ในบ่ายที่มีแดดอากาศระลอก บ้านของเจ้าหนูมิงมีชีวิตเป็นสวนสัตว์เล็กๆ ที่นั่น เธอได้เชิญเพื่อนๆมากอีกคนร่วมกันเดินทางผ่านโลกสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ในสวนสัตว์นี้ที่มีความร่มใจ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้ประสบการณ์ในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ให้พร้อมไปสู่สวนสัตว์ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ด้วยกันเสียที!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจความงามของธรรมชาติ
เช้าวันที่มีแดดอาลัยสวยงาม แม่ของเมื่อมีนั่นพาเด็กมีมิ่งไปเล่นในสวนสาธารณะ。เด็กมีมิ่งรีบรีบวิ่งว่ายวิ่ง ขณะเล่นขณะสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ
“แม่ มองมาด้านนั้น!” เด็กมีมิ่งชี้ออกไปที่ต้นไม้หนึ่งที่อยู่ไม่ไกลนัก “นั่นคือต้นไม้อะไร?”
“นั่นคือต้นไม้แคร์รอต ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ของแคร์รอตจะเปลี่ยนเป็นสีแดง ดูสวยมาก” แม่อธิบายอย่างเงียบๆ
เด็กมีมิ่งรีบรีบเดินรอบต้นไม้แคร์รอตๆ แล้วก็วิ่งไปที่ทะเลสาบ “แม่ ทะเลสาบมีอะไร?”
“ทะเลสาบมีเป็ด ปลา และหนูปลา ทั้งหมดนั้นทำอยู่ในน้ำ” แม่ตอบต่อ
เมื่อเด็กมีมิ่งได้ยิน ตาเขาเปิดใหญ่ขึ้น “แม่ เป็ดเหล่านั้นเพียงว่ายน้ำได้?”
“เพราะเป็ดมีลูกเท้า พวกเขาสามารถใช้ลูกเท้าเพื่อว่ายน้ำ” แม่ยิ้มตอบ
ขณะนั้นเด็กมีมิ่งเห็นหายตัวในกลุ่มดอกไม้ “แม่ ดอกไม้นั้นคือดอกไม้อะไร?”
“นั่นคือดอกไม้ชายตา มีกิ่งดอกที่มีกลิ่นหอม” แม่ชี้ที่ดอกไม้ที่กำลังบาน
เด็กมีมิ่งตามหายตัวในทางต่างๆ จนกระทั่งเขาหยุดลง “แม่ หายตัวในทางนั้นคือดอกไม้อะไร?”
“เพราะดอกไม้นั้นคือดอกไม้ชายตา มีกิ่งดอกที่มีกลิ่นหอม” แม่ตอบต่อ
เมื่อเด็กมีมิ่งได้ยิน เขายิ้มตายตาย “แม่ ผมอยากเรียนเหมือนใบเมฆที่บินได้”
“ตอ่ะ แน่นอน แต่ก่อนหน้านี้คุณจะต้องเรียนที่จะเดินเดินได้” แม่ยิ้มและพูด
และเช่นนั้นเด็กมีมิ่งเล่นร่วมกับแม่ ขณะเล่นขณะเรียน เขาพบว่าธรรมชาติมีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย เขาเรียนรู้เกี่ยวกับพืชพรรณและสัตว์ต่างๆ และรู้ถึงพฤติกรรมของพวกเขา และเรียนรู้ว่าจะทำให้สงบสุขกับธรรมชาติ
：สำหรับคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- ตัวอย่าง: มีต้นไม้มากในสวนสาธารณะ。
- flower – ดอกไม้
- ตัวอย่าง: ดอกไม้เหนือตายขึ้นในสวนหลวง。
- grass – หญ้า
- ตัวอย่าง: หญ้าเป็นสีเขียวและมีความสดชาน。
- water – น้ำ
- ตัวอย่าง: แม่น้ำไหลผ่านเมือง。
- sea – ทะเล
- ตัวอย่าง: เราไปเล่นน้ำทะเล。
- ocean – มหาสมุทร
- ตัวอย่าง: มหาสมุทรมีขนาดใหญ่และลึกมาก。
- sky – ท้องฟ้า
- ตัวอย่าง: ท้องฟ้าสีน้ำเงินและสว่างแจ้ง。
eight. cloud – ก้อนเมฆ- ตัวอย่าง: ก้อนเมฆมีทรงร่างที่ทันสมัยและสีขาว。
nine. wind – ลม- ตัวอย่าง: ลมเผยออกอย่างอ่อนๆ
- solar – ดวงอาทิตย์
- ตัวอย่าง: ดวงอาทิตย์ติดตายขึ้นแจ้งในตอนวัน
eleven. moon – ดวงจันทร์- ตัวอย่าง: ดวงจันทร์สว่างในท้องฟ้าคืน
- star – ดาว
- ตัวอย่าง: ท้องฟ้ามีดาวมากมาย
- wooded area – ป่า
- ตัวอย่าง: เราไปเดินเท้าในป่า
- mountain – ภูเขา
- ตัวอย่าง: ภูเขาสูงและงดงาม
- valley – หุบเขา
- ตัวอย่าง: หุบเขาเต็มไปด้วยดอกไม้
กรุณาตรวจสอบกฎของเกมความหมาย
- ระยะการเตรียมการ：เตรียมหน้าตู้ภาพต่าง ๆ ที่มีอาหารและหน้าตู้ภาพคำวากอังกฤษที่ตรงกัน
- การเริ่มเกม：จัดให้หน้าตู้ภาพทั้งหมดมุมหลังเข้าดูเพื่อให้เด็กเล่นแบบสลับต่อกัน
- การจับคู่คำวาก：หลังจากที่เปิดหน้าตู้ภาพสองใบ เด็กต้องหาคำวากอังกฤษที่ตรงกันกับหน้าตู้ภาพที่เปิดfour. การเป็นคะแนน：ในระยะเวลาที่กำหนด ผู้เล่นที่จับคู่คำวากที่ถูกต้องมากที่สุดจะชนะ และสามารถทำคะแนนตามจำนวนที่จับคู่ที่ถูกต้องfive. ระยะการเคลื่อนไหว：ในระหว่างการเล่นเกม สามารถสนับสนุนให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายภาพที่เห็น เพื่อเพิ่มความทรงจำคำวาก
- ระยะการสิ้นสุด：หลังจากการเล่นเกมจบลง จะเรียกคำวากที่เรียนรู้มาสรุป และมอบรางวัลเล็กน้อยให้กับเด็กที่มีการแสดงที่ดี
ผ่านเกมนี้ เด็กเองจะไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำวากอาหารภาษาอังกฤษ แต่ยังจะปรับปรุงความสัมพันธ์เห็นและความทรงจำของพวกเขาด้วย
ทำการตรวจสอบโดยตรงเพื่อให้ไม่มีภาษาจีนปัจจุบันในการแปล
-
แสดงภาพ：แสดงภาพธรรมชาติแก่เด็กๆ ดู ให้พวกเขาเห็นสิ่งต่างๆ ในภาพ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ และแม่น้ำในธรรมชาติ หรือ สวนสาธารณะ
-
การใช้คำกรณ์บัตร：จัดให้บัตรคำกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนี้ ฝั่งหน้าของบัตรมีคำกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “ต้นไม้” “ดอกไม้” “แม่น้ำ” และอื่น ๆ
three. การชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมกับเด็กๆ ว่า: “ผมจะชี้แจงสิ่งต่างๆ ในภาพ คุณต้องหาบัตรคำกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนั้นและเปิดบัตรมันขึ้น”
- การปฏิบัติการประกอบ:
- ชี้แจงสิ่งต่างๆ ในภาพอย่างสุ่มๆ
- เด็กๆ ต้องหาและเปิดบัตรคำกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ถูกชี้แจง
- ถ้าหาและเปิดบัตรคำกรณ์ที่ถูกต้อง ให้การเสียงเชิดชูเกียรติหรือรางวัลเล็ก
- ถ้าหาและเปิดบัตรคำกรณ์ที่ผิด ให้คำแนะนำอย่างอ่อนโยนว่าเคยหาแบบไหนได้
five. ช่วงเวลาสนทนา:- ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มเพื่อเพิ่มความสนุกและการแข่งขัน- กลุ่มต่างๆ สามารถถามกันเพื่อตรวจสอบคำตอบของกลุ่มอื่น
- รางวัลและเชิดชูเกียรติ:
- ให้ตั๋วประกาศเกียรติ ของขวัญหรือการเชิดชูเกียรติปากกาแก่เด็กๆ ที่หาคำกรณ์ที่ถูกต้อง
- ให้คำกล่าวเชิดชูเกียรติเมื่อเด็กๆ หาคำกรณ์ที่ถูกต้องและให้ความยินยอมให้พวกเขาใช้คำนั้นที่หาได้เขียนประโยค
- สรุปและการสนทนา:
- หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ มาสรุปคำกรณ์ที่พวกเขาได้เรียนรู้วันนี้ และให้พวกเขาแบ่งประโยชน์การค้นพบของตน
- ถามเด็กๆ ถึงความท้าทายที่พวกเขาต้องเผชิญในเกมส์ และว่าได้แก้ปัญหาได้อย่างไร
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำกรณ์ใหม่ แต่ยังจะมีโอกาสพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความรู้ของตนด้วย
เข้าสู่ช่วงปฏิสนธ์: การทำงานร่วมกลุ่ม
-
ภาพนำเข้า：แบ่งวันที่เริ่มต้น จัดภาพประมวลภาพสัตว์อย่างสุ่มๆบนโต๊ะ ในบริเวณที่แต่ละภาพนั้นมีที่ที่พวกเด็กจะทำให้การซับซ้อนกับแบตู้เสียงสัตว์แน่นอน。
-
เล่นเสียง：โดยมีครูหรือพ่อแม่เล่นบทบาทเป็นผู้นำเล่นเสียง โดยเล่นเสียงนักเล่นตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับตามลำดับ
รางวัลและเชิญชวน
หลังจากเกมส์จบลง เราจะเข้าทำการรวบรวมความคิดเห็นสั้นๆ ของเด็กๆ และให้ความเห็นบวกและเครดิตแก่พวกเขา แต่ละเด็กจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นติ๊กเก็ต ของเล็ก หรือเสียงเหมือนใจใจจากครู เพื่อเพิ่มขวัญกำลังใจและความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขา。
เราเชื่อว่า ด้วยวิธีการเรียนเรื่องนี้ที่มีเปรียบด้านวันเย็น เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ง่ายๆ แต่ยังสามารถสร้างความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย แต่ละครั้งที่เด็กๆ ทำได้ถูกต้อง และมีการตอบคำถามที่ถูกต้อง จะเป็นเหตุให้เด็กๆ มีหลักฐานการเติบโตของพวกเขา เราจะบันทึกเหตุนี้ด้วยฉากหน้าที่ร้อยรักและคำพูดที่ยืนยันเหล่านั้น รางวัลและการเครดิตนี้ไม่เพียงแค่การยอมรับความพยายามของเด็กๆ แต่ยังเป็นแรงขับเคลื่อนสำหรับการเรียนรู้ในอนาคตของพวกเขาด้วย
ขยายกิจกรรม
แนะนำให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อแนะนำกิจกรรมขยายรูปแบบเพื่อแข็งโครงความคิดของเด็กๆ กิจกรรมขยายที่สามารถนำมาปฏิบัติด้วยความสนุกสนานในหลายๆ รูปแบบที่เรียนรู้ได้ในวิชาเรียน ดังนี้เป็นบางแนวทางของกิจกรรมขยายที่น่าแนะนำ:
-
บทบาทแสดง: เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์, วัตถุ, หรืออากาศภาพ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ลอกเสียงของสัตว์ หรืออธิบายสภาพอากาศ
-
งานมือและจิตรกรรม: ใช้วัตถุประจำวันที่สามารถทำงานมือแบบเล็กๆ ด้วย เช่น ตกแต่งตัวหญ้าป่าหรือทะเล และเรียนรู้คำภาษาอังกฤษเกี่ยวข้องในขั้นการทำงาน
-
เพลงอังกฤษ: เลือกเพลงเด็กที่ง่ายสำหรับเด็กๆ ที่จะเรียนรู้คำภาษาและโครงสร้างภาษา อย่างเช่น “The Wheels at the Bus” หรือ “old MacDonald Had a Farm”
four. หนังสือเรื่องอังกฤษ: เลือกหนังสือเรื่องที่เหมาะสำหรับเด็กๆ ที่จะอ่านและบรรยายเรื่อง ที่จะเพิ่มความสามารถในการอ่านและการแสดงเรื่องของเด็กๆ
-
เกมส์อังกฤษ: ออกแบบเกมส์ที่ง่ายสำหรับเด็กๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “memory game” ที่จะให้เด็กๆ ฝึกคำภาษาที่เรียนรู้ได้
-
การแสดงละครอังกฤษ: จัดงานแสดงละครเล็กๆ โดยให้เด็กๆ จัดบทบาท แต่งบทและแสดง ที่จะเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการแสดงของเด็กๆ
-
งานวาดแบบอังกฤษ: สนับสนุนให้เด็กๆ บรรยายเรื่องที่วาดด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น วาดภาพภูภาคหรืออธิบายสภาพอากาศ
eight. บันทึกบันเทิงอังกฤษ: สนับสนุนให้เด็กๆ ติดตามบันทึกบันเทิงด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียน
ผ่านกิจกรรมขยายเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยังคงความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษด้วยสภาพความสุขและง่ายยอม
