ในโลกสวยงามและมีความบันเทิงของวัยเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษไม่ควรเป็นเพียงการฝึกซ้อมที่หนักหน่วง แต่ควรเป็นการสำรวจที่เกี่ยวข้องกับความบันเทิง。บทความนี้จะนำเสนอชุดกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและบันเทิง ผ่านเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ประสานงานและการสนทนาที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆได้รับภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน และเปิดโอกาสให้เริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นมาอย่างสบายใจ。
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ในบ่ายที่มีแดดออกและแดดแจ่มในตอนหลังที่พ่อแม่ของเด็กมีมิงหมายไปเล่นในสวนสาธารณะ สวนมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานตายงาม มีมิงหมายก็รู้สึกดีและมองแหวกไปทุกทิศทาง
แม่ของมีมิงหมายบอกว่า “มีมิงหมาย คุณจะหาสิ่งเหล่านี้ได้ไหม?”
มีมิงหมายมองใส่แม่และเริ่มหาสิ่งนั้น
แม่ชี้ต้นไม้ใหญ่ว่า “ดูว่ามันเป็นอะไร?”
มีมิงหมายตอบว่า “นั่นคือต้นไม้!”
แม่ชี้ดอกไม้หนึ่งว่า “นั่นคืออะไร?”
มีมิงหมายตอบด้วยความยินดี “นั่นคือดอกไม้!”
แม่ต่อไปว่า “คุณจะหาสวนน้ำได้ไหม?”
มีมิงหมายหาและท้ายที่สุดหายในมุมหนึ่งของสวน “นั่นคือสวนน้ำ!”
แม่ยิ้มและบอกว่า “น่าเชื่อถือมาก! คุณยังจะหาเก้าอี้และสลาลมได้ไหม?”
มีมิงหมายวิ่งไปยังบริเวณเล่นเกมส์และเร็วๆก็หาแล้วเก้าอี้และสลาลม “นั่นคือเก้าอี้และนั่นคือสลาลม!”
แม่ชมชมว่า “คุณเป็นเด็กที่มีความสัมพันธ์ที่ระมัดระวัง!”
มีมิงหมายยังคงหาต่อไปในสวนสาธารณะและท้ายที่สุดหายในสวนสัตว์ “นั่นคือสวนสัตว์!”
แม่ถามว่า “คุณจะหาวางยักษ์และแกะหงูได้ไหม?”
มีมิงหมายตอบด้วยความเจ็บใจ “ที่นี่มีวางยักษ์และแกะหงู!”
ด้วยการนำของแม่ มีมิงหมายได้เรียนรู้วิธีการอธิบายสิ่งที่เขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ และเขาก็หายนานในทุกมุมมุมของสวนสาธารณะ การเล่นเล็กนี้ไม่เพียงแต่ทำให้มีมิงหมายเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังทำให้เขาชื่นชอบภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย
โปรดตรวจสอบความหมายของคำศัพท์ที่หา โปรดไม่ให้มีภาษาจีนปักกิ่งในข้อความที่แปลมา
ภาพสวนสัตว์
- tree: ต้นไม้
- flower: ดอกไม้
- pond: บึก
- swing: นําเล่นเลื่อน
- slide: สลไล
- zoo: สวนสัตว์
- elephant: หมังกร
- giraffe: วาฬ
- turtle: หมอน
ภาพห้องเล่น
- ball: ลูก
- toy: ของเล่น
- vehicle: รถ
- doll: บุคคลลักษณ์
- e book: หนังสือ
- crayon: ปากกาสี
- puzzle: ปริศนา
- kite: ลูกกล้า
- rainbow: ลูกบาศก์
ภาพห้องนอน
- bed: เตียง
- pillow: หมอน
- blanket: ผ้าหมวก
- lamp: ไฟ
- clock: นาฬิกา
- replicate: กล้อง
- window: หน้าต่าง
- megastar: ดาว
- moon: ดวงจันทร์
ภาพห้องกาแฟ
- espresso: กาแฟ
- tea: ชา
- cup: ชาม
- spoon: ฉาก
- sugar: แคมเบล
- milk: นม
- menu: หน้ารายการ
- table: โต๊ะ
- chair: เก้าอี้
ภาพห้องงาน
- table: ตาแก้ว
- computer: คอมพิวเตอร์
- pen: ปากกา
- paper: กระดาษ
- telephone: โทรศัพท์
- clock: นาฬิกา
- calendar: ปฏิทิน
- document: แฟ้ลล์
- workplace: สำนักงาน
กำหนดเวลาเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนด
-
เตรียมวัตถุมณฑ์：เลือกภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าไม้ สวนสาธารณะ หรือเมือง และใส่คำศัพท์อย่างสุ่มๆบนภาพดังกล่าว。
-
กำหนดเวลา：ตั้งเวลาที่เหมาะสมตามอายุและความสามารถในการสร้างความสนใจของเด็ก ตัวอย่างเช่น five นาที。
-
เริ่มเกม：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ภาพแสดงอยู่ภายในเวลาที่กำหนด。
-
เริ่มนับเวลา：เริ่มทายาทะเวลา และเด็กๆ ก็เริ่มหาคำศัพท์。
-
คำแนะนำและเปรียบเทียบ：ในขณะที่นับเวลา หากเด็กๆ มีปัญหา ให้คำแนะนำอย่างเหมาะสม แต่ไม่ให้แนะนำคำตอบโดยตรง。
-
หยุดนับเวลา：เมื่อเวลาเสร็จ หยุดทายาทะเวลา และให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้。
-
ตรวจสอบและให้ความเห็น：ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และให้ความเห็นที่ยอมรับแก่ความพยายามของพวกเขา。
-
รวมเรียงและหารือ：ให้เด็กๆ ทราบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือถึงการใช้งานของคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจในคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสำคัญของพวกเขาด้วย。
นี่คือบางตัวอย่างของเวลาที่กำหนดและกิจกรรมที่แนะนำ:
- อายุ 4-five ปี：ตั้งเวลา three นาที สำหรับคำศัพท์ที่เรียกว่างง่าย อย่างเช่น “ต้นไม้”, “แมว”, “สุนัข”。
- อายุ 5-6 ปี：ตั้งเวลา four นาที เพิ่มความยากด้วยคำศัพท์ที่หลากหลาย อย่างเช่น “แม่น้ำ”, “สวนสาธารณะ”, “โรงเรียน”。
- อายุ 6-7 ปี：ตั้งเวลา five นาที ในการเริ่มที่จะมีคำศัพท์ที่ซับซ้อนขึ้น อย่างเช่น “เทือกเขา”, “ทะเล”, “ป่า”。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่น่าสนใจ และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความเข้าใจสิ่งแวดล้อมด้วย。
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้บนกระดาษหรือในหนังสือเรียนให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พบได้บนกระดาษหรือในหนังสือเรียน
-
****：บอกเด็กๆว่าพวกเขามีเวลาหนึ่งนาทีเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพสำหรับครั้งนี้ หลังจากที่เริ่มต้นการนับเวลาเด็กๆจะต้องมองลึกลงในภาพและพูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาฝากออกมา
-
****：ก่อนที่จะเริ่มต้นการนับเวลา คุณสามารถนำเด็กๆไปสังเกตตัวละครในภาพ เช่น “คุณเห็นต้นไม้ ดอกไม้ ทะเลสาบและเก้าอี้นกไหม?”
three. ****：เมื่อเริ่มนับเวลาเด็กๆก็สามารถเริ่มหาคำศัพท์แล้ว คุณสามารถใช้หน่วยเวลาเช่นนาฬิกาหรือตัวเครื่องนับเวลาในมือถือเพื่อให้เวลาเท่ากัน
-
****：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ในภาพแล้ว พวกเขาต้องพูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาฝากออกมา และคุณสามารถบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
-
****：เมื่อเวลาหมด หยุดนับเวลาและนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ คุณสามารถมอบรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าหรือของขวัญเพื่อให้เด็กๆมีความสนใจมากขึ้น
-
****：หลังจากที่เล่นเสร็จ คุณสามารถนำเด็กๆกลับมาอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และหารือถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ในเกม แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
