก็ไม่สนใจที่จะออกจากสวนสัตว์ด้วยความยินดีที่ยังเหลือเลือนเลือนมาก การที่ไปสวนสัตว์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขามีความสุขและความตื่นเต้น แต่ยังทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษและเพิ่มความรู้ด้านสัตว์ในสภาพที่สะดวกและมีสนุกสนานด้วย。
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพสัตว์เป็นสื่อช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆ ในการรับรู้และจำคำศัพท์。
กฎของเกม:
- จัดการใช้แผงการ์ที่มีภาพสัตว์หลากหลายชนิด และเขียนคำศัพท์อังกฤษที่มีตรงกันกับภาพสัตว์ที่แต่ละอัน。
- ทำให้แผงการ์เรียงกันโดยสับเปลี่ยนและให้เด็กๆ ต่อเนื่องกันเปิดแผงการ์。
- เมื่อเด็กๆ เปิดแผงการ์ พวกเขาต้องบอกชื่อสัตว์ที่มีภาพบนแผงการ์ด้วยภาษาอังกฤษ。
- ถ้าเด็กๆ บอกคำศัพท์ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถครองแผงการ์นั้นไว้ หากบอกผิด แผงการ์จะถูกเรียกกลับไปที่ตำแหน่งเดิม。
- เกมส์สามารถตั้งเวลากำหนดหรือตั้งจำนวนแผงการ์ที่ต้องหาเพื่อจบเกมส์。
วิธีเล่นเกม:
- วิธีเล่นพื้นฐาน: เด็กๆ ต้องหาและบอกชื่อสัตว์ที่มีบนแผงการ์อย่างเหมาะสมกับภาพสัตว์。
- วิธีเล่นขั้นสูง: สามารถเพิ่มความยากด้วยการเขียนไอโอะ (IPA) ของคำศัพท์บนแผงการ์ ทำให้เด็กๆ ต้องบอกคำศัพท์และพูดด้วยเสียงที่ถูกต้อง。
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ。
- ปรับปรุงความสามารถในการฟังและพูดของเด็กๆ。
- พัฒนาสมองดูแลงานของเด็กๆ และความเร็วในการตอบสนอง。
เล่นเกม: ยังไงจะเล่น
เกมส์เตรียมความเตรียมพร้อม:1. จัดเตรียมใบเก็บรูปแบบสัตว์ที่มีหลายสัตว์ต่างๆ อยู่ด้วยกัน。2. จัดเตรียมใบเก็บคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ อยู่ด้วยกัน。
ขั้นตอนเล่นเกม:1. ใส่ใบเก็บรูปแบบสัตว์และใบเก็บคำศัพท์อังกฤษลงกันแล้วเรียงลำดับให้ผสมผสานกันอย่างไม่ต่อเนื่อง。2. บรรดาเด็กต้องหาหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปแบบสัตว์ของพวกเขา。three. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์นั้น。4. สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความท้าทายของเกมส์。
รายละเอียดวิธีการเล่นเกม:– บรรดาเด็กสามารถแบ่งกลุ่มเล่นเกมกันและแข่งขันกันเพื่อดูว่ากลุ่มใดที่หาคำศัพท์มากที่สุด。- เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน สามารถตั้งระดับความยากลงได้ เช่น ให้คำศัพท์บางตัวแสดงขึ้นมาบางส่วนเพื่อให้เด็กต้องเห็นเองและคาดคะเนได้。- เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว สามารถมอบรางวัลเช่นตะกร้าประดับ ของขวัญ หรืออื่นๆ ให้พวกเขาเพื่อเป็นการสุนทรพจน์。
ช่วงการประสานงาน:– บรรดาเด็กสามารถแบ่งกลุ่มเล่นเกมกันและแข่งขันกันเพื่อดูว่ากลุ่มใดที่หาคำศัพท์มากที่สุด。- หลังจากเกมส์เสร็จ สามารถจัดให้บรรดาเด็กมาแบ่งประชาญคำศัพท์และรูปแบบสัตว์ที่พวกเขาหามา เพื่อเพิ่มความประสานงาน。
ผ่านเกมส์นี้ บรรดาเด็กไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความจำด้วยเช่นกัน。
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้า
- sky – ท้องฟ้า
- cloud – กาแลง
- sun – อาทิตย์
- moon – ดวงจันทร์
- celebrity – ดาว
- river – แม่น้ำ
- sea – ทะเล
- beach – ชายหาด
- wooded area – ป่า
- mountain – ภูเขา
- hill – เนิน
- lake – ทะเลสาบ
- bridge – สะพาน
- building – อาคาร
- residence – บ้าน
- lawn – สวน
- park – สวนสาธารณะ
- city – เมือง
- usa – หมู่บ้าน
- discipline – ทุ่ง
- forest – ป่า
- wilderness – ทะเลทราย
- ocean – ทะเล
- island – หมู่เกาะ
- valley – หุบเขา
- hillside – ด้านเนิน
- move – น้ำต้น
- creek – ห้วย
- estuary – ทวีป
- bay – อ่าว
- coast – ชายฝั่ง
- shore – ชายหาด
- meadow – ทุ่งหญ้า
- simple – พื้นดินราบ
- ridge – หลังเขา
- slope – หุบเขา
- cliff – หินปะการัด
- cave – หินแก้ว
- grotto – หินแก้ว
- pinnacle – จุดสูงสุด
- top – จุดสูงสุด
- summit – จุดสูงสุด
- apex – จุดสูงสุด
- acropolis – ซากปราสาท
- castle – ซากปราสาท
- fort – ซากปราสาท
- mansion – อาคารสูง
- palace – พระราชวัง
- chateau – ซากปราสาท
- manor – ที่ดิน
- barn – โบสถ์
- shed – โบสถ์
- hut – บ้านเดี่ยว
- cabana – บ้านเดี่ยว
- cot – ที่นอนเดี่ยว
- tent – ที่พักอาศัย
- shelter – ที่พักอาศัย
- dwelling – ที่อยู่อาศัย
- habitation – ที่อยู่อาศัย
- house – ที่อยู่อาศัย
- domestic – บ้าน
- dweller – ผู้อาศัย
- inhabitant – ผู้อาศัย
- occupant – ผู้อาศัย
- citizens – ผู้อาศัย
- tenants – ผู้เช่า
- occupants – ผู้อาศัย
- settler – ผู้ตั้งถิ่นฐาน
- colonist – ผู้ตั้งถิ่นฐาน
- pioneer – นักบุญชาติ
- trapper – นักจับ
- hunter – นักล่า
- gatherer – นักเก็บ
- nomad – ชาวเดินทาง
- settler – ผู้ตั้งถิ่นฐาน
- colonist – ผู้ตั้งถิ่นฐาน
- pioneer – นักบุญชาติ
- trapper – นักจับ
- hunter – นักล่า
- gatherer – นักเก็บ
- nomad – ชาวเดินทาง
หน่วยงานร่วมมือและแบ่งปัน
ในช่วงการสนทนา พวกเราสนับสนุนให้เด็กๆแบ่งกลุ่มทำงานร่วมกันเพื่อเสร็จงานได้. แต่ละกลุ่มจะได้รับตัวแทนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม รวมถึงภาพที่เป็นสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเช่นป่าไม้, แม่น้ำ, ภูเขา หรือภาพที่เป็นสถานที่ประจำวันของชีวิตประจำวันเช่นเมือง, ร้านค้า, โรงเรียน และคลังสินค้า
ขั้นตอนดังนี้:
- แบ่งงาน：แต่ละกลุ่มจะมีครูหรือผู้ใหญ่หนึ่งคนมาแบ่งงานและอธิบายกฎของเกม
- แสดงภาพ：ครูแสดงภาพหนึ่ง เด็กๆจะต้องหาตัวแทนคำศัพท์ที่เข้ากับภาพนั้น
- ตอบโต้รวดเร็ว：เด็กๆจะต้องหาตัวแทนคำศัพท์ที่ถูกต้องและจัดที่มาของคำศัพท์ดังกล่าวเร็วที่สุดfour. การหารือร่วมกัน：หลังจากที่หาคำศัพท์แล้ว กลุ่มจะสามารถหารือเรื่องที่อยู่ในภาพ และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษfive. แชร์และตอบสนอง：แต่ละกลุ่มจะเผยแพร่ผลงานของตน และกลุ่มอื่นๆจะให้ความเห็นกลับหรือถามคำถาม
วิธีการเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่จะให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและการแสดงออกด้วยเช่นกัน ผ่านการเล่นเกม เด็กๆจะทรงคุณสมบัติที่ทำให้เรียนรู้ที่แน่นอนและเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยอย่างง่ายดาย
