หาครูสอนภาษาอังกฤษ ที่อยู่ ที่อยู ฝากเรียนภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ

ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซับ แมวมีมิมิตำหนิว่าจะเรียนภาษาอังกฤษ เพราะเธอหวังว่าจะสามารถกล่าวเอาถึงเพื่อนและครอบครัวด้วยภาษาอังกฤษได้ จากนั้น ระหว่างการออกเดินทางของเธอ มีมิมิได้พบกับสัตว์ต่างๆ และสัตว์ทุกตัวที่เธอพบได้แก้วให้เธอเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ มิมิไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังได้รับความรู้เกี่ยวกับวิถีของสัตว์ทุกตัวด้วย ผ่านการเล่นงานที่มีความสนุกสนานเหล่านั้น ภาษาอังกฤษของมิมิได้รับการพัฒนาขึ้นอย่างชัดเจนและเห็นผลทางด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมาก

ส่วนแรกของเรื่อง

ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงไปด้วยสว่าง แมวหน้าอ่อนมิมิตัดต่อไปสำหรับการเดินทางเข้าป่าเพื่อแสวงบุญ。เธอพกกล่องเล็กที่ภายในมีเครื่องเล่นและอาหารที่เธอชอบมากที่สุด。มิมิเดินตามทางเดิน เดินข้ามลำห้วย และร้องเพลงตลอดทางเดิน。

ทันทีที่มิมิได้ยินเสียงที่บางเพลิง มิมิหยุดเท้าและฟังอย่างละเอียด พบว่าเสียงมาจากหลังต้นไม้หนึ่ง มิมิเข้าชมได้ว่านั่นเป็นหนูนักบินที่อยู่บนต้นไม้ และมันดูเหมือนว่ามันได้รับบาดเจ็บและไม่สามารถเดินได้

“สวัสดีหนูนักบิน มค่ะ/ค่าว่าคุณเจ็บไหม?” มิมิบอกอย่างอ่อนโอม

หนูนักบินสั่งสุดตัวตอบอย่างลั่น: “ขออภัยครับค่ะ/ค่าว่าผมไม่พบทางกลับบ้านได้ ขาของผมได้รับบาดเจ็บและไม่สามารถเดินได้”

มิมิมองหนูนักบินอย่างอ่อนโอม และตัดสินใจที่จะช่วยหนูนักบินกลับบ้าน “มิมิจะช่วยหนูนักบินกลับบ้านด้วย ขออภัยครับค่ะ/ค่าว่าผมจะเอาแผนที่มาดู และพบที่ที่หนูนักบินบ้านอยู่”

มิมิและหนูนักบินดูแผนที่ด้วยกัน พบจุดที่หนูนักบินบ้านอยู่บนแผนที่ “เราเริ่มจากน้ำตาลหลังนี้ แล้วหันซ้าย และเดินบางส่วนก็จะเห็นบ้านคุณแล้ว” มิมิชี้แผนที่บอก

พวกเขาเดินตามแผนที่ที่หนึ่ง มิมิบอกหนูนักบินเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับป่า เช่น “ต้นไม้” (tree), “ลำห้วย” (stream), “หนูนักบิน” (bird) และเช่นนั้น

“ดูกันนั้น มีหนูตะกร้าอยู่บนต้นไม้ หางของมันยาวและงดงาม” มิมิชี้ตะกร้าบอก

“หางของหนูตะกร้าช่วยมันรักษาการสมดุลบนต้นไม้” หนูนักบินตอบอย่างน่าสนใจ

หลังจากที่พวกเขาพยายามอย่างหนัก มิมิและหนูนักบินก็พบบ้านหนูนักบินตัวอัน หนูนักบินแม่ของหนูนักบินดูเห็นหนูนักบินที่บาดเจ็บ มีความยินดีมาก และขอบคุณมิมิที่ช่วย

“ขอบคุณมิมิ ไม่มีคุณผมอาจจะไม่พบทางกลับบ้านได้” หนูนักบินแม่บอก

มิมิยิ้มอย่างอ่อนโอมและบอก: “ไม่ต้องขอบคุณ ช่วยเหลือผู้อื่นคือสิ่งที่ผมควรทำ”

ตั้งแต่นั้นมา มิมิและหนูนักบินกลายเป็นเพื่อนสนิท พวกเขาไปแสวงบุญร่วมกันในป่า เรียนเรื่องคำศัพท์ใหม่ และสนุกสนานกันในช่วงเวลาที่ดีของชีวิต

ขอให้คุณตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาจากภาษาไทยเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อในตัวแปล และนี่คือการแปลของคำว่า “” ในภาษาไทย:ประกาศเรื่องบทบาท

ในดาวเคราะห์ห่างไกลนี้ มีเด็กที่ชื่อว่า ดาว ซึ่งเป็นเด็กที่น่ารักมากๆ ดาวมีผมดำและตาที่เข้าใจง่าย ดาวชื่นชอบการเดินทางและเรียนรู้เรื่องใหม่ ๆ โดยเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับดาวเคราะห์ที่เขาอาศัยอยู่

วันหนึ่ง ดาวได้รับของขวัญพิเศษที่เป็นหนังสือสารานุกรมเกี่ยวกับมุมมองทุกมุมของดาวเคราะห์นี้ ดาวเดินทางไปแปลงหนังสือทันทีและพบว่ามีข้อมูลและรูปภาพที่น่าสนใจมากมายด้วย ดาวตัดสินใจที่จะเรียนรู้มากขึ้นจากหนังสือนี้และแบ่งปันกับเพื่อนๆของเขา

ดาวเริ่มต้นการเดินทางการเรียนรู้ของเขาด้วยการเรียนรู้เกี่ยวกับดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ดาวได้รู้ว่าดวงอาทิตย์เป็นดวงที่ปล่อยแสงและความร้อนในช่วงวัน และดวงจันทร์เป็นตัวเรืองที่ปรากฏในท้องฟ้าในช่วงคืน ดาวยังเรียนรู้เกี่ยวกับดวงดาวที่สว่างเหนือท้องฟ้าเป็นตัวนำทาง

เรื่อยมากัน ความรู้ของดาวก็เพิ่มขึ้นมากยิ่ง ดาวเรียนรู้เกี่ยวกับพืชและสัตว์ และรู้ว่าพวกนั้นจะมีชีวิตและมีการเพาะพันธุ์บนโลก ดาวยังเรียนรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล รู้ว่าฤดูใบไม้ผลิจะมีพืชตะกั่ว ฤดูร้อนจะมีสีเขียวที่น่ารัก ฤดูใบไม้ร่วงจะมีผลไม้มากมาย และฤดูหนาวจะมีหิมะน้ำแข็ง

ดาวยังเรียนรู้ว่าจะใช้เครื่องมือต่างๆ อย่างเช่นเปลือกเขียน ตารางมาตร และกระดาษขาดเขียน ที่เป็นเครื่องมือช่วยเหลือในการเรียนรู้ของเขา ดาวได้รับข้อมูลและเขียนเหตุการณ์ที่เขาเห็นผ่านการอ่านและการวาด และจับบทเรียนของเขาเรียบร้อยขึ้นเรื่อยๆ

ในการเดินทางของเขา ดาวได้พบเพื่อนๆที่หลากหลาย เช่นตายแซงที่ดiligent ที่รวบรวมน้ำตาลจากดอกไม้เพื่อผลิตน้ำตาล ตายช้างที่มีความยินดี ที่ร้องเพลงบนต้นไม้ และตายหมาที่มีความกล้า ที่ปกป้องที่อยู่

ดาวและเพื่อนๆของเขาเรียนรู้ร่วมกัน เล่นตลอดเวลา และเติบโตร่วมกัน พวกเขาได้เดินทางผ่านป่า ปีนเขา และเดินเรือบนทะเล ดาวได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่เขาเห็น และความจำของเขาก็เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ

ในที่สุด ดาวกลายเป็นนักสำรวจที่มีความรู้ทั่วทั้งโลก ไม่เพียงแต่ที่จะสามารถคมคายด้วยภาษาอังกฤษได้ แต่ยังได้รู้ว่าจะแบ่งปันความรู้และประสบการณ์กับเพื่อนๆของเขาด้วย เรื่องของดาวนั้นก็ได้ปลุกใจให้เด็กๆทุกคนไปสำรวจ ไปเรียนรู้ และกลายเป็นนักสำรวจเล็กๆเช่นเดียวกับดาวด้วย

หาข้อมูลหลักฐาน

เมื่อเช้าแช่งแสงและแดดออกอย่างรวมใจ แมวชาติตมมี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางไปยังสวนสาธารณะที่ใกล้บ้านเด็ดขาด โดยเอาแผนที่ลงมือซึ่งมีทางเดินทางและลายหลักปูชน์ที่แสดงถึงสถานที่ต่างๆ ในสวนในแผนที่ของเขา。

ตมมี่เดินตามทางเดินทางและมาถึงสวนดอก ที่มีดอกไม้สีสันสวยงาม. เขาเห็นดอกไม้ชมพูสีแดง ดอกทายและดอกดอกไม้ลาวสีม่วง. ตมมี่พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The vegetation are so lovely! they may be purple, yellow and crimson.”

หลังจากนั้นตมมี่มาถึงที่พายน้ำ. ในทะเลสาบนั้นมีปลาที่หลากหลายที่สวยงาม. เขาเห็นปลาที่มีสีทองคำ ปลาที่มีสีแดงและปลาที่มีสีดำ. ตมมี่พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The fish are swimming inside the pond. There are goldfish, pink goldfish and black crucian carp.”

ตมมี่ยืนหยัดต่อไปและมาถึงสวนเล่น. เขาเห็นสลาลง โซ่และเก้าอี้สวน. ตมมี่พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “There are slides, swings and rocking chairs in the playground. i’m able to play there!”

ตมมี่มาถึงสนามมองลาง. เขาเห็นภูเขาที่ห่างไกลและท้องฟ้าสีทะลายคลาย. ตมมี่พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The view from the observatory is incredible. There are mountains and blue sky.”

ในการเดินทางครั้งนี้ ตมมี่ไม่เพียงแต่เห็นภูมิทัศน์ที่งดงามแต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าในภาษาอังกฤษ. เขารู้สึกยินดีและเป็นที่เป็นเกียรติต่อตนเองมาก.

ข้าพเจ้าจะแปลคำว่า “” ให้เป็นภาษาไทยการสำรวจปฏิบัติการ

แน่นอนวันเช้าที่มีแสงแดดที่แจกแจง หนูนกต่างๆ ก็เริ่มต้นสวนทางของพวกเขาในวันใหม่ของพวกเขา。หนูนกสีน้ำเงิน Tommy ตัดสินใจจะไปหาประสบการณ์ใหม่ที่สวนสระของเขา。เขาบินเหลือบจากสวนหญ้าสีเขียว ผ่านไปตามทางที่เป็นสีทองของไร่ข้าว จนมาถึงสวนสระที่มีภาพงาววางตัวง่ายยินดีใจในสายตาของเขา。

Tommy พบกับหนูนกที่กำลังร้องเพลงภายในต้นไม้ของป่าที่เขาเข้ามาเมื่อก่อน หนูนกคนนั้นกล่าวว่า: “สวัสดี Tommy! ฉันคือ Sally ฉันกำลังฝึกร้องเพลงอยู่นี้ คุณจะช่วยฉันหาเสียงนิสัยใหม่ได้ไหม?”

Tommy มีความยินดีที่มีโอกาสช่วย Sally พวกเขาจึงร่วมกันค้นหาเสียงที่ต่างๆ ในป่า พวกเขาได้ยินเสียงของมากะงวงหวง ร้องเพลงของนก และเสียงที่สัมผัสของต้นไม้ในลม โดย Tommy ก็เขียนบันทึกเสียงเหล่านั้นลงบนเส้นบันทึกของเขาและเรียนรู้ว่าจะบอกเสียงดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร。

แล้วพวกเขาก็มาถึงหลุมน้ำเล็กของสวนสระ ในหลุมน้ำมีปลาเล็กมากมายที่เล่นตลอดเวลา โดย Tommy ก็เห็นหงส์เลี้ยงลูกของที่มีตัวง่ายงงามงาม หงส์เลี้ยงลูกกล่าวว่า: “สวัสดี Tommy! Sally! คุณกำลังทำอะไรกับกัน?”

Tommy และ Sally บอกหงส์เลี้ยงลูกว่าพวกเขากำลังเรียนภาษาอังกฤษและต้องการทราบเกี่ยวกับสัตว์และเสียงปริมาณธรรมชาติมากขึ้น หงส์เลี้ยงลูกแนะนำพวกเขาไปเยี่ยมสวนสัตว์ของสวนสระ。

จึงทำให้ Tommy, Sally และหงส์เลี้ยงลูกร่วมกันมาถึงสวนสัตว์ พวกเขาเห็นสัตว์ที่มีชาติต่างๆ อย่างเช่น แก้วคู่สั้นขนาดใหญ่, ฟากิง, และสัตว์เลี้ยงลูกขาวที่น่ารัก แต่ละสัตว์ต่างหากก็ยอมรับ Tommy และ Sally ด้วยวิธีที่มีชาติของตนเอง

พวกเขาเปรียบเทียบสูงสุดกับแก้วคู่สั้น เรียนร้องเสียงปูมของฟากิง, เล่นตลอดเวลากับม้า, และกินไม้เส้นกับสัตว์เลี้ยงลูกขาว ผ่านการติดต่อกับสัตว์เหล่านี้ Tommy และ Sally ไม่เพียงแต่ได้รับความสุขแต่ยังได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ในภาษาอังกฤษและวิธีที่สัตว์เลี้ยงลูกดูแลตนเอง

ครั้งการประสบการณ์ในสวนสระนี้ ไม่เพียงแต่ทำให้ Tommy และ Sally มีความสุขแต่ยังทำให้พวกเขาได้รับความรู้ทางวิชาการด้วยการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการเรียนรู้เกี่ยวกับเสียงปริมาณธรรมชาติและการสื่อสารกับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ ครั้งการไปเยี่ยมสวนสระนี้ก็กลายเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา

เรียนรู้คำศัพท์

ในการประมงนี้ เด็กๆ จะตามตามแมวเลี้ยง Mimi ตามทางหาของทรัพย์สินที่ยังไม่ถูกค้นพบ。Mimi คือแมวเลี้ยงที่มีความสนใจในการสำรวจสิ่งใหม่ และชอบที่จะไปตามหาสิ่งที่เป็นบ้านใหม่ ในระหว่างทาง Mimi ได้เผชิญกับสัตว์ต่างๆ และทุกตัวที่มีความช่วยเหลือแก่ Mimi และช่วย Mimi ได้รู้เพิ่มคำศัพท์ใหม่

เมื่อ Mimi ได้พบกับนกหนึ่ง นกนั้นได้สอน Mimi ว่าคำว่า “chook” และชี้แจงว่านี่คือคำที่ใช้ในอังกฤษที่หมายถึง “นก” ต่อมา Mimi ได้พบกับสุนัขหนึ่ง สุนัขนั้นได้สอน Mimi ว่าคำว่า “dog” และบอกให้ Mimi ทราบว่านี่หมายถึง “สุนัข” เด็กๆ ที่ตาม Mimi ได้เรียนรู้และฝึกพูดคำว่าสัตว์เหล่านั้น

หลังจากนั้น Mimi ได้มาถึงป่าที่มีต้นไม้ที่หลากหลายสาย และ Mimi ได้เรียนว่าคำว่า “tree” และทราบว่านี่คือคำที่ใช้ในอังกฤษที่หมายถึง “ต้นไม้” เด็กๆ ได้สังเกตต้นไม้และฝึกพูดคำว่านี้ด้วย Mimi

ในป่านั้น Mimi ได้พบกับหนูตะวัน หนูตะวันได้บอก Mimi ว่าชื่อของมันคือ “rabbit” และชี้แจงว่านี่คือคำที่ใช้ในอังกฤษที่หมายถึง “หนูตะวัน” เด็กๆ ได้เรียนรู้คำว่านี้และพยายามอธิบายเล็กน้อยในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับรูปร่างของหนูตะวัน

เมื่อ Mimi ยังคงเดินทางต่อไป มันได้มาถึงหมอกหลายหลายดอกที่มีในพื้นที่หญ้า และ Mimi ได้เรียนว่าคำว่า “flower” และทราบว่านี่คือคำที่ใช้ในอังกฤษที่หมายถึง “ดอกไม้” เด็กๆ ได้เก็บดอกไม้ในหญ้าและฝึกพูดคำว่านี้ด้วย Mimi

Mimi ได้มาถึงแม่น้ำเล็กที่มีน้ำที่สะอาดและปลาที่ลอยเลี้ยง และ Mimi ได้เรียนว่าคำว่า “movement” และ “fish” และทราบว่านี่คือคำที่ใช้ในอังกฤษที่หมายถึง “แม่น้ำเล็ก” และ “ปลา” เด็กๆ ได้เล่นบนแม่น้ำและฝึกพูดคำว่าสองคำนี้ด้วย Mimi

ผ่านการประมงนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว และ Mimi ได้นำเด็กๆ ไปเคลื่อนไหวในโลกภาษาอังกฤษแห่งที่มีความมีน่าสนใจ และให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ด้วยวิธีที่สนุกสนานมากกว่านี้

หาทรัพย์สมบัติ

ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ระล่ำมาก ลูกชายตมและสุนัขของเขา ลุซี ตัดสินใจที่จะไปตะโกนเที่ยวในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ พวกเขา。พวกเขาเดินตามทางเดินเล็กๆ บนรางวาลี และรับประทานภาพวาดของดอกไม้สีสันตากและรู้สึกดีกับเสียงร้องของนกที่ร้องเพลงอย่างแหละแหล่ง。จนกระทั่งตมพบใบแผนที่ซ่อนเงินที่มีภาพใบหน้ายิ้มและสัญลักษณ์ที่ประหลาดใจ。

ตมมองให้ลุซีว่า：“ลุซี，เราพบใบแผนที่ซ่อนเงินแล้ว!มันนำไปสู่เงินซ่อนที่ซ่อนไว้แน่นอน。” ลุซีหัวหลังเลื่อนเพื่อให้เห็นด้วย ดูเหมือนว่ามันก็หวังอะไรบางอย่างเช่นกัน。

พวกเขาตามคำแนะนำของใบแผนที่ซ่อนเงินผ่านหน้าป่าหนาหนา จนมาถึงพื้นที่สวนเปิดที่มีหินแปลกประหลาดแจกๆ ตมได้เลือกหินหนึ่งขึ้นมา พบว่าบนหินมีข้อความ “เงินซ่อนตั้งอยู่ที่นี่” พวกเขาก็ติดตามหินที่มีข้อความนี้ จนมาถึงจุดที่มีกล่องไม้เล็กอยู่。

เมื่อเปิดกล่องไม้ พวกเขาพบว่ามีหินสีสันทางต่างๆ ในกล่อง แต่ละหินมีคำศัพท์ที่ต่างกันของภาษาอังกฤษ ตมและลุซีก็เล่นเกมหาคำศัพท์ ขณะที่พวกเขาก็เรียนคำศัพท์ใหม่

เมื่อพวกเขาเล่นกันดีเหลือเวลา มีเสียงวิ่งมาจากทางข้างของพวกเขาว่า：“คุณกำลังหาเงินซ่อนน่ะ?ผมคือเจ้าหน้าที่ปลูกดอกไม้ของสวนนี้ ผมเห็นใบแผนที่ซ่อนเงินของคุณ จึงมาช่วยคุณเพิ่มเติม” นั่นคือเจ้าหน้าที่ปลูกดอกไม้ที่เป็นบุรุษอายุมากและมีความอ่อนต้องความช่วยเหลือ

ในที่สุดตมและลุซีก็หาหนึ่งใดหนึ่งอีกของคำศัพท์ทั้งหมด และมันเรียกกันตามกันเป็นประโยคว่า “เงินซ่อนตั้งอยู่ที่นี่ มีความสุขในวันทุก” ตมและลุซีตกลงว่า ทรัพย์สินที่แท้จริงไม่ได้มาจากหินสีสันนั้น แต่เป็นเวลาที่พวกเขาสนุกสนานและเรียนรู้ในการเดินทางของพวกเขา

เจ้าหน้าที่ปลูกดอกไม้ยิ้มและบอกตมว่า：“เด็กๆ ทุกคน จดจำไว้ว่า การตะโกนเที่ยวทุกครั้งเป็นโอกาสที่จะเรียนรู้ ฝึกเรียนด้วยความสุข และชีวิตด้วยความสุข” ตมและลุซียืนยันด้วยปากที่ไม่พูด และกลับบ้านด้วยสมบัติที่เต็มไปด้วยความตื่นเต้นและความยินดีที่มาจากการเดินทางสนุกสนานนี้

ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่ฉันจะแปลข้อความ “” ดังนี้:”สิ้นสุดของเรื่องงาน”

เรื่องนี้จบลงด้วยความยินดีของสัตว์เล็กๆที่ได้หาพบทรัพย์สมบัติลึกลับในป่าที่ลึกลงและกว้างขวาง ซึ่งมีหลักฐานทรัพย์สมบัติที่มีสีสันสวยงามและเงินทองที่สว่างขึ้นมาก แต่ละชิ้นที่มีความสวยงามที่น่าชมอย่างลึกซึ้ง

เด็กๆที่อยู่รอบๆทรัพย์สมบัติรู้สึกเห็นด้วยกันและหารือว่าจะแบ่งเงินทองอย่างไร

“เราอาจจะใช้เงินทองเพื่อซื้อกล้วยและหอมที่ดีมาก!” หนูตะโกนออกมา

“เราอาจจะใช้หลักฐานทรัพย์สมบัติเพื่อตกแต่งบ้านของเรา!” หมีกล่าว

ขณะที่เด็กๆกำลังหารือกัน ต้นไม้ผู้ชายในป่าเดินมาเข้ามายิ้มและบอก “เด็กๆทั้งหลาย ทรัพย์สมบัตินี้ไม่เพียงแค่สัญญาณของทรัพย์มงกุฎ แต่เป็นสัญญาณของเพื่อนฝากและความเปิดใจกัน เราจะพาทรัพย์สมบัตินี้กลับบ้านเราและใช้ทรัพย์มงกุฎนี้เพื่อช่วยเหลือประชาชนในป่า”

เด็กๆที่ฟังเสียงต้นไม้ผู้ชายก็เห็นด้วยและยืนยันว่าจะทำตาม

ดังนั้น สัตว์เล็กๆก็พาทรัพย์สมบัติกลับบ้านและเริ่มรอบเดินทางใหม่ พวกเขาใช้เงินทองซื้ออาหารและยาพยาบาลเพื่อช่วยสัตว์ที่ป่วยหรือที่ได้รับบาดเจ็บ พวกเขายังใช้หลักฐานทรัพย์สมบัติตกแต่งบ้านของตนเอง ทำให้ป่าเพิ่มความงาม

สัตว์เล็กๆจัดงานเฉลิมฉลองใหญ่ในป่า ทุกคนมารวมตัวกันและแบ่งปันความดีของพวกเขา ในคืนที่ดีนี้ สัตว์เล็กๆได้เรียนรู้ว่าความง่ายยินดีมาจากเพื่อนฝากและความรักและความใจเปิดใจกัน ไม่ใช่ทรัพย์สมบัติทองและเงิน

เรื่องนี้จบลงแต่ชีวิตที่ดีของสัตว์เล็กๆก็ยังกำลังเริ่มต้น ในแต่ละมุมของป่า มีเสียงปลูกปลายดี และป่าดังกล่าวก็เป็นที่มีชีวิตและมีความงามมากขึ้น