ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานนี้ เราจะเข้าสู่กิจกรรมและเกมส์ที่มีความมีน่าสนุก ช่วยให้เด็กๆ จับตามองและเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ด้วยการเล่นเรื่องที่มีการสนทนาที่ง่ายต่อตายและภาพที่มีสีสัน จะทำให้เด็กๆ รู้สึกสนุกและเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ และสร้างความสนใจต่อภาษาอังกฤษ ให้เริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้เรียบร้อยแล้ว!
ข้อหัวข้อเรื่อง
เด็กเล็กชอบเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นั่นเป็นวิธีที่ดีที่จะช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์และรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดี โดยเริ่มด้วยเกมนี้ที่สนุกและน่าจับตามอง
- หน้าแรก: แสดงภาพสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้ ต้นไม้ที่ผลิ ต้นไม้ที่ไม่มีผล ต้นไม้ที่มีผลแตก และต้นไม้ที่ยังไม่เติบโต
- หน้าที่สอง: แสดงภาพสัตว์ ซึ่งมีหนู นก หนูน้ำ หนูหลง และหนูเขา
- หน้าที่สาม: แสดงภาพวัตถุ ซึ่งมีลูกบอล ลูกเตะ ลูกแบดมินตัน ลูกโทรญ และลูกไทยfour. หน้าที่สี่: แสดงภาพธรรมชาติ ซึ่งมีฝน แดด ฝนตก แดดตก และลม
เริ่มเกมด้วยการทำตามของดังนี้:
- หน้าแรก: คำถาม “what is this?” แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คือ “tree, leaf, flower, department, bark”
- หน้าที่สอง: คำถาม “what’s this?” แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คือ “hen, animal, fish, insect, turtle”
- หน้าที่สาม: คำถาม “what is this?” แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คือ “ball, shoe, e book, pencil, eraser”
- หน้าที่สี่: คำถาม “what’s this?” แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คือ “solar, rain, wind, cloud, snow”
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพและบอกให้แม่ทั้งครอบครัวรับทราบ นั่นจะช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์และรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดี นอกจากนี้ นั่นยังทำให้เกมนี้มีความสนุกและน่าจับตามองด้วยเช่นกัน
ขอขอบคุณที่ขอให้แปล นี่คือการแปลของเนื้อหาดังกล่าว:”เนื้อหาเรื่อง” แปลเป็นภาษาไทยคือ “เนื้อหาของเรื่อง”
ก่อนหน้านี้เป็นเช้าวันแสดงที่เปิดเจริญ หมางอีเลฟเฟิร์ต้นนั้นและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อสำรวจ. พวกเขาพกกระเป๋าเป้งที่เต็มไปด้วยอาหารเลี้ยงและตลับเทียนเพื่อจะสามารถจับตาดูสัตว์ป่าที่น่าสนใจในป่าได้.
พวกเขามาถึงดอกไม้หนึ่งตอนแรก และเห็นต้นไม้สูงและใบไม้ที่มีมากมาย. บูดี้บอกว่า: “ทิ้งหนึ่งชมใบไม้เป็นสีเขียว หมายถึงแอบอมบอมที่เราชื่นชอบ.” พรีติ้ง โอลสี ตอบกลับว่า: “ใช่แล้ว สีเขียวเป็นสีของฤดูใบไม้ผลิ มันสื่อถึงความมีชีวิตและความหวัง.”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงหมอกหญ้าหนึ่งที่มีดอกไม้สีสันชาติแตกต่างกันที่บานอยู่. บูดี้แปลกใจว่า: “ว่ายร้ายเหล่านี้สวยมาก! มีดอกหมี่สีแดง ดอกฟ้าสีฟ้า และดอกหย่องสีเหลือง.” พรีติ้ง โอลสีเสริมว่า: “ดอกไม้ทุกสีมีชื่อและเรื่องเล่าเฉพาะของตัวเอง เราจะจับตามองทุกตัวด้วยกันหรือ.”
พวกเขาเดินไปต่อไปจนถึงแม่น้ำเล็กหนึ่งที่น้ำชวนและหลายเหล่าต้นไม้ตกลงบนพื้นน้ำ. บูดี้เอาตลับเทียนออกมา สังเกตดูปลาในน้ำอย่างละเอียด: “ทิ้งหนึ่งชมปลาเลี้ยงอยู่เปลี่ยนไปมาเสรีในน้ำ.” พรีติ้ง โอลสีเชิญว่า: “ใช่แล้ว ปลาในน้ำมีความน่าสนใจเหมือนกับสัตว์บนบก มีชีวิตและวิถีของตนเองเอง.”
ระหว่างการสำรวจ บูดี้และพรีติ้ง โอลสียังได้พบกับหนูหนาวหนึ่งที่กำลังหาอาหารด้วยหอมปลา. บูดี้ถาม: “หนูหนาวน้อย ทำไมคุณสะสมเกลืองทานหอมปลานี้มากเช่นนี้?” หนูหนาวตอบว่า: “เพราะผมต้องการใช้นั้นเพื่อข้ามฤดูหนาว ทำให้ผมมีอาหารเพียงพอในช่วงนั้น.”
พวกเขามาถึงพื้นที่ว่างหนึ่งและเห็นกลุ่มนกบินบนต้นไม้ร้องเสียงดี. บูดี้เห็นว่า: “ป่านี้มีความศรีมงคลมาก มันให้เราเรียนรู้เรื่องมากเกี่ยวกับชีวิต.” พรีติ้ง โอลสีเห็นด้วยว่า: “ใช่แล้ว เราควรปกป้องป่าเพื่อที่มันจะมีความงามยิ่งขึ้นในการเก็บรักษาโดยการดูแลของเรา.”
ผ่านการสำรวจป่าครั้งนี้ บูดี้และพรีติ้ง โอลสีไม่เฉพาะได้รู้เรื่องมากที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้รู้ว่าจะเอาเองเองมาพูดภาษาอังกฤษเพื่อเอยาาหน้าที่ที่เห็นในป่าได้ด้วย. พวกเขากลับบ้านกับเรื่องราวและความสุขที่มากและเต็มไปด้วยขอบคุณ และเตรียมที่จะไปสำรวจอีกครั้งในครั้งต่อไป.
ภาพที่จะใช้
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพต้นไม้
- ภาพสัตว์ (หนู, นก, หนูน้ำ)
- ภาพวัตถุ (ลูกบอล, ลูกเตะ, ลูกแบดมินตัน)
- ภาพธรรมชาติ (ฝน, แดด, ลม)
- ภาพร้านเมือง:
- ภาพตึก
- ภาพถนน
- ภาพร้านค้า
- ภาพอุปกรณ์ (ถุน, ตะกร้า, ไม้เลื่อน)
three. ภาพโรงเรียน:– ภาพอาคารโรงเรียน- ภาพห้องเรียน- ภาพเก้าอี้- ภาพโต๊ะ
- ภาพห้องสมุด:
- ภาพหนังสือ
- ภาพต้นไม้ห้องสมุด
- ภาพเสาหลัง
- ภาพหน้าต่าง
- ภาพห้องอาบน้ำ:
- ภาพเตาอาบน้ำ
- ภาพผนัง
- ภาพเท้าอาบน้ำ
- ภาพเท้าแขวง
- ภาพห้องหนึ่งหลัง:
- ภาพโต๊ะ
- ภาพเสาหลัง
- ภาพหนังสือ
- ภาพเสาแหลม
- ภาพภูเขา:
- ภาพภูเขา
- ภาพต้นไม้
- ภาพน้ำตก
- ภาพหน้าต่าง
eight. ภาพทะเล:– ภาพทะเล- ภาพหลังเรือ- ภาพหน้าต่าง- ภาพดาว
nine. ภาพสวนสนุก:– ภาพเล่น- ภาพลูกบอล- ภาพสวนสนุก- ภาพหน้าต่าง
- ภาพห้องงาน:
- ภาพเครื่องมืองาน
- ภาพหนังสือ
- ภาพโต๊ะ
- ภาพหน้าต่าง
แบบฝึกหัด
แบบฝึกหัด: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- หลักสูตร:
- ให้เด็กดูภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ภาพสวน, ภาพบ้าน, ภาพวิวเขาและภาพแม่น้ำ.
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านั้น.
- ภาพที่จะใช้:
- ภาพสวน: ต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิ, ต้นไม้ที่ไม่มีผล, ต้นไม้ที่มีผลแตก, ต้นไม้ที่ยังไม่เติบโต
- ภาพบ้าน: หลังบ้าน, หน้าต่าง, ประตู, ห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้า
- ภาพวิวเขา: ภูเขา, ฝน, ลม, แดด
- ภาพแม่น้ำ: น้ำ, สะพาน, ปากแม่น้ำ, ลำน้ำ
three. วิธีการเล่น:– แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเป็นทีม.- แสดงภาพหนึ่งในบางภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.- ให้เวลาทั้งกลุ่มหรือทีมที่เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.- ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด.
- ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
- ภาพสวน:
- ซ่อนคำศัพท์: tree, leaf, flower, branch, bark
- ภาพบ้าน:
- ซ่อนคำศัพท์: residence, window, door, strength, room
- ภาพวิวเขา:
- ซ่อนคำศัพท์: mountain, rain, wind, sun, view
- ภาพแม่น้ำ:
- ซ่อนคำศัพท์: water, bridge, mouth, river, circulate
five. การประเมิน:– คะแนนทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุดจะได้รับการยกย่อง.- มีโอกาสที่จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกด้วย.
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเป็นทีมเลย
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มขนาดเล็กหรือทีมตามลำดับหรือตามความสนใจของพวกเขา นี่จะช่วยให้เด็กมีโอกาสที่จะร่วมมือและสนุกกับการเรียนง่ายขึ้น
- แจกแจงภาพสัตว์น้ำ:
- แจกแจงภาพของสัตว์น้ำต่างๆ แก่แต่ละกลุ่มหรือทีม ให้ใช้ภาพที่มีความสดชาญและงดงามเพื่อเป็นเครื่องมือช่วยในการเรียน
- เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพสัตว์น้ำที่พวกเขามี นี่อาจเป็นคำศัพท์ของสัตว์น้ำหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ
- จับคู่ภาพกับคำศัพท์:
- ให้เด็กจับภาพกับคำศัพท์ที่เขาพบ นี่เป็นหนึ่งข้องของเกมที่ช่วยให้เด็กฝึกความสามารถในการจับคู่ระหว่างภาพและคำศัพท์
- ติดตามความก้าวหน้า:
- ติดตามความก้าวหน้าของเด็กในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ ให้คำตอบและให้คำแนะนำเมื่อมีความจำเป็น
- ประกาศผลการเรียน:
- หลังจากที่เด็กเสร็จการจับคู่ภาพกับคำศัพท์แล้ว ประกาศผลการเรียนและให้คำชมเด็กที่ทำได้ดี
- รอบเพิ่มเติม:
- อาจทำเกมนี้อีกครั้งหรือเพิ่มรอบเพื่อช่วยเด็กฝึกความสามารถในการจับคู่ภาพกับคำศัพท์ต่อไป
ต้องตรวจสอบความเรียบร้อยของการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีภาษาจีนแผ่นดินใหญ่ในข้อความ
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สามารถเป็นภาพของสวนสัตว์ ซึ่งมีหน้าตาสัตว์แตกต่างกัน หรือ ภาพของวัตถุแตกต่างกันที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วย。
เนื้อหา:
-
ภาพของสวนสัตว์:
-
ภาพหนึ่งแสดงหนูที่กำลังกางกลับหลังต้นไม้.
-
ภาพอีกแสดงนกที่กำลังขับร้อง.
-
ภาพที่สามแสดงหนูน้ำที่กำลังดึงปลา.
-
ภาพที่สี่แสดงหนูหลงที่กำลังวิ่งวิ่ง.
-
ภาพของวัตถุแตกต่างกัน:
-
ภาพหนึ่งแสดงลูกบอลสีแดง.
-
ภาพอีกแสดงหนังสือสีเขียว.
-
ภาพที่สามแสดงเข็มนาฬิสีเหลือง.
-
ภาพที่สี่แสดงของเล่นสีน้ำเงิน.
กติกาเล่น:1. เล่นแบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีม.2. ให้เวลาทั้งกลุ่มหรือทีมที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.three. ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด.four. มีโอกาสที่จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์หรือวัตถุที่มีอยู่ในภาพ.
ตัวอย่างคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:– หนู (หมู)- นก (รัง)- หนูน้ำ (หมอก)- หนูหลง (แกะ)- ลูกบอล (บอล)- หนังสือ (หนังสือ)- เข็มนาฬิ (ขวาน)- ของเล่น (เล่น)
ให้เวลาทั้งกลุ่มหรือทีมที่เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ให้เวลาให้ทีมหรือกลุ่มที่เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพสถานที่, หรือภาพวัตถุต่างๆ ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นเล่นตามทีมหรือกลุ่ม และเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและเขียนบนกระดาษหรือกระเป๋าคำศัพท์เพื่อตอบคำถามหรือสร้างประโยคเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยให้เด็กมีโอกาสฝึกฝากภาษาอังกฤษได้ดียงกว่าทั้งหมด ตัวอย่างเช่น：
- ภาพสวนสัตว์:
- ซ่อนคำศัพท์: “cat”, “dog”, “bird”, “fish”, “turtle”
- ทีมหนึ่งหาคำศัพท์ “chicken” และเขียนบนกระดาษ: “I noticed a hen within the park.”
- ภาพสถานที่:
- ซ่อนคำศัพท์: “domestic”, “faculty”, “park”, “eating place”, “library”
- ทีมอื่นหาคำศัพท์ “domestic” และเขียนบนกระดาษ: “I live in a residence.”
- ภาพวัตถุ:
- ซ่อนคำศัพท์: “ball”, “shoe”, “e-book”, “pencil”, “eraser”
- ทีมที่สามหาคำศัพท์ “book” และเขียนบนกระดาษ: “i have a book.”
four. ภาพธรรมชาติ:– ซ่อนคำศัพท์: “solar”, “rain”, “wind”, “cloud”, “snow”- ทีมที่สี่หาคำศัพท์ “solar” และเขียนบนกระดาษ: “The solar is shining.”
ให้เวลาให้ทีมที่เล่นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แล้วกลับมาแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและทำประโยคเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยให้เด็กมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษได้ดียงกว่าทั้งหมด ตัวอย่างเช่น：
- ภาพสวนสัตว์: “ฉันเห็นหมาป่าหนึ่งในสวนสัตว์.มันกำลังเล่นกับลูกบอล”
- ภาพสถานที่: “ฉันไปโรงเรียนทุกวัน.ห้องเรียนของฉันอยู่ในอาคาร”
- ภาพวัตถุ: “ฉันมีหนังสือตัวใหม่.มันเกี่ยวกับสัตว์”
- ภาพธรรมชาติ: “แสงอาทิตย์กำลังราตรีขึ้นในวันนี้.มันเป็นวันที่งดงาม”
ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด
ให้คะแนนแก่ทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด โดยในแต่ละเกม ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับคะแนนเพิ่มเติม และทีมที่มีคะแนนรวมสูงสุดในท้ายที่จะได้รับรางวัลดังนี้:
- ทีมที่หาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด:
- รางวัลหลัก: หนังสือเล่นภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก
- รางวัลดอกบัว: หุ่นของเล่นเล็กๆ
- ทีมที่มีคะแนนรวมสูงสุด:
- รางวัลหลัก: หนังสือเรื่องสั้นภาษาอังกฤษ
- รางวัลดอกบัว: หุ่นของเล่นเล็กๆ และเครื่องเล่นตัวอักษรภาษาอังกฤษ
three. ทีมที่มีคะแนนรวมที่สูงสุดและหาคำศัพท์ได้ที่มากที่สุด:- รางวัลหลัก: หนังสือเรื่องยาวภาษาอังกฤษ- รางวัลดอกบัว: หุ่นของเล่นเล็กๆ และเครื่องเล่นตัวอักษรภาษาอังกฤษ
ให้คะแนนโดยละเอียดและชวนเชิญทุกคนเข้ามาใช้เวลาพร้อมกันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ!
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพ: ตัวอย่างของภาพที่ใช้เพื่อแสดงความหมายหรือแสดงตัวอย่างคำศัพท์: คำศัพท์หรือวลีที่ใช้ในภาษาอื่นและถูกแปลเข้ามาใช้ในภาษาไทย
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ซ่อนคำศัพท์: ปลา, หมอง, ปลาวาฬ, หมึก, กุ้ง
- ภาพวัตถุ:
- ซ่อนคำศัพท์: เรือ, ลูกธนาคาร, ลูกหล่อลงน้ำ, ขวดหน้าทะเล, หญ้าทะเล
- ภาพธรรมชาติ:
- ซ่อนคำศัพท์: มหาสมุทร, ทะเล, สายน้ำ, คลื่น, ปลาสลัด
four. ภาพสิ่งแวดล้อม:– ซ่อนคำศัพท์: ชายหาด, ตลาดปลา, แว่นไฟ, แดด, ทราย
การประเมิน
- ****：
- ยังสำเร็จในการจับคู่คำศัพท์อังกฤษกับภาพอาหารที่พวกเขาชื่นชอบ ตัวอย่างเช่น “apple” กับภาพแอบเบิ้ล และ “banana” กับภาพมะม่วง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่จับคู่ได้ถูกต้อง
- ****：
- ยังสามารถสนทนาในบริษัทซื้อของด้วยภาษาอังกฤษโดยง่ายๆ ในการแสดงความต้องการซื้อสินค้าและถามราคา
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถแสดงออกได้สบาย
- ****：
- ยังสามารถตรวจสอบภาพสัตว์และฟังเสียงของมัน และจับคู่ภาพกับเสียงที่เหมาะ
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่จับคู่ได้ถูกต้อง
- ****：
- ยังสามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลที่ซ่อนอยู่ในภาพ อย่างเช่น “spring” และ “summer season” และ “autumn” และ “iciness”
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่หาได้ทั้งหมด
five. ****：- ผ่านการเล่นเกมส์ปฏิบัติการ โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนกายและทำการกายะ- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถชี้และทำการกายะได้ถูกต้อง
- ****：
- ในภาพ โดยเด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น “tree” และ “cloud” และ “river” และ “mountain”
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่หาได้ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กจับคู่ภาพสัตว์กับอาหารที่มันกิน
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่จับคู่ได้ถูกต้อง
- ****：
- โดยเด็กจับคู่ภาพของวัคยุทรกับสถานที่ที่มันใช้งาน อย่างเช่น “car” กับ “metropolis” และ “boat” กับ “sea”
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่จับคู่ได้ถูกต้อง
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของวัคยุทรต่างๆ ผ่านภาพและข้อความ และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ของวัคยุทรทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของสัตว์ต่างๆ ผ่านภาพและข้อความ และสนทนาโดยแสดงในสถานที่ของสวนสัตว์
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ได้ถูกต้อง
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของการว่ายน้ำและการดูแลตัวเอง และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของกิจกรรมกีฬาต่างๆ ผ่านภาพและข้อความ และสนทนาโดยแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมกีฬา
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ของกิจกรรมกีฬาทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของสีต่างๆ ผ่านภาพและข้อความ และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ของสีทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอากาศและวัตถุที่ใช้เรียน และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับดาวและจันทร์ และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับทะเลและสัตว์ทะเล และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กอ่านเรื่องที่มีส่วนสนุก และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถตอบคำถามในเรื่องได้ถูกต้อง
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของอาหารที่เหมาะกับฤดูกาลต่างๆ และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กอ่านเรื่องที่มีส่วนสนุกเกี่ยวกับการท่องเที่ยว และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับการท่องเที่ยว และเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถตอบคำถามในเรื่องได้ถูกต้อง
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของพืชและสัตว์ในสวน และเล่นเกมที่เกี่ยวข้อง
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
- ****：
- โดยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ของวัตถุที่ใช้เรียน และรู้ถึงวิธีใช้งาน
- คะแนน: คะแนนเต็ม ในทุกคนที่สามารถพูดคำศัพท์ทั้งหมด
(ขอโทษเนื่องจากจำกัดความยาวของคำตอบ บางส่วนของความสัมพันธ์และเกมส์ไม่ได้ถูกขยายออกมาเป็นคำศัพท์ที่เรียนรู้)
