ในการเดินทางเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ ผ่านการสนทนาง่ายๆ และเรื่องที่มีความสนุกสนาน ให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานด้วยกัน จงร่วมเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษนี้ด้วยเด็กๆ และเปิดตัวการเดินทางภาษาของพวกเขา!
เปิดตัวด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์และวิธีเล่นของเกม
เมื่อแล้วมันเป็นเวลาหนึ่งในป่าสีสัน มีหนูทองชื่อวาลลี่ วาลลี่รักการเดินทางและค้นหาสิ่งใหม่ๆ วันเช้าที่มีแดดอย่างแจกในตอนเช้า วาลลี่ตัดสินใจจะไปเดินทางในสวนสนุก
ขณะที่วาลลี่บินเหนือต้นไม้ต่างๆ เขาเห็นสัตว์มากมาย วาลลี่เห็นหนูทองกำลังรวบเมล็ดมัน หนูตุ๋นกำลังหยุดตัวเดิน และแมวหนุนกำลังเพลินลอยในอากาศ วาลลี่ต้องการรู้มากกว่าเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้และบ้านของเขา
วาลลี่ลงบนเก้าอี้และเริ่มพูดคุยกับหนูทองที่นิสัยเมาะกล “สวัสดีหนูทองเล็ก วาลลี่! คุณกำลังทำอะไรนี้?” วาลลี่ถาม
หนูทองตอบว่า “สวัสดีวาลลี่! ฉันกำลังรวบเมล็ดมันเพื่อฤดูหนาว คุณรู้ว่าสัตว์อื่นๆ ที่มีชีวิตอยู่ในป่านี้มีอยู่หรือไม่?”
วาลลี่คิดกว่าโมงและบอกว่า “ใช่ ฉันรู้สัตว์บางอย่าง. มีประมง หนูตุ๋น และยังมีปลาในแม่น้ำด้วย คุณรู้ว่าสัตว์เหล่านี้กินอะไรหรือไม่?”
หนูทองเห็นด้วยและบอกว่า “ประมงกินเมล็ดและเฉลย. หนูตุ๋นชอบหอมและผักผลไม้. และปลากินเฉลยเล็กและพืชตามน้ำ”
วาลลี่ตกตะลึงกับความรู้ของหนูทอง และตัดสินใจจะเรียนรู้มากกว่าเกี่ยวกับป่าและสัตว์ที่อาศัยในนั้น วาลลี่พบกับหนูตุ๋น แมวหนุน และปลา แต่ละตัวมีความรู้ใหม่มากมายเกี่ยวกับชีวิตของตนเอง
ขณะที่วันหลังเปลี่ยนเป็นคืน วาลลี่ตระหนักว่าเขาได้เรียนรู้มากมาย วาลลี่ขอบคุณสัตว์ที่ช่วยเหลือและสัญญาว่าจะกลับมาเอาะไหนใหม่อีกเพื่อค้นหาเพิ่มเติม
จากวันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่กลายเป็นหนูทองขนาดเล็กที่รู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสวนสนุก วาลลี่รักการแบ่งปันความรู้ของเขากับเด็กๆ ที่มาเยือนสวน
และดังนั้น การเดินทางของหนูทองขนาดเล็กวาลลี่ในสวนสนุกยังคงมาตลอด และเรียนรู้ให้เด็กๆ ตระหนักเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ของธรรมชาติและสัตว์ที่อาศัยในนั้น
ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:นำเสนอคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ (tree)：มีมากะพระต้นไม้สูงมากนี้ มีกิ่งไม้และใบ มองเห็นว่าเราเรียกมันว่าอะไร?
- ดอกไม้ (flower)：มองเห็นสิ่งนี้ที่ดอกไม้งามที่ต้นไม้ มันเรียกว่าอะไร?
- หญ้า (grass)：มองเห็นอะไรที่เต็มที่ดิน? คุณสามารถหาหญ้าเขียวได้ไหม?
- ท้องฟ้า (sky)：มองเห็นอะไรข้างหัวเรา? นั่นคือท้องฟ้า! มันเป็นสีสดอมหรือสีเหลือง?
- เมฆ (cloud)：สิ่งที่คุณมองเห็นเหมือนเมฆในท้องฟ้านั้นเหมือนอะไร?
- อาทิตย์ (solar)：สิ่งที่ให้แสงและความร้อนในวันนี้คืออะไร? นั่นคืออาทิตย์!
- จันทร์ (moon)：คุณเห็นสิ่งที่แสนสว่างและรอบๆ ในท้องฟ้าตอนคืนหรือไม่? นั่นคือจันทร์!
- ดาว (superstar)：คุณสามารถหาจุดแสงเล็กๆ ในท้องฟ้าได้ไหม? นั่นคือดาว!
- ทะเล (ocean)：พื้นที่สีน้ำเงินใหญ่ที่เราเห็นจากชายหาดคืออะไร? นั่นคือทะเล!
- ชายหาด (beach)：ที่ไหนที่เราไปเล่นและสร้างเกาะหาดทอง? นั่นคือชายหาด!
ข้อบังคับของกฎการเล่น
- เตรียมเตรียมเล่นเกม：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอบเปิร์ต มันโก แคค และเทปิ้ง และพิมพ์มันออกมา。
- เริ่มเล่นเกม：จัดให้รูปภาพต่างๆ มีที่อยู่ตามที่นั่งของเด็กๆ บนโต๊ะหรือพื้น ให้เด็กๆ ทุกคนเห็นได้ง่าย ๆ。
- กฎของเกม：
- ให้เด็กๆ รอลโลต์ตามลำดับเลือกรูปภาพหนึ่ง。
- เด็กๆ ต้องอธิบายภาพดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “this is an apple.”three. เด็กๆ คนอื่น ๆ ต้องเล่นเล่นเพื่อที่จะคิดว่ารูปภาพนั้นเป็นอะไร。
- การตัดสินแต้ม：หากคิดถูก ให้เด็กๆ ที่ตอบถูกแต้ม สามารถตั้งเวลากำหนด เช่น แต่ละรอบเวลา 1 นาที ดูว่าเด็กๆ ใครที่แต้มมากที่สุด。
- การจบเกม：หลังจากเล่นเกมสิ้นสุด ตัดสินแต้ม ให้เด็กๆ ที่มีแต้มสูงสุดเป็นชัยเกม。
- แบบเล่นที่เพิ่มเติม：สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆ อธิบายสี รูปร่าง หรือการใช้ของภาพ หรือให้เด็กๆ ตั้งคำบอกด้วยภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพนั้น。
เรื่องเกมรอบแรก
เริ่มต้นเกมส์แล้ว! จะแสดงภาพที่มีสัตว์น้ำขึ้นมาเริ่มทางเราจะเล่นเกมที่เรียกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับภาพนี้ ผมจะแสดงภาพแล้วคุณจะต้องเห็นภาพแล้วคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับภาพนั้น พร้อมแล้วเริ่มไปกับ
- แสดงภาพ: ภาพตัวประกอบด้วยปลาทรัพย์หล่อยในที่ปลาสเตนแก้ว
- คุณคาดคะเนว่าปลาทรัพย์นี้เรียกว่าอะไรในอังกฤษ?
- คำตอบคือ: goldfish
- แสดงภาพ: ภาพที่มีหายนมทะเลกระโดดออกมาจากทะเล
- จากภาพนี้คุณสามารถคาดคะเนว่าการกระโดดออกมาของหายนมทะเลนี้ว่าอะไรในอังกฤษไหม?
- คำตอบคือ: dolphin jumps out of the water
three. แสดงภาพ: ภาพที่มีหายนมทะเลที่นอนระหว่างวันในชายหาด- ภาพนี้คือหายนมทะเล เราก็จะพูดชื่อของมันในอังกฤษได้ไหม?- คำตอบคือ: turtle
- แสดงภาพ: ภาพที่มีไพท่อนที่ยืนอยู่บนหิมะ
- มองในภาพนี้เราก็จะพูดชื่อของสัตว์นี้ในอังกฤษได้ไหม?
- คำตอบคือ: penguin
แบบนี้เราได้หาคำศัพท์อังกฤษสี่คำที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำที่แสดงในภาพ คุณทำได้ดีมาก! ต่อไปนั้นเราก็สามารถเล่นรอบต่อไปหรือพยายามเล่นเกมส์อื่นเพื่อพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของคุณ
สำหรับรอบเกมครั้งที่สอง
-
“เรียบร้อยเลย! บ้างครับ ล่ะเอียดต่อไปนี้ ฉันจะให้คุณเห็นภาพปลาอีกภาพหนึ่ง คุณคาดว่าเป็นสีอะไร? ดูบันทึกข้างล่างและหาคำตอบที่ถูกต้อง”
-
“ดีมากน่ะ! คุณกำลังเรียนรู้ดีขึ้นแล้ว ฉันมีภาพหมดหายใจนี้เลยครับ มันคือภาพหมวก คุณคาดว่าสีของหมวกคืออะไร? ล่ะเอียดกับฉันทันที”
-
“ดีมากมาย! ล่ะเอียดภาพต่อไปนี้คือภาพปลาดอลฟิน คุณคาดว่าปลาดอลฟินเป็นสีอะไร? ลองหาสีในบันทึกและพูดออกมา”
-
“ดีมากมาย! คุณกำลังทำได้ดีเลย ภาพต่อไปนี้คือภาพปลาขาว คุณคาดว่าสีของปลาขาวคืออะไร? ใช้บันทึกเพื่อช่วยตัวได้”
-
“ดีมาก! คุณกำลังทำได้ดีมาก ภาพต่อไปนี้คือภาพหมวก คุณคาดว่าสีของหมวกคืออะไร? ลองหาสีในบันทึก”
-
“ดีมาก! คุณกำลังเรียนรู้เร็วขึ้นแล้ว ฉันมีภาพหมดหายใจนี้เลยครับ มันคือภาพปลาวาฬ คุณคาดว่าสีของปลาวาฬคืออะไร? ลองหาสีในบันทึก”
-
“ดีมาก! คุณกำลังทำได้ดีเลย ภาพต่อไปนี้คือภาพหมวก คุณคาดว่าสีของหมวกคืออะไร? ลองหาสีในบันทึก”
-
“ดีมาก! คุณกำลังทำได้ดีเลย ภาพต่อไปนี้คือภาพหมวกดาวทะเล คุณคาดว่าสีของหมวกดาวทะเลคืออะไร? ลองหาสีในบันทึก”
-
“ดีมาก! คุณทำงานได้ดีเลย คุณเสร็จการเล่นแล้วครับ คุณได้เรียนรู้สีของสัตว์น้ำด้านใต้ทะเลมากมาย คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญแล้วครับ!”
ทางรอบที่สามของเกม
- แสดงภาพ：ฉันจะแสดงภาพหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ภาพที่มีแอบเปรงไว้。
- เล่าภาพ：“มองภาพนี้ไหม. นี่คือแอบเปรง. คุณสามารถคิดขึ้นคำที่เริ่มด้วยตัวอักษร ‘A’ และเกี่ยวข้องกับภาพนี้ได้ไหม?”three. ให้ความเข้าใจ：“อะไรคุณคิด? พยายามที่จะเห็นเอาคำนั้น คุณสามารถพูดเสียงได้ และฉันจะช่วยคุณถ้าคุณต้องการ。”
- ให้ความช่วยเหลือ：หากเด็กมีปัญหา คุณสามารถให้ความช่วยเหลือด้วยคำชี้แจง เช่น：“จำได้ว่า นี่คือบางอย่างที่คุณสามารถกินได้. คุณมีความคิดใดบ้าง?”five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำออกมา ฉันจะยืนยันคำตอบว่า：“ใช่แล้ว! แอบเปรงเป็นผลไม้. ทำงานดีมาก!”
- ต่อเนื่องเล่นเกม：ต่อไปแสดงภาพต่อไป และซ้ำกระบวนการเดิมจนกว่าจะเสร็จภาพทั้งหมด。
ผ่านเกมที่เล่นแบบนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังสามารถฝึกฝนการพูดเสียงและไฟฟ้าได้ นอกจากนี้ยังเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์และการแสดงความสามารถในการพูดด้วยภาษาด้วยเช่นกัน หลังจากที่เสร็จทุกละแวกของเกม เราสามารถให้รางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเข้าใจในการเล่นเกมด้วย。
เล่นแล้วนี้รวบรวมรางวัล
“เด็กๆ ทุกคน คุณทำได้ดีมากที่แล้ว! ตอนนี้ จะให้เราที่จะเห็นว่าคุณพบคำศัพท์เหล่านี้มากมายอย่างไร มีใครจะมาแบ่งปันคำศัพท์ที่คุณพบได้หรือไม่?”
เด็กๆ กว่าหนึ่งคนขึ้นมาแสดงสัญญาณว่าต้องการแบ่งปัน และพูดถึงคำศัพท์ที่พวกเขาพบเช่น “tree”, “river”, “cloud” และ “dog” ครูเลือกเล่าว่า “เรียบร้อยแล้ว คุณพบคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลายคำ! ลองนับเห็นว่าคุณพบคำศัพท์กี่คำได้”
เด็กๆ กว่าหนึ่งคนเริ่มนับ และครูเขียนดาวบนกระดาน และทุกครั้งที่พบคำศัพท์หนึ่งคำ ครูจะเขียนดาวอีกดาวขึ้นไปด้วย
“ดีมาก คุณพบทั้งหมดห้าคำศัพท์! ในทางเลือกของคุณทุกคน คุณจะได้ตัวเซ็ตติ้งเล็กหนึ่งเป็นรางวัล”
เด็กๆ รู้สึกดีที่ได้รับตัวเซ็ตติ้ง และรักษาความสุขที่มีผลงานที่ดี ครูกล่าวต่อ “วันนี้ คุณไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้ฝึกฝนคำศัพท์ด้วยวิธีเกมส์ คุณทำได้ดีมากที่แล้ว!”
เด็กๆ ยิ้มและเอ่ยมือยอมรับ ครูกล่าวต่อ “ตอนนี้ เราจะเล่นเกมเล็กๆ ฉันจะพูดคำศัพท์หนึ่ง คุณจะต้องบอกฉันความหมายของคำศัพท์นั้น พร้อมแล้วหรือไม่?”
เด็กๆ ตอบร้อยๆ “พร้อมแล้ว!”
“ดี คำศัพท์แรกคือ ‘tree’ ใครจะบอกความหมายของคำศัพท์นี้?”
เด็กๆ ขึ้นมาตอบ “Tree คือ พืชใหญ่ที่มีกาบ กิ่งไม้ และใบ”
ครูเห็นด้วยและชื่นชม “ตอบตรงและดีมาก! คำศัพท์ต่อไปคือ ‘cat’”
เด็กๆ กำลังคิดและเด็กๆ หนึ่งตอบตรง
“ดี คุณเรียนรู้ดี! ละครเกมส์นี้เราจะจบลง แต่ละคนจะได้ใบบัตรเล็กหนึ่งบนไปที่ขึ้นเขียนคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้”
เด็กๆ รับใบบัตรเล็กๆ ที่มีคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนวันนี้เขียนบนไป ครูกล่าวสุดท้าย “วันนี้เราเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลายคำ หวังว่าคุณจะจำและใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวันของคุณ ตอนนี้ คุณสามารถเล่นเล่นเสรีหรือเลือกอ่านหนังสือเล็กๆ ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และสวัสดีที่จะมีความสุขในการเล่น!”
เด็กๆ ตอบรับและเริ่มกิจกรรมเสรี ในขณะที่ครูยังยิ้มดูแลว่าคุณทุกคนมีช่วงเวลาที่เรียนรู้ดีเลย!
