ในโลกที่มีความทันทีส์และประลัยต่างๆ ทุกๆ มุมมุมนั้นซ่อนอยู่เรื่องราวที่ไม่จำกัด วันนี้ เราจะนำคุณไปที่เรื่องราวที่มีสีสันน่าประหลาดของโลก บอกเกี่ยวกับเด็กหนุ่มที่มีกำลังใจและเพื่อนร่วมการเดินทางที่จงรักภัย ซึ่งในการเดินทางที่อุบัติเหตุ เขาค้นพบโลกที่ทั้งน่าประหลาดและมีนวดนิสัยที่เขาไม่เคยทั้งที่จะที่ฝัน แบบเรียบร้อยที่จะตามบริเวณของพวกเขา และค้นหาการเดินทางที่ลึกลับและมีประหลาดประสิทธิ์ของมันนี้ด้วยความสนใจของเรากันเถอะ!
หาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์
เด็ก: เฮ้ย ฉันเห็นภาพนี้เป็นอะไร?ครู: ฉันเห็นภาพนี้เป็นหมาเลี้ยง คุณสามารถพูด “canine” ภาษาอังกฤษได้ไหม?เด็ก: canine!
ครู: ดีมาก! ขอให้คุณหาสัตว์อื่นๆ ในภาพนี้ได้ไหม? คุณหาแมวได้ไหม?เด็ก: ใช่! มีแมวตรงนี้!
ครู: ดีมาก! แมวเป็นเส้นทางไหน?เด็ก: มันเป็นสีดำ.
ครู: ดีเด่น! คุณหาปลาได้ไหม?เด็ก: ใช่! มีปลาตรงนี้!
ครู: แล้วปลาเป็นสีอะไร?เด็ก: มันเป็นสีสะวันนา.
ครู: สมบูรณ์! ขอให้คุณต่อต่อหา คุณหานกได้ไหม?เด็ก: ใช่! มีนกตรงนี้!
ครู: แล้วนกเป็นสีอะไร?เด็ก: มันเป็นสีแดง.
ครู: ดีมาก! คุณหางูได้ไหม?เด็ก: ใช่! มีงูตรงนี้!
ครู: แล้วงูเป็นสีอะไร?เด็ก: มันเป็นสีเขียว.
ครู: ดีเด่น! คุณหาสัตว์ทั้งหมดแล้ว. ขอให้เราฝึกพูดชื่อสัตว์เหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ คุณสามารถพูด “canine” อีกครั้งได้ไหม?เด็ก: dog!
ครู: “Cat”?เด็ก: Cat!
ครู: “Fish”?เด็ก: Fish!
ครู: “fowl”?เด็ก: fowl!
ครู: “Snake”?เด็ก: Snake!
ครู: ดีมาก! คุณทำงานยอดเยี่ยม! คุณอยากเล่นเกมอื่นๆ ด้วยสัตว์ไหม?
ขอเสนอให้ตรวจสอบคำแปลที่ให้แล้ว โปรดตรวจสอบไม่ให้มีจำนวนภาษาจีนย่อยขึ้นมาเลย
- จำลองหน้าเกม
- หน้าเกมประกอบด้วยภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซากที่สะดวกสบาย, หลองแก้ว, ตึก, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, ห้างสรรพสินค้า, หน้าที่ทำงาน, หน้าที่เรียน และอื่น ๆ ภาพทั้งหมดมีหมายเหตุขนานในภาษาอังกฤษ
- หน้าเกมประกอบด้วยภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ซากที่สะดวกสบาย, หลองแก้ว, ตึก, สวนสาธารณะ, สวนสัตว์, ห้างสรรพสินค้า, หน้าที่ทำงาน, หน้าที่เรียน และอื่น ๆ ภาพทั้งหมดมีหมายเหตุขนานในภาษาอังกฤษ
- แบ่งภาพเป็นคู่
- แบ่งภาพของสิ่งแวดล้อมเป็นคู่ โดยให้หลายภาพเดียวกับหมายเหตุขนานของภาพที่เป็นคู่
- แบ่งภาพของสิ่งแวดล้อมเป็นคู่ โดยให้หลายภาพเดียวกับหมายเหตุขนานของภาพที่เป็นคู่
- ตอบคำถามเพิ่มเติม
- ให้เด็กตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพที่ค้นหาเพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจ: “what’s this?” (อะไรนี้?) “where is it?” (ที่ไหนมี?) “What color is it?” (สีมันเป็นอะไร?)
- ให้เด็กตอบคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพที่ค้นหาเพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจ: “what’s this?” (อะไรนี้?) “wherein is it?” (ที่ไหนมี?) “What color is it?” (สีมันเป็นอะไร?)
- สร้างแบบฝึกหัดการเขียน
- ให้เด็กเขียนหมายเหตุขนานของภาพที่เขา/เธอค้นหาได้บนกระดาษหรือในโปรแกรมการเรียนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
- ให้เด็กเขียนหมายเหตุขนานของภาพที่เขา/เธอค้นหาได้บนกระดาษหรือในโปรแกรมการเรียนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ
- ประกาศผลลัพธ์
- ให้เด็กประกาศผลลัพธ์ของตนเองและรวมกันเลือกภาพที่ค้นหาได้ที่ดีที่สุด
- ให้เด็กประกาศผลลัพธ์ของตนเองและรวมกันเลือกภาพที่ค้นหาได้ที่ดีที่สุด
- กิจกรรมสร้างความรู้
- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอค้นหาและเขียนเอง เพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับภาพที่เขา/เธอค้นหาและเขียนเอง เพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ตรวจสอบเงินและจ่ายหนังสือเรียน
หน้าแรก: รับเข้ามาและเลือกหนังสือ– เด็ก: สวัสดีครับ นายเจ้าของร้านหนังสือ! ฉันสามารถเลือกเองได้ไหม?- เจ้าของร้านหนังสือ: ใช่แล้ว ลูกเล็ก! อ่านหนังสือตามใจเอง คุณชอบอ่านเรื่องอะไร?- เด็ก: ฉันชอบเรื่องเกี่ยวกับสัตว์
หน้าที่ 2: หาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์– เจ้าของร้านหนังสือ: ดีเด่น! มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากมายเลย ขอเจอหนังสือเหมาะกับคุณไหม้ (แสดงหนังสือเกี่ยวกับสัตว์)- เด็ก: มองเห็นเลย หนังสือนี้มีแมวและหมา!
หน้าที่ three: คำถามและตอบเกี่ยวกับหนังสือ– เจ้าของร้านหนังสือ: ชื่อหนังสือเรื่องนี้อย่างไร?- เด็ก: ชื่อเรื่องเรียกว่า “The Cat and the canine journey.”- เจ้าของร้านหนังสือ: คุณอยากอ่านเลยหรือจะช่วยเลือกไปยังตลาด?- เด็ก: ฉันอยากอ่านเลย!
หน้าที่ 4: นับเงินและจ่ายหนังสือ– เจ้าของร้านหนังสือ: หนังสือนี้ต้นทุนเท่าไหร่?- เด็ก: ต้นทุนหนังสือนี้ ห้าบาท.- เจ้าของร้านหนังสือ: คุณสามารถจ่ายห้าบาทได้ไหม?- เด็ก: ใช่ แล้วนี้ครับ.- เจ้าของร้านหนังสือ: ขอบคุณ! นี่คือหนังสือของคุณและถุงเก็บหนังสือด้วย สนุกอ่านเลย!
หน้าที่ five: หลังจากจ่ายหนังสือ– เจ้าของร้านหนังสือ: คุณอยากดูหนังสือเพิ่มหรือออกไปเล่นนอก?- เด็ก: ฉันอยากออกไปเล่นนอก แต่ฉันจะกลับมาอ่านหนังสืออีกครั้ง
ซาวด์แบนเกมม์: รวบรวมและจบ– เจ้าของร้านหนังสือ: มีสวัสดีครับ และสนุกอ่าน! จดจำว่าห้องสมุดยังเปิดเสรีให้คุณ- เด็ก: ขอบคุณ! ฉันจะกลับมาเร็วๆนี้!
หลังจากจ่ายหนังสือแล้ว
หน้าแรก: รับเข้ามาและเลือกหนังสือ– คุณ: หวานดีครับ น้องเล็ก! อยากจะเลือกหนังสือที่คุณชอบมากที่สุด?- น้องเล็ก: ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์!
หน้าที่ 2: หาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์– คุณ: มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หลายเล่มนี้. ให้เราหาหนังสือที่คุณชอบได้. (แสดงหนังสือเกี่ยวกับสัตว์)- น้องเล็ก: ฉันเห็นหนังสือนี้! มีแมวและหมา!
หน้าที่ 3: คำถามและตอบเกี่ยวกับหนังสือ– คุณ: หนังสือนี้มีชื่ออะไร?- น้องเล็ก: มันคือ “The Cat and the canine adventure.”- คุณ: คุณต้องการอ่านมันเลยหรือจะถือมายังตัว?- น้องเล็ก: ฉันต้องการอ่านมันเลย!
หน้าที่ four: นับเงินและจ่ายหนังสือ– คุณ: หนังสือนี้มีราคาเท่าไหร่?- น้องเล็ก: หนังสือนี้สองหนึ่งบาท.- คุณ: คุณจะมอบสองหนึ่งบาทให้ฉันไหม?- น้องเล็ก: ใช่ครับ! (มอบสองหนึ่งบาท)- คุณ: ขอบคุณครับ! นี้คือหนังสือของคุณและกระเป๋าสำหรับหนังสือ. มองออกไปเลือกหนังสืออื่นหรือเล่นด้วย!- น้องเล็ก: ขอบคุณครับ! ฉันจะอ่านมันแล้ว!
หน้าที่ five: หลังจากจ่ายหนังสือ– คุณ: คุณอยากดูหนังสืออื่นหรืออยากไปเล่นออกนอก?- น้องเล็ก: ฉันอยากไปเล่นออกนอก แต่ฉันจะกลับมาอ่านหนังสืออีกครั้ง.- คุณ: ดีมากครับ! หนังสือบ้านเรียนเปิดตัวตลอดเวลาสำหรับคุณ. จากนี้ไปต่อไปให้มาอย่างสบายใจ!- น้องเล็ก: ขอบคุณครับ! ฉันจะกลับมาอย่างรวดเร็ว!
