ในเรื่องเกี่ยวกับการเล่นตลอดไปที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะตามตามแมวเล็กที่มีกาลัย ซึ่งตัดสินใจจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนบุคคลของมัน。การประสบการณ์ของแมวเล็กนี้จะเกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของเรา ผ่านเรื่องที่มีความมากกว่าและช่วงการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ พร้อมทั้งสนุกและมีความสนใจในการค้นคว้าและค้นหาสิ่งที่น่าสนใจ。 ให้ร่วมเดินทางในรายการที่มีความเรียบงำและน่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันเอย!
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแดดอาลงและแสงแดดเมฆที่ชัดเจน ลูกชายโทมและน้องสาวลิลลี่ตื่นเต้นมายังสวนสาธารณะ ที่นั่นมีต้นไม้ที่มีริมและดอกไม้บานเปิดสวยงาม เด็กๆที่นั่นกำลังวิ่งเร่งและเล่นตลอดหมอก โทมและลิลลี่ตัดสินใจเล่นเกมหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้ เพื่อเรียนรู้คำภาษาใหม่
ก่อนที่เกมจะเริ่มขึ้น แม่ของเขาเอาใบบัตรที่มีรูปสัตว์ พืชผล และสถานที่ธรรมชาติที่มีคำภาษาอังกฤษเรียบเรียงขึ้นเพื่อแสดงออก และบอกให้โทมและลิลลี่หาคำภาษาที่อยู่บนใบบัตรและหยิบคำภาษานั้นออกมา
โทมและลิลลี่สนใจในการมองใบบัตรและเริ่มหาคำภาษาที่ซ่อนไว้ พวกเขาได้หาคำภาษาที่ง่ายต่อการเรียนรู้ เช่น “tree” (ต้นไม้) “flower” (ดอกไม้) และ “chook” (นก) ขณะที่เกมได้มาถึงจุดที่มีความท้าทายมากขึ้น พวกเขาเกิดความยากลำบากกับคำภาษาเช่น “ocean” (ทะเล) และ “mountain” (ภูเขา)
ขณะหาคำภาษา โทมและลิลลี่ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย พวกเขาพบว่าการเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษกลายเป็นเรื่องน่าสนุกและง่ายต่อการเรียนรู้ด้วยการสร้างการผสมผสานระหว่างรูปภาพและคำภาษา
หลังจากที่โทมและลิลลี่หาคำภาษาทั้งหมดได้ แม่ของเขามอบรางวัลเล็กแก่พวกเขา ซึ่งคือหนังสือเรียนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์ พวกเขาสนุกโดยกลับไปแสดงหนังสือและยังคงเรียนรู้
เกมที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแต่ทำให้โทมและลิลลี่ได้รู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังทำให้พวกเขารักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นด้วย พวกเขาตระหนักว่าด้วยการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถเข้าใจและชมโลกนี้ได้ดียิ่งขึ้น
ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้เราจะเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพ ลูกเด็กจะต้องสังเกตภาพเพื่อหาคำศัพท์ดังนี้:
- tree – ภาพ: ชุมชนต้นไม้
- sky – ภาพ: ท้องฟ้าสีสว่างthree. grass – ภาพ: ฝนที่เขียว
- cloud – ภาพ: กลุ่มก้อนเมฆ
- fowl – ภาพ: ตัวนกเล็ก
- cat – ภาพ: ตัวแมวเล็ก
- canine – ภาพ: ตัวสุนัขเล็ก
- sun – ภาพ: ดวงอาทิตย์nine. famous person – ภาพ: ดวงดาว
- moon – ภาพ: ดวงจันทร์
ลูกเด็กสามารถดูภาพและพยายามหาคำศัพท์ตามภาพ หลังจากที่หาได้ พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ออกเสียง หรือบรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ นี่ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ แต่ยังช่วยในการพัฒนาสมองดูและความจำของลูกเด็กด้วยด้วย
ควรตรวจสอบความแปลงเปลี่ยนของข้อความที่แปลงเป็นภาษาไทยเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจุดข้อความจีนที่หลุดออกมา
เราจะผลักดันความจำของคำศัพท์อังกฤษของเด็กๆด้วยเกมที่น่าสนุกในส่วนที่สอง โดยการผสมผสานคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่นคำศัพท์แบบตัวอย่างเช่น apple (แอปเปิ้ล), banana (มันโม), cat (แมว), dog (สุนัข) และจัดเตรียมแบตู้ภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ทุกตัวแต่ละตัว ในขณะที่เกมส์เริ่มขึ้นเด็กๆจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ในแบตู้ภาพและต่อมาจะเอาคำศัพท์ในแบตู้ภาพมาประกอบให้ถูกต้อง เช่นเมื่อเด็กๆเห็นภาพแอปเปิ้ล พวกเขาจะต้องหาบัตรคำศัพท์ที่เขียนว่า “apple”
เพื่อเพิ่มความน่าสนุกในเกมส์ นักเล่นอาจต้องทำตามกฎที่เพิ่มความสนุก อย่างเช่น:
- ถ้าเด็กๆประกอบคำศัพท์และภาพได้ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าปลายแผ่นหรือสิ่งเล็กๆที่สนุก
- ถ้าเด็กๆประกอบผิด พวกเขาจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์ หรือใช้ภาพเพื่ออธิบายความหมายของคำศัพท์
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถกลับคำศัพท์ในจำและเพิ่มความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ นอกจากนี้ เกมส์นี้ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำ รวมทั้งช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆด้วย
เรียกเตือนให้ตรวจสอบโดยความระมัดระวังว่าการแปลไม่มีจุดข้อความภาษาจีนปัจจุบัน
การหารือกลุ่มสำหรับเด็กๆ:
ขั้นตอนในการกระทำ:
-
การแนะนำฤดูกาล: ครูจะเริ่มแนะนำฤดูกาลต่างๆ แก่เด็กๆ และชี้แจงคุณสมบัติของฤดูกาลแต่ละฤดู เช่น ฤดูใบไม้ผลิเป็นอากาศอุ่นขึ้น ฤดูร้อนเป็นอากาศร้อน ฤดูใบไม้ตกเป็นอากาศเย็น และฤดูหนาวเป็นอากาศเย็นเย็น
-
การเรียนรู้คำศัพท์: ครูจะแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลแต่ละฤดูและให้เด็กๆ ซ้ำคำศัพท์เหล่านั้น เด็กๆ ต้องจำคำศัพท์ของฤดูกาลแต่ละฤดูเพื่อใช้ในกิจกรรมต่อไป
three. กิจกรรมกลุ่ม: แต่ละกลุ่มจะเลือกใช้การ์ดภาพฤดูกาลหนึ่ง และจัดการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลนั้นเองให้ต่อลูกภาพด้านล่าง เด็กๆ ต้องจัดการ์ดศัพท์ให้ตรงกับภาพที่เลือก
four. การเจรจาและแบ่งปัน: แต่ละกลุ่มจะเผยแพร่ผลงานการจัดการ์ดศัพท์ของพวกเขาและชี้แจงว่าทำไมพวกเขาจะเลือกศัพท์เหล่านั้น กลุ่มอื่นๆ สามารถถามคำถามหรือให้ความเห็นเกี่ยวกับการจัดการ์ด
-
ช่วงเกม: เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ครูสามารถจัดเกมเล่นเล็กๆ อย่างเช่น “ต่อรอยฤดูกาล” ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาเขียนประโยค
-
สรุปและรางวัล: ในที่สุด ครูจะสรุปเนื้อหาการเรียนรู้ของชั่วโมงนี้และให้การเสียงการชื่นชมเด็กๆ ตามความเข้าใจและความถูกต้องของการเข้าใจ และให้รางวัลเหมาะสมตามความเข้ามือและความถูกต้องของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมการหารือและแบ่งปันเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
