เรียนภาษาอังกฤษที่อยู่ ระหว่างภาษาอังกฤษ แบบสนุกสนานโดยเกมส์และภาพ

นำคุณเข้าสู่โลกที่มีความสนุกสนานและมีการส่งเสริมความเกี่ยวข้อง ผ่านบริการการเรียนเรื่องอังกฤษที่มีประโยชน์และมีการสนุกสนาน ทำให้เด็กๆสามารถเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายๆและน่าสนุก

หัวข้อเกม

ภาพสัตว์น้ำ

1. Fish – ปลา
2. Dolphin – ปลาวาฬthree. Starfish – ดาวทะเลfour. Octopus – หอยนมทะเล
3. Shark – ปลารุ้ง

ภาพสัตว์บก

1. Tiger – แมวหมาย
2. Elephant – หมากthree. Lion – แรว
3. Monkey – มุมมองfive. Deer – แกะ

ภาพสิ่งแวดล้อม

1. Mountain – ภูเขา
2. Ocean – ทะเลthree. forest – ป่าfour. wilderness – ทะเลทรายfive. River – แม่น้ำ

ภาพเครื่องมือ

1. Binoculars – ตัวกล้อง
2. digital camera – กล้อง
3. Map – แผนที่
4. Flashlight – แฟลชไลท์
5. Backpack – กระเป๋าหลัง

ภาพอาหาร

1. Banana – มันะ
2. Apple – แอบเปิ้ล
3. Orange – จุหมู่
4. Watermelon – แคร์บfive. Pineapple – มะงะ

ภาพสี

1. crimson – สีแดง
2. Blue – สีน้ำเงิน
3. green – สีเขียวfour. Yellow – สีเหลืองfive. crimson – สีม่วง

ภาพฤดูกาล

1. summer season – ฤดูร้อน
2. wintry weather – ฤดูหนาว
3. Spring – ฤดูใบไม้ผลิfour. Autumn – ฤดูใบไม้ร่วง

ภาพอุปกรณ์การเรียน

1. ebook – หนังสือ
2. Pen – ปาล์มthree. Ruler – มุมนาฬิกาfour. Pencil – ปากกา
3. Eraser – กลอด

ภาพการเดินทาง

1. teach – รถไฟ
2. aircraft – เครื่องบินthree. Bus – รถบัสfour. Boat – เรือ
3. automobile – รถยนต์

ภาพการทำงาน

1. Cooking – แต่งอาหาร
2. cleansing – ทำความสะอาด
3. analyzing – อ่านหนังสือfour. Writing – เขียน
4. gambling – เล่น

วิธีเล่น

1. จับคู่คำศัพท์กับภาพ:

• เด็กจะจับคู่คำศัพท์ที่ซ่อนไว้กับภาพที่เปิดเผย

1. อธิบายความหมาย:

• เมื่อเด็กจับคู่สำเร็จ ให้เด็กอธิบายความหมายของภาพนั้น

วัตถุประสงค์

1. พัฒนาความสำนึกฟัง:

• ช่วยเด็กพัฒนาความสำนึกฟังและการจับตามองเสียงต่างๆ โดยให้เด็กฟังเสียงของสิ่งของและทำการทายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเสียงนั้น。

1. เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

• ผ่านการทายสิ่งของจากเสียง ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนใจต่อโลกตัวเอง。

1. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและสิ่งแวดล้อม:

• ช่วยเด็กสร้างความสัมพันธ์ระหว่างภาษาอังกฤษกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัยและสัมผัสได้ผ่านสัตว์และวัตถุในรอบตัว。

1. เพิ่มความสนุกสนานในการเรียน:

• การทายสิ่งของจากเสียงนั้นเป็นเกมที่มีสนุกสนาน ที่ช่วยเปลี่ยนกระบวนการเรียนเป็นการสนุกสนานที่เด็กสามารถเล่นได้โดยไม่มีความรู้เบื่อโดยทันที。

five. ส่งเสริมการประยุกต่าง:– การเล่นเกมนี้สามารถช่วยส่งเสริมการประยุกต่างทางภาษา โดยให้เด็กมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาและไม่มีความหนาแน่นเรียนอย่างเฉพาะเจาะจง。

วิธีเล่น

วิธีเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. เลือกภาพ:

• ให้เด็กดูภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อม อาจเป็นภาพสวนสัตว์ ภาพฝน ภาพหองไฟ หรือภาพเรือ

1. แบ่งคำศัพท์:

• แบ่งคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้เป็นหลายเส้น ซึ่งแต่ละเส้นมีคำศัพท์หนึ่ง
• อาจใช้กระบอกหรือลายฟิล์มที่แบ่งให้เด็กดู

three. หาคำศัพท์:– ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ให้เด็กแสดงคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน

1. ตัดสินและแบ่งคะแนน:

• หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องทั้งหมด ให้เด็กได้รับคะแนนเสนอนะ
• หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ช่วยและให้คำศัพท์ที่ถูกต้องให้เด็ก

five. กิจกรรมเสริม:– ให้เด็กวาดภาพของตนเองและซ่อนคำศัพท์ที่เรียกว่า “ภาพฝน” ในภาพ- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และอธิบายความหมายของมัน

1. การประมวลผล:

• หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องทั้งหมดภายในเวลากำหนด ให้เด็กได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน
• หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ช่วยและพูดเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

เกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและเพิ่มความสนใจต่อธรรมชาติ โดยมีกิจกรรมที่สนุกสนานและเมื่อโปรยงยอดแล้วยังมีโอกาสเรียนรู้เพิ่มเติมอีกด้วย

ใช้ภาพสวนสัตว์หรือภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมและสัตว์

ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องใช้ความสามารถในการสังเกตและจำที่จะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมของเกมตามที่กำหนดด้านล่าง:

1. เตรียมวัตถุประกอบ：เลือกรูปภาพที่แสดงภาวะธรรมชาติ เช่น ป่า สวนสาธารณะ หรือทัศนียามเมือง ต้องให้มีองค์ประกอบหลากหลายในรูปภาพ

2. ทำใบประกาศ：เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบในรูปภาพบนใบประกาศ ตัวอย่างเช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, หงส์, แม่น้ำ, ภูเขา เป็นต้น ต้องให้จำนวนคำศัพท์เท่ากับจำนวนองค์ประกอบในรูปภาพ

3. เริ่มเกม：จัดใบประกาศทั้งหมดให้ใบหลังบนตาราง

four. หาคำศัพท์：เด็กๆ จะเล่นลองละ พยายามที่จะหาคำศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบที่อยู่ในรูปภาพ หากหาได้แล้ว ก็คงใบประกาศนั้นไว้; หากไม่หาได้ ก็นำคงกลับไปที่ตำแหน่งเดิม

five. เวลาเว้า：สามารถกำหนดเวลาเว้าเช่น 3 นาทีหรือ 5 นาที เพื่อดูใครที่หาคำศัพท์มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด

1. ประมวลผลคะแนน：คะแนนคือจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ สามารถกำหนดคะแนนต่อคำศัพท์หนึ่ง

2. จบเกม：เมื่อเวลาเว้าหมด คำนับคะแนนของแต่ละคน คนที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ

eight. เล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำได้ แต่ละครั้งเปลี่ยนรูปภาพและใบประกาศคำศัพท์ เพื่อเพิ่มความมีความสนใจและความท้าทายของเกม

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำด้วย

ให้ภาพมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมซ่อนไว้ในภาพ

1. โปรดแสดงภาพแสดงภายแวดล้อมที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้สีเหลือง, และดอกไม้สีแดงเป็นตัวอย่าง。
2. ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น “grass”, “tree”, “flower”, “river”, “mountain” ในภาพดังกล่าว。
3. ให้เด็กตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้และอธิบายความหมายของมันเมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง。
4. ให้เด็กวาดภาพเพื่อแสดงภายแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ดังกล่าวและหลายคำศัพท์อื่นที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น “clouds”, “solar”, “wind”, “canine”, “cat” ในภาพเดียวกัน。
5. ให้เด็กแสดงภาพของตนเองที่ทำขึ้นและอธิบายภายแวดล้อมที่เขา/เธอเป็นส่วนหนึ่งของมัน。

ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ

1. เริ่มต้น:

• แสดงภาพสวนสัตว์หรือภาพที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ
• บอกเด็กว่า “วันนี้เรามีเกมส์น่าสนุก! รวมกันหาคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้ครับ/หญิงนี้”

1. การหาคำศัพท์:

• ให้เด็กพยายามอ่านภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
• อาจใช้คำศัพท์เช่น “แมว”, “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ดวงอาทิตย์”, “กลุ่มเมฆ” ในภาพ
• ช่วยเด็กหาคำศัพท์หากพวกเขาต้องการ

three. การแสดงคำศัพท์:– เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขาแสดงคำศัพท์และอธิบายความหมายของมัน- อาจบอกว่า “นี่คือ ‘แมว’, มันเป็นสัตว์เล็กที่มีผม”

four. การตัดสิน:– หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลากำหนด ให้เด็กได้รับคะแนนเสนอนะ- หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ช่วยและให้คำศัพท์ที่ถูกต้องให้เด็ก

1. การฝึกฝน:

• หลังจากเล่นเกมครั้งแรก ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์อีกครั้งโดยไม่ช่วยเหลือ
• ช่วยเด็กฝึกฝนการอ่านและหาคำศัพท์เอง

1. การประกาศผล:

• ประกาศผลการเล่นเกมและให้เด็กได้รับรางวัลหรือเสียงการยอมรับสำหรับคะแนนเสนอนะ
• อาจจัดการแข่งขันระหว่างเพื่อเพิ่มความสนใจ

1. การสร้างความรู้:

• ให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้และใช้คำศัพท์นี้ในการกล่าวเล่าเรื่องเล่าเล็กๆ หรือตอบคำถาม

1. การปิดตัว:

• ปิดเกมด้วยการขอบคุณเด็กที่เล่นและเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์ที่ปรากฏในภาพ

มีเวลาที่กำหนดให้เด็กหาคำศัพท์ภายในเวลานั้น ตรงไปตรงมา ไม่มีข้อความจีนแบบย่อภายในข้อความนี้

ในเกมส์นี้ ครูหรือผู้ปกครองสามารถเตรียมภาพที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมหลายรายละเอียด เช่น ป่าหรือทะเล และที่นี้ ซึ่งจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “tree” “sea” “river” “grass” “cloud” และอื่น ๆ

เมื่อเริ่มเกมส์ ครูหรือผู้ปกครองจะแสดงภาพและบอกให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพภายในเวลาที่กำหนด (เช่น 2 นาที) และรอบโลกทั้งหมด หลังจากที่หาพบคำศัพท์ใด ๆ เด็กๆ จะต้องพูดเสียงดังออกมาและอธิบายความหมายของคำศัพท์

ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ “tree” พวกเขาอาจจะอธิบายเกี่ยวกับลักษณะของต้นไม้ หรือใช้คำศัพท์นี้เขียนประโยคอย่างหนึ่ง หากหาพบ “sea” ครูหรือผู้ปกครองอาจจะถามเด็กๆ ถึงความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับทะเล อย่างเช่น สัตว์ที่อาศัยอยู่ในทะเลมีอะไร

หลังจากที่เกมส์จบลง ครูหรือผู้ปกครองจะนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่หาพบ และอภิปรายเกี่ยวกับข้อเรียนรู้ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆ ได้รู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความรู้และความสำคัญต่อธรรมชาติของพวกเขาด้วย

ให้คำศัพท์ที่ซ่อนไว้เป็นคำศัพท์ที่เด็กมักใช้บ่อย อย่างเช่น: ต้นไม้, ดอกไม้, รั้ว, แม่น้ำ, ภูเขา ฯลฯ

ในเกมส์นี้ เราสามารถเลือกคำภาษาที่เด็กมักใช้เก็บไว้ เช่น ต้นไม้ (tree)、ดอกไม้ (flower)、ระเบิด (chicken)、แม่น้ำ (river) หรือ ภูเขา (mountain) ซึ่งไม่เฉพาะเพียงคำที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเป็นคำที่เด็กมักใช้ในชีวิตประจำวันอีกด้วย ทำให้ง่ายต่อการเรียนรู้และจำได้ง่ายเช่นกัน。

เช่นนี้ เราสามารถใช้ภาพที่วาดภาพป่าหรือสวนหรือสวนสาธารณะ และซ่อนคำภาษาดังกล่าวไว้ในภาพดังกล่าว。เด็กต้องหาคำภาษาดังกล่าวภายในเวลาที่กำหนดโดยการดูภาพ โดยการเจาะจงหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กเรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย。

เพื่อเพิ่มความสนุกและการปฏิสนธิของเกมส์ ให้การตั้งของรางวัลเล็กลงในระหว่างเกม ตัวอย่างเช่น ในขณะที่เด็กพบคำภาษาที่ทำให้สำเร็จ ของเขา/คงหาฝ่ายจะได้รับตะกร้าปากกาเล็กหรือของเล่นเล็กๆ ที่เป็นรางวัล นี่ไม่เพียงกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก แต่ยังให้พวกเขาการรู้สึกว่าพวกเขาสำเร็จและมีความสุขในการเล่นเกมส์ด้วย。

ผ่านเกมส์แบบนี้ เด็กสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนนอนและสนุก และยังสามารถเพิ่มความระมัดระวังและความจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。

หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กแสดงคำศัพท์ดังกล่าวและอธิบายความหมายของมัน

1. แสดงภาพ：แสดงให้เด็กเห็นภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ภาพป่าที่มีต้นไม้และสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
2. ให้คำชั้นช่วย：บอกให้เด็กทราบว่าพวกเขาต้องหาและอ่านคำศัพท์ที่ภาพ
3. เด็กอ่านคำศัพท์：เมื่อเด็กหาจับได้คำศัพท์ ให้เขาอ่านออกเสียง
4. ชี้แจงคำศัพท์：กระตุ้นให้เด็กชี้แจงความหมายของคำศัพท์ เช่น “tree” หมายถึงต้นไม้ ซึ่งสามารถเห็นได้ที่พื้นที่กว้างโอกซีเจน
5. การอธิบายคำศัพท์：นำเด็กมาหารือการใช้งานคำศัพท์ เช่น “tree” สามารถใช้ในประโยค เช่น “i like to climb timber.”
6. ฝึกซ้อมเพิ่มเติม：ยืดยาวการหาและชี้แจงคำศัพท์ต่อไปจนเด็กเข้าใจคำศัพท์ทั้งหมด

ด้วยวิธีนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังสามารถเพิ่มระดับความสำเร็จในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุกและอ่อนโอษฐ์นี้ด้วย

หากเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้องทั้งหมดภายในเวลากำหนด ให้เด็กได้รับคะแนนเสนอนะ

เมื่อเราหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมดเราสามารถเมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จ ให้พวกเขาได้รับรางวัล อาทิ โต๊ะสติ๊กี้หนึ่งแผ่น หรือสิ่งเล็กๆ หนึ่งอย่าง หรือเสียงชื่นชม ซึ่งไม่เพียงแค่สร้างขวัญกำลังใจให้เด็กๆ ลงอาคารเกมส์ แต่ยังเพิ่มความยินดีกับผลงานของพวกเขาด้วย เครื่องมือที่เราสามารถใช้เพื่อทำนี้มีหลายชิ้น ดังนี้:

1. วาดภาพสวยงามของภูมิทัศน์ธรรมชาติบนกระดาษ อาทิ ป่า หรือ หมึกหมาก หรือชายหาด และซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติอยู่ด้วยเช่น tree (ต้นไม้) และ flower (ดอกไม้) และ river (แม่น้ำ) และ mountain (ภูเขา) และอื่น ๆ

2. ตั้งเวลากำหนดให้เด็กๆ อย่างเช่น 5 นาที เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในเวลานี้ที่สุดที่เป็นไปได้

3. เมื่อเวลาหมดลง ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ

4. ถ้าเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดในเวลาที่กำหนด ให้พวกเขาได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่ง

5. ถ้าเด็กๆ ไม่หาคำศัพท์ทั้งหมดในเวลาที่กำหนด ให้พวกเขาทดลองอีกครั้ง หรือให้คำชี้แนะเพื่อช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ที่เหลือ

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความที่ดีขึ้นด้วย

หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ช่วยและให้คำศัพท์ที่ถูกต้องให้เด็ก

ครูกล่าวว่า：“มองในภาพนี้ไหม คุณจะหาถึงคำ ‘tree’ ได้ไหม？”- ถ้าเด็กไม่หาได้ ครูอาจให้คำเตือนว่า：“นี้คือต้นไม้ ดังนั้นเราใช้คำ ‘tree’ มาชี้ถึงมัน”- หลังจากนั้นครูจะเขียนคำ “tree” และอธิบายว่า：“Tree หมายถึง ต้นไม้ใหญ่ที่มีกิ่งไม้และกิ่งขนาน มันสามารถต้นเติบโตได้ในหลายที่ เช่น สวนสาธารณะและป่า”

ขอบคุณครับค่ะ ข้อความ “บทความประสงค์” จะแปลเป็นภาษาไทยว่า “บทความขอเลือกตั้ง”

หากเด็กหาไม่ได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้ช่วยและให้คำศัพท์ที่ถูกต้องให้เด็ก นี่เป็นขั้นตอนที่ช่วยเด็กเรียนรู้และจัดเจงคำศัพท์ได้ดียิ่งยัน ด้วยการช่วยเหลือเด็กหาคำศัพท์ที่ขาดหาย ให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติและแก้ไขความผิด ทำให้เด็กเข้าใจคำศัพท์เข้าใจกันดียิ่งขึ้น และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ การช่วยเหลือเด็กในการหาคำศัพท์ที่ขาดหายยังช่วยเพิ่มโอกาสให้เด็กประสบกับคำศัพท์ใหม่ และพัฒนาความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กด้วยเช่นกัน