ในเกมส์น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจลักษณะของสีต่างๆ และหาความงามของมันในโลกโดยอุปรากฏเราในแต่ละท้องที่ อนุญาตให้เราเปิดตาและใช้ใจเพื่อจับความฝันของเรา แล้วทำให้สีเหล่านั้นกลายเป็นบทร้องที่งามยิ่ง พร้อมแล้ว ให้เราเดินทางร่วมกันเพื่อการเดินทางที่มีสีสัน!
เรียบร้อยที่จะไปตรวจสอบความลับในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีความงาม แม่ของเด็กมีน นำเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ มีนตื่นเต้นด้วยความกะคากเมื่อเขาเล่นเลี้ยวโดยเรียกเสียงด้วยภาษาอังกฤษกับแม่ของเขา
“แม่ ดูต้นไม้นี้!” มีนชี้ต้นไม้ที่สูงของต้นทรงออกกล่าว
“ใช่นะ นี่คือต้นทรง ต้นทรงในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘oak’ ” แม่ของเขาอธิบายอย่างอ่อนไหล
มีนตัวเลี้ยวตัวตาโดยเชิญตัวตาบอก “แม่ ดูกะงอกนี้!”
“กะงอกในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘butterfly’” แม่ของเขาต่อมาให้คำบอก
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขาไปถึงชายแม่น้ำ มีนเห็นหนุนไปด้วยน้ำ
“แม่ ดูนกดำนี้!” มีนชี้ไปที่หนุนบอก
“นกดำในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘duck’” แม่ของเขาตอบ
มีนยังเห็นตะกั้วดินเห็นด้วย แล้วบอกออกกล่าว “แม่ มีตะกั้วดินนี้!”
“ตะกั้วดินในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘dragonfly’” แม่ของเขาอธิบาย
ในสวนสาธารณะนี้ มีนได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติมากมาย และรู้สึกดีมากเพราะการเรียนรู้นี้ พวกเขายังเล่นเกมส์เล็กๆ ด้วยกัน แม่ของเขานำใบแผนภาพที่มีสัตว์ต่างๆ มาแล้วให้มีนพูดคำศัพท์อังกฤษของสัตว์เหล่านั้น
“แมวในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘cat’” มีนตอบต่อไป
“ดีมากเลย! คุณแน่นอนที่คุณฉลาด!” แม่ของเขาชวนเกล่าว
ผ่านเกมส์นี้ มีนไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังทรงจับเอยความรู้ของเขาเกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้นด้วย ในเช้าวันนี้ที่มีความยินดีนี้ มีนได้ใช้เวลาที่สวนสาธารณะอย่างที่น่าจดจำ และยังได้รับความรู้ภาษาอังกฤษที่มีค่าอีกด้วย
เล่นเกมรอบแรก: หาคำดังนี้ที่ซ่อนไว้
ในเกมส์วงเวียน เด็กๆ จะต้องเดินทางผ่านการค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ในตอนที่เริ่มเกมส์ ครูหรือพ่อแม่จะแสดงภาพกราฟฟิกตัวอย่างเช่น สัตว์ พืช วัตถุประโยชน์ประจำวัน และใต้ภาพแต่ละตัวจะซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษหนึ่งคำ
เด็กๆ ต้องสนใจจับตาดูภาพเพื่อพูดออกคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าซ่อนอยู่ในภาพ เช่น ถ้าภาพเป็นหมา เด็กอาจจะพูด “cat”
ครูหรือพ่อแม่จะยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่ และให้การเสียงสนับสนุนหรือคำตอบกลับเหมาะสม
ตัวอย่างของสถานการณ์และการสนทนาที่อาจเกิดขึ้นคือ:
-
ภาพ: แมวอยู่ในสวนเด็กA: A cat!ครู: ใช่แล้ว! ดีมากครับ/ค่ะ, A!
-
ภาพ: จักรยานจีนสีแดงเด็กB: A bicycle!ครู: ใช่แต่มีสีอะไร? คุณจะพูดสีได้ไหม?เด็กB: A red bicycle!
-
ภาพ: ตะกร้าแอบอาหารเด็กC: Apples!ครู: ถูกต้องแล้ว! แอบอาหารมีแอบอาหารในตะกร้าใช่ไหม?
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถใช้คำศัพท์เหล่านั้นเพื่อบรรยายภาพได้ด้วย ในระหว่างเกมส์ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ ไปสนับสนุนให้เขา/เธอเล็งเห็นการเขียนของคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษของเขา/เธอ
ขอโทษครับ แต่ผมไม่อาจแปลคำตัวเดี่ยว “ที่เหล่านั้น” โดยไม่ทราบบริบทที่เกี่ยวข้อง เพราะมันอาจมีหลายหมายความตามบริบท อย่างไรก็ตาม หากคุณหมายถึง “ที่เหล่านั้น” ในบริบทที่ผมได้แปลแล้ว นี่คือการแปลของคำนั้น:”ที่เหล่านั้น” ไม่สามารถแปลได้โดยตรง เนื่องจากมันขึ้นอยู่กับบริบทเฉพาะ อย่างไรก็ตาม หากคุณหมายถึง “ที่เหล่านั้น” ในข้อความที่ผมได้แปล คุณสามารถใช้คำศัพท์ดังนี้: “เนื่องจากเหตุผลดังกล่าว”
- ในเกมส์รอบสอง เด็กๆ จะต้องเผชิญกับภาระที่มีความท้าทายมากขึ้น พวกเขาต้องจำแนกชื่อของรูปภาพในแต่ละภาพ ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงด้วยนมเช่นหมา แมว หรือหนู
- จัดเตรียมรายการคำอธิบาย อย่างเช่น “มีหูยาว” (เพื่อหนู) “มีหูแข็ง” (เพื่อแมว) “มีหูสั้น” (เพื่อหมา)
- จัดเตรียมรูปภาพและรายการคำอธิบายแยกกันในสองพื้นที่ต่างกัน ให้เด็กๆ สามารถเห็นได้four. ถามเด็กๆ ว่า “สัตว์ไหนมีหูยาว?”
- เด็กๆ ต้องหารูปภาพที่ตรงกับคำอธิบายนั้นและจับคู่มันกัน
- ถ้าเด็กๆ ตอบตรง ให้ความเสนอนุกายและรางวัล
- ต่อไปอีกด้วยการถามและให้เด็กๆ ทำการจับคู่มากขึ้น
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเรียนรู้คุณสมบัติของมัน และเพิ่มความสามารถในการแสดงความเข้าใจภาษาด้วย
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่า ไม่มีภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยกรุณาให้ภาพแสดงความเห็นที่ตรงกันกับภาพ
-
ลักษณะ: “สัตว์ที่มีขากรรไกรที่สามารถบินได้”ภาพ: ร่างหงส์
-
ลักษณะ: “สัตว์ที่สามารถว่ายน้ำได้ มีร่างกายยาวและหางยาว”ภาพ: ปลา
three. ลักษณะ: “สัตว์ที่สามารถเดินขบวนได้ มีกระดาษแข็งและขาต่าง ๆ มาก”ภาพ: หนู
four. ลักษณะ: “สัตว์ที่สามารถกระโดดได้ มีหูยาวและหางยาว”ภาพ: หนู
- ลักษณะ: “สัตว์ที่มีเขา มีชีวิตอยู่ในป่า”ภาพ: แกะ
เด็กๆจะต้องฟังคำอธิบายโดยละเอียดแล้วเลือกภาพที่ตรงกันตรงปลาย ไม่ว่าจะช่วยในการเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ และยังช่วยในการพัฒนาสมองสังเกตและความเข้าใจด้วย หลังจากที่ทำการตรวจสอบแล้วเรียบร้อย เด็กๆจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวตั้งตัวเพื่อประกาศว่าพวกเขาได้ทำงานดี โดยที่พวกเขาจะได้รับตัวตั้งตัวหรือของเล็กๆ เพื่อให้กำลังใจในการเข้าสู่การเล่นเกมต่อไปด้วย
