ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการที่จะใช้เกมส์ที่มีความสนุกสนานและเรื่องที่มีการประกอบด้วยการสื่อสารที่เป็นมุมมองสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายดายและมีคุณค่าอุดมศึกษา。ด้วยการผสมผสานกับทั้งสถานการณ์ประจำวันและสายลวดที่มีประสงค์หน้าใหญ่ มุ่งหมายของเราคือที่จะสร้างบริเวณการเรียนภาษาอังกฤษที่อ่อนไหลและมีคุณค่าอุดมศึกษามากมาย。
เนื้อหาเรียนรู้
-
สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า:
-
แมวป่า, หมูป่า, หมาป่า, นกหงส์
-
ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
ดอกไม้และหญ้าในสวน:
-
ดอกไม้เลือดแดง, ดอกไม้บัว, หญ้าสีเขียว
-
ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
น้ำในแม่น้ำและทะเล:
-
แม่น้ำ, ทะเล, หาด, ปลา
-
ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
สิ่งแวดล้อมในเมือง:
-
ตึก, ถนน, ร้านค้า, รถ
-
ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
กิจกรรม:
- การหาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น: ฝากลม, ต้นไม้, น้ำ, ร้านค้า
- การจับคู่:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น: tree – ต้นไม้, river – แม่น้ำ
- การบอกเรื่อง:
- ให้เด็กบอกเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพที่มีคำศัพท์สิ่งแวดล้อม
- เล่นเกมการจับคู่:
- ใช้ตารางจับคู่คำศัพท์กับภาพ ให้เด็กเล่นเกมหาคู่ ที่ที่นี้คู่ของคำศัพท์เป็นภาพสิ่งแวดล้อม
five. วาดภาพ:– ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนภาพ
- การแข่งขันตอบคำถาม:
- จัดงานแข่งขันที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ โดยมีรางวัลสำหรับผู้ชนะ
การประเมิน:
- ตรวจสอบการจับคู่และหาคำศัพท์ซ่อนของเด็ก
- ชื่นชมความคิดสร้างสรรค์และความคุ้นเคยของเด็กในสิ่งแวดล้อม
การสรุป:
- รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและชื่นชมความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
การทำงาน
- หาคำศัพท์ซ่อน:
- ให้เด็กดูภาพแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น: ลูกเหล็ก, ต้นไม้, น้ำ, ร้านค้า
- ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์สิ่งแวดล้อมซ่อนอยู่ หลังจากนั้นให้เด็กหาคำศัพท์แล้วเขียนลงบนกระดาษ
- จับคู่:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น: tree – ต้นไม้, river – แม่น้ำ
- ใช้ตารางจับคู่คำศัพท์กับภาพ ให้เด็กเล่นเกมหาคู่ ที่ที่นี้คู่ของคำศัพท์เป็นภาพสิ่งแวดล้อม
- บอกเรื่อง:
- ให้เด็กบอกเรื่องสั้นเกี่ยวกับภาพที่มีคำศัพท์สิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
- “ดูหน้าป่าสวนนี้ มีต้นไม้และดอกไม้มากมาย ผู้คนชอบเล่นและหาโซนอาหารที่นี่”
- “แม่น้ำไหลผ่านเมือง ปลาชมพู่ในน้ำ และเด็กๆ ชอบเล่นตามแม่น้ำ”
- แข่งขันตอบคำถาม:
- จัดงานแข่งขันที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ โดยมีรางวัลสำหรับผู้ชนะ
- ตัวอย่างคำถาม: “มהเราเรียกสถานที่มีต้นไม้และดอกไม้มากมายว่าอะไร?” ตอบ: “ป่าสวน”
five. ประเมิน:– ตรวจสอบการจับคู่และหาคำศัพท์ซ่อนของเด็ก- ชื่นชมความคิดสร้างสรรค์และความคุ้นเคยของเด็กในสิ่งแวดล้อม
- สรุป:
- สรุปความเรียนรู้ที่เด็กได้รับเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ให้ความเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสำคัญของการเคารพและปรับปรุงสิ่งแวดล้อม
กิจกรรม
- เล่นเกมการจับคู่:
- ใช้ตารางจับคู่คำศัพท์กับภาพ ให้เด็กเล่นเกมหาคู่ ที่ที่นี้คู่ของคำศัพท์เป็นภาพสิ่งแวดล้อม
- วิธีการเรียนรู้อื่น ๆ:
- ให้คำแนะนำวิธีการเรียนรู้อื่น ๆ ตามความเหมาะสม
กิจกรรม
- การเล่นเกมการจับคู่:
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องอยู่บนแผงลอย ตัวอย่างเช่น:
- ภาพปลา – fish
- ภาพสัตว์น้ำที่กินปลา – predator
- ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมาะสม
- การวาดภาพและเขียนคำศัพท์:
- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์น้ำที่พวกเขาเห็นเคย และเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนภาพ
- พิจารณาให้เด็กวาดปลา หรือสัตว์น้ำอื่นๆ และเขียนคำศัพท์เข้าไป
- การแข่งขันตอบคำถาม:
- จัดงานแข่งขันที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ โดยมีรางวัลสำหรับผู้ชนะ
- ตัวอย่างคำถาม: “What do fish consume?” ตอบ: “Fish devour small creatures like shrimp and plankton.”
- การประสานงาน:
- ให้เด็กประสานงานกันโดยบอกเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่พวกเขาเล่นเกมหรือวาดภาพ
- ให้เด็กพูดถึงพฤติกรรมของสัตว์น้ำหรือสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวนน้ำ
five. การประเมิน:– ตรวจสอบความเข้าใจของเด็กในสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- ชื่นชมความคิดสร้างสรรค์และความคุ้นเคยของเด็กในสัตว์น้ำ
- การสรุป:
- สรุปความเรียนรู้ที่เด็กได้รับเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล
- ให้ความเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมน้ำและความสำคัญของการเคารพและปรับปรุงสิ่งแวดล้อมน้ำ
การประเมิน
“วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์ที่เราใช้เพื่ออธิบายมัน พวกเราเล่นเกมส์ จับคู่คำศัพท์กับภาพ และบอกเรื่อง จำแนกใจว่าเราจะดูแลโลกของเราและรักษามันให้สะอาด!”
กรุณาละตะโมงข้อมูลที่นำมาปรับปรุงไม่มีที่มาของภาษาจีนประจำชาติ
- การเรียนรู้: ในการเรียนรู้นี้ เด็กได้รับโอกาสสนทนาและเล่นเกมที่ช่วยพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในทะเลและพฤติกรรมของพวกมัน。
- กิจกรรม: กิจกรรมที่จัดทำได้ประกอบด้วย การต่อเนื่องรูปแบบที่ติดกับคำศัพท์, การเล่นเกมทายภาพจากเสียง, และการวาดภาพของสัตว์น้ำและทะเล โดยเด็กมีโอกาสเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องบนภาพของสัตว์น้ำและทะเลเหล่านั้น。
- การประเมิน: การประเมินระบุว่าเด็กสามารถต่อเนื่องรูปแบบกับคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่ และสามารถวาดภาพและเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องได้หรือไม่。
- การสรุป: ในสรุปสุดท้าย เราจะเชื่อมั่นต่อความคิดสร้างสรรค์และความคุ้นเคยของเด็กเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล และจะเสนอให้เด็กดำเนินงานเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมน้ำของเราเพื่อความสุขและความงามของทุกคน。
