ในการเดินทางเรียนเรียกข่ายที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจความอัศจรรย์ของโลกอังกฤษ ผ่านการอ่านเรื่องที่มีประสานงามและกิจกรรมที่มีน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ ปรับปรุงทักษะการพูดภาษา และสนุกสนานกับการเรียนเรียกข่ายในบรรยากาศที่อิ่มด้วยความสุขอย่างง่ายๆ เริ่มการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นเรียบร้อยนี้เรียบร้อยแล้ว!
ประกาย：สำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง แม่ของเด็กมีมิ่งนำเด็กมีมิ่งไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。เด็กมีมิ่งมองแหวกแหวกต่อภาพที่รอบๆ และตัวเองก็ถามแม่ว่า “แม่ ทำไมที่ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าเปล่า?” แม่ยิ้มและตอบว่า “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าเพราะแสงอาทิตย์เมื่อเข้าสู่ชั้นบรรยากาศจะถูกแบ่งออกเป็นเจ็ดสี และสีฟ้าเป็นสีที่แบ่งเสียงง่ายที่สุด จึงทำให้เราเห็นท้องฟ้าเป็นสีฟ้า”
เด็กมีมิ่งชื่นชมว่า “แล้วดาวดวงดับเป็นสีอะไรเปล่า? ดาวดวงเป็นสีอะไร?” แม่อธิบายอย่างอดทนว่า “ดาวดวงมีสีหลากหลาย บางดาวเป็นสีขาว บางดาวเป็นสีเหลือง และบางดาวเป็นสีแดง นี่เพราะอุณหภูมิของดาวต่างกัน ดาวที่อุณหภูมิสูงจะปล่อยแสงสีฟ้า และดาวที่อุณหภูมิต่ำจะปล่อยแสงสีแดง”
เด็กมีมิ่งถามต่อว่า “แล้วดวงจันทร์เป็นสีอะไรเปล่า?” แม่บอกว่า “ดวงจันทร์ทั่วไปจะเป็นสีขาว เพราะมันกำลังแสงกลับจากแสงอาทิตย์ แต่บางครั้งดวงจันทร์จะเปลี่ยนเป็นสีเหลือง เพราะดวงจันทร์มีบรรยากาศบางชั้นที่สะท้อนแสงอาทิตย์ ทำให้ดวงจันทร์ดูเหมือนสีเหลือง”
ด้วยการอธิบายของแม่ เด็กมีมิ่งได้เข้าใจความเป็นจริงของดาวดวงดวงจันทร์และทะเลสาบมากขึ้น พวกเขาก็ยังคงเดินเล่นในสวนสาธารณะ และเด็กมีมิ่งยังพบร่างหงส์หนึ่งบินบนต้นไม้และร้องเพลง แม่บอกเด็กว่าเสียงร้องของหงส์เป็นหนึ่งในเสียงที่งามที่สุดของธรรมชาติ
ด้วยการเดินเล่นที่สวนนี้ เด็กมีมิ่งไม่เพียงได้รับความรู้เกี่ยวกับท้องฟ้า ดาวดวงดวงจันทร์และทะเลสาบ แต่ยังได้สัมผัสความศรีมงคลและความงามของธรรมชาติด้วยเช่นกัน
ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในกิจกรรมค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้ครั้งนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีสัตว์ประหลาดลึกลับมากมาย。จินตนาการว่าเราเข้าไปในป่าที่มีเรื่องราวลึกลับ ที่ซ่อนอยู่คำศัพท์ที่น่าสนใจมากมาย。งานของเราคือหาคำศัพท์เหล่านั้นและจับคู่พร้อมกับภาพที่เกี่ยวข้องกัน。
เริ่มขึ้นกับการที่เราเห็นหนูน้อยอยู่บนต้นโอโคและเรากำลังอยู่ในป่าที่สูงส่วนใหญ่อยู่นั้น อย่างไรด้วยคุณจะหาภาพที่แสดงคำศัพท์ “chicken” (หนู) ได้เหรียญไหม?
เรามุ่งหน้าไปที่แม่น้ำลึกเล็กที่น้ำชัดเจนมากที่เห็นได้ชัดเจนในน้ำ มีปลาหลายตัววางตัวอย่างสงบในน้ำ ให้คุณหาภาพที่แสดงคำศัพท์ “flow” (แม่น้ำลึกเล็ก) ได้เหรียญไหม?
เราเดินไปต่อไปจนมาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีดอกไม้ทั้งหลายชนิดแข่งขันกันในการแสดงที่งดงาม มีดอกทางกลางที่มีสีแดงเหนียวนั้นหนึ่ง คุณจะหาภาพที่แสดงคำศัพท์ “rose” (ดอกไม้กุหลาบ) ได้เหรียญไหม?
ฝั่งข้างขวาของดอกไม้สวยงามนี้ เราพบป่าที่มีต้นไม้สูงมากมาย มีหนูจางหนึ่งกำลังกระโดดเต้นบนต้นไม้ คุณจะหาภาพที่แสดงคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้) ได้เหรียญไหม?
เรามุ่งหน้าไปที่สวนหญ้าที่มีหญ้าสีสันหลากหลายที่มีใบเมล็ดเมย์ที่เปลี่ยนแปลงตัวเข้ามาที่ที่นี้ คุณจะหาภาพที่แสดงคำศัพท์ “grass” (หญ้า) ได้เหรียญไหม?
ให้จับคู่คำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกันดังกล่าว และเห็นเราหาได้คำศัพท์กี่คำ! ทุกครั้งที่หาได้คู่ที่ถูกต้อง คุณจะได้รับรางวัลเล็กๆ หนึ่ง พร้อมด้วย คุณพร้อมแล้วไหม? จงเริ่มกิจกรรมค้นหาคำศัพท์ที่มีสนุกสนานนี้กับการเดินทางออกสู่ป่า!
คำแปลของคำว่า “” ในภาษาไทยคือ “เกมหลายภาษาและภาพตรงกัน”
ในกิจกรรมครั้งนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษผ่านการเล่นเกมที่มีความสนุกสนาน เพื่อเรียนรู้ศัพท์อังกฤษโดยใช้วิธี “หาศัพท์ที่ซ่อนตัว” โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ศัพท์อังกฤษผ่านการสนทนาและความสนุกสนาน
เด็กๆ จะเห็นภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ และสัตว์เล็กๆ ในภาพเหล่านี้จะซ่อนศัพท์อังกฤษบางคำ เช่น ในภาพต้นไม้ จะซ่อนคำว่า “tree”
เด็กๆ จะเข้าร่วมเกมที่เกี่ยวกับการตรวจสอบความเหมาะสมศัพท์กับภาพต่างๆ ในเกมนี้ พวกเขาจะเห็นภาพหนึ่ง อย่างเช่น นกเล็ก และข้างภาพจะมีคำว่า “chicken” และ “cat” พวกเขาต้องหาคำว่าที่ตรงกับภาพ อย่างเช่น ภาพนกเล็ก พวกเขาต้องเลือกคำว่า “hen”
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม ยังสามารถเพิ่มการท้าทายเล็กๆ อีกด้วย เช่น หลังจากที่เด็กๆ หาศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องใช้ศัพท์นั้นเขียนประโยค หรือใช้ศัพท์นั้นในการพูดคุยเรียบง่าย
ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถฝึกฝนสมองในการสังเกต ความจำ และการแสดงความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
หลังจากที่เกมเสร็จลง ครูสามารถจัดตารางการแชร์เรียงเล็กๆ โดยให้เด็กๆ แสดงศัพท์ที่พวกเขาหาได้และประโยคที่พวกเขาเขียน เพื่อปรับปรุงผลการเรียนรู้ของพวกเขาอีกครั้ง
เจ้าหน้าที่ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลเป็นภาษาไทยไม่มีจุดข้อความของภาษาจีนเรียบร้อย
ครูกล่าวต่อว่า：“เด็กๆ ครับ คุณทั้งหลายก็ได้หาหาอำพันภาษาที่เกี่ยวกับอาหารแล้ว ตอนนี้เราจะมารวมกันแชร์วาลภาพและคำศัพท์ที่คุณหาได้นี้ด้วยกันนะครับ。”
เด็กๆ ก็เริ่มแสดงแครดด์ของตนและบอกคำศัพท์และรูปภาพที่อยู่บนแครดด์ของตน
เด็กA กล่าวว่า：“ฉันหาได้ ‘apple’ และ ‘banana’ นี้คือแอปเปิ้ลและมันโก”
เด็กB กล่าวว่า：“ฉันก็หาได้ ‘apple’ และ ‘banana’ นี้ด้วย และยังมี ‘orange’ และ ‘grape’ นี้คือออเรนจ์และแคปซูล”
ครูกล่าวว่า：“ดีมากเลยครับ เด็กๆ ทั้งหลายบอกยังต้องไม่ผิดนักนี้ เราจะเล่นเกมส์แบบแทะจับซี่งเห็นใครจะทำได้เร็วที่สุดนะ”
ครูได้ทำให้แครดด์โกชนมากขึ้นและจัดไว้บนโต๊ะ และเริ่มนับเวลา
เด็กC กล่าวว่า：“นี่คือ ‘apple’ ฉันหาได้ ‘banana’”
เด็กD กล่าวว่า：“ไม่เหมือนนั้น ไม่เหมือนนั้น แครดด์ ‘apple’ ควรตามรอยแครดด์ ‘apple’”
เด็กๆ มากมายที่หาะและจับโยงกันกันมากขึ้น และมีบรรยากาศที่น่าดีมาก
ครูกล่าวว่า：“เวลาหมดแล้วครับ เด็กๆ ทั้งหลายทำได้ดีมาก ขอยืนยันกันว่าใครที่หาแครดด์ตามคู่มากที่สุด”
หลังจากนับตัว เด็กC ที่หาแครดด์ตามคู่มากที่สุดได้ได้มากที่สุด
ครูกล่าวว่า：“เด็กC คุณทำได้ดีมาก! คุณไม่เฉยเอยแครดด์ที่ตามคู่มากและยังจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของเขาด้วย”
เด็กๆ ทั้งหลายฟังและเห็นการเสียงสวดประกาศของครู หน้าของเขาทั้งหลายที่ดีมากขึ้น
ผ่านการประชุมกับการแชร์กันนี้ เด็กๆ ไม่แค่ทรงจดจำภาษาที่เรียนแล้ว แต่ยังได้กระตุ้นพฤติกรรมการพูดที่มีส่วนของตนด้วย
