ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามการค้นคว้าโลกที่มีความงามและหลากหลาย ผ่านการเล่าเรื่องและเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ พวกเขาจะเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน เราจะร่วมกันบนเดินทางนี้ที่มีการค้นคว้าที่น่าสนุกและการปลุกปล่อยตัวตนด้วยตลอด!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ชายหนุ่มสองคนแต่งกายสวยงามและแต่งตัวเป็นนักสำรวจทางน้ำ พวกเขาสวมกระโปรงน้ำและติดตามด้วยกล้องหลังคา
- พวกเขาตั้งที่ฝายของเรือเล็กๆ และลงทะเลหากลม
- ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอกเพื่อนว่า “เราจะหาสัตว์น้ำที่มีสีสวยงามและสนุกสนาน!”four. พวกเขาเริ่มหาดอกไม้น้ำที่มีสีเหลืองและแดง ซึ่งมีปลาขนาดเล็กเล่นอยู่รอบfive. ชายหนุ่มสองคนตกลงที่แห่งหนึ่งของแม่น้ำที่น้ำสดใส
- พวกเขาหยิบดอกไม้น้ำมาและแสดงให้เพื่อนดู บอกว่า “ดูเหมือนปลาได้รักดอกไม้นี้เพียงไหน!”
- ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอก “เราจะหาปลาที่มีสีเหลืองและน้ำเงิน กันแล้ว!”
- พวกเขาหาได้ปลาหลายชนิดที่มีสีสวยงามและหลากหลาย ทั้งปลาปีนต้นและปลาวายนต้น
- ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอก “เรามีบางส่วนที่มีสีที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน!”
- พวกเขาตั้งที่แห่งหนึ่งของแม่น้ำที่มีน้ำสดใสและดอกไม้น้ำที่มีสีสวยงาม
- ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอก “เรามีบางส่วนที่มีสีที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน!”
- พวกเขาตั้งที่แห่งหนึ่งของแม่น้ำที่มีน้ำสดใสและดอกไม้น้ำที่มีสีสวยงามthirteen. ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอก “เรามีบางส่วนที่มีสีที่เราไม่เคยเห็นมาก่อน!”
- พวกเขาตั้งที่แห่งหนึ่งของแม่น้ำที่มีน้ำสดใสและดอกไม้น้ำที่มีสีสวยงาม
- ชายหนุ่มหนึ่งหันมาบอก “เรามีบางส่วนที่มีสีที่เราไม่เคย
ทำเนียบที่ซ่อนและอ่านคำศัพท์ที่หาได้:ทำเนียบที่ซ่อนและอ่านคำศัพท์ที่หาได้
-
แสดงภาพ:ก่อนหน้านี้ แสดงภาพหนึ่งที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น ป่า แม่น้ำ และเมืองต่าง ๆ
-
อ่านคำศัพท์:ครูหรือพ่อแม่อ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพ ตัวอย่างเช่น: “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “บ้าน”, “แมว”, “สุนัข”
three. หาคำศัพท์:เด็กต้องหาคำศัพท์เหล่านี้ในภาพ และใช้ตะบอนวาดรอบ
-
ยืนยันคำตอบ:คำศัพท์ที่เด็กหาได้ต้องยืนยันกับครูหรือพ่อแม่ ให้แน่ใจว่าถูกต้อง
-
หารือ:หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด สามารถนำเด็กมาหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบที่ต่าง ๆ ในภาพ และการใช้งานของมันในชีวิตประจำวัน
-
ซ้ำการเล่นเกม:สามารถซ้ำการเล่นเกมนี้ด้วยภาพและคำศัพท์ที่ต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนของเด็ก
ผ่านเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้เด็กคิดแนะความหมายของภาพ อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้เด็กคิดแนะความหมายของภาพ
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพที่ถูกจัดระบบไว้ นักเรียนสามารถอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์ต่อกัน เช่น:
- ภาพสวนสาธารณะ: “tree” หมายถึง “ต้นไม้” และ “flower” หมายถึง “ดอกไม้” หรือ “swing” หมายถึง “ลูกเล่น” และ “slide” หมายถึง “หลอดน้ำ” และ “water” หมายถึง “น้ำ”.
- ภาพซาลาละคร: “column” หมายถึง “เสา” และ “window” หมายถึง “หน้าต่าง” หรือ “degree” หมายถึง “ซาลาละคร” และ “seat” หมายถึง “ที่นั่ง” และ “play” หมายถึง “ละคร”.
- ภาพห้างสรรพสินค้า: “purchasing” หมายถึง “การซื้อของ” และ “basket” หมายถึง “ตะกร้า” หรือ “window” หมายถึง “หน้าต่าง” และ “shopkeeper” หมายถึง “ผู้ขาย” และ “product” หมายถึง “สินค้า”.
หลังจากนั้น ให้เด็กคิดแนะความหมายของภาพด้วย ตัวอย่างเช่น:
- ภาพภาคพื้นดิน: “mountain” หมายถึง “ภูเขา” และ “sea” หมายถึง “ทะเล” หรือ “rain” หมายถึง “ฝน” และ “earth” หมายถึง “โลก” และ “soil” หมายถึง “ดิน”.
- ภาพอากาศ: “sky” หมายถึง “อากาศ” และ “cloud” หมายถึง “กลุ่มกลม” หรือ “rain” หมายถึง “ฝน” และ “sun” หมายถึง “แดด” และ “wind” หมายถึง “ลม”.
ด้วยการอธิบายความหมายของคำศัพท์และให้เด็กคิดแนะความหมายของภาพ จะช่วยพัฒนาทัญญาณการอ่านและการคิดสร้างของเด็กเป็นอย่างมาก。